五年级上册综合实践活动教案

五年级上册综合理论活动教案

邱在英

学会自我爱护

教学内容：

活动一：走进《中华人民共和国未成年人爱护法》

活动二：远离暴力损害

教学目的：

1、引导学生关注生活，照顾自我，自觉敬重及维护自己和别人的合法权利；

2、增加自我爱护意识；教学课时：两课时教学过程

第一课时走进《中华人民共和国未成年人爱护法》

教学目的：

1、引导学生关注生活，照顾自我，自觉敬重及维护自己和别人的合法权利；

2、区分遵守法律及违法的界限，识别侵扰未成年人合法权利的行为；

活动时间：一课时

活动设计：

第一环节：创设情境导入新课

敬爱的同学们，当你走在繁华的大街上及人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于

四周的美景时；当你及别人交往接待时；当你购物时；你是否想到“侵权”两个字，为了自己和

别人的平安，为了每个人华蜜和欢乐，让我们多驾驭一些法律学问，增加我们的法律意识吧。

让我们走进《中华人民共和国未成年人爱护法》，我们将通过各种形式来理解驾驭法律法规常识,

从而使我们自觉遵遵守法律律法规。

第二环节：展示沟通你都知道哪些自我爱护的方法？（由学生自己说，最终由教师总

结）如今就让我们来看一个案例。

2004年8月27日晚，16岁的小任在回家的路上，遇到2名逮徒正在对邻居家的小女孩进

展抢劫。思索：这时的小任应当怎么做？教师总结：当面对违法犯罪，首先应当用我们的

才智，实行机灵敏捷的方法，有实力将其制服的时候，我们要英勇的及其搏斗，没有实力将其

制服时，我们可以实行一下几种方法：（1）呼救法，求得别人扶植。（2）周旋法：设法稳住歹

徒，找寻时机，刚好脱身。（3）拨打“110”报警，寻求警方紧急救助。（4）必要时，施行正值

防卫。第三环节：归纳总结稳固提升①畅所欲言：谈收获②教师总结：学问梳理完毕:

确实，生活是瞬息万变的，但生命的主宰恒久都是我们自己，未成年人只有驾驭正确爱护自己

的方法，我们的生命才能更加精彩。

最终，让我们来共同观赏一下我们的成功之歌一一自我爱护问答歌，在歌声中完毕本节课。

第二课时远离暴力损害

教学目的：

1、坚固树立“平安第一”的意识，把平安教化放在头等重要的地位，时时到处提示学生，

珍惜生命，远离暴力。

2、学会了如何避开损害事务的发生；学会了用什么方法爱护自己……

活动时间：一课时

讨论发生在自己身边的一些暴力损害

（一）导致校园暴力的主要缘由

（二）怎样面对校园暴力？

（三）沟通大会讨论远离和面对暴力的妙招总结完毕：确实，生活是瞬息万变的，但

生命的主宰恒久都是我们自己，未成年人只有远离暴力，只有驾驭正确爱护自己的方法，我们

的生命才能更加精彩。

交通平安要记牢

第一课平安行走

教学目的

使学生相识各种道路和车辆，理解其作用，懂得自觉遵守交通法规。、1

2、在真实的情境中激发学生的学习爱好，培育合作意识。

3、培育学生的相识实力和初步运用交通平安学问解决实际问题的实力。

教学重点：相识各种道路，懂得应当自觉遵守交通法规。

难点：相识各种道路和车辆及其作用。

课前准备

1、教师准备：多媒体课件。

2、学生准备：课前到街上去视察，看看有哪些道路交通标记和车辆。

教学过程

一、猜谜语，引入课文。

教师出示谜语，学生细致思索，谜面是：一条巨龙长又长，连着四面和八方，络绎不绝车

不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。提醒课题。

二、相识道品各

1、多旋体演示各种城市道路，思索：什么是道路？学生沟通。

2、在道路上行走时要留意什么？怎样才能做到平安行走？

3、说一说，你平常看到的那些城市道路？

三、相识车辆和道路交通标记

1、你相识哪些道路交通标记？这些标记有什么意义？

2、什么是特种车辆和非机动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？学习方式:

小组进展讨论，小组长汇报，教师小结。

3、指导看教材第4页内容.相识交通设施.步行交通规则及步行的平安防范方法°

4、辨析第5页小学生的行为，比照自己的行走习惯，提出改正的方法和对策。

5、读读记记：步行平安口决。

四、辩析导行：出示课件分组竞赛。

第一画面：某小挚友在走机动车道。

第二画面：某小挚友在爬行人护拦。

九月开学季，教师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作支配初中教

师教案初中教师工作支配

第三画面：某小挚友在走人行横道，但交警叔叔在示意他停下来。

第四画面：某小挚友在车行道隔离墩上休息.

第五画面：某小挚友在马路右边行走。每次出旗正确的小组得一分看哪一组得分最高。

师：看了你们的竞赛结果，知道同学对这一课学习、理解得很好，我想你们肯定会做留意交

通平安的小学生。教师盼望你们每天高兴奋兴上学，平平安安回家。

第二课平安行车

教学目的:

1、树立交通意识，知道相识交通信号、标记及标线的重要性。

2、相识交通信号、标记及标线，理解它们的作用，做到平安行车。

教学准备：录制或搜集“十字路口”劳碌的交通场景。

教学过程：

引入：、一

1、播放“十字路口”劳碌的交通场景。

2、提问：车来车往，人来人往，为什么则井然有序？

提示：在车辆络绎不绝的十字路口，同学们发觉了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色

改变和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅及平安。

3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行平安建奇功。

新授：、二

（一）相识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？

这些信号灯各表示什么意思？、2

3、理解最早交通信号灯的产生。

相识道路交通标记。（二）

道路交通标记是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的平安设施。

1、说说交通标记分为几类？

2、看图分别说说各类标记的颜色、形态和各表示什么。

相识道路交通标线。（三）

看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？、1

说说看到这些道路交通标线时要留意什么？、2

学习平安行车。（四）

1、小组沟通：平安行车要留意什么。

2、看教材案例，说说小东为什么会被后面的车撞倒？在马路上骑自行车应当留意什么？除

了骑自行车，乘坐汽车、火车须要留意哪些平安事项？

3、指导学生阅读教材第8页。

4、分材教材第9页图中小挚友的行为，说说哪些行为违背了交通规则。

5、读读记记；骑车、乘车平安口诀。

（五）课后拓展。

1、及小组成员一起留意身边同学骑自行车和乘公交车的行为习惯，记录下发觉的不平安行

为，并说说这些行为可能导致的后果。

2、编平安行车儿歌，在小组内沟通。

调整：第三课平安乘船为平安上学放学

教学目的

1、理解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、别人带来损害。

2、相识常用的交通信号、标记和标线的图标和意义。

3、培育学生视察、体验、感悟社会、效劳社会的实力和合作学习的实力，树立自觉遵守交

通法规的意识，留意平安，平安上学和回家。

教学准备

1、教师及当地交警联络，从他们那搜集一些交通学问「

2、教师设计引导性问题，扶植学生利用自然资源主动学习，主动参及。

3、学生自主或小组合作进展交通故事话剧表演的剧本，即五条留意事项的课件展示。

教学过程

一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）

学生话剧表演：事先请三个学生扮演放学回家，情景为三人一排说说笑笑，对面驶来一辆电

瓶车，来不及反响其中一人被撞伤。

师：同学们，这是一起特别常见的交通事故，有时就发生在我们四周。今日我们要来学习交

通规则，怎样平平安安地上学放学。在你外出或回家时，父母常嘱咐你的是哪句话？（遵守交

通规则，留意平安）

师：怎样才能保证交通平安，平安上学和放学呢？让我们在小组里讨论讨论。师：好，为

了让同学们能更好地学到交通学问，教师特地从交警叔叔那询问来许多交通学问，搜集到许多图

片。

利用图片资源，教授本课交通留意事项。（多媒体显示交通图）

二、新投

1、事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片一）

师：通过视察，在你们生活中，有这样的状况吗？设想这样的状况简单造成怎样的后果？师:

我们每天上学放学的时候，肯定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同学来给

大家表演，该如何靠路边走「请学生表演）师：三位同学特别遵守交通规则，以后我们就要

这样走。

2、事项二：道路车流潮水般，宁静站旁先左看，左右无车再向前。放映一段繁忙的交通车流

录象

师：这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通，我们想过马路，该怎样

呢？

师：同学们都说得特别好，那教师有个问题，站在路边先看左边还是右边？师：应当先

看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马

线。但是在走斑马线时，切记：有车辆要挥手示意。

事项三：在道路进展施工封闭或堵塞时，应留意看好改道标记或替代路途，留意各种车、3

辆。

师：同学们平常上学或放学时，看到过一些由于施工而封闭的道路吗？师：有谁留意到，

有怎样一个道路封闭标记吗？今日教师就带来一个这样的标记。（出示标记：自制的圆里画一个

减号）通常当道路进展施工封闭或堵塞时，四周会摆有许多这样的标记，它的意思是此段路制

止通行。

4、事项四：马路铁路平安到，穿行之前看信号，有车过往行人停，横竿抬起才放行。出

示图片师：有些住在铁路旁边的同学，若要过铁道，该怎么办？（看没有火车开来就可以通过）

师：过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起再通行。

事项五：放学回家排路队，不拥不挤不分开。等候公交在站点，先后排序守标准，车未、5

停稳莫向前，前上后下保平安。师；常常在路上看到学生三五成群地回家，这样是极担心全的,

那放学回家我们应当怎么做？排好队挤来挤去行吗？师：是的，我们应当不拥不挤，遵守秩序。

回家路上许多同学是坐公交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？

师：同学们讲的很好，教师总结一下，等候公交在站点，先后排序守标准，车未停稳莫向前，前

上后下保平安。

三、拓展/综合理论（亲身理论，合作探究，归回社会。）

这节课，我们主要学了五条留意事项，请同学们回忆一下.学生答复。（出示课件：五条交通

规则）师生齐读。

四、总结

而;今日真是收获不少，既学到了许多交通学问，还丰富了课外学问。同学们，从家里到

学校，我们要牢记行走路途，熟识道路交通状况和可能遇到的危急，严格遵守今日学的交通规

则，避开担心全的行为发生。

学校主人公

教学内容：

活动一：迎接新挚友

活动二：竞选大队委员

活动三：校园播送站

教学目的：通过三节课的学习，要使学生相识，自己是学校的主人公，应当为学校的开展

作出自己的一份力气。

教学课时：3课时

第一课时迎接新挚友

活动目的：

指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式扶植一年级的、1

新同学克制困难。

2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进展沟通，并刚好地总结活动的阅历。

活动准备：

1、整理自己刚入学时遇到的困难。

2、准备导游词。

活动时间：一课时

活动设计：

一、激趣导入

新学期，学校里又来了许多得意的“小不点”。作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎

接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的学习环境中。

（板书课题）

二、找寻问题

1、指名说说自己在刚入学是都遇到过哪些困难。

2、将同学们说出的困难归归类，并完成书上第2页的练习。

3、确定小组任务是：扶植“小不点”们相识校园设施。

三、出谋划策

1、同桌的同学讨论：怎么才能让新挚友尽快熟识校园里的设施呢？

2、指名说。

3、完成第3页练习。

四、制订活动方案，并进展全班沟通

1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路途、每次活动参

与人数、导游词）

2、沟通方案。

3、思索：“迎接新挚友”系列活动的时间支配有冲突吗？活动内容有重复吗？假如有，怎么

调整？

五、拓展练习

1、讨论；如何争取教师和校长的支持，集体沟通。

2、阅历小结：在实际行动中，我们遇到的问题；我们想到的解决措施。

第二课时竞选大队委员

教学目的：培育学生干部的效劳意识，选举大队委员干部。

教学重点：

1、选举大队委员。

2、培育学生干部的效劳意识、指导风格。教学准备：小黑板

教学过程：

以嬉戏活动中进展大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。

一、选择竞选职位小黑板出示：

我想竞选的职位是

缘由是。

二、理解职责

选择的这个职位具体负责哪些事情呢？还是向现任委员请教一下吧！、

2、请同学谈谈参与竞选的感想。

三、准备演讲搞

我想在竞选演讲中表达的内容有：

个人状况介绍

个人优势、

特长

我的盼望和决心

四、班级预选赛

预选中有位同学上台竞选。

预选结果是。

通过活动我对自己有了更深的相识：

第三课时校园播送站

教学目的：做好学校播送站的工作。

教学重点：1、理解校园播送站工作程序。

2、如何做好校园播送站的工作。

教学准备：实物参观

教学过程：

一、理解播送站的工作我们采访了播送站的负责教师，理解到制作一期播送节目所须要的

工作人员和要做的工作。

二、讨论播送栏目和分工通过预先对播送栏目宠爱程度的调查，我们对播送栏目的调整作

了讨论，大家确实定是：。

三、分头行动

大家开场行动了，我们的工作依次是：。

编写稿件，备选稿件，由主编最终确定选用哪些稿件。

四、教师小结。

月圆中秋节

教学内容：

活动一：对月当歌

活动二：到月球上过中秋

活动三：月饼包装“绿”起来

教学目的：

1、理解中秋文化。

2、理解有关中秋的诗词、故事。

3、过一个难忘、有意义的中秋节。

教学重点：1、理解中秋文化、故事。2、如何过好一个有意义的中秋节。教学课时：3课时

第一课时对月当歌

教学目的：通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。

教学重点：

1、诗配乐、朗读2、如何表达自己的情感。

教学准备：录音机、磁带

教学过程：

一、选诗我搜集到的名诗美词有：《》、《》、《》，最终我选定的

是：。

二、解诗我对它的理解是：

三、配乐朗读

1、互相讨论沟通，看看怎么为它配乐？

2、练习配乐朗读。

四、吟诗我对自己的评价：好的地方：缺乏之处:

五、教师小结

第二课时到月球上过中秋

教学目的:

1、理解我国“神五”“神六”的航天过程。

2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的支配。

教学重点及难点：

1、理解我国有关航天的学问。

2、如何更好地发挥自己的想象。教学准备：录音

教学过程：

理解月球的环境、一

通过各种途径：

我们对月球环境进展理解，并和地球环境作比拟。

环境条件地球月球

引力

空气

水

温度

食物

二、准备衣服

通过讨论：我们列了到月球上生活要准备的东西。

三、制定飞行和月球生活平安法则。

为了大家的平安，我们制定了两份平安法则。

月球中秋支配、四

我们准备这样支配一天的活动：

活动支配：月球上的中秋

时间：中秋节

活动内容：在飞船上

登月后和嫦娥共度中秋

返回地球

第三课时月饼包装“绿起来”

教学目的：

1、理解市场上月饼的包装状况。

2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。

教学重点及难点：

1、理解市场上月饼的包装。

2、自己设计绿色包装。

教学过程：

分析设计要求

一、列出月饼包装的一般要求。

二、实地考察月饼包装我们对考察记录的分析。

比拟环保的包装有：

理由是：

最不环保的包装是：

山县.

三、设计“绿色包装二

在同学和教师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。

四、展示学生作品（视频展示）

教师小结.、五

海洋探秘

教学内容：

活动一：海豚小档案

活动二：哭泣的海洋

活动三：龙宫觅宝

教学目的：

1、理解有关的海洋学问。

2、理解海洋的资源。

教学重点及难点：

1、理解海洋形成的历史。2、理解海洋深处的资源。

教学课时：二课时

第一课时海豚小档案和哭泣的海洋

教学目的：1、理解海豚的生活习性02、加强师生爱护海洋的意识。

教学重点及难点：1、搜集海豚的相关资料。2、树立爱护海洋的意识。

教学过程：

一、搜集海豚的资料。

生对海豚家族有个全面的理解。

二、确定海豚小档案的内容。

对资料进展挑选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。

三、理解海洋哭泣的缘由搜集资料，理解到海洋的过去和在

四、编写小品

我们选择表现的逆境、被污染海疆中的鱼。想一想：哪些情节合适对话表现？哪些情节用

动作表现更适宜？

五、表演小品。

剧组的分工（组员任务）

六、设计制作“海豚小档案”

我为“小档案”做整体设计

档案袋形态：

封面设计：

内页形式：

教师小结。、七

第二课时龙宫觅宝

教学目的：

1、理解“如意金箍棒”的故事。

2、自己设计一个方案、开发龙宫珍宝。

教学重点：

1、理解龙宫有哪些珍宝。

2、如何开发利用龙宫珍宝。

教学过程：

找寻龙宫珍宝录象播出一些海资源及海产品。、

依据查找的资料，对龙宫珍宝进展分类。

海的程度盛产珍宝稀有珍宝

浅海

深海

海底

理解珍宝及人们生活的联络。、二

我发觉人的生活和各种龙宫珍宝有许多亲密关系。

龙宫珍宝开发方案。、三

依据人们的须要.我设计了几个珍宝开发方案海水淡化方案设想:

四、方案论证

声音小天地

教学内容：

活动一：家乡的漂亮声音

活动二：小小乐队

活动三：治理校园噪声小专家

教学目的：

1、通过教学，使学生知道、理解家乡的漂亮、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的漂

壳及独特。

2、理解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3、通过学习，理解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的方法。

教学重点：

1、理解自己的家乡美及独特之处，能用漂亮的声音去表现它的独特之笳。

2、理解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的方法。

课时支配：2课时

第一课时家乡漂亮的声音和小小乐队

教学目的:

1、理解家乡的漂亮、独特之处。

2、能用各种不同的声音表现它的漂亮及独特。

3、理解乐队的组成、性质及分工。

4、理解乐器的制作。

教学重点：

1、找寻代表家乡独特之处的声音。2、明确分工，学会动手制作乐器。

教学过程：

'学生找寻窗前＞家乡正漂亮独特之处「漂亮的自然风光、喧闹旺盛的景象、丰富的地方

特产、历史悠久的名胜古迹。

二、找寻代表声音

以小组为单位找寻声音，完成以下表格。

声音介绍词

踩雪时发出的声音咯吱、咯吱,,,，

三、发出通知，成立乐队。

四、展示资料、图片，理解乐器的种类。

五、确定分工依据爱好进展分组：管乐器组、打击乐器组,,,，

六、制作乐器

七、教师小结

第二课时治理校园噪声小专家

教学目的：

1、理解噪声对同学和教师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2、思索解决、降低校园噪声的方法。

教学重点：

1、理解噪声给生活造成的影响。

2、提出解决、降低噪声的方法。

教具准备：录音、图片

教学过程：

一、沟通、讨论什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报呈现噪声。

2、听录音。

二、小组活动采访教师和同学。

三、发出建议

1、将调查发觉的噪声状况按产生缘由进展了分类。

2、小组讨论：针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3、发出建议学习写建议书

四、填写学习单

1、完成学习单。

2、阅读小资料。

五、教师小结

栽培小能手

教学内容

活动一花坛小暖棚

活动二不用土的栽培术

活动三科技小讲堂

教学目的：

1、通过教学，使学生理解如何扶植这些得意的植物度过这个寒冷的冬天，让它们接着朝气盎

然。

2、激发学生对科技学问的热忱、爱好，进步他们的动手实务。

教学支配：3课时