2025上海欧华职业技术学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025上海欧华职业技术学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。A.自治权力B.市场权力C.行政权力D.立法权力【答案】：B2.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.教学B.研究C.学科D.学术【答案】：C3.教师在长期的教育教学实践活动中经过亲身体验和理性审视形成的，关于教育本质、规律及其价值的根本性判断和观点，称为（）。A.教师期待B.教师信念C.教育原则D.教育理念【答案】：D4.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎下B.取法乎中C.无法即法D.取法乎上【答案】：D5.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.公共基础课程B.一般基础课程C.技术基础课程D.专业课程【答案】：A6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.爱国守法【答案】：C7.（）是以教师为研究主体，以解决学校内部的实际问题为主的一种教育教学和科研活动方式。A.校本培训B.教学观摩C.校本教研D.学术研究【答案】：C8.“给学生一杯水，自己得有一桶水”，体现了对教师哪方面的职业角色期待（）。A.崇高的职业道德B.渊博的专业知识C.终身学习的意识D.先进的教育理念【答案】：B9.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.叙事研究B.质的研究C.院校研究D.行动研究【答案】：C10.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.人格关系B.道德关系C.教学关系D.法律关系【答案】：D11.大学生思想政治教育的主渠道是（）A.形势政策教育B.校园文化活动C.思想政治理论课D.党团活动【答案】：C12.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维的抽象性明显增强B.辩证思维成熟C.思维具有一定的创造性D.思维的独立性增强E.自我意识强烈【答案】：ACD13.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。A.汉斯·塞里B.贾德C.加涅D.罗森塔尔【答案】：D14.非课程性教学环节是（）A.课堂讲授B.军事训练C.实验课D.习题课【答案】：B15.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和反复巩固学习C.自主学习、小组学习和班级学习D.自主学习、探究学习和合作学习【答案】：D16.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.资源管理策略B.监视策略C.认知策略D.元认知策略【答案】：D17.有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是（）A.国家和政府的力量较强B.高校自身的力量较强C.市场的力量较强D.学者所代表的学术力量较强【答案】：A18.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质【答案】：B19.关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的?（）A.学年制的教学计划较为固定,学分制的教学计划弹性较大B.学年制强调共同性,学分制强调个体性C.学年制重过程管理,学分制重目标管理D.学年制采用导师制,学分制则采用班主任的管理方法【答案】：D20.学校、企业、连队等群体属于（）。A.松散群体B.非正式群体C.联合群体D.正式群体【答案】：D21.（）是培养师资的专业教育。A.职前学历教育B.研究生教育C.职后学历教育D.师范教育【答案】：D22.不属于个案研究法的特征的是（）A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.资料来源的多元化D.实施方法的综合性【答案】：B23.（）决定高等教育的领导权。A.社会经济制度B.社会生产力C.社会文化结构D.社会政治制度【答案】：D24.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.集体凝聚B.从众C.服从大局D.集体观念【答案】：B25.学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式属于（）A.发现学习B.机械学习C.概念学习D.意义学习【答案】：A26.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为（）。A.人格B.性格C.能力D.气质【答案】：B27.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理学》B.1899年詹姆斯的《对教师的谈话》C.1903年桑代克的《教育心理学》D.1886年霍金斯的《教育心理学》【答案】：C28.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.示范性B.学术性C.长效性D.复杂性【答案】：D29.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型启发阶段B.原型定向阶段C.原型内化阶段D.原型操作阶段【答案】：A30.制定教学计划的前提是（）A.教学反思B.课程设置C.教学环节D.培养目标和规格【答案】：D31.高校组织的管理特征是（）A.模糊性B.学术性C.二元性D.复杂性【答案】：D32.高等教育由（）实施。A.大学和科研机构B.大学和高等专科学校C.高等学校和其他高等教育机构D.大学和独立学院【答案】：C33.有意义学习的倡导者是（）。A.华生B.奥苏贝尔C.皮亚杰D.布鲁纳【答案】：B34.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.是教师个体的生理特征B.是道德行为的基础C.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D.是教师个体的一般个性心理特征【答案】：C35.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.间接发生途径B.间接转化途径C.直接发生途径D.直接转化途径【答案】：C二、多选题36.表述教学目标时一般要考虑的因素有（）。A.程度B.行为C.条件D.学习者E.因果【答案】：ABCD37.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.对学生严慈相济，做学生良师益友B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益C.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生D.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生【答案】：ABCD38.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习风格差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习动机差异【答案】：ABCD39.[]下列哪些属于违法、犯法的行为（）A.教师采用各种方式体罚学生B.教师适当惩罚学生C.教师批评犯错误的学生D.教师私拆私扣学生的信件【答案】：AD40.教师良好的意志品质主要体现在（）A.充沛的精力和顽强的毅力B.明确的目的性C.处理问题的果断性和坚定性D.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力【答案】：ABCD41.影响职业态度的因素，包含以下（）方面。A.发展机会B.薪水待遇C.工作环境D.同事关系【答案】：ABC42.职业道德行为评价的基本方式（）。A.社会舆论B.内心信念C.职业习俗D.法律规范【答案】：ABC43.下列说法中，有助于提升从业人员职业道德的观点是（）。A.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”B.“舟必漏而后入水，土必湿而后生苔”C.“运筹帷幄之中，决胜千里之外”D.“智者千虑，必有一失”【答案】：AB44.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.假定C.指示D.后果【答案】：ABCD45.师生关系中常见的沟通错误和障碍（）A.命令、控制、指挥B.训诫C.警告、威胁D.建议【答案】：ABC46.高校教师的教育自由权包括（）。A.课程编制权B.教授会管理权C.教育评价权D.教科书选用权【答案】：ACD47.核心价值观和核心价值体系都坚持重在建设，就是要（）。A.建设中国风尚B.弘扬共同理想C.提高文化软实力D.凝聚精神力量【答案】：ABD48.关于人生价值的认识正确的是（）。A.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体B.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用C.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体D.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要【答案】：ACD49.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立协调发展的理念B.树立创新发展的理念C.树立经济至上的理念D.树立可持续发展的理念【答案】：ABD50.大学生人格发展的制约因素有（）。A.遗传因素B.自我意识因素C.环境因素D.教育因素【答案】：ABCD51.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度涉及的范围比品德更大B.态度和品德的结构是一致的C.品德的价值内化程度更高D.态度和品德都是一种内部状态【答案】：ABCD52.高等教育国际化体现于（）。A.吸引国外留学生B.学生出国留学C.培养学