高一课件语文（统编版必修上册）11反对党八股

反对党八股作者：毛泽东部编教材备课·必修上毛泽东《反对党八股》写作背景抗战时期,党在延安和各抗日根据地开展整顿党的作风,进行马克思列宁主义教育的运动。为了提高全党的马列主义水平，纠正党内的各种非无产阶级思想,毛泽东于1941年6月和1942年2月,分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》和《反对党八股》的报告,号召全党反对主观主义以整顿学风,反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。同年6月,中共中央宣传部发出了《关于在全党进行整顿三风学习运动的指示》,从此开始了全党范围的整风运动。运动的宗旨是“恶前毙后,治病救人”《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会议上的讲话,着重谈的是关于改进“文风”的问题。它深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源,阐明了反对党八股的重要意义,并具体指出党八股的八大罪状及其危害性,最后提出马克思列宁主义新文风的要求,指明了令后努力的方向。补充：八股文

八股文是明清时期科举考试制度规定的一种应试文体。这种文章的每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。实际上它是一种没有内容、专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。

八股文每篇文章由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成，后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。八股文起于宋末，兴盛于明代,衰亡于清代。光绪二十四年，变法维新派首领康有为上书要求废八股，同年光绪皇帝宣布乡、会试“一律改试策论”。政论文政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文,形式多样,范围广泛,具有一定的政治倾向。

凡是对时政问题进行议论说理的文章,都可以属于政论文的范畴。

政论文的特点:政论文讲求确切、严谨,富有鼓动性；词语多具宏观性,频繁使用政治术语；句型单一,连接成分少,句与句之间无明确的逻辑关系。学习任务一：梳理文章结构，分析论证思路

1、阅读课文，根据行文思路梳理文章结构。

2、阅读文章，根据文章内容填写下面的表格；然后结合表格内容，分析文章的论证思路。3、从文章主体部分看，所有罪状的排列很有讲究，认真分析，找出“八大”罪状的排列规律。罪状表现危害根源正确主张空话连篇,言之无物装腔作势，借以吓人无的放矢,不看对象语言无味,像个瘪三甲乙丙丁,开中药铺不负责任,到处害人

要求：小组合作，共同完成上面的三个学习任务，第1题较为简单，每个同学可以独立完成。第2题小组分工合作，可以每位成员找一条罪状的相关内容，最后组合在一起，共同整理；同时需要小组合作在结合表格内容基础上，分析出文章的论证思路。第3题难度较大，需要小组合作共同探讨完成。

小组形成统一意见，做好笔记，在课堂进行交流分享。第1题：文中结构反对党八股总分总总提论述的重点——党八股的八大罪状空话连篇,言之无物——内容装腔作势,借以吓人——态度与动机无的放矢,不看对象——群众观点语言无味,像个瘪三——语言甲乙丙丁,开中药铺——表现形式不负责任,到处害人——写作态度流毒全党,妨害革命传播出去,祸国殃民总结全文，树立新风严重后果破立罪状表现危害根源正确主张空话连篇,言之无物又臭又长散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看文章短而精粹装腔作势，借以吓人装样子故意吓人妨害真理主观主义、宗派主义实事求是、讲科学无的放矢,不看对象故意写人们看不懂的起不到作用，见不到成效不看对象研究宣传对象语言无味,像个瘪三没一点生动的语言，学生腔没有多少人喜欢，不能为群众办事不肯下功夫学习语言学习语言甲乙丙丁,开中药铺不动脑筋，罗列现象不认清事物本质，不能解决问题形式主义观察、提出、分析、解决问题不负责任,到处害人不研究、不准备、不修改到处害人责任心弱加强责任心第2题：填表第2题：论证思路从对上面六条罪状的分析来看，基本上是按照提出问题（百情况），然后分析问题（看表现、论危害、找根源），最后解决问题（提办法）的思路来安排的。有条不紊，层层深入。第3题：排列规律第一至五条是讲党八股的具体表现，其中第一至三条属于思想内容方面的；第四、五两条属于艺术形式方面的。先讲思想内容方面的，再讲艺术形式方面的，体现了先主后次的原则。

第六条主要挖根源和总说造成的后果，承上启下。“不负责任”是造成前五条罪状的根源之一，“到处害人”是必然结果，开启下文。第七、八两条讲危害。“流毒全党，妨害革命”“祸国殃民”。整体而言先说表现，再谈根源，最后谈危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。学习任务二：分析文章论证特点一般而言，分析议论文的论证特点，可以从论证思路、论证结构、论证方式、论证方法、论点的提出、论据的特点、语言特点等角度进行。

本文是一篇典型的议论文，请结合文章，完成下面的学习任务，分析文章的论证特点。任务1：论证思路与论证结构论证思路：在前面已经学习。

全文整体而言基本上是按照提出问题（百情况），然后分析问题（看表现、论危害、找根源），最后解决问题（提办法）的思路来安排的。有条不紊，层层深入。论证结构：在前面已经学习。

整篇文章的结构是总-分-总：首先总提论述的重点——党八股的“八大罪状”，接下来分别阐释“八大罪状”，最后总结全文，树立新风任务2：论证方法本文综合运用了多种论证方法，具有很强的说理效果。请结合文本加以分析。

1、以第一条罪状为例，分析其论证方法及效果。

2、学生自主分析其他段落运用的论证方法及效果。（先让学生自主寻找和分析，然后进行交流分享）第1题：

作者在论证第一条罪状时运用了比喻论证、举例论证、引用论证、对比论证等论证方法。

比喻论证：如文中把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。这个比喻论证，生动形象，既幽默风趣，又充满讽刺意味。举例论证：如斯大林的演说内容只有《解放日报》一篇社论那样长。举这个例子是为了与“我们的老爷”的文章相对比，突出战争时期写简短、精粹文章的必要性。引用论证：如引用俗语“到什么山上唱什么歌”和“看菜吃饭，量体裁衣”。引用这些俗语是为了说明长和短的原则应该“看情形办理”，引用俗语通俗易懂。对比论证：例如把斯大林的演说和老爷们的长文章进行对比，用《资本论》和老爷们的长文章进行对比。两个对比论证分别为了说明战争时期写简短、精粹文章的必要性和长和短的原则应该“看情形办理”的道理。第2题：学生分享展示文中其他段落运用的论证方法。任务3：“破立结合”的论证方式“破”指反驳；“立”指立论。“破立结合”是指在反驳错误观点的同时，要确立正确的观点。

本文无论是整体还是局部都运用了“破立结合”的论证方式，请结合文章，简要分析。

1、从整篇文章而言，作者是如何运用“破立结合”的论证方式的？请简要分析。

2、作者在局部也运用了“破立结合”的论证方式，请结合第一条罪状具体分析。第1题：整体“破立结合”

《反对党八股》整体而言是破立结合的论证方式。先破后立：先总述党八股有八大罪状，接着一一列举出来加以论述，在论述时仍然采用破立结合的方式，最后才立论，“采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风”。第2题：局部“破立结合”作者在分析第一条罪状时运用了破立结合的方法。首先摆出具体情况为:“我们有些同志欢喜写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又长又臭”。接着讲其危害，一是“群众见了就摇头”--不能有效地鼓动群众；二是“只好去欺负幼稚的人,在他们中间散布坏影响,造成坏习惯”--危害群众。以上是破。接着正面提出主张“我们应该研究一下文章怎样写得短些,写得精粹些”。“短”与“长”相对立——就篇幅而言；“精粹”

与没有什么内容相对立——就内容而言；反对什么,提倡什么,态度异常鲜明。为了说明问题,毛泽东同志以半年前斯大林的重要演说与“我们的老爷”写的文章互相比较,正反对照,教育全党干部把腐朽的文风“赶快扔到垃圾桶里去”；又以《资本论》为例,借用两句俗语,说明写文章、做演说,一定要服从内容的需要。“固然需要短文章,但尤需要有内容的文章”一句,强调了自己的主张,对内容决定形式的问题作出结论。任务4：语言特点

本文虽是一篇议论文，但语言却很有特色，请结合文章简要分析。（提示：从修辞方法、语言风格、语体等角度思考）答案提示：1、修辞方法角度首先，大量采用比喻手法。如把某些长文章比作“又长又臭的懒婆娘的裹脚”。这个比喻论证，生动形象，既幽默风趣，又充满讽刺意味。其次,多处使用排比修辞手法。例如对于装腔作势我们必须倾有的态度:“共产党不靠吓人吃饭,而是靠马克思列宁主义的真理吃饭,靠实事求是吃饭,靠科学吃饭。”说明党八股语言无味不受欢迎“他们的宣传,乏味得很；他们的文章,就没有多少人欢喜看；他们的演说,也没有多少人欢喜听。”特别是说“开中药铺”一段,“第一是大壹贰叁肆,第二是小一二三四,第三是甲乙丙……”,一路说来,让人忍俊不禁而又印象深刻。此外还有对偶、对比、设问、反问等修辞手法。2、语言风格：诙谐幽默而有充满讽刺意味。例如举例斯大林的演说后，幽默地说道:“要是我们的老爷写起来,那就不得了，起码得有几万字。”又如针对延安城墙上“工人”两字的写法，毛泽东批评道：“这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了，可是他却要写在抗日时期延安这地方的墙壁上，就有些莫名其妙了。”这样的讽刺、幽默，增强了文章的趣味性和可读性。3、语体方面：运用俗语、歇后语、方言等，使得议论生动活泼，富有生活气息。首先是适时引用广泛流传的俗语、歇后语,等如“懒婆娘的裹脚,又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭,量体裁衣”“下笔千言,离题万里”等,这些俗语、歇后语就是人民群众口头流行使用的语言。其次，运用口语，如“扔到垃圾桶里去”“靠科学吃饭”“不中用”等；同时也使用“瘪三”“蹩脚”这样的方言词语,使得语言通俗易懂而又富有生活气息。学习任务三：探讨“文风”文风是人们在使用语言文字时表现出来的一种作风,它是一个人在写作思想、观念、品质等方面的综合体现,是影响作文成功与否的根本性因素。因此，无论什么时候，我们都应该养成良好的文风。阅读课文，结合自己所学知识，完成下面的学习任务。

1、党八股这种坏文风在我们今天还存在吗？请结合生活实际，列举其典型表现。

2、学完这篇课文后,请你谈谈应怎样养成良好的文风。

3、下面是《“习语”何以近人》一文的节选部分,结合文章,从语言特色的角度找出其与《反对党八股》文的共同点。

从“打铁还需自身硬”到“坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打”,从“不忘初心,继续前进”到“撸起袖子加油干”,这些“金句”折射出“习式语言”的独特风格。

比如,讲生态与发展的关系,习近平用“绿水青山就是金山银山”；讲国家发展道路的选择,他用“鞋子合不合脚,只有穿的人才知道”；在新年贺词中,他吸收“点赞”“蛮拼的”“世界那么大”等网言网语,赋予其新意义,激发了正能量。学习任务四：仿真高考，综合研读阅读文章，完成1-4题。1、下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是（）A.第1段是全文的第一部分,提出文章的中心论点,分析党八股的坏处,并说明写作方法和思路是“以毒攻毒”,即从八个方面来揭露党八股的罪状。B.本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害,闸明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。C.党八股的第五条罪状是“甲乙丙丁,开中药铺”。作者先用中