一年级语文教师个人工作心得总结

一年级语文教师个人工作心得总结

篇1:语文教师个人工作年终心得总结

本学期我担任了/」荐一年级的教学工作，已有一年没有教小学一年级了，因

今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，囚为难以提高教学

质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班,我自这班的语文教学任务承担下来，

作为我的“试验田"进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年

龄特点，认真制定"语文教学计划〃，做到教学有目标，有方法，有反思。通过

学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物，测重

于主观认识。为此，在教学中,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指

导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿,让

孩不门感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是"一张白纸"，看教师怎样在这张白

纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上

课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养

成有备无患，讲究卫生的好习惯。

、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学

习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一"，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良

好的读书、写字习惯。

三、教给学生学习方法

现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相

对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和

理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象

的教学帮助学生认识拼音，如：I像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字

法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。学完拼音后,

让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,

大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了！

通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综

合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自

己特点的教学方法来。

篇2：语文教师个人工作年终心得总结

回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下,或成功，或失误，无不包含

着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、

上课，及时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种知识，教书育人，

从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：

一、深入学习教育教学理论，努力改进课堂教学

实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论，深刻领会新课标精神，

切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科

学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念,

认真反思自身教学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。

二、以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，

但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,妇何激活所需的先前经验，萌动

求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学

生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，

并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽

努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思

维、激励探讨的课堂教学方法。

三、以扎实多样有效的训练，培养学生的语文能力

新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为

知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代

教学过程演化为"培养学习者〃的过程，实现由“授之以鱼"到〃授之以渔”的

根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语

文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领,

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，

扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和

整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实

践能力。

1、在阅读教学中，重点培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐

步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。

2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学,

鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。为了扩大学生的阅

读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学

生自主选择阅读材料。

总之，本人本学期力争全方位地提高学生的语文水平，时刻不忘自己是一名

为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成绩，但在教学水平及经验上尚有很多

之不足，如：在逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读上缺乏深度和广度，写作

教学有时缺少精度,这就要求自己在今后的教育教学工作中，更加努力学习,广

泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在

各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力，使自己的教育教

学水平再上一个台阶。

篇3：一年级语文教师工作心得

本年度我担任一年级语文教学，一年级是关键学年，因此，我对教学工作不

敢怠慢，认真教学，现将本学期的一年级语文教学工作总结如下：

一、抓好学生的学习习惯

作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,

是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。将学

生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从

坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需

要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养।我班学生都能养成好的学习习

惯。

二、抓好学牛的基础知识

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生

的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写

字、读书等方面作了努力。

1、继续抓好汉语拼音知识

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。本学期继续

进行汉语拼音知识的学习和巩固。引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿

歌、“摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我

最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。作为

他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。引导学

生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是

习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰

恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,

在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯

三、注重自身形象,提高自身素质

一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们

对外界是好奇的，有着极强的模仿能力J有什么样的班主任就有什么样的学生〃，

做为一年级班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学

生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作

则，否则，‘‘君子犯法，与民同罪"；班主任做事做到公平公正公开，实施"放

权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理,解决不了才来寻求老师

帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他

们感受到你是位有魅力的老师。经过一学期来的整治管理，我班的班风有了很大

的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;我班几乎每周都被

评有卫生流动红旗同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。

篇4：一年级语文教师个人总结

本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面

进行语文教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾,现

总物吓：

本学期，我担任学校的一年级信息技术教学工作以及三年级科学教学工作。

通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展

有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工

程的重要内容。

一、教学方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时

做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，

虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要

上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无"不可用

机器〃。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点,精讲精练，充分调动学生

的学习积极性，使学生真正成为〃主体〃，在学习过程中充分发挥学生个人的想

象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。

通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每

一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台语文前巡视，注意对后进生进

行手把手的辅导，课后及时找出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。

为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的

教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，

丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好

的教学方法,在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。

三、其他方面：

本学期，我还分管电脑、图书、阅览室功能用室的管理工作。要保证各种活

动的顺利开展，让教师、学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的环境，因

此我尽职尽责，保持各功能室有一个清新、卫生的环境，保证各功能室各种机器

的正常使用，无故障产生。同时,还在主任的领导下，同事们的协作下，积极地

进行图书的录入工作。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，

知识上做到课课清、段段清。

2、对希望生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对语文的认识

上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意

力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己0

4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，

学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以

高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、

新问题，掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神

圣历史使命。

篇5：一年级语文教师个人总结

一学年来，本人热爰教育事业，服从学校分配,对学生实施全面素质教育，

尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几

项工作：班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律

和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充

分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，

提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积

极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用〃小学生守则"、"小学生日常行

为规范"严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了受好

班风学风的形成。

二、让学生教育学生。

教育孩子必须走随子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩

子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育

孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩

子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事

实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同

学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认

为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学

生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有

感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

篇6：一年级语文教师个人总结

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力

改进课堂教学，做了以下几点：

一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。

没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚中寺预习的习惯，学生

借助课后思考题，使用工具书,查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培

养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。

今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、

讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为

实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气,

重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学

生学会学习。

在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人，阅

读教学得法于课内,得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励

学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增

长知识，并要求把好词好句摘录下来。

一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体,学习也有了进步，

教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我

赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，

不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教

育教学水平。

篇7：一年级语文教师个人总结

从幼儿园到真正意义上的一年级小学生,也许他们还未意识到自己的求学之

路已经开始。坐到教室里眼睛不停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我

强烈的感受到孩子天生就是来学习的。在这片净土，摆在孩子面前的这幅巨画，

我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢?我猛然一惊——小学老师的工

作不要那么复杂，唯一可做要做的是如何让孩子快乐学习。在不断的反思与实践

中，我悟出了一些头绪。

一、让趣味进驻课堂。

课改后，已经摆脱了传统教学模式的"我讲你听;我说你记;我问你答〃।在

新课标下孩子已经成了学习的主体。在教学中如何让课堂生动、活泼、趣味，已

经成了我们当前教育模式下必不可少的环节。而一年级孩子语文学习的第一张通

行证就是汉语拼音。由于孩子的年龄特征为了使孩子加深印象就必须反复练习，

从而就会变得枯燥无味。因此在课堂中我将游戏和童话故事或人物贯穿其中。如

在拼音复习的时候我就采用大家熟悉的《西游记》人物孙悟空，孙悟空保护完师

傅西天取经后，来到我们教室，给小朋友们送礼物，孙悟空可是有火眼金睛淮表

现好孙悟空就会送给他礼物，这样大家都认真了。在读的时候，让他们用自己喜

欢的方式来

读，如我想读给猪八戒听、唐僧听、如来佛主听等等。这样使原本枯燥毫无

关联的拼音字母组成一个整体，使整个课堂成为一个故事，师生共同表演这个故

事，从而激发孩子的学习兴趣，提高学习效率。

二、保持一颗良好的心态。

和一年级的孩子呆在一起，我重新认识了什么是天真、活泼。他们那没有修

饰，没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。对于小学老师来说，更应该尊重和

善待孩子的天真。如我在教象形字"禾"时，孩子问"为什么禾苗的穗是往下垂

的，我们这个字却不那样写呢?为什么会发明象形字呢?”这样一问下面的孩子都

哄动了。对于孩子的这些问题我首先给予肯定,表扬了他善于思考，并给他们讲

了中国汉字的博大精深，鼓励他们以后自己去发现探索。如果这个时候老师因为

赶进度生气或者直接不答的话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折了。在孩子

的世界里，一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，对学

生循循善诱，对学生对老师都有益处，作为教师应给孩子一个美好的形象！

下面是我在一年级识字教学中的体会：

一是低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插

各种小游戏。如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用

开火车/摘果子,

找朋友，猜谜语等方法。特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上

一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着

篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很

有成就感。因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学

习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要。

二是低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字,如课

本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字

都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。低年

级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和

形象相结合,有利于学生识记。如：学习〃禾”这个字,首先要想到木，但是比

木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印

在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展,

三是利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插

图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子｛门也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习《在

家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生

活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。通过汉字与实物的对照,

学生很快掌握了这些汉字，这些图

片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉

字形象化，促进了学生的记忆。

四是做动作学汉字。我们在学习过程中，常常遇到一些动作的词语，可以用

肢体来进行表演的。如在学习《操场上》这一课，动作的词语很多，打球、拔河、

拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学

生先做T故动作。第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;第二组的词语都

是用脚的，所以都有足字旁。通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字

义,课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。

五是利用日常生活来识字。在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日

用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如：我让学生搜集衣服上的商标

和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓,从中孩子们学到了

很多汉字。而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平

时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量。

篇8：语文教师个人工作心得

本学期，我担任六年级2个班的语文教学工作。光阴似箭,日月如梭，一转

眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期

级班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得

了一些成绩和经验，现作出总结

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这

方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的资料，必须要全班同学都过

关。对于学习的重点，如"句子的变换形式〃和"修改病句"以及"多音字的理

解"等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，

争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书写潦草的现象，

我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，每周周二、周四午休让他们练写字帖。

一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能

和语文潜力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功"。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学

习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的

知识点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生"读一画一思一写一问”的五步预习方法，意思是

〃读课文、画词句、思资料、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,

有利于提高他的自学潜力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法，指导学生抓

住文眼来理解中心，归纳小结"分段、概括段意、概括主要资料、体会思想感情、

感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反

三的效果。

（三）做好转差工作

本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习

质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差〃的方法，帮忙差生制定出

学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生

来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，构成了

竞争的机制。透过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，

使他们重拾学习的信心。

（四）拓展知识视野

语文教学务必重视积累运用，只有学生对知识有了必须积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。透

过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时,

学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学

生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活

动。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的潜力。

二、存在问题与不足

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对

字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材资料把握不够，

教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的用心性。

三、今后努力的方向和设想

1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使

那些思想落后，群众荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表

扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。

篇9：语文教师个人工作心得

本学期我担任了/」浮x年级的教学工作,已有没有教小学一年级了，因今年

我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量

等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作

为我的〃试验田〃进行细心耕耘，下面做一个总结：

一、运用新课标理念

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年

龄特点，认真制定"语文教学计划"，做到教学有目标，有方法，有反思。透过

学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物，则重

于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指

导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让

孩子］门感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

二、习惯养成重于一切

一年级的学生可塑性强，有人说他们是"一张白纸〃，看教师怎样在这张白

纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上

课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里,养

成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时,要全心身地投入到

学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到"三个一〃，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良

好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要"因为、所以"

把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时,能够

补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系

似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提

出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好〃预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂

得问题。

上面的要求看起来,对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的

习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生

明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接

近。我经常用李大钊的一句话教育学生"学就学个踏实,玩就玩个痛快!〃。

三、教给学生学习方法

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相

对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和

理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象

的教学帮忙学生认识拼音，如：I像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字

法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

透过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综

合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自

己特点的教学方法来。

篇10：语文教师个人工作心得

一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》

要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的

基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化

课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推

进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总

结如下：一，不断学习是工作的根本

高效课堂搞得红红火火,为了保证高效课堂能健康顺利开展，重要的是教师要

树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新理念为

此，我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科

研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一

步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化

知识方面的书籍为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习,积极参

与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需

要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年

来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律，充分

运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度,

取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点,突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的

教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多

次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式，使

他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导，

通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他

们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思

维方式，变〃要我学”为〃我要学〃，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂

教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优

点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生，往

往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观

点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明

天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生堤IJ优、缺点，以发扬优点,克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们

应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯

定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有

丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在

"演戏"。其次做到〃接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和

看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，

鼓励他们自由讨论。最后做到〃理解〃二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、

班主任工作

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身

教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、

安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为

习惯等。

2、发挥“小干部〃的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制

度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习

目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，

并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积

极参加学校组织的各项活动搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练,

培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正

确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较

大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，

工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等,

在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

语文教师个人工作心得

本学期，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及

各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教

育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完

成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自

己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务

能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作

观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学

观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个*******员的标

准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相

体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，

把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,

力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一

个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上I能

够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官,激发学生

的学习兴趣,向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批

改作业,及时做好后退学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实

分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测।及

时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、

评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32

节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题"开放性问题学习的研究"的子课题及县级

课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，

撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累

了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推

广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行

自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、

态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基

础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学

生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决

问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

语文教师个人工作总结

一年来，在校领导的正结确领导下，在同事们的帮助下,我圆满完成了教学

任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自

我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、

批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分

重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积

极参加青年教师课堂教学研讨会，并自主学习传统文化与语文教学知识。通过上

网、查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组"老带新"

教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加〃师德师风〃

教育培训，不断加强教师的职业道德修养和理论水平。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教

案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时,还要备学生，

不断加强"以人为本"的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科

的整体水平,了解学生的实际水平，做到对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生"感兴趣〃，使学生在语文学习中享受学习的乐

趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，

活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调

动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识，提高

能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随

意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念

和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。

教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更

新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结

合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对

知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，

坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作

文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力,

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解

学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改,及

时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫观固了学生所学,

也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，

深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，

随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这一年的教学工作，取得了一些成绩，但还有很多不足。由于参加工作时间

较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，

还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底

子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期，我将继续努力，进一

步向有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。

因此,无论怎样辛苦，我者B将继续努力。

相关文章

篇11：教师个人工作心得总结

接手12班后不久，就有好几个学生私下问我：老师，怎么才能够学好英语

啊?听到这个问题，我是既忧又喜。喜的是这些学生开窍了，想学英语了，我一

定要将学生们的这份激情保温。忧的是班上多数学生英语基础不好，白的甚至根

本谈不上基础，而导致这种状况的原因据我思考主要有以下这些方面：⑴这些

学生对学习英语无计划、无目标、无学习责任，而且不少学生惰性大，依赖性强,

缺乏学习主动性和自觉性。（2）这些学生仍然延续不适应高中学习的初中学习习

惯和方法。（3）这些学生不能自觉预习、自觉复习、自觉完成作业。但以往的教

学经验告诉我这个世界没有学习成绩不好的学生，只有对学习不感兴趣的学生。

在针对具体的学生回答了具体的高一英语以及其他科的一些方法后，有些问

题始终萦绕在我的脑海，那就是：怎么才能够让学生学好英语?如何采取有效措

施帮助学生克服学习障碍，尽快适应高中英语学习呢?我初步总结反思如下，望

各位教学前辈斧正。

一、先向学生简介初、高中英语特点，帮助学生转变学习观念，调整学习方

法

初中是打基础的阶段，各种学习主要是侧重知识的记忆和积累，一般侧重简

单的听、说、读、写的训练，知识点较浅，靠背背记记就能够学好。而高中英语

则是在初中英语的基础上再提高的阶段，主要是听、读、理解、写的训练。这些

在语言的要求和难度上都比初中英语要求得高。进入高中后，如果仅仅是记单词，

学语法是学不好英语的。为了促使学生的学习观点改变，我为学生精心准备了以

FrameoftheEnglishlanguage为题的观念转变讲义，从学生听讲的眼神中，我知

道他们已经跟上了我的步伐，或者说他们理解了高中英语不是初中英语的简单延

续，而是深化。高中英语的重点转向读后理解，转向实际运用，强调运用能力，

高考也正是对应用能力的考察。学生要想办法扩大自己的阅读量,在此基础上，

还要训练自己对语言材料的理解能力、写作能力和听说能力。

二、尽快了解学生的英语学习情况，给学生做好思想工作，帮助学生克服自

卑和自畏的心理障碍

有些学生在初中时，英语老是学不好，一心想到高中来重拾信心，但哪里知

道到了高中后，由于英语难度较大，通过高一几次考试后，自己在班上的名次更

不如从前了，并时常为此苦恼，慢慢地学习英语的劲头就不足了,有的干脆放弃

了。其实，因自卑而苦恼的学生说明其有上进心，这也是他们的闪光点所在。我

就鼓励他们要有信心，告诉他们人无完人,关键是你自己怎样去认识。一个人有

自卑和自畏的心理并不可怕，重要的是要能调节好自己的心理状态。要多想自己

的优点，以此来增强自己的自信心。面对紧张的学习压力以及各种考试的压力，

让学生们要调节好自己的心态才巴有利变为动力这样就可以促使自己更加努力。

告诉他们饭一口一口地吃，学习要慢慢来，不能够急，要一如既往，杜绝急功近利

的心态，毕竟：Attitudeiseverything!

篇12：教师个人工作心得总结

一年来，我认真学习贯彻党的十八大精神，严格遵守《中小学教师职业道德

规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工

作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，

深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施,大

力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情

况总结如下：

一、不断学习是工作的根本

新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重要的是

教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步领悟新

理念为此，我非常重视学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,

学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的

教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,

我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行

们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新鲜血液，

以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏.

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年

来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律，充分

运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学加大新型教学方法使用力度，

取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编

写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主，不搞满

堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注

意抓住重点,突破难点。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爰好，不同的生活感受和不同的表现形式，使

他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导，

通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他

们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思

维方式,变“要我学"为"我要学〃，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂

教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优

点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生，往

往得不到老师的肯定而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

篇13：语文教师工作个人总结

语文教师工作个人总、结

我是工作在敬仲中税育战线上的一名普通教师，7月毕业于山东省淄博第二

师范学校幼师专'IIJ并被分配到敬仲中心小学仟教。在T作的五年时间里，我勤

勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交

给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅

读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学

的工作。从一开始的二年级语文教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指

导的“小语整改”实验。在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校

有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织

和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。

经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前

茅，同时我也在我校开展的"教案改革"研讨会上执教了一节区级公开课，受到

于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进

个人〃。在以后的三年中，我继续担任这个班的语文教学工作，继续实践着〃小

语整改〃实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名

列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人""镇优秀教师"“镇教学新秀”

和"镇教学能手〃。

从开始，我便担任了学校语文教研组长的职务,负责全校的教育科研工作，

特别是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验

的紧张工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根

据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实睑教材《小学生诗文

佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。去年，我担任了四年级两个

班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组

的训练工作。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗

文小组训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩

在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉。同时，在我训练

的诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。

在今年七月份，区里组织的"基础教育现场会〃上，区委书诩口市教委副主任亲

自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观

中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和

教师的好评。由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀"，并被学校

推荐评为“区优秀教师"。

在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，我还善于总结自己的各种经验。

在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖。

其中，《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》

等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学

生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王新

培同学在二年级时写的《动物运动会》,在全国小学语文教学研究会的看图作文

比赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文

二等奖；去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优

秀指导教师。

［语文教师工作个人总结］

篇14：第一季度一年级教师个人工作简要总结

第一季度一年级教师工作总结

一.激发学生学习美术的兴趣

兴趣是学习美术的基本动力.教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容

呈现形势W教学方式都能激发学牛的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感

态度.同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能

在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值.

二.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和

审美能力，为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础.因此，

我选择了基础的,有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程

的基本内容.同时，要课程内容的层次性,适应不同素质的学生，使他们在美术学习

过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习

奠定基础.

三.在课堂上完成了以下知识点的传授：

1.养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满.构图饱满简单的说

就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体

相应画大或画小,并可以区分所画内容的主次关系.

2知道画画的顺序是:由上到下，由左到右面整体到局部，由大到小.明白只有

闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体

四要提高教学质量,关键是上好课.为了上好课，我做了下面的工作：

1.认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念,每句话，每个字都弄清楚，了解

教材的结构,重点与难点掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样

才能教好.

2.了解学生原有的知识技能的质量他们的兴趣，需要，方法，习惯，学习新知识

可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.

五.教师自身素质的培养

教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了

教育教学刊物，从理论上提高自己完善自己并虚心向其他教师学习，取人之长，

补己之短.从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的

现代化教学模式.

篇15：一年级语文教师个人年度思想总结

20xx年8月，我很幸运地通过了奎文区的教师招考，分到奎文区德信现代

学校，负责小学一年级语文的教学，经过一学期的锻炼，我深感做好一年级语文

教师不简单。一年级语文教师，需要更多的爱心、耐心，还要有如针般细心才能

创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。一个学期以来，为了成为一名合格的语

文教师，做了一些工作，下面是我的一些心得和总结：

一、用爱

心和耐心培养学生良好的行为习惯。

良好的行为习惯能够影响人的T,而良好的行为习惯是学生学习的基础。

但是，