武汉版三年级生命安全教育全册教案

三年级生命平安教育教案

第一单元悦纳自我敬畏生命

第一课做我真好

教学目标：

1、引导学生认识自己了解自己。

2、发现自己的优点和缺点，不断完善自己。

教学重点：

认识自己了解自己。

教学难点：

发现自己的优点和缺点，不断完善自己。

教学过程：

一、情景园

1、请同学起来讲述美国总统林肯的故事。

2、思考：如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他长处，他能成为美国著名

的总统吗？（学生答复）

二、智慧屋

世界上的你只有一个，你是独一无二的！你也是父母的唯一，再多兄弟姐妹也没人能替代你的位置！

你能说说你自己长什么样子吗？（分小组活动）

提示：1、我的眼睛2、我的脸蛋3、我的嘴巴4、我的……

三、训练场

（一）、填填涂涂

我们一起来做一个填写表格的游戏。

根据自己的兴趣、爱好和擅长的程度涂色。（没有列出来的可以自己填）

你发现了什么？（分组活动）

第二课我身上的“红绿灯”

一、设计意图：学生已处于青春发育期，有必要让学生对自己身体的禁区有清晰的认识，并且能够准确

判断哪些情况属于性骚扰，使学生树立自我保护意识，懂得防范性骚扰的方法，从而防止学生因在青春

期的懵懂中而遭受伤害。

二、教学目标：

1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。

三、教学重点：学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。

四、教学难点：学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防范。

五、教学准备：课件、学生收集性骚扰或性侵害方面的资料

六、教学过程：（一）平安小问号

1、引入：孩子们，我们每一个人都生存于社会之中，社会里有许许多多的人，人与人之间难免会有身

体的接触。有些接触是正常的、愉快的，有些接触却让人不舒服，令人讨厌。

2、答一答：下面请孩子们翻开《生命平安》书的13页，当你遇到这3张图片中的情况时，你的感受如

何？请填在横线上。

3、说一说：请孩子们来说一说你面对这三种情况时的感受.

（二）议一议孩子们，看来你们在面对这三种不同的情况时，感受是完全不同的。那同样是身体的接触,

为什么感受却不一样？（出示课件，学生分组讨论并发表看法）

（三）平安小博士孩子们说得很有道理，下面我们来看看平安小博士是怎么说的？（出示课件，师讲解）

我们可以将身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。红灯区是禁区，只有自己才可以触碰；黄灯区是警戒区,

只芍与你关系亲密的人才可以触碰：绿灯区市平安区，一般人都可以触碰，并且不会觉得为难或不舒服。

（四）画一画1、现在请孩子们用红、黄、绿三种颜色的笔在下面的图中画出你身体的禁区、警戒区和

平安区。（请孩子上台，利用投影演示自己身体的红黄绿灯区）

2、师小结：看来每个人身体的黄灯区和绿灯区可能不相同，我们要尊重他人与自己不同的标准。而他

人身体的红灯区一定不要触碰：自己的红灯区一定要严加防护，如果有人侵犯，不管他是谁（即使是长

辈:，都要断然拒绝。

（五）平安小卫士

1、下面，我们的平安小卫士要郑重告诉我们一个非常重要的平安知识，请看一一（出示课件，师讲解）

任何以肢体、语言、图画暗示或以其他方式试图挑逗我们，妾想闯入我们的红灯区的行为，都属于性骁

扰或性侵害，对此，我们要提高警惕，加强防范！

2、特殊情况要能正确看待：但是，孩子们，有些特殊情况，他人也有可能进入我们的红灯区，但并穴

属于性骚扰或性侵害行为。比方医生在给你诊断病情时，他有可能需要进入你的红灯区，这时候，为了

自己的身体健康,你应该院合国牛进行检杳,彳日最好有亲人在你身功.（六）议一议孩子们,听了"

安小卫士和老师的介绍，你们能正碓判断哪些属于性侵害或性骚扰行为吗？现在我们就来讨论社会上H

现的有关性骁扰或性侵犯的案例，看看我们能够从中吸取什么经验或教训。（学生分组讨论，然后师生

交流）

（七）防范性骚扰和性侵犯的方法

1、孩子们现在能正确判断什么是性骚扰和性侵害了，那么当我们在生活中遭遇到性骚扰或性侵犯时，

我们应该怎样来有效保护自己呢？行中为我们列举了三种保护方法，请孩子来读一读。

2、你认为在生活中还有哪些防范性骚扰或性侵害的方法呢？（师生讨论并交流）

（A）我的权利宣言孩子们，我们每一个人的身体都是神圣的，保护好我们自己的身体是人人都拥有

的权利！只要珍爱我们的身体，我们就能拥有一个美丽的人生！

课后反思：本堂课学生的参与意识很高，课前就枳极准备，收集了很多性骚扰的案例和相关资料，说明

正在迈入青春期的他们也非常渴望了解自己身体的禁区，非常希望懂得防范性骚扰的方法。课间学生认

真配合教师完成每一个教学步骤，通过画出自己身体的绿灯区、黄灯区和红灯区，明白了自己身体的立

安区、警戒区和禁区。通过教师的讲授清楚了性骚扰的定义，并且通过交流自己收集的性骚扰案例进一

步明白如何识别社会中存在的性骚扰行为，懂得了防范性骚扰的方法。课下学生反响良好，认为老师在

六年级对他们进行这方面的教育非常及时，对他们的成长很有帮助。

第三课生命的奇迹

教学目标：

1.让学生体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命。

2.让学生知道任何生命都是独一无二的。都能创造出独特的奇迹，帮助学生认识生命的美丽和神奇，

学会珍爱生命、善待生命。

教学重点：体会生命的可贵，神奇、学会呵护生命。

教学过程：情景导入：课件展示一个荒芜寂静的世界和一个有生命的世界。让学生说出你喜欢哪一个,

为什么？

导言：地球上有了绿树和鲜花，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类用智慧

与双手创造了地球上的一个奇迹，我们用一位伟人的话说：生命是地球上最美丽的花朵，世界是因生命

而精彩。

板书课题：生命的奇迹

学习新课：看课文：海龟下蛋：里虎的故事.学生思考：看了这个故事你有什么感想.？

学生谈感想。说出自己在课外读物中还知道哪些有关母爱的故事讲给大家听。

过渡：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，国为各种生命是息息

相关的，需要相互尊重，相互关爱的，这个故事告诉我们生命是可贵的。每个生命的成长过程都不是一

帆风顺的，只要我们坚持不懈，永不放弃，就能创造一个又一个生命的奇迹。下面让我们的记忆回到（巴

示课件）二00八年五月十二日那个黑色的日子，在汶川发生的八级地震，突如其来的大地震振动了天

半个中国，振动了整个神州大地，面对废墟中掩埋的无数生命，我们的同胞创造了一个又一个生命的奇

迹，看书，读课文：

国歌声中的奇迹，同伴鼓励创造的奇迹。

师：除此之外，你还了解哪些把你知道的事例讲给大家听。

讨论汇报。

延伸升华：

在没有食物饮水的状态下，人一般能存活72小时，但采取一些特殊的方式可以处长自己的生存时间，

如果我们遇到突如其来的灾难应该怎样才处长自己的生存时间呢？小组讨论

播放生命的奇迹歌曲

出示课件（有关地震中的图片）

我们热爱生命，我们坚决信念就能创造更多的生命奇迹！让我们一起朗诵抗宸救灾中的感人诗篇吧

第四课人的牛命周期

教学目标：

1、认识到从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还会发生变化。

2、了解人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3、知道人也有生命周期，人的一生也要经历出生一一生长发育一一繁殖一一死亡四个阶段。

4、意识到人的寿命长短和是否健康生活有密切的关系，懂得珍爱生命、健康生活的重要性。

5、认识到自然事物的变化是有规律的。

【教学重点】

认识人的生命周期也要经历出生一一生长发育一一繁殖一一死亡四个阶段。

【教学难点】了解人一生的身体变化特点。

【教学准备】

学生：课前收集0--9岁的相片、小时候戴过的帽子，穿过的衣服、鞋袜，用过的物品、玩具，或有纪

念意义的东西，在调查了解的根底上填写“我的身高、体重、能力变化表”和“各年龄段人的身体特点

调查表”。

【教学过程】一、创设情境激发体捡

1、课件展示：同学们，猜猜这是谁？

2、提问：从这组相片中，你们发现小朋友的身体有什么变化？

是啊，小朋友慢慢长大了。

3、提示课题：从出生到现在，你发现你自己的身体有什么变化？（学籍系统的学生资料或学生的体检

单：

那么，我们人的一生身体会发生哪些变化呢？让我们•起来探究《我们的生命周期》（板书课题）齐读

课题，你有什么问题想问？（有问题才会有探究，有探究才会有发现）

二、主动探究深入体验

（-）我们的出生与生长变化

1、孩子们，你们知道我们是从哪里来的？

教师补充介绍：我们是由爸造的精子和妈妈的卵子结合成受精卵，然后受精卵在妈妈的子宫内生长发育,

经过大约280天（九个多月）的时间，因为我们的身体实在是太大了，就从妈妈的体内生下来。看看，

我们生下来的时候是什么样子呢？2、是的，刚生下来的我们，什么也不会，等我们慢慢长大了，我们

学会了哪些事呢？课前，老师让你仅回去调查了自己从出生到现在发生了哪些变化呢？请同学们把带兴

的见证我们成长的物品拿出来，在小组内展示、交流、讨论.

3、交流：小组内交流交流，看看自己发生了哪些变化。

年龄（岁）0123456789

身高厘米

体重千克

力所能及的事

4、请你说说？交流汇报。〔随时点出：身体发育、行为能力、思想思维板书）

5、是啊，从出生到现在，我们的身体不断的发育完善、人越来越懂事，而且学会了很多本领，那么我

们的身体将来又会发生哪些变化呢？请你猜一猜？学生分别说一说。

（二）第二局部我们的一生1、我们人的一生，根据年龄这一科学的数据，在我国把人的一生分为这

几个阶段：儿童（0------15岁），青年（16岁----35岁），中年（36岁----60岁），老年（60岁以后

2、活动：说说你们现在处于哪一个阶段。老师今年33岁，乂处于哪一个阶段？

3、玩游戏：对号入座我们的生命周期（称呼的后面加上年纪）

年龄段你周围熟悉的人

儿通

青年

中年

老年

小组完成4、小组派代表介绍发现：有没有听出有什么不同之处？人处在不同的年龄，那么所处的年龄

阶段也不同

5、那么不同的年龄段，身体又会有什么变化呢？

举例：比方说，上幼儿园的时候自制力差，上课会跑来跑去，现在坐着会认真听讲，小时候很胆小，现

在非常的勇敢，上课都能积极发言了。那么不同的年龄段，身体发育、行为能力、思想思维会有什么变

化呢？每小组选择一个年龄段，讨论。

6、分组讨论结果，其他组补充。课件展示：各年龄段人身体特点。

7、小结：人的生命周期和其他动物的生命周期一样，也要经历出生一一生长发育一一繁殖一一死亡四

个阶段。（板书：出生一一生长发育一一繁殖一一死亡）

三、拓展延伸内化体验

1、思考：人的生命周期经历出生——生长发育一一繁殖一一死亡四个阶段，每个周期又会有不同的变

化，但是，是否所有人都能走完生命周期的四个阶段？为什么？2、讨论：我们应该怎样做才能使自己

更健康、更长寿？

3、教师小结：我们要使自己的生命更加的健康、长寿，老师希望同学们一定要注意养成良好的生活习

惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。老师衷心祝愿每一位同学都能健康成长，快乐学习，乜

祝愿在座老师们健康长寿。

第二单元平安生活呵护生命

第五课交通标志我知道

课题第五课交通标志我知道

教学目的

1认识各种常用的交通标志，知道它们的特征和作用。

2,提高平安防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。

教学重点难点

1.学习身边常用的交通标志

2.识别各种不同交通标志

课前准备

准备交通标语，收集一些常用的交通标志

教学过程

1.导入

课件导入：关于交通的故事

学生思考：为什么故事中他们的车会被交警拦下？

生：他无视了路边限制时速的警示标志、斑马线前不减速，他们违反了交通规则。

师：恩，同学们讲得非常好！故事中的小人物，她应该提醒爸爸不能违反交通规则，注意路边的标志,

而不是催促爸爸开的快。那我们都见过哪些标志呢？在哪能见到呢？

生：在道路上能经常见到避让儿童、斑马线、禁止停车等。

师：同学们见到的标志还不少哦，都可以看到各式各样的交通标志，而且它们都是用图案、符号和文字

来表达特定的意思，告诉驾驶员和行人注意附近的环境情况。

板书：交通标志

2,分辨标志

交通标忐分为两大类：主标志和辅助标志

师：我们先来看看什么是主标志，主标志又可分为警告标志、禁止标志、指示标志、指路标志和道路施

工平安标志。

师：出示一组图片，让学生先分分，它们分别是什么标志？

第一排是警告标志

警告标志是黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志，它警告车辆行人注意各种危险。

第二排是禁I卜标志

禁止标志是白底色、红色边框、黑色图案的圆形、八角形、顶角向下的等边三角形标志。它对车辆和行

人发出某种禁止和限制信号

第三排是指示标志

指示标志是蓝底色、白色图案的圆形或长方形、正方形标志，它主要是用来指示车辆和行人行进。

第四排是指路标志

指路标志是蓝、绿底色，白色图案的正方形或长方形标志，它主要是传递道路方向、地点、距离等信息。

第五排是道路施工平安标志

师：我们都看到了交通标志，也能区分交通标志，谁来说说我们根据那几个方面去区分标志？

生：色彩、图案、外形

师：观察很仔细，确实如此，那是什么又是辅助标志呢？

出示图片

师：上面这个是什么标志，下面又表示什么意思呢？

生：禁止机动车通行，下面的是除了公交车可以通行，其他都不可以通行。

师：对，很棒，线面的标志就是这个意思，它就是辅助标志，主要是为了补充上面标志的意思，反过天

就说辅助标志是补充标志，补充标志的实施时间、车类、地点、距离等，由白底色和黑字构成。

教师小结：大家都已明白交通标志在我们人身平安中起着非常重要的作用，所以我们应该熟悉并保护这

些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。

3,比一比

师：好，那大家都已经知道一些常见的交通标志了，现在看大屏幕，看一看上面试题，大家自己连一连,

你能对几个，比一比我们在坐的同学谁最厉害。

生：学生自己连线

最后评出识交通标志小能手，并讲解正确答案，帮助学生加深记忆。

4,读一读、记一记

师：在课前，老师已经让同学回去准备了关于交通的小标语，接下去请这些同学为我们朗读标语。

生：A,红灯停，绿灯行，不越线，不抢行

B.人的生命只有一次，请你注意交通平安

C,遵守交通法规，争做现代文明学生

师：同学们都准备非常棒的小标语，老师这里也有一个小口诀，大家一起来读一读。

山示【I诀，学生朗读.

口诀：嘀嘀嘀,嘀嘀嘀，我说汽车小司机。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，单行标志不超车。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叹号标志要注意。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，叉号标志严禁走。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，绿灯可行红灯止。

教师小结：今天我们学习了这么多的交通标志，我们都根本认识了吗？认识。而且大家也知道熟记和认

识交通标志，对我们的平安起到非常重要的作用，所以我们要不要知道交通标志。要知道。

板仿：我知道揭题《交通标志我知道》

5,拓展标志

师：刚刚我们学习的都是交通标志，其实生活中除了这些标志，还有其他标志，你们知道吗？

生：知道，学生举例自己见过的

出示标志（生活中常见的）

教师小结：生活中其他的标志，也和交通标志一样，也是从色彩、图案、外形区分的。不管是交通标志

还是其他标志，都属于平安标志，它们都是为了能起到提高人们平安意识的作用。

最后请大家记住一句话，也告诉你认识的人.....熟记平安标志，平安你我他。下课。

第六课《遵守交规保平安》教案

班级:三年级

活动地点:教室

活动主题:遵守交规保平安

教育目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规

则的良好的行为习惯。

活动过程：

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些根本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

（-）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通平安不容无视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯.

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸.

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。

活动反思：

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍情

生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

备注：

课外延伸:请你做个交通督导员，带着弟弟妹妹遵守好交通规则

第七课平安戏水

教学目的：

1.提高平安意识，学习溺水平安的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水平安的有关内容，要求每一个学生都要提高平安意识.

3.自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的区分能力和自

护自救能力.

教学重点：学习溺水平安的根本知识，培养有关自我保护防范能力。

教学过程：

一、老师谈话引入

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，

我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。生活中总有一些突发事件，这些突发事件并不

可怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的能力。我们经常看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难

在我们身边发生。就拿溺水事故来说我们该怎么预防呢？

二、新课教学

（一）、课件呈现，引发思考。

1、展示各种溺水现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？

有什么感受？（指名后小组交流。）

2、展示另一图片，图中发生洪捞灾害，一个男孩以矫健的身手，协助大山中的小朋友们沉着逃离水灾

等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反响。

如：（1）图片中有几个小朋友？他们有哪些不同的神情？

（2）那个男孩是怎么样协助他们逃生的？

3.怎样正确使用“110”或校内报警？

报警时，首先要沉着冷静，不要心慌;二是要讲清楚溺水地点、并将报警人的姓名、所用的号码告诉

110,以便联系;三是要早报警，为争取营救赢得时间，减少伤亡。

4、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的

生命，提高防溺水意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。

（二）引导收集，归纳整理。

1、教师引导学生利用各种途径收集有关“溺水”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以理解。

2、水宣传手抄报。如：“水”的可伯，“水”的预防，防“溺水”的方法，逃生常识及发生水灾时如何

拨打求助。

（三）逃生体验，增强意识。（分小组由学生扮演小品）

（情节：本学期我县XX学校在中午午休期间，几名学生在渠边玩水，一名学生不慎落入水°）

1、逃生演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。

2、在体育委员带着下做好准备活动。

3、放置救援道具.

4、选择救援工具，进行自救。

5、小结：

（1）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（2）、理一理（师生共同归纳防溺水的知识要点）

A、教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到河、湖、沟渠、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能

单独或结伴到湖边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

B、教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，卜.湖游泳。

C、我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进河、水库、池塘、水井里等，未成

人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

三、小结：

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么？

(2)教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希里同学们通过这节课的学习，学会

珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。

第八课春游讲平安

教学目的：学会户外活动的根本保护，把握春游平安考前须知。

教学重点：出行前、出行中、出行后的考前须知。

教学难点：掌握出行前、出行中、HI行后的考前须知并用干实际牛活.

教学过程：

第一步、前言

同学们好：

走进四月，我们感受着明媚的阳光，温暖的春风，青青的嫩芽……大自然处处洋溢着春的气息，春的芬

芳,就在这样一个温暖而充满了生机的季节里，我们全体师生将一起走出校园拥抱自然，去感受春风的

温柔怀抱，去倾听万物生长的声音，让那满眼的新绿，嫩绿，鲜绿，翠绿温柔着我们的视线。

春游活动经过老师们的认真筹划精心准备也得到了同学们的拥护。今天，老师就利用班会课的时间就春

游期间的一些可能存在平安问题和大家一起讨论一下：

第二步、分小组讨论哪些是我们春游出行注意的

一个活动的顺利开展首先需要的就是严明的纪律，在这次活动中我们对每一个学生提出了明确的要求，

要求同学们做到哪些内容呢？

第三步、总结综合讨论意见

1.参观活动中一切行为必须统一听从导游和老师的安排。必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定

地点，车辆。在以往的春游中我们发现过一些因为个别同学而拖延整体游程进行的现象，希望这次不再

出现类似事件。

2.同学们要牢记老师的，有特殊情况及时和老师联系，不要私自做主离开队伍离开景区做其他事情,

也不要做一些例如严禁下水，划船，伤害动物或做有危险性的动作的事情。

3.学生在车上听从导游统一指挥，严禁任何人开窗，向外抛物，严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内

打闱影响司机驾车。

4.注意交通平安，如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。

5.学生着装可以统一穿校服，以便寻找方便。

6.上车前集队有序，严禁拥挤，女生先上，男生后上。

7.返校归来时，各位同学必须回到教室，听从班主任老师统一安排方可离开，严禁私自离校。

第科步、出行礼仪

对同学春游中的文明礼仪也有明确要求有：

1.要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观，举止高雅，遵守景点中的各种规章制度，做一

个文明人。

2.保护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉地维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视

线.

3.春游活动中可能会有其他外校的春游在一个景点，我们不要与校外同学发生口角，争执，如果有情

况及时向班主任老师汇报。

4.在春游活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谋，互让，互助。

5.作为一个班集体要保持车内和景点的卫生。

第五步、应急

班主任

家里

110报警

第九课迷路后怎么办

教学目标：

1、了解迷路走失后脱离困境的方法。

2、知道在迷路走失后如何求助与自救。

3、强化学生的平安意识，开展自护自救能力。

教学重点:了解迷路走失后脱离困境的方法。

教学难点:知道在迷路走失后如何求助与自救。

教学过程：

一、新课导入

同学们，大家有迷路走失的经历吗？（交流经历）

1、你在什么地方迷路走失的？当时心情怎样？说一说。

2、今天我们就来学习第9课：迷路后怎么办（板书课题）。

情景再现：由于一个三年级学生在学校值日，在乘公交车回家时因天黑没看清站牌而坐过站，下车后迷

路，在巡警的帮助下回到家中。

二、探究学习

探讨方法

（一）城市迷路走失

1、在人流如潮城市迷路走失了，你非常焦急，这时候，你是怎么做的？

2、专家指点：

向家人打，向交警、巡警求助，可根据路标、路牌、站牌识别方向路线。

（二）农村迷路走失

1、你在陌生的农村迷路走失了，怎么脱离困境？请同学们

谈谈自己的方法。

2、专家指点：

白天向公路、村庄靠近，夜间则向灯光、狗叫声、汽车声靠近，寻找有人的地方求助脱困。

（三）野外迷路走失

我们知道了一些在城市、农村迷路走失时的一些方法，那么在野外迷了路，应该怎么办？

2、专家指点：

自救方法：向低处走，顺流水走，顺电线走。做标记（路标）。

情景表演

你在热闹的大街走失了。选择1―3组进行表演交流。

三、拓展延伸

你还能为小朋友们提供防止迷路走失的其它的方法吗？

点火、放信号弹或烟花炮竹、利用现代化求救设备……

1、训练营地

2、相关链接

四、小结

同学们通过本课的合作探究，学习交流，掌握了一些必要的迷路走失求助自救常识，这对于我们今后一

旦遇到迷路走失的事情，我们会有很多方法脱离困境，更好的自护自救。

回家与家人交流或查阅资料：野外迷路自救的其他方法。

板书设计：9、迷路后怎么办

求助自救

第十课索道平安须知

教学目的：

1、了解乘坐索道时的平安常识：

2、强化平安意识，提高应对危险的能力：

教学重点：引导学生了解乘坐索道时的平安常识。

教学难点：运用平安知识，强化平安意识，远离伤害、危险，平安健康地生活：提高应对能力。

教具准备：

1、精心布置活动场景。

2、收集各种关于索道平安的资料。

教学形式：紧密围绕平安班会课主题，由班主任组织全班同学共同参加，可以自由发言、分组讨论等形

式，并由班主任作总结.

教学过程：

一、组织教学：

以活动贯穿全课，让学生在活动中体验和感悟。

二、导入新课：

1、展示背景：左侧是XX小学的校门口，远方是险约可见的一座写着“平安王国”的城堡。

2、教师：大家好，告诉大家一个好消息：我刚刚收到了智慧博上的请贴，它邀请我们到它的平安王国

去做客，你们想去吗？

3、教师：要想顺利抵达“平安王国”，唯一的通道是由我们校门口通往山顶“平安王国”的一条索道。

三、新授：

（一）索道平安

1、引导学生了解什么是索道。

索道：索道是利用悬挂在半空中的钢索，承托及牵引客车或货车。

2、现场采访：畅谈乘坐索道（缆车）的经历，交流注意之处。

3、情境再现（学生按要求想象〕：小朋友们，你们想不想再平安乘坐一次缆车呢？请闭上眼睛，用心按

要求去做。

①儿童不要一个人乘坐，要有一位大人陪同。

②要紧握住缆绳，安静地坐在缆车上。

③不要在缆车上左摇右晃。

4、其他索道的注意之处：

①必须压下平安杠、系好平安带；

②不要携带钱包、相机、及打火机、水果刀、眼镜等物品：

③不要吃食品、含口香糖；

④鞋、帽、围巾等不要空戴松散；

（二）“智慧宫”。（当堂检测）

发挥聪明才智，使智慧的光辉四射。

1、发生火灾时，可以乘电梯快速下降。（）

2、儿童乘坐自动扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，严禁在扶梯上蹦跳、打闹。（）

3、乘坐客运索道、观缆车等设施时，游客不要将头、手伸出窗外，不要玩弄门锁，不要站立或摇晃吕

箱,（）

4、万一你乘坐电梯，遇上电梯失控（如溜车、上冲、上下震荡），千万不要过于害怕，首先要抓牢护栏,

防止碰伤，待电梯稳定后，再通过电梯内的警铃按钮向外呼救，等待管理员和维修人员前来解围.（）

5、等候电梯时，不能靠门而立，不然易跌入井道，引起严重后果。（）

四、课堂小节：

小朋友们，危险经常隐藏在我们身边，只要我们认真掌握平安知识，灵活运用，我们就可以快乐地和危

险说“拜拜”。

板书设计：

第十课索道平安须知

第十一课平安乘坐电梯

一、情景导入新的课题。

通过谜语的形式让学生知道电梯，从而引出新课题一一平安乘坐电梯

A:小小屋子，上上下下，带你到家，方便用它

B:简单了解电梯的定义和起源。

电梯：建筑物中用电作动力的升降机，代替步行上下的楼梯。

二、学生交流

让儆过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。

三、学习新知：

1、想一想说一说：你乘过电梯吗？感觉怎么样？

为什么高楼要安装电梯？电梯里有K么？电梯中的关门与开门是怎样使用的？

当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化？

2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处，那我们在乘坐电梯

时要注意哪些平安呢？通过故事图片让学生知道这么做不对，应怎样做，应注

意什么。最后通过视频让学生知道平安乘坐电梯考前须知。

3、最后让我们学一首儿歌：

乘电梯，按开关，

三二一，门儿开。

小学生，走进去，

不吵闹，乖乖站，

门开后，再走出。

4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢？

(1)保持冷静，按紧急救助按钮或打，等待救援。

(2)自我保护。

急救口诀

电梯突停莫害怕，

急救门拍打。

配合救援要听话，

层层按键要按下。

头背紧贴电梯壁，

手抱脖颈半蹲下。

四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些平安呢？

小组讨论，小组代表发言班内交流。

五、拓展：

在发生火灾时我们能不能乘坐电梯？为什么？

第十二课识别消防平安标志

一、教育目标：

1、知道11月9日是全国消防日。

2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

3、掌握一些消防平安常识及识别消防平安的竟是标示.

二、教育重点：学习防火的生活渊识，培养有关防范力。

三、教育过程：

㈠谈话导入课题：小朋友，我们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.保护.似乎并不存在什

么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成导

故.(观看火灾视频)

1、看了这段视频你们有什么想法？(揭示课题：消防平安记心间)

2、我们小朋友应该怎样防止火灾发生（学生根据已有的知识交流防I上火灾的考前须知）

3、小结

（二）消防平安我知道

1、如果遇到火情我们应该怎么办？（不要紧张、赶紧拨打火警求助）

2、应该怎样打火警？（学生交流）报警时一般应注意以下几点：

①火警号码“119”要记清

②听到对方报“消防队”时，即可讲清着火的地点和单位。

③要注意消防队的提问，并主动告诉自己所用的号码，自己的姓名，以便联系。

④当消防队讲“消防车去了”时，就可将挂断。

3、认识常用的中国消防平安标志o（课件出示消防标志）

（三）合作表演,小组评议

1、防火表演：（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

①发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与消防队取得联系？（打火警119、讲清出事地

点详细地址、火势情况）

②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么情况可能发生火灾？发生火灾怎么办？怎样防

火"打什么求救？

3、学习防触电知识的情景表演：大家认真讨论观察表演后讨论：

①提问：发生了什么事？他们是怎么做的？

②总结：情景表演向我们介绍了哪些方面知识？还有什么情况可能发生触电危险？发生触电应怎么办？

怎么防止触电事情发生？出了事打什么求救？

（四）稳固总结

1、学生谈收获

2、总结

同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，

我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。

第卜三课皮皮家失火了

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、了解火灾发生时时间的珍贵，但酸炼幼儿遇到这事还不能慌，能够保护自身平安。

教学准备：

火灾场面自救图解教学过程：

一、出示‘火'字的字图卡，请幼儿观察

让幼儿知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

⑴我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

⑵火对人类有什么危害?（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

⑴发生火灾的原因有哪些?（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接

电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

①发现火灾迅速拨打火警119.报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦假设逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，

当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋

友迅速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从

头再做。游戏可卡复进行。防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果：是电器，都有电，手湿不要

动电线：不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打"119"。心不慌，意不乱，

镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四、教师小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。宝宝们回

家把这此防火与自救方法讲给爸爸妈妈们听好吗？

第卜四课陌生人来访

教学目的：

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟附生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点：

重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备：

1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些根本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程：

激学：故事导入，激发兴趣。

1.讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，'咚咚咚'，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”

这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，

你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、让学生分组讨论并答复

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是

所旬的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有.两个例子就是轻信陌生人的话时

被编走的。

课件出示受骗情景一：有一天黄昏，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过

来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙

蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔

经过9天的调查，终于将小女孩解救回来.

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才

能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很

喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是

不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会区分，要勇敢和机智，如马上奔向人

多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”

“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，

一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌牛人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了时机，他们会

诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的方法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比拟复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，

要芍很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想方法保护自己，防止自

已受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信：并且明确告诉的

生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；提高警惕不上当，平安自护记得牢。

第十五课文明平安不打架

一.教学目标：

1、提高学生校园平安意识。

2、知道在校园里哪些行为是不平安的。

3、一旦不平安的事情发生了，知道应该如何去处理。

二.教学要求：

1.知识方面：了解有关知识;明确校园不平安的行为。

2.能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

3.觉悟方面：认识校园平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识;增强自我保护能力。

三.教学重点：

最新的小学校园平安教育教案：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的校园平安观念。

四.教学难点：遇到平安问题学会用如何处理。

五、教学过程：

（一）、讲解导入新课

同学们，我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学校、爱劳动，是充满生机的新

一代。我们在党的温暖阳光下成长;在幸福.温暖的家庭里.受到父母家人的关心、保护下成长;在老师的悉

心哺育下一天天成熟。我们肩负重任，是跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端的横祸向我们

小学生飞来噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾

难在我们身边发生。因此，学习平安知识，保证校内活动的平安是很重要的。今天我们的共同学习特殊

的一课。板书课题：平安

（二人举例说明事故的意外起因：

1、平安对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意平安。

2、发生在校园里的事故：

⑴高空抛物，砸到同学。

⑵在教学区打.闹，撞到了同学，出现不应有的事故。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意平安。

（三卜交流：

讨论在校园里我们应当注意哪些方面的平安？

1.在教室里应当注意哪些平安呢?为什么？应如何做？

辂声漫步,不跑不叫;不乱攀爬桌凳;不点燃垃圾,不玩火;不乱摸电器、电器开关;发现电器、电线、开关

插座等有以坏及时报告，不乱动；

2.在校园里应当注意哪些平安?为什么?应如何做？

不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚I、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游

戏（哪些是危险游戏呢）;参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按耍

求集合、行动、疏散、撇离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

（四）、总结：

学校平安人人讲，平安学校个个赞。平安知识时时记，注意平安处处提。同学们，请珍爱这仅有的一次

生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。老师祝愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在知识的海

洋里乘风破浪。只要我们处处小心.注意平安.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的

处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。同学们要时刻记住，时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才

首先要学会生存。别忘了，日常生活中一定要注意平安，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共

创“平安校园”。

（五）、拓展延伸

小朋友，仔细听，平安常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

第十六课遇到“擂肥”别害怕

活动目的：

1、通过讨论、讲故事、做游戏、看录相、小表演等活动形式，使学生增强自我保护的意识；

2、了解自我保护的知识，掌握自我保护的方法。

活动过程：

一、教师谈话：

同学们，我们每天生活在家庭、学校、社会之中，在这些不同的生活环境里，怎样使自己生活得平安、

幸福呢，这就需要我们学会自我保护。

课前，已经布置大家收集了关于自我保护方面的知识，现在我们分四个组展开竞赛，看哪一组同学根据

自己平常学习、生活的体会谈的自我保护的知识多

二、第一个竞赛题：“在家中我们要注意怎样自我保护？”

1、谈话。

师：同学们，从小你们的爸爸妈妈就告诉过你们不少关于家庭生活中自我保护的方法，你们能说给大家

听吗?

生：我妈妈说不能动电插头，会触电的。

生：不能玩火，玩火会发生火灾。

生：不能玩开水，因为水很烫，会烫伤皮肤。

生：不能爬阳台，掉下去会摔死的。

生：不要给陌生人开门，如果是坏人，会把我们骗走。

生：刀是很危险的东西，会划伤皮肤。我有一次在家里玩刀子，就把手割破了，流了很多血，好痛哟。

生：不能玩打火机和火柴，会烧伤手，弄不好还会引起火灾。

生：玩针也很危险，会扎破手。

生：玩电扇就更危险了，电扇叶子会把手绞进去的。

生：没有经过大人的允许，不能动煤气，如果煤气泄露，就会引起中毒和火灾。

生：拔电器插头时，手要捏在后面的塑料局部，•定不要碰到金属，否则会触电的。

生：湿手也不能摸插座，因为水也能导电。

生：煮牛奶和烧水时不能离开。上次我妈妈的同事烧水时就走了，一壶水从上午烧到下午，水全烧干了，

壶也烧坏了。幸好没有发生煤气泄露，不然就麻烦了。

生：如果家里有不知道怎样使用的东西尽量不要乱动，以免发生危险。

生：我奶奶家装修，做了大理石的地面。有一次爷爷拖了地，地上是湿的。我一跑，摔了一跤，摔得好

疼呀！

生：开了水管要记得关。有一次我家楼上的人家里忘了关水管，结果家里发大水，把地板、家俱都淹坏

了，

生：一个人在家不要乱吃东西，有些东西不能吃，万一中毒就糟了。

［学生谈出了自己的亲身体会和经历，所以显得真实、生动。］

师：同学们谈得真好，谈出了自己平常家庭生活中自我保护的许多体会和方法。下而老师给你们讲一

个发生在我们身边的真实故事。

三、第二个竞赛题：“在学校我们要注意怎样自我保护？”

1、谈话。

师：同学们，通过刚刚的谈话说明大家掌握了不少关于家庭中自我保护的方法。现在你们上学了，成了

一年级的小学生，从家里来到了学校，而爸笆妈妈每天要忙工作，不能跟着你、看护你，你们更应该学

会保护自己，每天平平安安才能更专心地搞好学习。那么在学校我们应该怎样自我保护呢？

生：在校园里不能爬铁栏杆，那样会摔伤的。

生：不能爬树，那样不但会摔伤，而且影响了小树的生长。

生：不要从高处往下跳，那样很危险。

生：开关教室的门时，要注意不要压着别人的手。

生：教室里的升降黑板不要随便拉葫，万一掉下来会砸伤人的。

生：课间不能乱疯乱跑，不能打架，可以做一些平安的游戏。

生：学校外面有一些高年级的学生是“插肥”的。遇到这种情况可以先给他一些钱，然后打.110报警,

告诉警察叔叔他们长的什么样子，穿什么衣服，警察叔叔就可以抓住他们。

生：遇到“擂肥”的还可以快点儿往人多的地方跑。

［学生是很有生活知识的，而且也很自然地到达了学生之间的相互启发教育，说明教学设计很贴近学生。］

生：在学校万一摔伤了要赶快去找校医，还可以让同学帮助去喊老师。

生：不能滑楼梯，一不小心会滚下去。

生：放学时，如果有陌生人对你说：“小朋友，我是你妈妈的同事，她让我来接你。”这时你不能去，他

可能是坏人，会把你骗走。

生：不能拿笔尖对着戳着玩，戳到眼睛，眼睛会瞎的。

生：下雨天，我们带了伞，不要把伞尖对着人，拿伞时伞尖要朝下。

［这几个考前须知的提出说明平日里父母老师的教育比拟到位，而且学生也记住了。］

生：有些课上要用小刀和剪子，课间就不要拿着玩，很危险.

生：玩沙包和球时，要注意离开窗户，要不然会把玻璃打破的。

第三单元健康生活关爱生命

第十九课看电视有学问

教学目的：

1）通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。

2）让学生了解怎样注意看电视的卫生。

教学重点：让学生了解怎样注意看电视的卫生。

教学难点：怎样注意看电视的卫生。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话启发，引入新课。

二、学生讨论：你电视对我们眼睛的影响吗？我们应怎样预防？抽取相关的学生作发言。

三、启发引导，教学新课。

（1）谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生？

（2）通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。

（3）提问：图中的小朋友这样看电视对不对？为什么？

（4）结合插图,教会学牛怎样注意乔电视的用眼N牛.

四、讲讲自己以后应该怎样做？

五、课外活动：与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。

板15设计：第三课看电视的卫生屏幕的位置略低于两眼的水平线与屏幕的距离至少保持两米远观看时间

不超过两小时，中间有半小时的休息室内光线不要太暗，荧光屏亮度不要太强，坐姿正确，不躺着看弓

视,

教学后记：通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。

第二卜课“会用”电脑保健康

教学目标：

1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健

康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。

2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。

教学过程：

1.导入新课（教师板书课题）

师：请同学们读课题。

生：6.迷恋电子游戏害处多。

2.学习新课

师：现在请XX同学把小文的故事讲给大家听。

生：（讲课文第1、2段关于小文的故事）

师：请XX同学答复，小文的学习成绩为什么下降了？

生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。

师：小文是怎么转变的？

生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的

方向。

师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和

我一起读课文第3段：（齐读第3段）

师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。

（引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器……、

师：清同学们谈谈，你上网得到了哪些信息？

（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）

师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时

问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，

特别是青少年意志力比拟薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能

健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后答复，小朋友为什么不可以上网吧去玩？

师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。（学生齐读第5

段）

师：现在请大家默读最后两段。（学生默读第6、7段）

师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?（学生答复）

师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?（学生答复）

3.结束语

师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧

和电子游戏机房去玩。

第二十一课：爱眼护眼有方法

教学目标：让学生了解正确用眼和保护视力的重要性

教具准备：挂图、模具

重点、难点：

1、教会保护视力的具体方法

2、注重用眼卫生

德育渗透：从小养成保护视力的良好习惯

教学过程：

一、看图思考，分析模具引入新课。

二、讲解课义：

1、保护视力的重要性：

2、引起视力不良的原因：

（1）、长时间、近距离、看书、写字，书写的字体太小。

（2）、乘车时走路时或姿势不正确时看书、写字，如躺着看书，爬着写字等。

（3）、看电视或玩电脑游戏时间过长，导致视力疲劳或被电磁波幅射损伤眼睛。

（4）、学习环境不良的影响：如采光缺乏室内太暗或阳光直射反光刺眼，黑板反光等。

（5）、学习用具不适宜所致，如笔芯色彩太浅、线条太细或长期打写的字体太小、太潦草，致眼睛疲劳。

（6）、严重的沙眼及其他眼疾，没有及时治疗或治疗不彻底，用不干净的手或手帕揉擦眼睛，细菌感奥

诱发炎症，导致视力下降。

（7）、体质瘦弱或长期营养不良，特别是维生素A等缺乏。

3、保护视力的主要方法：《眼保健操》

三、思考：

1、我们在日常学习和生活中用眼不卫生的现象有哪些？

2、有哪些地方做得不够好，需要调整？

3、看书、写字眼睛距书本的止确距离是多少？

四、作业

你的裸眼视力能到达5、0吗？如果不能，快到眼科去检查原因。

第二十二课沙眼是怎么回事

教学目的：

1、使学生知道沙眼病的主要病症、致病原因、传染途径和预防方法

2、教育学生养成良好的卫生习惯，坊止沙眼衣原体的感染

.重点难点：

养成良好的卫生习惯，防止感染

教具准备：检查图表

教学过程：

一.出示课题

1.（板书课题）请同学们读课题。

二、讲授新课

1.究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么预防？学习本课之后我们就知道了。下面请同学们小声自读

课文。（学生读课文）

2.哪位学生知道什么是沙眼？

总结：沙眼是一种常见的慢性传染病

3.沙眼是怎样引起的呢？

A.学生说

B.教师总结:

沙眼是接触了沙眼衣原体引起的，这种衣原体通过手、毛巾、手帕、脸盆、玩具等传给别人。

4.沙眼得主要病症是什么？

主要病症是：眼睛发痒、淌眼泪比拟多、眼屎也多、眼睛里总好似有什么东西去不掉。

5.沙眼有什么危害

教师总结：沙眼容易多揉眼睛也会发红，发红后视力受到一定的影响，看东西既不清楚，也不能持久。

如果不及时治疗.I」子久了眼皮会朝里面翻.睫毛会向里面长.这时怕光.淌眼泪的现象也越来越厉害.

东西也看不清，甚至还有失明的危险。

6.预防沙眼的方法

一股来说，沙眼是因为不注意用眼卫生而被传染的，所以要预防沙眼就应该注意用眼卫生。

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.要勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。

C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。

D.提倡用流动水洗手、洗脸。

7、结束语

学了这一课，我们懂得了什么是沙眼，知道了预防的方法。希望同学们养成良好的卫生习惯，保护好眼

晴，

板书设计：第二十二课沙眼是怎么回事

A.不要接触患有沙眼的病人。

B.耍勤洗手，勤剪指甲，经常保持指甲的清洁。

C.不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗脸。

D.提倡用流动水洗手、洗脸。

第二十三课“红眼病”是怎么回事

教学目标：

1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、病症、预防、治疗和护理的方法。

2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。

教学过程：

1.导入新题（教师板书课题）

师：请同学们读课题。

生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。

2.学习新课

师：请同学们各自小声读课文。课文比拟长，自然段比拟多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。

（学习自读课文，标段号）

师：课文一共提出了几个问题?请同学们把问题勾画出来。（学习勾画问题）

师：XX同学，请把勾画出的问题读一遍。（学生读四个问题）

师：谁来答复第一个问题，红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2段）

师：谁来答复第二个问题?患红眼病有哪些感觉?（学生读或讲课文第4段）

师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接

触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请XX同学具体说-说，红眼病是怎

么接触传染的？

（学生读或讲课文第6段）

师：第二问是怎么预防红眼病?请齐读第七段课文。（学生齐读课文第7段）

师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人

多的公共场合去，否则会增加感染时机。

谁耒答复第五个问题，得了红眼病怎么办？（学生结合课文第9〜10段内容答复）

3.结束语

师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以

免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既

影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

第二十四课人类的家园

教学目标：

1、通过气候问题的小调查让学生认识到全球气候变暖这一严峻现实：

2、通过课文中事例的学习以及资料的补充,使学牛感受到全球气候变暖牛态环境和社会经济的影响：

3、使学生认识到二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要原因，从而认识到人类活动对环

境变化所起的作用。

教学准备：多媒体课件

学生课前小调查

一、导入：

我国首位进入太空的宇航员杨利伟在神州五号飞船上与家人通太空时说：“我看到了咱

们美丽的家了。”你知道杨叔叔说的“美丽的家”是指什么吗？是的，这就是我们人类的家园一一美丽

的地球。大家看。（出示地球的图片几幅）解说：在浩淼的宇宙中，我们的地球是那么迷人、那么美丽。

假设让你为地球涂上颜色，你会为她涂上什么颜色？我们都希望地球永远充满生命活力，可是，现在我

们的地球却生病了，它发起了低烧。今天就让我们一起用我们的心去看看在病中叫।吟的地球，好吗？

二、感受“气候变暖”，理解“温室效应二

（一）首先出示竹上的两幅图片：《干裂的土地》、《酷暑难耐》。

从这两图片中你们知道地球的温度变化吗？

地球的气温在升高。气温升高主要是什么原因造成的呢？二氧化碳。结合“大暖房”理解“温室效应”。

（二）“温室效应”带来的灾难。

1、你们知道在地球的最北边，是什么地方？（播放图片，老师解说）：在这片美丽的白色

世界里，生活着一群冬的精足一一北极熊。它们是那么快乐地生活着，因为有这片寒冰。假

如，寒冰渐渐消失了，你猜猜北极熊的生活会是什么样的呢？学生答复，老师总结。是啊，同学们你们

不知道，如今的北极熊就面临着这样的危机，这片它们赖以生存的寒冰正在一点点的融化。因为地球发

烧了。现在你知道，地球发烧到底是什么意思吗？出示：地球发烧一一气候变暖。

2、这是真的吗？全球气候真的在变暖吗？交流课前调查情况，从中你发现了什么？

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