《幼儿行为观察与记录》课件-第6单元 行为观察在幼儿日常生活中的运用_第1页
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文档简介

第六单元行为观察在幼儿日常生活中的运用一、观察幼儿日常生活的意义与要点（一）观察幼儿日常生活的意义一日生活中的每项活动都是幼儿适应具体社会环境的一种反应，只有在日常环境中才能获得适合幼儿发展，以及展现其能力和行为方式的情景和教育内容。教师可以充分发挥观察记录的作用，利用生活活动为突破口，在一日活动中对幼儿的生活活动情况进行观察记录，了解每个孩子的表现，及时做出相应的分析和措施，并根据各人的个性差异给予不同的指导与帮助，引导幼儿在游戏中学习生活、学会生活，在生活中学习、发展和成长。一、观察幼儿日常生活的意义与要点（二）观察幼儿日常生活的要点1.了解行为发生的原因2.了解行为发生的环境3.了解幼儿的反应一、观察幼儿日常生活的意义与要点（三）对幼儿日常生活的整体观察（1）日常活动开始时、进行中，与结束时的态度。（2）显现出独立或依赖性。（3）对日常活动有一致性的情绪反应。（4）协调与行为能力、节奏与时间长短。（5）孩子在群体活动中的行为效果。一、观察幼儿日常生活的意义与要点（三）对幼儿日常生活的整体观察（6）日常活动的社交功能。（7）成人的参与与孩子的反应。（8）肢体功能的展现。（9）在日常活动中显现对同性与异性的认知程度。（10）社交困惑。二、幼儿日常生活中行为观察的内容（一）进餐行为的观察1.进食环境2.幼儿对进食环境的反应3.幼儿的食量4.幼儿吃东西的态度二、幼儿日常生活中行为观察的内容（一）进餐行为的观察5.进餐时社交情况6.幼儿对食物的兴趣7.进餐的过程8.进餐后的行为二、幼儿日常生活中行为观察的内容（二）如厕行为的观察1.刺激因素2.幼儿的反应如何3.是否有紧张或恐惧的现象4.幼儿的兴趣5.幼儿如厕的过程6.是否能自理7.幼儿的态度二、幼儿日常生活中行为观察的内容（三）午睡行为的观察1.幼儿如何入睡2.幼儿的反应如何3.幼儿是否需要成人的特别照应4.休息时是否有任何紧张的迹象5.幼儿肢体上

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