2024年河北省邢台市广宗县事业单位招聘教师考试《幼儿教育基础知识》真题库及答案

2024年河北省邢台市广宗县事业单位招聘教师考试《幼儿教育基础知识》真题库及答案1.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（）的心理特点。A.泛灵论B.自我中心C.思维不可逆性D.思维的刻板性答案：B分析：自我中心是指儿童往往只注意自己的观点，不能接受别人的观点，以为每个人看到的世界正如他自己所看到的一样。幼儿认为月亮跟自己走，就是以自我为中心的表现。2.幼儿看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭；看见小汽车，就想象开汽车等。这体现了幼儿想象的特点是（）。A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.再造想象占主要地位D.创造想象开始发展答案：A分析：幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，题干中幼儿看到物品就产生相应想象，是无意想象占主导地位的体现。3.儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）。A.转折期B.敏感期C.危机期D.最近发展区答案：B分析：敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。4.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）所致。A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够答案：D分析：幼儿观察不细致，对形近符号的细微差别不能很好区分，所以会出现混淆，体现了观察细致性不够。5.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（）。A.以想象过程为满足B.想象的内容零散无系统C.想象的主题不稳定D.想象受兴趣的影响答案：C分析：幼儿原本画汽车，听到质疑后马上改变主题说画的是房子，说明其想象主题不稳定。6.幼儿情绪的一般特点是易冲动、（）、易受感染和易外露。A.很含蓄B.很理智C.很稳定D.易变化答案：D分析：幼儿情绪易变化，一会儿哭一会儿笑，题干中易冲动、易变化、易受感染和易外露是幼儿情绪的一般特点。7.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：D分析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为包括分享、合作、助人等。8.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁答案：B分析：2-3岁幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。9.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏答案：B分析：象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，题干中幼儿的表现符合象征性游戏特征。10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.综合性D.活动性答案：C分析：综合性原则要求将各领域的教育内容有机融合，题干中教师各课程内容单一，违背了综合性原则。11.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）。A.福禄贝尔创设幼儿园后B.现代家庭教育的兴起C.英美幼儿教育兴起D.中国蒙养院建立之时答案：A分析：福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教师逐渐从教师系列中分化出来。12.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则答案：B分析：发展适宜性原则是指教育要符合幼儿身心发展特点和规律，学前阶段孩子手部小肌肉发育不完善，不适合写字，符合发展适宜性原则。13.幼儿教师开展家长工作最简便、最及时的方法是（）。A.家庭访问B.个别谈话C.书信D.家园联系卡答案：B分析：个别谈话是教师与家长一对一交流，简便又及时，能及时沟通幼儿情况。14.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。A.环境与教育目标的一致性B.发展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：B分析：发展适宜性原则强调环境创设要适合幼儿年龄特点和发展需要，促进幼儿全面和谐发展。15.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。A.生活习惯与能力B.保护自身安全C.身体活动的知识和技能D.能听懂并理解多种游戏规则答案：D分析：能听懂并理解多种游戏规则属于语言和认知领域，不属于健康教育活动内容。16.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的（）。A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止答案：D分析：讨论法应鼓励幼儿积极表达，发现孩子说得不正确时立刻制止会打击幼儿积极性，不利于讨论开展。17.教师通过实物引导幼儿有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法答案：B分析：演示法是教师通过展示实物、教具等引导幼儿感知，题干中教师用实物引导幼儿感知符合演示法特点。18.儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆答案：B分析：运动记忆是儿童最早出现的记忆，如婴儿最早记住的是动作。19.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度答案：A分析：幼儿期对颜色的辨别常和掌握颜色名称结合，如知道红色、蓝色等名称。20.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点答案：A分析：最近发展区的大小是儿童心理发展潜能的主要标志，它表明儿童在成人帮助下可能达到的发展水平和现有水平的差距。21.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按（）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑答案：B分析：幼儿以自己的生活经验和主观想法来判断物体的现象，是按生活的逻辑进行判断。22.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想答案：C分析：再造想象是根据语言文字描述或图样示意，在头脑中形成相应新形象的过程，幼儿听故事浮现形象属于再造想象。23.幼儿在比较两个物体时，能力发展的顺序是（）。A.相同处—不同处—相似处B.相似处—相同处—不同处C.不同处—相似处—相同处D.不同处—相同处—相似处答案：D分析：幼儿比较能力发展顺序是先能看出不同处，再能发现相同处，最后能辨别相似处。24.幼儿在玩“医院”游戏时，往往事先没有计划，想到什么就玩什么，这反映了幼儿游戏（）的特点。A.游戏是自发自愿的B.游戏是愉快的C.游戏是充满想象和创造的D.游戏无预定目的答案：D分析：题干中幼儿玩游戏事先无计划，想到什么玩什么，体现了游戏无预定目的的特点。25.幼儿园教育工作的评价以（）为主。A.管理人员评价B.教师自评C.家长评价D.社会评价答案：B分析：幼儿园教育工作评价以教师自评为主，同时结合管理人员、其他教师和家长等多方面评价。26.幼儿园课程内容是课程目标的（）。A.体现与依托B.依据C.基础D.前提答案：A分析：课程内容是实现课程目标的手段，是课程目标的体现与依托。27.以下对保育工作的认识正确的是（）。A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生C.保育者的工作是保证在园幼儿吃好、穿好D.保中有教，教中有保，保教一体化答案：D分析：保育和教育是相互融合的，保中有教，教中有保，实现保教一体化。28.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法答案：A分析：角色扮演法能让儿童体验不同角色，显著提高其角色承担能力和亲社会行为水平。29.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展答案：C分析：从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿与同伴合作交流，反映了幼儿社会性发展水平。30.儿童学习简单口语的最佳期是（）。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁答案：B分析：2-4岁是儿童学习简单口语的最佳期，这个阶段幼儿语言发展迅速。31.幼儿注意发展的特征是（）占优势地位。A.无意注意B.有意注意C.选择性注意D.定向性注意答案：A分析：幼儿期无意注意占优势地位，他们容易被新鲜、有趣的事物吸引。32.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这说明（）。A.幼儿的方位知觉不够精确B.幼儿的观察概括性不足C.幼儿的形状知觉不够精确D.幼儿的大小知觉不够精确答案：A分析：“b”和“d”、“p”和“q”是方位不同，幼儿易混淆说明方位知觉不够精确。33.儿童心理发展的速度是（）。A.匀速均衡发展B.高速不均衡发展C.年龄越小发展越慢D.年龄越小发展越快答案：B分析：儿童心理发展速度是高速不均衡的，不同阶段发展速度不同。34.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：D分析：抑郁质幼儿敏感、多疑、孤独，培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独的教育措施适合他们。35.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动答案：A分析：幼儿期性格典型特点是模仿性强，他们喜欢模仿成人和同伴的行为。36.幼儿园教育活动过程的评价包括（）。A.成长记录袋、评定包与作品评定B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价C.安置性测验、形成性测验与终结性测验D.档案袋、业绩评定与同伴评价答案：B分析：幼儿园教育活动过程评价包括诊断性评价、形成性评价与终结性评价，用于了解教育活动不同阶段情况。37.幼儿教师在组织语言活动时，只是让幼儿坐在位置上听讲的做法违背了（）原则。A.活动性B.综合性C.发展适宜性D.独立自主性答案：A分析：活动性原则要求让幼儿积极参与活动，只让幼儿坐着听讲违背了活动性原则。38.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.直接经验B.间接经验C.语言经验D.动作经验答案：A分析：幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作获取直接经验，其学习以直接经验为基础。39.幼儿教师要注意保护幼儿的声带，选择适合幼儿音域特点的歌曲或朗读材料，每句不要太长，每次练习时，发声时间最多不超过（）。A.2-3分钟B.4-5分钟C.5-6分钟D.7-8分钟答案：B分析：为保护幼儿声带，每次发声练习时间最多不超过4-5分钟。40.幼儿在游戏中，将玩具当作替代物，这是（）的表现。A.象征性游戏B.结构游戏C.规则游戏D.练习性游戏答案：A分析：象征性游戏中幼儿常将玩具等物品当作替代物，以物代物进行游戏。41.幼儿园课程的基本形式是（）。A.上课B.游戏C.活动D.参观答案：B分析：游戏是幼儿园课程的基本形式，符合幼儿的年龄特点和学习方式。42.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（）。A.把鼻涕吸进鼻腔B.先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧C.同时捏住鼻翼两侧擤D.用手背擦鼻涕答案：B分析：正确擤鼻涕方法是先捂住一侧鼻孔，再轻擤另一侧，避免同时捏住鼻翼两侧损伤鼻腔。43.下列属于幼儿园语言教育目标的是（）。A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字答案：B分析：幼儿园语言教育目标强调幼儿能清楚表达自己的想法，能清楚地说出自己想说的事符合要求。44.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。A.激发幼儿活动兴趣阶段B.身体准备阶段C.掌握动作技能阶段D.结束阶段答案：C分析：掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要环节，能促进幼儿身体发展。45.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（）。A.为更好地促进幼儿发展提供依据B.为教师专业成长提供依据C.为建立幼儿档案提供依据D.为检查评比提供依据答案：A分析：了解幼儿是为了更好地根据幼儿特点和需求进行教育，促进幼儿发展。46.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作答案：A分析：幼儿书面言语发展重点是识字，为后续阅读和写作打基础。47.幼儿情绪情感发展的主要趋势是（）。A.情绪情感的社会化、丰富和深刻化、自我调节化B.情绪情感的个性化、丰富和深刻化、自我调节化C.情绪情感的社会化、个性化、自我调节化D.情绪情感的社会化、丰富和深刻化、个性化答案：A分析：幼儿情绪情感发展趋势是社会化、丰富和深刻化、自我调节化。48.下列