中心小学开展校园欺凌事件应急处置预案（共7篇）

中心小学开展校园欺凌事件应急处置预案

（共7篇）

目录

篇一、中心小学开展校园欺凌事件应急处置预案.……2

篇二、学校园欺凌事件应急处置预案.............4

篇三、防校园欺凌和暴力事件应急预案............7

篇四、小学校园欺凌应急处置预案..............15

篇五、2024年学校防校园欺凌事件应急处置预案.…28

篇六、校园欺凌和暴力专项整治工作方案.........33

篇七、学校校园欺凌事件应急预案..............44

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篇一、中心小学开展校园欺凌事件应急处置预案

为了有效防范校园内发生欺凌暴力事件，切实保障广大

师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害师生安全的恶性

事件，维护学校的稳定，特制定学校欺凌事件的预防与受理

应急预案。现将有关治理活动应急预案制定如下：

—v应急领导小组

组长：

副组长：

成员:各中心小学校长

二、主要领导职责：

X:负责对校园欺凌专项治理工作做总体安排。

X:负责对校园欺凌专项治理工作的具体落实。

X:负责学校欺凌专项治理防治及根据上级要求部署具

体工作。

各中心小学校长:负责学生日常管理工作及学生反应的

情况的落实。

值班教师及门岗保卫:负责校园学生活动场所的早晨、中

午、晚上安全及巡视工作，严禁闲杂人员进校园。

各中心小学校长:负责具体向学生讲解校园欺凌专项治

理相关知识，并开展相关活动加大宣传和预防力度，负责每

日班级安全情况，有问题及时向学校汇报。

三、工作目标和任务

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通过加强学生到校情况及课间的巡视落，实预防校园欺

凌专项治理工作，采取个人预防，学校预防，科技预防（学校

有多个电子摄像）相结合的办法，沉着、科学、有效地防范和

应对校园欺凌专项治理工作，确保师生身体健康、生命安全,

保证学校正常的教育教学秩序，

四、落实防范措施

1、班主任要了解班级实际情况，有问题及时进行有效

干预。如需要协助要求及时上报上级主管部门或当天值班的

中层干部。

2、每天三位值班教师要按时按岗巡视校园，发现情况，

及时处理。

3、借助电子设备，加强对校园多角度的监控，确保校

园无欺凌事件的发生。

4、通过升旗讲话，校会，班会等方法，消除个别学生

侥幸心理，建立健康的生活方式。

5、学校密切关注校园欺凌专项治理情况，及时加强宣

传力度，通过教职工培训等多种形式，加强相关防治知识,

引导师生养成良好的生活习惯，提高学生预防的意识和自我

保护的能力，消除恐慌心理。

五、紧急情况应急处理

当学校发现有校园欺凌事件发生时，班主任立即向学校

报告，第一时间了解情况，并由负责人员对整个事件进行应

急处理。班主任做好相关情况的调查取证工作后及时通知家

长，使其了解实际情况并协助进行教育。重大事件上报上级

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领导或行政部门。

篇二、学校园欺凌事件应急处置预案

一、学校应急指挥部

总指挥：

副：

成员：

应急指挥部是学校整个应急处置工作的指挥中心，负责

向上学部门报告和请示，负责与应急部门和社区联络，负责

协调应急期间各救援队伍的运作，统筹安排各项应急行动,

保证应急工作快速、有序、有效地进行。

二、学校应急职责

L决定事件应急预案的启动和终止。

2.统一领导事件应急救援工作，确定现场指挥人员，负

责应急队伍和资源的调动。

3.向公安、消防、安监、技监等应急部门报告，并保持

密切联系；应急部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应

急救援工作。

4.向上级主管部门通报事件情况和要求提供救援事项。

5.向单位员工通报事件情况，根据上级主管部门的授权,

向新闻媒体公布事件情况。

6.负责事件原因调查和善后工作。

三、学校副职责

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1.根据事件应急救援预案，在事件现场指挥应急行动，

把事件消灭在初始状态。

2.指挥现场无关人员有序疏散，撤离到安域。

3.负责救护受伤人员和寻找失踪人员。

4.负责现场应急救援任务分配和人员调度。

5.把事件情况，可能造成的危害和求援事项向应急报告。

6.与公安等应急部门合作，提供建议和信息。

7.维持现场秩序，负责事件现场的警戒和保护。

8.负责事件后的现场清理工作。

四、值班领导职责

1.在事件发生初始阶段，担当事件现场指挥。

2.在确认事件即将发生或已发生后，向单位领导报告。

3.按照应急预案的规定，启动学校事件应急预案。

4.维持现场秩序，负责事件现场的警戒和保护。

5.组织值班教师、班主任等按照《中学欺凌事件处理规

范》处理事件。

五、应急救援小组

根据学校特点和需要，分别设置：

1.通讯联络小组负责人:

2.疏散引导小组负责人:

3.医疗救护小组负责人:

4.警戒保卫小组负责人:

5.排险抢修小组负责人

六、应急责任制

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1.校长是学校安全第一责任人，负责保证学校安全，是

学校应急预案指挥者。

2,分管领导、现场值班领导承担本预案规定的职责，指

挥有关人员进行抢险排难。

3.分管领导是学校学生欺凌工作的直接责任人。

4.在学生欺凌突发安全事件中因学生管理不善而造成的

意外伤害事件责任人：张华超、邢燕、刘玲、杨付磊、周国

栋、王伦胜以及现场指挥。

应急电话：火灾119匪警110紧急救护120

七、应急流程

第一步：任课教师、班主任、值班教师发现学生间疑似

发生欺凌事件时，第一时间向学部主任汇报或者值班领导汇

报，现场制止学生的过激行为，本着保护学生安全的原则,

力求不受任何伤害，但当歹徒强行施暴时可实行正当防卫;

在与欺凌者周旋时，在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相

近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对

更多学生造成伤害；观察是否有伤情，若有伤情，及时联系

医生或者拨打120。

第二步：学部主任、值班领导快速达到现场，组织班主

任、任课教师安抚学生双方，根据情况确定是否需要疏散其

他学生。并将现场情况向学校分管校长或校长汇报，学校领

导负责向上级主管部门汇报，并根据欺凌情况决定是否拨打

HOo

第三步：班主任或学部主任告知双方学生家长，并通知

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双方学生家长到校。

第四步：班主任或学部主任根据《中学欺凌事件处理规

范》取证。取证后班主任根据情况对学生进行安抚、思想教

育、心理干预等工作。

第五步：班主任通知家长到校，告知情况，共同做学生

的安抚、思教工作。同时班主任要做好家长的情绪安抚工作,

向家长解读学校欺凌处理规范，督促家长按时向学校提供被

欺凌学生身体伤害、财产损失、精神损害等方面的证明材料。

第六步：学部按照《中学欺凌事件处理规范》进行处理，

汇总事件发生、发展、处理结果等过程性材料，向学校党总

支汇报。

第七步：学校党总支下达处理意见，学生中心留档，学

部做好事后干预工作.

篇三、防校园欺凌和暴力事件应急预案

第一章总则

一、编制目的

为及时有效处置校园欺凌和暴力事件，维护校园秩序,

根据有关文件精神，结合我校工作实际，特制定本预案。

二、适用范围

学校内发生的学生群殴事件、学生对教师暴力事件、外

来人员对学校师生实施暴力事件；发生在校园周边就近范围

内校园欺凌和暴力事件；在校师生发现本校学生校外群殴性

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欺凌和暴力事件也参照本预案第一时间报警、报告。

三、基本原则

（一）统一指挥、快速反应。学校成立校园欺凌和暴力

应急处置工作领导小组，一旦发生相关事件，保安人员要在

第一时间与公安联网的报警系统。确保发现、报告、指挥、

处置等紧密衔接，做到启动预案，快速反应，正确应对，果

断处置。

（二）预防为本、及时控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相关信息的广泛收集和有效研判，争取早发现，早报告，

早控制，早解决C将欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最

小范围，避免影响学校总体秩序，影响社会安定。对正在发

生的欺凌和暴力事件，现场人员第一时间予以制止，控制事态。

（三）各处联动，协调配合。一旦发生欺凌和暴力事件，

学校要统一部署，掌握信息；学校各级负责人、各处室要保

持镇定，协商沟通；发生超出学校处置和控制范围事件，要

立即上报教育、公安等部门，在其指导下开展应急处置工作。

学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论，

不拍摄和发布相关视频，配合整体工作，维护秩序。

（四）减少损失、恢复常态。尽最大努力，最大程度地

避免和减少人员伤亡，尽快恢复学校秩序，恢复工作和学习

常态，消除事件对学校、对师生和家长的影响，减少财产损

失和社会影响。

第二章组织机构及职责

四、组织领导机构

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学校成立应急处置指挥部。

常务副：

副：

成员：

主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作;

对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应

急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各

职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援

事项。

五、分工负责机构

（一）组织协调组

组长：现场

成员：领导机构成员

主要职责：负责具体指挥、组织校园欺凌和暴力事件的

处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预

案及时有效地开展工作；负责综合协调工作；负责部门、单

位来人接待工作。

（二）警戒疏散组

组长：组员：

主要职责：以学生及时躲避暴力、防止暴力伤害为目的,

负责疏散学生，或告知和引导学生到某场所集中，或告知学

校在教室关闭门窗不外出；负责维护秩序，保护现场；把好

校门关口；协助救助等其他工作。

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（三）紧急救护组

组长：成员：

主要职责：负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险

师生，以抢救生命为第一，其次视情况抢救重要财产、档案

等；检杳学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导；

负责将受伤师生尽快运送到指定安全地方，并迅速联系

急救中心或拨打120,在专业医务人员到达之前，救护组应

对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间；预

防次生灾害发生。

（四）通讯联络组

组长：成员：

主要职责：负责对内对外的通讯联络；负责收集信息,

起草事件报告；负责向上级报告和续报情况；做好新闻单位

的接待、采访工作；负责发布信息通稿。

（五）后勤保障组

组长：成员：

主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆保障，负责

接待用品，负责用餐、饮水，负责通讯设施，安保设施等的

保障工作；急需用品立即采购。

（六）家长接待组

组长：成员：

主要职责：做好对受伤学生家长及家属的接待、安抚、

慰问和思想工作。（家长接待不用于上级及其他相关单位来

人接待，家长接待是维护平稳局面的重要工作，尤其是对于

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事件中伤亡学生的家长，接待和安抚工作尤为重要。）

第三章预防与教育

六、预防与教育

学校在日常做好以下工作，责任分工到具体处室、人员。

1.加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案

和落实各项措施，完善工作机制和应急保障系统。

2.做好预案的发放、登记、修改和重新修订，定期组织

教职工学习应急预案的内容；加强对教师师德规范教育，增

强责任意识和法治意识。

3.各部门运用各种形式，加强对学生法纪教育、安全教

育，增强学生的自我保护意识，落实宿舍值班制度；落实教

师上课和课外辅导常规，确保教师坚守岗位。

4.在校卫生保健室常备一定应急医疗物资；确保医生值

班。

5.健全学校各项规章制度。组织集体性活动要有教师带

班，贯彻谁审批谁负责和谁组织谁负责的原则。

6.值班领导履行工作职责，坚守学校，有事外出必须告

请其他领导代履行值日工作职责。

7.印制和及时更新全校教师通讯录，并定期核对电话号

码，所有领导、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。

班主任要在身边常备家长通讯录。

8.学校负责人、处室要掌握公安、医院、社区等办公电

话、负责人电话。

第四章应急处置

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七、预案启动条件

较为严重校园欺凌和暴力事件，可能导致人员伤亡，需

要及时处置。

八、应急响应程序及措施

（一）接警与通知

事故发生后，在场人员（包括行政、教师、保安、学生）

必须立即制止学生，防止事态扩大，并将所发生的事故的情

况报告校长。校长必须掌握的情况有：事故发生的时间与地

点、班级、程度；在基本掌握事故情况后立即启动应急预案。

学校负责人必须立即赶赴现场组织抢救。校长还要将事

故有关情况上报教育主管部门安办（）和医疗机构（960医

院电话：），报告应该包括以下信息：发生事故的学校名称和

地址；通报人的姓名和电话号码；事故发生的时间与地点、

种类、程度；已采取和准备采取的应急行动。

（二）现场应急抢救、现场保护

1.在场人员（包括行政、教师、保安、学生）应首先检查学

生受伤情况。如果有学生受伤，根据先重后轻的原则立即对

受伤学生进行应急救护处置（或拨打120救护）。同时，马

上通知相关负责人赶赴现场，通知抢救组成员迅速到现场。

抢救小组组长马上拨打120急救电话揩学生送往医院救治。

在急救车到达前，应急急救组负责受伤学生处置。

2.班主任及时通知家长，简述事故情况，通知学生被送

往的医院详细地址。

3.组织事发现场人员调查事件发生的过程，并实事求是

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做好书面记录。严格保护事故现场，并妥善保存现场重要痕

迹、物证等。

（三）联络、教育

L启动预案后，在24小时内写出书面报告，报告内容包

括：发生事故的时间、地点；事故的简要经过、伤亡人数；

事故原因、性质的初步判断；事故抢救处理的情况和采取的

措施；需要有关部门和单位协助事故抢救和处理的有关事宜;

进行事故上报，报告内容经校长审查同意后送交教育主

管部门。属校方责任保险事故还要及时报知保险公司。之后

随时将事故应急处理情况报上级主管部门。

2.班主任分别做好教师和学生的教育工作，稳定师生情

绪。各类人员绝对不能以个人名义向外扩散消息，以免引起

不必要的混乱；对情绪反应较大者安排心理教师进行辅导；

如有新闻媒体要求采访，必须经过校长或上级部门同意，统

一对外发布消息。未经同意，任何单位和个人不得接受采访，

以避免报道失实。

（四）接待家长和后勤支援

1.看望、援助、救助伤亡学生家庭。如有个别家长来访，

班主任做好家长的思想工作和接待工作，根据学生事故外理

统一规定要求，协助处理学生的善后工作。

2•要依法调解安抚，不要信口开河，随意表达立场和观

点。学校在无力调解学校学生意外伤害事故处理时，报请上

级部门介入调解解决。

3.事故处理结尾阶段，起草《协议书》。《协议书》要写

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清协议学校、当事人双方的身份；学生事故的简要经过，包

括事发时间、地点以及学校、施暴者、受害者三方达成的补

偿协议；三方签名等内容。整理病历卡复印件、医药费发票

原件和复印件报保险公司理赔。

4,组织保安人员严格核查外来人员身份，不准非当事人

家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。根据《学

生伤害事故处理办法》有关条款规定，在事故处理过程中，

受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员在事故处理过程

中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、

学校教师或者其他工作人员的权益的，应当报告公安机关依

法处理。

第五章后续处置

九、后续处置

突发事件应急处置完毕后，学校要继续做好以下工作。

1.积极配合上级部门调查处理，如实提供情况；准备好

相应材料备查。

2.做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，进行科学心

理疏导，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学

生家长的安抚解释工作。

3.协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法

处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应

处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、《学生伤害事

故处理办法》等法律、法规进行，努力维护学校和社会的稳

定。

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4.对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息

的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机

关依法追究刑事责任。

5.配合上级部门进行事故处理及调查工作。调查事故原

因，整理事故记录，形成书面报告。并向教育主管部门报告

事故处理结果，责任认定。

6.总结经验教训，查找制度、管理等存在的问题，制定

更加完善有效的防范措施。

篇四、小学校园欺凌应急处置预案

一、指导思想

根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神和

上级有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深

入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反

欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重

要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高

广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳

定的校园环境。

二、校园欺凌事件应急处置机构、职责

（一）应急处置领导小组：

组长：X

副组长：X

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成员：校委会成员及各班班主任

（二）分工与职责

1、现场指挥组

组长：X

组员：X

主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工

作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相

关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。

2、警戒疏散组

组长：X

组员：X

主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现

场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负

责维稳和救助。

3、善后处理组

组长：X

组员：X

负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120"

联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、

慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种

不安全、不稳定因素。

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4、通讯联络组

组长：X

负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草

事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。

5、后勤保障组

组长：X

负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障

等工作。

三、预防措施

1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制

意识和自我保护意识。

2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进

入学校。

3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和

保存校内外动态。

4、加强对在校患有**史人的监控，加强对患有**

史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照

顾帮助。

5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸

登记，耐心接待，尽力做好化解工作。

6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，

落实值日领导、值日教师管理责任制。

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7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各

尽其责，协调合力。

四、处理程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学

生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导

报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进

行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情

况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间

与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通

知副组长和各工作组组长启动应急预案。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶

到事发现场考挥协调。对现场情况采取积极措施进行制

止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先

重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应

及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性

质向公安机关报案。

（三）保护与维稳

应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现

场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情,

关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统

一口径，将影响减到最小。

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保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家

长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤

害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过

程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯

学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告

公安机关依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面

地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度,

并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的

收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任

何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。

（五）事件调查

1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查

事件原因，整理事件记录，形成书面报告。

2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在

的问题，制定防范措施。

（六）善后处理

1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及

时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的

安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合外置

工作，严肃处理相关责任人。

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2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，

依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并

进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据《民法通则》、

《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维

护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定

对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的,

移送司法机关依法追究刑事责任。

2、事件的调查处理必须坚挂实事求是，尊重科学，

依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对

违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、

不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机

关依法追究刑事责任。

中心校学生欺凌防治工作方案

根据《教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治

理的通知》及省、市、区相关通知精神，为切实维护学生的

身心健康、构建知谐校园，西湖中心校把学生欺凌防治作为

学校工作的重中之重，长期、深入、扎实、有效的开展。现

把具体做法如下：

一、以制度建设为根本，健全反欺凌责任体系

明确责任，分解学生欺凌防治工作责任分工，实现三级

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包保制度。校长包保中层领导班子、中层领导班子包保教师、

教师包保学生。本着谁包保谁负责原则，及早发现、及早干

预、及早消解。

二、以预防教育为核心，筑牢反欺凌思想防线

实施精细化管理，任课老师尤其是班主任，要加强对学

生基本情况的了解和掌握。每班均设立学生防欺凌安全预报

员（男、女生各一名），把观察到的学生异常行为立即汇报

给班主任或学校，以便给予及时援助。同时还要求各任课老

师在课题上也要甄别行为反常和缺旷课的学生，以便在第一

时间弄清情况。

深入开展治教育和安全教育，落实课程要求，开展法治

进校园、生安全知识和技能展示活动等。邀请法官、律师、

警察进校园为学生进行普法宣讲、利用教室一体机观看“守

护明天”系列法治教育片。让学生知法守法用法，拒绝欺凌

从我做起，敢于用法律武器维护自己的人身权利。

坚持校园周边环境治理工作，与相关部门部门联手，做

到校园周边200米以内无设点、无网吧及娱乐经营场所。实

行警、校联动，一旦发生恶性欺凌事件，立即联系当地派

出所出警，迅速遏制欺凌事件升级蔓延，形成强力震慑。学

校保安人员于放学后在容易形成学生聚集处巡查管控，防止

欺凌事件发生，为中小学生营造良好的校园环境。

加强家庭教育，发挥家长学校作用，引导家长正确履行

监护人职责，形成良好的家教家风。教给家长识别孩子受欺

凌征兆，如发现孩子出现情绪突变、成绩迅速下降、饮食睡

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眠障碍等，要高度重视，与学校及时取得联系，合力科学化

解孩子遇到的困难，让父母成为孩子的强大靠山，为孩子健

康快乐成长保驾护航。

积极发挥心理咨询室功能。我校有八名教师已取得心理

咨询师国家职业资格证书，充分发挥这一独特资源，对卷入

欺凌事件双方当事人进行心理疏导，从根本上解决思想问题,

彻底消除欺凌根源。

三、加强反欺凌宣传教育，营造良好校园氛围

利用校园广播、升旗仪式、开学典礼、班会等进行宣传

教育，让学生充分认识到校园欺凌的危害，在全体学生中形

成“以欺凌为耻、以互助为荣”的良好氛围。

四、严格处罚措施，形成欺凌震慑

凡发生欺凌现象的施害人均通知其家人到校现场处理

善后工作，情节严重者给予停课反省处理，深刻反思并做出

保证后方可返校，而后还要在全校范围内通报批评。对于情

节恶劣并造成伤害后果的，先由双方家庭沟通协调，如未达

成统一意见，学校申请司法机关的介入。

五、教给学生预防欺凌技能，增强自我保护能力

1、首先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴

力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗

殴、敲诈勒索、**财物等一系列对人身及精神达到某种严重

程度的侵害行为。

2、坚决向欺凌说“不”。遇到欺凌时，受害人态度要坚

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决而明确，切不可唯唯是诺、忍气吞声，在确保自身安全前

提下，及时报告老师、家长或公安机关。不崇拜暴力文化、

不充当暴力欺凌的帮凶、对自己看到的暴力欺凌不冷漠视之。

3、学会自我调节。对于同学之间的矛盾，要保持大度

与宽容，不斤斤计较、不使用过激语言和行为升级矛盾、不

怀恨在心，学会及时化解沟通矛盾，明白”退一步海阔天空

”的道理。

4、学会自救。遇到暴力欺凌时，首先是保护自己的生

命安全，把损失降到最低，要做到善于斗争、勇于斗争。切

记“丢财保命、牢记特征、迅速报警”的原则。

校园欺凌防治工作有着其特殊的复杂性、艰巨性、长期

性，我们要时刻做到居安思危，切不可盲目乐观。在今后的

工作中定会把校园安全作为学校工作中的重中之重，不断改

进工作方法，努力构建平安校园、和谐校园，让每一个学生

都同享一片蓝天，在沐浴阳光中健康成长。

开学校园安全防治欺凌暴力工作方案

20X年春季开学将至，为及早做好中小学生欺凌和暴力

防治工作，切实保障学生安全，维护校园安宁，日前，根据

教育督导委员会办公室发布的20X年第5号预警，及时提醒

各级、有关部门、学校、家长要严格落实学生欺凌防治工作

要求，群策群力，切实把校园建设成最阳光、最安全的地方，

重点做好五项工作：

1、完善协调机制。各县（市、区）要组织协调有关部

23

门、群团组织，建立健全防治学生欺凌工作协调机制，明确

任务分工，强化工作职责，完善防治办法，加强考核检查,

做好舆情引导，形成统一领导、相关部门齐抓共管、学校家

庭社会三位一体的工作合力，统筹推进学生欺凌和暴力防治

工作。

2、做好隐患排查。各县（市、区）教育行政部门要会

同有关部门强化校园及周边综合治理，做好安全隐患排查整

治，督促学校严格日常管理，积极有效预防欺凌和暴力事件

发生。要密切警校合作和家校沟通，认真排查可能导致欺凌

和暴力事件发生的苗头隐患，加强欺凌事件易发现场监管，

及时进行干预处置。

3、开展专题教育。各中小学校要结合学生身心发展规

律和思想实际，深入开展思想道德教育、法治教育和心理健

康教育，强化学生校规校纪教育，引导学生养成良好思想品

德和行为习惯。要通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主

题活动、编发手册、参观实践等多种形式，开展预防学生欺

凌和暴力专题教育，增强学生自我保护意识和能力。

4、做好预防处置。教师要加强师生联系，密切家校沟

通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对发现的欺凌

和暴力事件线索和苗头要认真核实、准确研判，做到早发现、

早预防、早控制°一旦发现学生遭受欺凌和暴力，要第一时

间向学校报告，并及时通知家长，配合有关部门和学校妥善

做好处置工作。

5、落实家长责任。学生家长要掌握科学家庭教育理念，

24

注重家风建设，重视与孩子相处交流，注意以身作则，教育

孩子养成健全人格和积极心理品质。要引导孩子认识欺凌和

暴力危害性，了解防治知识，增强自护意识，提高防治能力。

要增强法治意识，配合有关部门和学校依法依规做好欺凌和

暴力事件防治、处置工作。

校园欺凌事件应急预案

为认真贯彻落实《关于开展校园欺凌专项整治的通知》,

进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进

学校各项工作顺利开展，防范校园欺凌事件的发生，切实有

效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相

关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。

一、指导思想

根据《关于开展校园欺凌专项整治的通知》精神和上级

有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深入开展“反

校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，

充分认识开展校园反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对

校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”

意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。

二、预防措施

1.加强对师工法制和安全教育，增强师生的法制意识和

自我保护意识。

2.严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。

3.学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校

25

内外动态。

4,对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，

耐心接待,尽力做好化解工作。

5.成立带班教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实带

班领导、带班教师管理责任制。

6.建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，

协调合力。

四、处理程序

（一）接警与通知

事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生）

必须立即将所发生的事件情况向班主任或带班领导报告。班

主任和带班领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制

事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长

必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；

在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启

动应急预案并第一时间向学校报告。

（二）处置与救助

欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事

发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。

在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立

即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保

护现场，保存物证，并根据事件性质向公安报案。

（三）保护与维稳

应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重

26

要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态

发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统口径，将影响

减到最小。

保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和

闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的

监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，

扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工

作人员的合法权益的，应立即报告公安依法处理。

（四）报告与通报

校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了

解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配

合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况

通知受伤者和责任人的家长或家属。

事件情况由小组统对外发布消息。未经同意，任何个人

不得接受随意传播小道消息，以免失实。

（五）事件调查

1.配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原

因，整理事件记录，形成书面报告。

2.总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，

制定防范措施。

（六）善后处理

L做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受

伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解移工

作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理

27

相关责任人。

2.协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法

处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应

处罚，对受伤学生的理赔要依据《学生伤害事故处理办法》

等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。

（七）责任追究

1.根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任

人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法

机关依法追究刑事责任。

3.事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法

处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预

案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的

人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责

任。

篇五、2024年学校防校园欺凌事件应急处置预案

为有效防范校园内发生欺凌事件，切实保障广大师生人

身和财产安全，及时处置侵害师生安全恶性事件，维护学校

稳定，按照上级部门关于学校突发事件“沉着应付、办法坚

决、迅速反映、高效处置”总体规定，在认真做好学校安全

保卫和综合整治等工作基本上，为保障师生生命财产安全,

维护学校和社会稳定，特制定本应急处置预案。

一、工作原则

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树立“责任重于泰山，安全第一”思想，抓平时，敲警

钟，以防为主，统领导，分级负责，办法坚决，迅速反映,

高效处置。

二、组织管理

学校校长负总责，亲自抓，分管领导详细负责。切实加

强领导，成立校园防止校园欺凌处置工作领导小组，详细负

责学校防欺凌事件处置工作，一旦发生欺凌事件，及时启动

应急预案，处置领导小组迅速有效开展工作。

学校校园防欺凌事件处置领导小组：

组长：X

副组长：X

成员：X

校园欺凌专项治理办公室设在德育处，由X兼任办公室

主任。

工作职责：

X：统筹安排我校校园欺凌专项治理工作有关事宜。

X：协助组长安排有关工作，协调各年级各班级有关工

作，督促各年级各班级校园欺凌治理工作进度。

X：详细负责组织班主任实行校园欺凌专项治理工作，善

后跟踪教诲工作，整顿专项治理期间有关资料收集、上报工

作。

X：统筹安排和管理五年级和六年级校园欺凌专项治理

工作，督促五年级和六年级校园欺凌专项治理工作开展。

X：统筹安排和管理三年级和四年级校园欺凌专项治理

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工作，督促三年级和四年级校园欺凌专项治理工作开展。

X：统筹安排和管理一年级和二年级校园欺凌专项治理

工作，督促一年级和二年级校园欺凌专项治理工作开展。

各班班主任：负责本班级校园欺凌专项治理工作开展。

三、引起校园欺凌事件因素

学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,

实行欺负、侮辱导致伤害事件或者是校外不良青年对学生进

行欺凌事件。

四、应急办法

1.学校门卫工作人员严格执行校门口来客登记制度，履

行登记手续。如来客已闯入校内，门卫追赶不及，应及时电

话告知关于部门领导，及时将闯入者逐出校门。

2.各班级加大对班级学生防欺凌安全保护意识教诲，同

步要加大对班级问题学生重点关注，要及时与家长沟通，对

学生中间矛盾要及时化解。

3.各年级要定期召开本年级学生思想教诲大会，对学生

进行行为规则及文明习惯教诲，学校每学期聘请法制副校长

或警员到学校对全体学生进行法律、法规宣教，提高学生遵

纪守法意识。

4.值班领导及教师要认真履行值班、值勤职责，加大巡

逻力度，一经发现学生如有斗殴矛盾苗头时，应及时职责,

并向当事双方学生班主任进行反馈，由班主任及时化解。

5.如果校园内已发生学生间欺凌事件，任何获得事件信

息人员都应当在第一时间向学校领导或关于人员报告，由学

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校德育处协同年级组及班主任对事件进行调查解决，告知双

方家长，共同做好事件解决。

6.如果校外不良少年进入校园对学生进行欺凌，任何获

得事件信息人员都应当在第一时间向学校领导或关于人员

报告，并同步打110报警。

7.学校领导、值班领导或关于人员应迅速组织力量赶赴

现场，对进入校园不法分子进行劝阻或制服，使犯罪分子无

法接近学生，保护在场师生安全，防止事态扩大。

8.为防止不法分子逃跑，在制止、制服前应关闭校门。

9.如有伤员，及时将受伤师生送往医院进行救治，并告

知受伤人员家长或家属到场。

10.负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撤离至

安全区域。学校领导要作好师生稳定工作。

11.事件发生后，学校应当及时向上级部门报告。

五、防止办法

1.加强对师生进行法制和安全教诲，自我保护意识。

2.严格门卫登记、管理度，控制外来人员进入学校。

3•对学生中存在矛盾冲突，班主任及有关工作人员要及

时化解，做好双方调节工作，并告知学生家长，由家长进一

步进行思想疏导教诲。

4.如学生中已发生欺凌事件，对也许引起矛盾激化事件

当事人要耐心接待，竭力做好化解工作。

六、解决程序

一旦校园发生学校欺凌事件，普通按下列程序解决；

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1.学生间欺凌事件，视事件限度，进行逐渐调查解决，

轻微事件由班主任及年级组共同解决，告知家长，做好学生

思想疏导工作，并将事件解决成果报学校德育处。

2,对学生之间发生严重欺凌事件或校外不良分子到校对

学生进行欺凌事件，一经发现要第一时间报警，拨打“110”

报警电话。

3.以最迅速度把伤员送往就近区级以上医院急救，并告

知家长或家属。及时按规定逐级上报，可先口头后书面。

4.学校第一时间成立由德育处、班主任构成调查组，对

事件进行调查，同步要做好师生安抚工作，特别是受欺凌同

窗家长安抚工作，保证事件解决不会导致新伤害隐患。

七、职责分工

1.门卫：严格门卫工作制度，对来往人员及时查问，切

实做好登记制度，外来人员凭出入单进出校园。发现可疑人

员及时与领导小构成员联系。

2,值班领导：值班领导及值班教师要加强值班和校园巡

视，及时处置突出事件，做好学校安全保卫工作。

3•德育处：解决学生与学生之间矛盾、师生之间矛盾等

事件。负责与学生家长联系，做好思想教诲工作，妥善解决

突发事件。

4.办公室：依照《学校学生伤害事故解决条例》，会同校

长，妥善解决学生伤害事故，保障学生和学校合法权益，维

护正常教诲教学秩序。

5.教务处，加强对学校内部网络监控力度，封堵查处有

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害信息，同步防止运用计算机在网络上散步对学生人身袭击

等事件。

6.总务处，加强学校内部设施安全检查，及时排查、消除

安全隐患，避免人为违法事件。

篇六、校园欺凌和暴力专项整治工作方案

为加强对校园欺凌和暴力事件的预防与处理，根据有关

要求，县决定，从即日起，在中小学校开展校园欺凌和暴力

专项整治工作。现制定如下工作方案：

一、整治目的

通过专项整治，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学

生行为，促进“庭、校、社”合作育人，保障学生身心健康，

建设平安和谐校园。

二、整治范围

公办、民办中小学校（含中等职业学校、幼儿园、脖教

学校）。

三、工作举措

1.注重教育引导。各校要通过主题班会、国旗下讲话、

专栏等形式，集中开展以校园欺凌和暴力整治为主题的教育

活动。要坚持开展思想品德教育、法治教育、安全知识等教

育，安排法制副校长或邀请公安、司法等部门相关人员到校

开展专题教育。要积极开展心理健康咨询和疏导。组织教职

工尤其是班主任、学校德育工作人员集中学习校园欺凌和暴

33

力事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

2.加强学生管理。各校要认真贯彻落实《中小学生守则

（2015年修订）》，强化学生日常行为管理，培养学生良好的

文明习惯。各校政教、团委、大队部、班主任要分工负责,

各负其责，切实加强校纪校规教育，不断规范学生日常行为。

3.坚持预防为主。各校要以这次整治活动为契机，构建

预防和惩治“校园欺凌”的有效机制，防范校园恶性安全事

件。各校要制定完善校园欺凌和暴力的预防和处理制度、措

施，建立应急处置预案，明确相关岗位人员职责。重视家庭

教育，推动形成“家、校、社”齐抓共管的良好态势。开展

“万师访万家”活动，有针对性的做好重点学生的关爱教育。

要加强对学生宿舍、食堂、厕所及学生集中活动场所实现全

覆盖管理；要加强校园巡查力度，值日教师对课间、课后、

就餐、就寝、运动等学生自由活动时间实行无缝隙管理。

4.依法及时处置。各校要建立校园矛盾纠纷排查调解机

制，及时化解校园矛盾。鼓励学生向学校或教师反映有关情

况，把校园欺凌而暴力事件消灭在萌芽状态。各校要及时发

现、调查处置校园欺凌和暴力事件，严肃处理实施欺凌和暴

力的学生，该批评的批评教育，该处罚的进行干预处置；对

严重欺凌和暴力并造成严重伤害的事件，要及时向公安报案

并配合立案查处。

5.强化督查核查。一是强化督查。各校要对中小学校园

欺凌和暴力专项整治工作进行全面自查，县将组织督查组对

县域内所有中小学校园欺凌和暴力专项整治情况进行全面

34

普查。4月中旬是，市教育督导室将组织督查组以明察暗访

的形式进行督查。二是强化核查。向社会公布举报电话和邮

箱。举报电话：X,举报邮箱：Xo对所有举报信息进行逐项

核查，核查结果及时通报。

四、保障机制

1.加强领导。县成立以周建平局长为组长，党委委员戴

隆友、副科级干部彭虹为副组长，邹尚信、余和鹿、赖家春、

许璐、李福贵、廖作杨为成员的领导小组。各学校要参照成

立相关领导小组，制定本校工作方案。

2.强化问责。督查情况向汇报，将校园欺凌和暴力专项

整治工作情况纳入对本年度教育工作年度考核，纳入学校各

类考核和评估体系，纳入对校长教师评优评先体系，纳入对

涉事学生表彰资助体系并记入学生成长档案。对发生严重欺

凌和暴力事件的当事人、责任人及相关学校，予以通报，追

责问责，并在考核评估、评优评先等方面实行“一票否决”。

3,加大宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏

幕、校园网、黑板报、橱窗、广播站等向师生、家长广泛开

展校园反欺凌和暴力教育宣传，宣传有关法制知识和典型案

例，宣传校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成校园欺凌和

暴力专项整治的社会舆论压力和震慑力。各校要加强校风、

家风教育，加大正面宣传引导，凝聚整治合力。要重视舆情

监控，对微信、微博等自媒体相关信息及时有效处理，防止

事件扩大。同时，公布举报电话、邮箱等，畅通举报渠道。

中小学生欺凌专项治理实施方案

35

为贯彻落实《关于印发〈教育系统防范中小学生欺凌专

项治理行动工作方案〉的通知》精神，切实做好教育系统防

范中小学生欺凌专项治理工作，制订如下实施方案。

一、工作目标

通过开展平安校园创建活动，加强中小学生防范欺凌教

育、思想品德教育、法治教育和心理健康教育，提高安全意

识；开展欺凌事件排查，消除欺凌事件隐患；集中查处通报

一批情节恶劣、社会影响大的恶性事件，强化警示教育；织

牢联动网络，健全长效机制，建设平安、和谐校园，促进学

生健康快乐成长。

二、专项治理范围

中小学校（含中等职业学校，下同）。

三、专项治理内容

发生在中小学生（含中等职业学校学生，下同）之间，

一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言

及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）

身体伤害、财产彳员失或精神损害等的事件。

四、组织机构及职责

（一）领导小组

县成立教育系统防范中小学生欺凌专项治理工作领导

小组。

组长：X

副组长：X

成员：X

36

领导小组下设办公室，办公室设在安稳股，办公室主任

由担任。

防范中小学生欺凌专项治理电话：Xo

（二）任务分工

安稳股：负责部门间统筹协调，指导各中小学生欺凌的

应急处置预案，将其纳入学校安全工作统筹考虑。将中小学

生欺凌防治相关知识纳入安全教育内容。

办公室：负责学生欺凌信访事项处理工作；负责约谈机

关科室在防范中小学生欺凌专项治理工作中失职渎职行为；

配合有关部门鼓励社会组织、志愿者参与学生欺凌防治和帮

扶工作。

人事股：负责将中小学生欺凌防治知识纳入班主任专题

培训内容。

计财股：负责防范中小学生欺凌专项治理的经费保随和

督促落实工作。

基教股：负责协助指导中小学校做好防范中小学生欺凌

专项治理工作，配合做好相关案件的处理工作。

职成教股：负责协助指导中等职业学校做好防范中小学

生欺凌专项治理工作，配合做好相关案件的处理工作。

督导室：负责防范中小学生欺凌专项治理督导工作；积

极发挥责任督学作用，加强中小学生欺凌防治。

各中小学校参照成立工作领导小组，明确工作机构、机

构负责人和具体联系人，并向社会公开工作机构名称、办公

电话等信息。

37

五、建立健全制度

（一）成立校园欺凌治理委员会

1.各中小学校要成立“校园欺凌治理委员会”，制定防范

中小学生欺凌专项治理活动实施方案及工作制度，具体负责

实施和落实校园欺凌治理工作。

2.各中小学校要明确中小学生欺凌的早期预警、事中处

理及事后干预的具体流程，并根据《中小学教育惩戒规则（试

行）》等有关要求进一步完善校规校纪，健全教育惩戒工作

机制，建立中小学生欺凌事件应急处置预案。

（二）开通举报渠道

各中小学校要设立防范中小学生欺凌举报信箱，并向社

会公布举报电话。

（三）规范报告制度

各中小学校要建立健全学生欺凌报告制度。要教育引导

学生发现学生遭受欺凌、欺凌视频或者自己遭受欺凌时，及

时向班主任报告，争取帮助支持。学校全体教职员工一旦发

现学生遭受欺凌，都应主动予以制止，并及时向学校报告;

学校和家长要相互通知。对情节严重、舆论高度关注、社会

影响广泛的欺凌事件，要向县报告，并迅速联络公安机关介

入处置，配合相关部门依法处理。报告的主要内容包括事件

基本情况（时间、地点、起因、过程、涉及人员等）和已采

取的措施等。报告内容要准确、客观、详实，不得迟报、谎

报、瞒报和漏报。事件情况发生变化后，要及时续报。

（四）健全长效机制

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L完善培训机制。各中小学校通过校本培训1、外出培训、

网络培训、专题研究等形式，加强对教职工开展防治中小学

生欺凌专题内容培训。

2.建立考评机制。县将把防范中小学生欺凌专项治理工

作情况纳入文明校园、平安校园创建内容，纳入校长年度绩

效考评，各学校要把防范中小学生欺凌专项治理工作情况纳

入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期

和学年考评。

3.建立问责机制。把各校开展学生欺凌防治工作纳入学

年督导内容，列入年度考核序列，开展情况通报，督导各中

小学校落实要求，开展工作。对职责落实不到位、中小学生

欺凌问题突出的单位实行通报、约谈、挂牌督办等措施。对

中小学生欺凌事件中存在失职渎职行为的，将依法依规严肃

问责。

4•完善依法治理机制。各中小学校要明确法制副校长在

防治中小学生欺凌的具体职责和工作流程，把防治中小学生

欺凌作为依法治校工作的重要内容，积极主动开展以防治中

小学生欺凌为主题的法治教育，落实各项预防和处置中小学

生欺凌措施，配合学校妥善处理中小学生欺凌事件及对实施

欺凌学生进行教育。

六、工作措施

各中小学校要突出重点，狠抓落实，做好以下工作。

（一）开展宣传教育

各中小学校要结合中小学生身心发展规律和思想状况,

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开展一次新修订的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪

法》等法律宣传解读，深入开展思想道德教育、法治教育、

心理健康教育，引导学生养成良好思想品德和行为习惯，提

升防范欺凌意识和能力。深入开展防范欺凌教育，使每一个中

小学生熟练掌握欺凌定义，拒绝欺凌行为，加强欺凌事件警

示教育，要让学生了解救助渠道和方法。要进一步加大家庭

教育力度，密切家校沟通交流，引导学生家长掌握科学家庭

教育理念，依法落实监护责任。要联合家长一起教育引导学

生正确使用网络，自觉抵制不良网络信息、影视节目、网络

游戏等侵蚀影响。

（二）开展摸排统计

1.各中小学校要制定工作方案，安排专人负责，组织教

职员工对全校学生开展全面梳理排查，要教育指导家长与学

生开展谈心谈话活动，班主任要通过班团干、寝室长谈话深

入了解本班学生的情况，要逐一与家长进行深入沟通交流,

了解掌握本班学生心理状况、思想情绪和同学关系状况，及

时查找已发生的欺凌事件和欺凌事件发生的苗头迹象或隐

患点，并对存在的问题登记造册，做到早发现、早预防、早

控制。

2.加强预判预警。要加强师生联系，密切家校沟通，及

时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别要关注学生学习

成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现，

分析了解其产生的原因，对可能的欺凌行为做到早发现、早

预防、早控制。对行为严重失常的学生，要由班主任上报学

40

校，并与家长进行沟通，争取家长的支持和帮助，由学校统

一协调，加强教育。教育效果仍不明显的由聘请的法制副校

长协助进行管教。对排查发现的已经发生的欺凌事件，要联

合公安，开展处置工作，防止相关视频上传网络，防范发生

舆情事件。

3.重点监控易发区域。校园欺凌与校园暴力多集中于上

学、放学途中以及就餐等非课业时间。地点主要在校内食堂、

厕所、教学楼角落、学生宿舍等老师较少在场的地方。各学

校应建立健全值班巡查制度，对于课间、午休、晚自习等欺

凌易发时段和欺凌易发区域，要安排专人进行重点巡查，防

范、发现和制止学生欺凌行为。寄宿制学校必须建立健全并

严格执行宿舍管理制度，配备专职人员负责学生宿舍管理，

明确岗位职责，落实值班、巡查责任。

4.举报快速响应机制。对教职工发现、学生或者家长向

学校举报的，应当按照学校的学生欺凌事件应急处置预案和

处理流程，对事件及时进行调查核实处理，由学校学生欺凌

治理委员会对事件是否属于学生欺凌行为进行认定。

（三）开展专项整治

L依法依规处理

学生欺凌事件的处置以学校为主。学校发现学生欺凌事

件线索后，应当按照学生欺凌事件应急处置预案和处理流程

对事件及时进行调查处理，由学校学生欺凌治理委员会对事

件是否属于学生欺凌行为进行认定，要根据事件的严重程度,

依法依规进行处理。

41

情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展

批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉,

取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺

凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给

予纪律处分，将其表现记入学生综合素质评价。要加强对施

暴学生的教育，开展受害学生心理辅导和关爱活动，并告知

双方家长，记录用关处置、教育过程并存档备查。

情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害

的严重欺凌事件，学校要向县报告，对实施欺凌学生开展批

评教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌

学生予以训诫，确保警示教育工作有效开展。对实施暴力、

情节严重、屡教不改的，应将其表现记入学生综合素质评价,

必要时依法转入专门学校就读。

涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，学校

要及时协调公安机关依法处置。对依法不予行政、刑事处罚

的学生，学校要给予纪律处分，非义务教育阶段学校可视具

体情节和危害程度给予留校察看、勒令退学、开除等处分。

发现校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生

实施欺凌进行违法犯罪行为线索的，学校应及时将线索移送

当地公安机关，由公安机关依法处置。

对实施欺凌的中小学生必须依法依规采取适当的矫治

措施予以教育惩戒，既做到真情关爱、真诚帮助，力促学生

内心感化、行为转化，又能充分发挥教育惩戒措施的威慑作

用。

42

2.重视善后处理

欺凌事件妥善处置后，学校要持续对当事学生追踪观察

和辅导教育。对实施欺凌的学生，在发挥教育惩戒措施威慑

作用的同时，要充分了解其行为动机和深层原因，有针对性

地进行教育引导和帮扶，给予其改过机会，避免歧视性对待,

做到真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化。

对遭受欺凌的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理

辅导和家庭支持，最大程度地减轻其身心影响，帮助他们尽

快走出心理阴影，树立自信，恢复正常学习生活。

（四）开展督导检查

县教育督导委员会办公室将组织防范中小学生欺凌专

项治理工作督导检查，重点检查落实防范中小学生欺凌日常

管理、预防措施、处置程序、工作成效等情况。

七、工作要求

（-）强化组织领导。校园欺凌和暴力事件严重损害学

生身心健康，做好防范中小学生欺凌专项治理工作，事关中

小学生的身心健康和全面发展，事关人民幸福和社会和谐稳

定。各中小学校务必高度重视，加强组织领导，采取有力措

施，健全责任体系和制度体系，将各项工作落实到位，有效

遏制中小学生欺凌事件的发生。

（-）强化责任追究。教育系统防范中小学生欺凌专项

治理工作领导小组将采取定期通报、督办等方式推进工作落

实。对社会反映强烈、群众来信来访久拖不决及重大欺凌事

件进行挂牌督办。

43

（三）开展评估总结。各中小学校要对照本方案要求总

结经验、查找不足、提出改进措施。各镇中心校要组织指导

辖区小学按要求做好相关工作。

请各校于20X年X月X日前将方案、总结及填写好附

件X,一并报送至县安稳股（各镇中心校汇总辖区小学情况

填报，小学的工作材料由中心校负责收集）。电子邮箱：Xo

篇七、学校校园欺凌事件应急预案

为了建立校园预防欺凌事件发生的长效管理机制，提高

快速反应和处置能力，将防患和处置工作纳入法制化、科学

化和规范化的轨道，最大限度地降低敏感事件发生的几率以

及造成的伤害，维护和确保学校的稳定和发展，保障学生的

身体健康和教育教学工作的正常运行，根据《关于开展校园

欺凌专项整治的通知》要求及相关法律法规，从学校实际出

发特制定预防欺凌事件应急处置预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一”的思想，增强大局意识和责任意

识，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件的

工作，为保障校园安全、维护校园稳定、推进校园建设提供

良好的育人环境。

二、风险分析及治理目的

欺凌事件严重危害学生身心健康，危害学生生命安全,

影响平安校园建设，通过专项治理，加强法制教育，严肃校

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规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园，

和谐校园。

三、组织领导

根据教育主管部门要求，相应成立预防和处置校园欺凌

事件工作领导小组，负责指挥、协调和组织校园重大欺凌事

件的预防和处置工作，对重大欺凌事件预防和处置工作作出

决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，必要时向教

育主管部门、公安及时汇报，检查欺凌事件预防和处置工作

落实情况。成立以李明明为组长、其他校领导和处室、部门

负责人为组员的校园欺凌事件应急处置工作领导小组。领导

小组负责组织实施校园欺凌事件的应急处置工作，加强部门、

人员之间的沟通和协调，决定应急处置工作中的决策和措施,

确保校园欺凌事件应急处置工作及时、有序、高效。

防校园欺凌举报电话：

四、处置原则

1.坚持“安全第一”的原则。增强政治意识、大局意识

和责任意识，积极、主动、扎实、认真地做好预防和处置校

园欺凌事件的工作，维护校园稳定、推进和谐校园的创建。

2.防止矛盾激化原则。对参与重大的学生，要坚持可散

不可聚、可解不可结、可顺不可激，以教育疏导为主，力争

把问题解决在萌芽状态或初始阶段。对出现可能影响校园稳

定的言论、动态或事态，“宁可信其有，不可信其无”，不可

二十大意、掉以轻心，要做到早发现、早布置、早处理，力

争把事态平息在萌芽状态。特别在三个主要环