信息安全技术应用专业人才培养方案（高职）

信息安全技术应用专业人才培养方案

专业代码：___________510207______________

适用年级：___________2021级_______________

专业主任：___________________________________

制订时间：2021年6-9日

学院审批人：________________________________

学院审批时间：2021年6月10日

学校审批人：________________________________

学校审批时间：2021年6月16日

目录

一、专业名称及专业代码................................................................1

1.专业名称.................................................................1

2.专业代码.................................................................1

二、入学要求..........................................................................1

三、修业年限..........................................................................I

四、职业面向..........................................................................1

1.职业面向.................................................................I

2.职业发展路径.............................................................2

3.典型工作任务与职业能力分析...............................................2

五、培养目标与培养规格................................................................4

L培养目标..................................................................4

2.培养规格..................................................................4

六、课程设置及要求....................................................................6

1.公共基础课程设置及要求...................................................6

2.专业（技能）课程设置及要求..............................................15

七、教学进程总体安排.................................................................39

1.课程结构................................................................39

2.教学进程安排...........................................................40

3.学时与学分分配..........................................................47

八、实施保障.........................................................................47

1.师资队伍................................................................47

2.教学设施................................................................48

3.教学资源................................................................51

4.教学方法................................................................51

5.学习评价................................................................52

6.质量管理...............................................................52

九、毕业要求.........................................................................53

十、附录.............................................................................53

2

2021级信息安全技术应用专业人才培养方案

一、专业名称及专业代码

i.专业名称

信息安全技术应用

2.专业代码

510207

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业年限为全日制三年。

四、职业面向

1.职业面向

职业面向如表1所示。

表1职业面向一览表

职业资格证书和

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群（或

职业技能等级证

（代码）A（代码）B（代码）C（代码）D技术领域）E

书F

计算机网络工程

技术人员

信息安全管理员

互联网及相（2-02-10-04）

信息安全师（国

关服务（64）信息安全工程技网络安全运维

电子信息大类计算机类家职业资格二

软件和信息术人员网络安全实施

（51）（5102）级）

服（2-02-10-07）信息安全评估

网络安全评估

务业（65）信息系统运行维

网络安全运维

护工程技术人员

（2-02-10-08）

2.职业发展路径

专'也毕业生职业发展路径如表2所示。

表2毕业生职业发展路径

岗位类型岗位名称岗位要求

掌握计算机网络技术、信息安全技术，熟悉网络操作

系统配置与管理，熟悉信息安全产品配置与管理，具

信息安全管理员、渗透测试工

目标岗位备信息安全评估、测试和加固的能力，具备网络安全

程师、网络安全运维工程师

工程项目的需求分析♦、实施监理、技术服务的

能力。

掌握计算机网络及信息安全基础知识、原理和技术

信息安全工程师、信息安全评应用；具备网络及信息安全综合应用能力，能够进

发展岗位估工程师、安全咨询顾问、售行检测、分析、诊断、排除网络系统常见的安全问

前售后工程师题及故障。具备系统安全维护与管理能力、具备信

息系统安全评估和方案设计的能力。

精通网络技术，掌握TCP/IP协议，掌握主流的攻击

等保测评工程师、网络工程师、与防范技术：熟悉路由器、交换机等网络设备，了

迁移岗位

安全项目经理解信息安全产品，具有较好的信息系统安全方案的

制定能力。

3.典型工作任务与职业能力分析

典型工作仟务与职、也能力分析如表3所示°

表3典型工作任务与职业能力分析

职业岗位名称典型工作任务职业能力要求

方法能力：

1培.养谦虚、好学的能力；

2培.养勒于思考、做事认真的良好作风：

3.培养自学能力与自我发展能力；

信息安全的评估与测试；制定信息安全4培.养创新能力;

策略以及信息安全措施；网络设备和信5.培养良好的职业道德。

信息安全工程师息安全设备的配置与管理；网络的攻击社会能力：

检测和防范；信息安全保障中的常见问1.培养沟通能力及团队协作精神；

题分析与解决等。2.培养分析问题、解决问题的能力；

3培.养勇于创新、敬业乐业的工作作风；

4.培养自我管理、自我约束能力；

5.培养环保意识、质量意识、安全意识。

专业能力：

2

1.精通网络技术，熟练掌握TCP/IP协

议；

2精.通Windows和Linux系统加固;

3掌握网络设备和信息安全产品的配置

与维护；

4.具备数据库应用与安全维护能力；

5.能够进行信息安全培训与管理：

6.能够胜任网络系统的运行与维护。

方法能力：

1培.养谦虚、好学的能力：

2培.养勤于思考、做事认真的良好作风；

3.培养自学能力与自我发展能力；

4.培养创新能力：

5.培养良好的职业道德。

社会能力：

1.培养沟通能力及团队协作精神；

2.培养分析问题、解决问题的能力；

网络规划与设计；信息系统安全方案设3培.养勇于创新、敬业乐业的工作作风；

网络安全实施工计与实施：系统运行与安全维护；数据4.培养自我管理、自我约束能力；

程师备份与灾难恢复；辅助应急响应；需求5培.养环保意识、质量意识、安全意识。

分析与解决方案分析。专业能力：

1具.备网络拓扑的设计和网络安全方案撰

写的能力；

2.能够设计构建信息安全整体解决方

案；

3能.独立处理和解决信息安全技术难

题；

4.能进行数据备份与灾难恢复：

5.能辅助企业完成信息安全系统的管

理。

方法能力：

1培.养谦虚、好学的能力；

2培.养勒于思考、做事认真的良好作风；

3.培养自学能力与自我发展能力；

4.培养创新能力；

网络操作系统的安全加固：Web漏洞分

5.培养良好的职业道德。

析：SQL注入技术；端口扫描技术：

信息安全评估工社会能力：

加密与解密技术；网络产品与信息安全

程师1.培养沟通能力及团队协作精神；

产品缺陷分析；漏洞测试技术；系统运

2.培养分析问题、解决问题的能力；

行与安全维护。

3培.养勇于创新、敬业乐业的工作作风：

4.培养自我管理、自我约束能力；

5.培养环保意识、质量意识、安全意识。

专业能力：

1.熟练掌握TCP/IP协议及上层应用协

3

议；

2.了解Windows和Linux系统的内核与

底层；

3熟.悉网络设备和信息安全产品的工作原

理；

4.掌握主流的攻击与防范技术；

5.熟悉加密与解密、认证、Web安全等

关键技术。

五、培养目标与培养规格

1.培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化

水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；掌握信息安全、

系统安全、网络安全、数据安全、Web应用安全等技术；具备信息安全审计、等保测评、

策略部署、网络渗透与防御、安全运维和项目实施等专业技术技能；具备认知能力、合

作能力、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能

力和可持续发展的能力；面向政府机关、信息产业部门、商业、金融、证券、通信领域

和凯道交通领域等单位，能够从事网络安全测评、网络安全规划实施、安全产品技术支

持、网络安全运维和数据安全等工作的高素质技术技能人才。

2.培养规格

（1）素质

Q1：具有正确的世界观、人生观、价值观。

Q2：坚决拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的

爱国情感和中华民族自豪感，

Q3：具有良好的职业道德、职业素养、法律意识。

Q4：崇尚宪法、遵守法律，遵规守纪，崇德向善、诚实守信，爱岗敬业，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

Q5：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力。

Q6：具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新精神。

Q7：勇于奋斗、乐观向上，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐

共处，具有职业生涯规划的意识，具有较强的集体意识和团队合作精神。

Q8：具有良好的身心素质、健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动

4

知识和一两项运动技能，养成良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

Q9：具有一定的审美和人文素养，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,

能够形成一两项艺术特长或爱好。

(2)知识

K1：掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

K2：熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

K3：掌握信息安全基础理论知识，熟悉信息安全政策与标准，包括等级保护、风

险评估等。

K4：掌握主流操作系统、数据库、网络与应用系统的工作原理，了解常见的安全

漏洞及利用技术。

K5：熟悉TCP/IP协议体系，深入理解IP、TCP和UDP等报文格式，并且能够借

助抓包工具对数据包进行分析。

K6：掌握交换机、路由器等网络设备和防火墙、IDS、VPN、UTM、安全审计等主

流安全产品的原理与应用方法。

K7：掌握网络攻击与防范的基本知识及相关技术，掌握计算机病毒的原理及防治

方法，掌握系统安全防护的基本原则。

K8：掌握数据存储、数据备份、灾难恢复及各种备份方式的相关知识。

K9：掌握无线网络安全、云安全、Web安全等专业技术知识。

(3)能力

A1：具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

A2：具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

A3：具备选择网络设备和信息安全产品并安装和配置的能力。

A4：具备网络操作系统选择、操作系统安装和各类应用服务部署的能力。

A5：具备网络规划设计、设备安装、调试、维护等方面的能力。

A6：具备数据库系统的安装、安全管理，数据备份和灾难恢复等方面的能力。

A7：具备防病毒系统部署、系统安全加固、系统或数据加密解密、系统升级等方

面的能力。

A8：具备系统安全策略部署、系统渗透测试、安全防范和安全事件快速应用处理

的能力。

A9：具备一定的信息安全相关软件开发、工具软件应用的能力，以及安全系统测

试文档撰写的能力。

5

六、课程设置及要求

1.公共基础课程设置及要求

公共基础课程设置及要求如表4所示。

表4公共基础课程设置及要求

计划支撑的培

课程名称教学目标教学内容教学要求

学时养规格

1.时代之托一一如何

做担当民族复兴大任

的时代新人

2.人生之思一一为什

么要树立正确的人生

观？

3.青春之歌----怎样

才能创造有价值的人

知识目标：

生？

掌握辩证唯物主义和历史唯

4.理想之光----如何

物主义世界观和方法论，引

才能补好精神之钙1.落实立德树人根本任

导大学生树立正确的世界

5.强国之魂----为什务

观、人生观、价值观、道德Q1

么说实现中国梦必须2.准备具有无线网络的

观和法治观Q2

弘扬中国精神多媒体教室，安装超星学

能力目标；Q3

6.家国情怀一一如何习通APP

学会正确解决成长成才过程Q4

思想道德做新时代忠诚的爱国3.引入实践任务，采用

中遇到的实际问题，促进德4806

与法治备“任务驱动、案例教学”

智体美劳全面发展Q7

7.精神引领一一如何的方式组织教学，使用开

素质目标：K1

培育和践行核心价值放课程辅助教学

1.培养学生较好的学习主动K2

观4.采用过程性考核和终

性、创造性A1

8.德性之思一一如何结性考核相结合的形式

2.培养学生良好的职业道德

理解道德的本质及其考核

3.培养学生按时完成任务的

起源

观念

9.传承之道一一如何

4.培养学生的创新能力

实现中华传统美德的

创造性转化和创新性

发展

10.向上向善——大

学生如何自觉讲道

德、尊道德、守道德

U.法律之门——如

何准确把握

6

法律的本质和运行机

制

12.治国重器一一如

何理解我国宪法的地

位和基本原则

13.法治之思——如

何培养法治思维

14.守法之路----如

何TF确依法行使权利

和履行义务

知识目标：

掌握中国化理论成果，特别

是最新成果一一的主要内1.立德树人贯穿课程始

容、精神实质、历史地位和终

1.中国化及其理论成Q1

指导意义能力目标：2.准备多媒体教室，建立

果02

思想和体能够运用中国化理论成果认实践教学基地，开展实践

2.思想Q3

系概论识问题、分析问题和解决问教学

3.理论、“三个代Q4

题3.采用“问题驱动、案例64

表”重要思想、科学06

素质目标：教学”的方式组织教学，

发展观Q7

培养学生对的道路、理论、使用开放课程辅助教学

4.K1

制度和文化自信，增强学生4.采用过程考核和终结

A1

的家国情性考核相结合形式考核

怀和担当精神

1.文学素养模块（26

知识目标：课时）

1.熟练掌握现代语言交际知①群星璀璨：诸

L课程以学生为中心，立

识与技巧，能得体的进行口子百家的思想。

德树人为根本；充分挖掘

头语言交流②绚丽夺目：中

内容的思想性，实施课程

2.熟练掌握应用写作格式与国语文与文学。

全过程育人。Q1

技巧，能进行常见应用文的0民生百态：古

2.运用视频、音频、多种Q2

写作典牛.活掠影

信息化教学资源和手段，Q3

能力目标：2.应用模块（30课

采取情境教学法、案例教圾

大学语文能阅读并深刻理解中外优秀时）56

学法及小组讨论法等多06

经典作品的内涵，具备一定（1）口语表达训练：

和方法。Q7

文学鉴赏能力和理解能力语言逻辑思维训练：

3.教学在多媒体教室，积K1

素质目标：声、韵母、声调发音

极开发课程网络资源等。A1

养成阅读中华经典的习惯，训练：普通话测试指

4.通过过程性考核和终

形成良好的个性、健全的人导：朗诵训练：求职

结性考核相结合的方式，

格；继承和弘扬中华优秀传与应聘口才技巧。

检测学习效果。

统文化，具备高尚的道德情（2）应用写作训练：

操公文制作、报告、请

示、通知、通报、通

7

知、批复、意见、总

结、会议纪要等。

1.课程以学生为中心，立

德树人为根本，充分挖掘

思政元素，将课程思政融

知识目标：入教学中，实行全程育

1.函数极限计算与应

I.掌握微积分的基本概念、人。

用

定理与性质2.实施线上和线下相结

2.函数导数计算与应

，熟练掌握微枳分的常用计合的教学模式。采取案例

用

算方法与技巧教学、探究法等多种教学Q1

3.函数微分计算与应

能力目标：方法。充分结合学生所学02

用

能用数学知识解决专业及生专业将专业案例引入教Q3

应用数学4.不定积分的计算与56

活中的相关问题学。Q1

应用

素质目标：3.利用智能设备和信息K1

5.定积分的计算与应

培养逻辑思维、抽象思维、化教学资源展开“线上+A1

用

形象思维及空间想象等方面线下”相结合的混合式教

6.微分方程的计算与

的能力：具有严谨的科学态学模式，以任务驱动，实

应用

度与和发帧图强、坚持不懈、际案例教学，右效提升课

7.无穷级数及应用

迎难而上的科学精神程教学质量。

4.课程考核采用线上和

线下相结合、过程考核与

终结考核相结合

通用蹴：（72

1.礼貌礼仪

2.方便出行

3.文明入住

知识目标：4.品尝美食

培养学生听说读写译的语言5.品质购物1.融入课程思政，立德树

运用能力6.休闲旅游人贯穿课程始终

Q1

能力目标：7.安心就医2.准备多功能语音室和

02

能在生活和职场环境下进行8.感受风俗数字教学资源共享平台

Q3

英语语言沟通职囹觌（40W）3.引入话题,采用“情境

大学英语112Q4

素质目标：1.职业规划教学、案例教学”的方式

K1

提高学生人文素质、跨文化2.求职面试组织教学，使用课程辅助

A1

交际能力以及意识：培养学3.公司介绍教学

A2

生良好的思想道德修养，为4.工厂参观4,采用过程考核和终结

提升就业竞争力和未来可持5.产品展示性考核相结合形式考核

续发展能力打下基础6.会议组织

7.办公事务

8.贸易洽谈

9.会议组织

10.客户服务

1.理论知识

知识目标：1.融入课程思政，强调Q7

体育（1）高校体育与健康128

培养积极参与各种体育活动“三全育人、立德树人”08

概述

8

并基本形成自觉锻炼的习0体育文化价值贯穿课程始终

与大学生体育锻炼

惯，形成终身体育的意识，2.完善教学场地、提供相

9体育锻炼的原

能够编制可行的个人锻炼计则与方法配套的器材与设备

划，具有一定的体育文化欣4学生体质健康3.采用“分层次与因人制

赏能力标准概述宜教学”的方式组织教

能力目标：S专项运动基本知学，使用开放课程辅助教

识

1.熟练掌握两项以上健身运