物理中考一轮复习教案 十四讲 力 弹力 重力

泗阳县初中物理学科教案课题力弹力重力课型总复习第1课时教学目标1.了解力的概念,认识力的作用是相互的,知道力的作用效果.2.了解重力的概念,知道物体的重力与质量的关系.3.了解弹力的概念,了解弹簧测力计的构造及原理,会用弹簧测力计测量力.4.知道力的三要素,会用力的示意图来表示力.重点难点1.了解力的概念,认识力的作用是相互的,知道力的作用效果.2.了解重力的概念,知道物体的重力与质量的关系.3.了解弹力的概念,了解弹簧测力计的构造及原理,会用弹簧测力计测量力.4.知道力的三要素,会用力的示意图来表示力.实验仪器教学方法构建知识体系巩固学练教学流程教学流程师生活动二次备课创设情境活动：被掰弯的尺子说明了什么？（说明：尺子发生了形变故尺子此时受到了力的作用）今天我们复习的内容主要是力的基础知识和两个具体的力重力弹力！设计任务自主探索协作学习一：过基础1.力是对的作用.

2.物体间力的作用是,相互作用的两个力,施力物体同时也是物体.

3.力能使物体发生或使物体的发生改变.

4.力的、和称为力的三要素.通常可以用力的来表示力的三要素.力的单位是.

物体发生时会产生力,这个力叫弹力、_____都属于弹力.

6.弹簧测力计:(1)构造:由弹簧、秤钩、指针和组成.

(2)原理:使物体发生弹性形变的外力越大,物体的越大.

(3)使用方法:①了解弹簧测力计的使用时所测力的大小应;②观察弹簧测力计的值;③将弹簧测力计按测量时所需的位置放好,检查指针是否在处,若不在,应;④测量时要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的方向,观察时,视线必须与刻度盘.

7.由于而使物体受到的力叫重力.重力的施力物体是.

8.重力的方向.铅垂线、水平仪分别检查墙是否,平面是否.

9.重力大小与物体的质量成,重力的计算公式是,其中g取9.8N/kg表示.

两只鸡蛋重约1N,一本教科书重约2.5N,一名中学生重约500N重力的叫重心.质地均匀、外形规则的物体的A重心,在它的几何上.A典型实验B

1.如图所示,一只手固定塑料尺的一端,另一只手压塑料尺的另一端。压塑料尺的力越大,塑料尺的弯曲程度越______(选填“大”或“小”),说明力可以改变物体的。如果施加的力大小相同,作用在B点比作用在A点塑料尺的弯曲程度大,说明力的作用效果与有关。B2.如图所示,固定弹簧的一端,用力拉另一端。使弹簧伸长的力的施力物体是一定范围内,拉弹簧用的力越大,弹簧越(“长”或“短”),说明弹簧发生的越大,产生的弹力就越大3.如图所示是同学们探究重力方向的实验装置。将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α的大小,会观察到悬线OA的方向(选填“不变”或“改变”);剪断悬线OA,观察到小球下落的方向是分析以上实验现象得到的结论是。三：典型考题考点一力的概念力的作用是相互的1.力是物体对物体作用,所以()A.施力物体必然不是受力物体B.相互接触的两个物体间一定有力的作用C.有力的作用时两个物体可以不直接接触D.个别物体只受力而不施力2.有一架正在升空的直升机,使该直升机向上升空的力的施力物体是()A.直升机螺旋桨 B.空气C.地球 D.直升机驾驶员3.小明和弟弟掰手腕,小明获胜.小明对弟弟的力记为F1,弟弟对小明的力记为F2,则()A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等C.F1先于F2产生 D.F2先于F1产生考点二力的作用效果、力的三要素4.排球运动员扣球时,感到手部疼痛,说明力的作用是是,同时排球会变瘪,运动速度的大小和方向也会改变.这说明力不仅可以使物体发生,还可以改变物体的.

5.如图所示,使一薄钢条的下端固定,分别用不同的力去推它,使其发生如图①、②、③、④所示的形变,如果力的大小F1<F2=F3=F4,那么,能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______和.

考点三弹力弹簧测力计6.小明用一重力不计的弹簧测力计拉着一木块向右运动,如图所示.(1)在木块受到的重力、拉力、摩擦力和支持力中,属于弹力的是.

(2)木块放在水平桌面上,桌面会受到弹力的作用,产生这个弹力的直接原因是(桌面/木块)发生弹性形变.

(3)使用前,弹簧测力计要沿着方向调零,此时木块对弹簧测力计的拉力为N.

考点四重力7.如图所示为水平仪放置于某桌面上静止的情形,水平仪所受重力的施力物体是.图中的铅垂线方向是,该桌面(左/右)侧高.

8.下列物体所受重力最接近2N的是()A.一只公鸡B.一张课桌 C.一本八年级下册物理课本D.两枚1元硬币考点五力的示意图9.如图所示,手沿水平方向拉弹簧一端,弹簧伸长.请在O点画出弹簧对手的拉力F的示意图.10.如图所示,作出静止在斜面上的木块所受重力和弹力的示意图.效果评价1.踢出去的足球,在空中运动时,若不计空气阻力,则足球的受力情况是()A.只受踢力 B.只受重力C.既受踢力,也受重力D.不受任何力作用2.月球对它表面附近的物体也有引力,这个力约为地球对地面附近同一物体引力的16。一个连同随身装备共96kg的宇航员,在月球上受到的重力为N;一个举重运动员在地球上最多能举起150kg的物体,则他在月球上最多能举起kg的物体。(g作业设计A层次1.下列有关力的说法中,正确的是()A.只有接触的物体才能产生力的作用B.一个物体也能产生力的作用C.力能脱离物体而存在 D.物体受力的同时也一定在施力2.在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件.下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是()A.小鸟受到的力大B.飞机受到的力大C.小鸟和飞机的受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大3.如图所示,池塘河面结着厚厚的一层冰,小华和小明乘坐的小船,停在光滑的冰面上,向前扔出书包,小船居然向后运动起来.使小船运动起来的力的施力物体是.此现象说明力的作用是.B层次1.下列过程,力的作用效果与其他三个不同的是 ()A.篮球受重力从篮筐内竖直下落B.滚动的足球受阻力缓缓停下C.用力将实心球掷出D.把橡皮泥捏成不同造型2.一个足球放在一块长木板上,如图所示,木板和足球均发生了弹性形变,关于它们弹力的情况,以下说法错误的是 ()A.木板形变是由于木板产生弹力造成的B.足球产生的弹力作用在木板上C.足球受到的支持力是木板产生的弹力D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力3.如图甲所示,弹簧的一端挂在墙上,一人用4N的力F1拉另一端,弹簧伸长了5cm;如图乙所示,两个人分别拉该弹簧的两端,弹簧也伸长了5cm,则两个人的力F2、F3分别为()A.4N、0 B.0、4NC.4N、4N D.8N、8N4.小华用20N的力拉着重为30N的行李箱行走,拉力