小学五年级教学工作总结

小学五年级教学工作总结

篇1:小学五年级教学工作总结

一、认真钻研业务

这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材,

为了准确的传授知识我经常和同事一起探讨教学中出现的问题。如果教师课前不

很好的研究，教学中很难让学生明白。

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进

认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课

件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动

机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最

近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的

数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂

教学中我十分注重创没良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情

景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生

思维的发散性、求异佳、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的

角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩

句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就

是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、

一份真情。当学生取卷好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困

难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异

由于学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在

知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策

略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同

的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题

学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

五、存在不足及努力方向

1、数学教学方法还需要进一步改进。

2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关教学方面的书籍，

3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。

4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。

篇2：小学五年级教学工作总结

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本

学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更

好的教学成绩努力工作。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内

容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。

和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，

同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教

法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不

能存在任何死角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计

课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言

简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分

体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精

讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采

用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得

尽量少，选用的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少

题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。

这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭

作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分

考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达

到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲教学方法、教学

设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到地

是名副其实的优秀教师。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习

学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。积极推进

素质教育。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

篇3：小学五年级教学工作总结

时间飞逝，一学期的语文教学工作已经结束了。我在五年级担任语文教学工

作，对本班学生的表现有了深刻的体会和调整。现在，我来总结这学期的教学戌

果。

一、教学质量提高的策略

（一）加强基础知识和基本技能

初次接触学生时.我发现他们的基础知识掌握得不够扎实，甚至很差，所以

我强调了此方面的教学。我使用多种形式的练习，包括要求全班同学都过关的课

文生字新词和背诵内容、多种形式的句子变换、修改病句和多音字理解等，巩固

知识，并用小结方法进行复习和练习。我还对作业要求苛刻，因为我发现学生被

作业经常马虎、书写潦草。我要求全班学生书写用钢笔，我亲自验收，不及格的

必须重写，周末布置学生抄写作文，这样一学期下来，学生在写作和语言方面得

到了提高。

（二）指导好学习方法

“授人以鱼不如授:人以渔”，学生的最重要的学习方法是学习方法的学习。

因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

当学生预习课文时，我要求他们使用“读一画一思一写一问”的五步预习方

法，即“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。这有助于提高学

生的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注重教导学生理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指

导学生抓住文眼来理解中心，进行“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想

感情、感悟表达方法”等阅读技能，并在同体裁的课文中运用到迁移学习中来，

收到举一反三的效果。

在教学习作方面，我引导学生注重周围事物的观察和时事关注，并要求学生

跟踪热点事件的发展.并通过写作表达自己的感受。学生也将从课堂学习中学到

的表达方法运用到实践中，积极收集素材和不断练习提高写作能力。在语文综合

学习中，我鼓励学生多进行实践、思考和总结，并组织各种展示课，让他们分类

汇总所收集到的资料，确定研究主题，深入社会和家庭开展调查研究。尽管学生

的研究报告内容可能不够具体和结论不够精准，但它们已经初步体现出了学生智

慧的火花。

当然，培养学生芟好的学习习惯也非常关键。我要求学生认真完成作业和按

时提交，专心听讲，大胆发言并定期进行复习。

（三）差生转化工作

本班大约有10名后进生急需支援，他们的提高对整个班级的学习质量有重要

的推动作用。我运用“以多优带一差”的模式帮助后进学生确立学习目标和内

容，采取逐层推进的方式，并让优秀学生每天花半小时帮助他们掌握。由于有多

名优秀学生提供帮助，他们并没有感到学习上的额外负担。同时，我也设立奖励

制度，形成竞争机制。我通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果，并及时

对后进学生进行鼓励，帮助他们重拾学习信心。

（四）拓展知识视野

语文教学必须注重知识的积累和应用，只有学生对知识有了一定的积累，才

能更好地进行应用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列活动：

1、朗读优秀文段。通过让学生自主选择优秀文段，我促进了学生的自主阅读,

增加了他们的阅读量，并且收获了许多经验。

2、收集好词佳句。通过不断收集和整理，学生的词汇积累得到了明显的增长。

3、展示原创佳句。我鼓励学生展示自己的原创佳句和段落。

4、开展各种语文活动，例如口语交流和抄报等等。这些活动让学生增长知识,

训练了动脑、动口和动手的能力。

二、存在问题与不足之处

1、部分同学的作业书写质量仍需要改进，作业本的保护也需要加强。一些学

生对字的笔顺、笔画掌握不够好，拼写错误也比较多，还没有养成认真书写的良

好习惯。

2、在教学过程中，我对新教材的理解和应用还不够深入，还需要更好地把握

教材内容和灵活运用教学方法，提高学生的学习积极性。

3、教学方面，需要更关注课程整体，同时使用更加有效的激励性语言。

4、个别学生对语文学习缺乏积极性，且缺乏良好的课外阅读习惯。

5、辅导工作做得不错，但是优生的培养还有待加强。

三、未来的改进方向及计划

1、引入多种不同的教学方式，以激发学生学W语文的兴趣。

2、加强开发语文课程资源，开展更多多样化的语文实践活动。

3、组织各种班级活动，例如朗读比赛、口语交流比赛、讲故事比赛等，以激

励那些思想落后，集体荣誉感较低的学生，鼓励他们发现自己的闪光点，以此增

强他们的自信心和责任感。

4、进一步重视优秀学生的培养和差生的转化工作。

5、在指导学生学好语文的同时，加强德育工作，注重学生思想品德和行为习

惯的培养。

篇4：小学五年级教学年度工作总结

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的.教育方针，面向全体学生,

教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思

想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、

劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、

上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学

生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平，并顺利完成教育教学任务，教师个人教学年度工作总结。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大

量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必

须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论

学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚,

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，教师年度工作总结《教师个人教

学年度工作总结》。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，司时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而

精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控

能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要

抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮劭工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的

人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示

深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的

师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效

的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能

完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各

地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时

关心他们，当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天

作出自己奉献。

篇5：小学教学三年级年度工作总结

20xx年度，在全体教师的共同努力下，bj小学教育教学工作继往开来，又跨

越了一个新的里程碑。“关注每个孩子的全面发展，以科研引领教学，整体提升

教育教学质量”是我校本年度教育教学工作总的奋斗目标和工作特色。为此，全

体教师团结一致，上下一心，努力进取，克难奋进,使bj小学的教育教学质量又

上了一个新的台阶。

一、倾心打造书香校园，初步搭建起家校一体的读书网络。

“让书香润泽心甜，让读书成为习惯，让书香涵养校园。”这是bj小学全体

师生耳熟能详的口号。每当周一升旗时刻，这读书的口号声，响彻校园的上空，

字字句句深入人心，影响着bj小学的全体师生。读书，读好书，爱读书逐渐成为

bj小学学生的一种习惯。清晨，走进bj小学的校园，沐浴着晨光，一间间教室里

传来朗朗的读书声，这是学生们在进行“阳光晨读”；课间走进教室，“图书一角”

“班级读书吧”“红领巾读书站”……映入眼帘。孩子们疯打少了，读书，谈

书，聊书的多了，一本本学生们捐来或存储到学校的图书整齐地摆放在教室的一

角，班级图书管理员有序地组织同学们借书还书……读书成了同学们的自觉行动，

同学们文明了，成长了；傍晚，孩子们在家做完一天的功课，拿起图书，邀上自己

的家长，亲子在夕阳下读书，孩子的读书热情影响着父母，父母的读书方法影响

着孩子，亲子相伴而陵，彼此在读书中领略着快乐、幸福，好一幅美妙和谐“夕

阳伴读图”。政教开展的”一路书香伴我行”活动，使学校的全体师生及家长在

读书中成长，在读书中发展，涌现了“书香班级”“书香少年”“书香门

第”……在我校倾心打造书香校园的同时，读书活动通过学生渗入到每一个家庭,

家校一体的读书网络初步形成。在20xx年庆“六一”暨“一路书香伴我行”颁奖

活动中，孩子们将读书的场景、内容，以歌舞、小品等形式展现出来，受到家长

的热烈，在社会上引起了良好的反响。

二、借“两基”普查东风，建立健全教育教学常规管理机制。

“两基”普查工作是一项艰苦卓绝的政治工作,在bj小学行政班子的领导下,

在“两基”专班和全体教师的共同努力下，顺利地完成了“两基”普查工作。在

这项工作中，我们再次看到了bj小学教师团结、努力、奉献的精神，领略了他们

忘我的工作热情和顾全大局的优良品质，再次感受到bj小学教师队伍是一个团结、

奋进、开拓的战斗集体。在这次“两基”普查工作中，我们重新整理了我校近三

年的教育教学资料，在我们看到取得成绩的同时，也感受到学校教育教学管理制

度亟待完善。这次普查工作为我校建立健全教育教学常规管理制度指明了方向，

提供了管理经验。“两基”普查工作结束了，但它留给我们的启示却影响着我校

的管理工作。我们借“两基”普查的东风，不断建立和完善学校的教育教学常规

管理机制。hr校长亲自领导、参与、执笔，在征求各部门及全校教师意见的基础

上，完成了“bj小学管理规程”，建立起了bj小学有史以来的第一部较为完善的

管理制度。

20xx年度，在执行制度的同时，我们也在不断发现问题，不断完善和更新制

度，使制度更好地服务教育教学，服务学校的发展。

自从建立了制度，学校各部门工作职责明了了，教师工作思路清晰了。对照

规章，各自认真履行自己的岗位职责，避免了盲目工作。同时，各部门根据“两

基”普查中汲取的资料整理的经验，在进行每一项工作或活动时，做到有计划、

有布置、有过程、有检查、有总结，活动结束，资料及时整理到位。

“两基”普查工作，还为我校教育教学工作提供了一条工作思路：规范教育

教学行为。这里包含有教师的教的行为，也有学生学的行为。教师的教学常规与

教科研常规工作是我校20xx年度教育教学管理工作正倾心实践落实和不断完善的

一项重要工作。教导处与教科室对此项工作进行了深入而扎实的研究。例如，教

导处根据学校管理规程和学校教学计划，对教师教学常规工作中的“备、教、扰、

辅、考、研、评”各项提出了明确要求，春季学期利用学校“教科研节”进行自

查、互查、总结交流，秋季学期请专家检查、反馈，提出指导性意见。与此同时,

我们还关注了平时的随机检查，发现问题及时解决。教科室根据区教研室意见，

拟定出校本教研制度.规定校本教研活动的流程，建立健全学科教研组，扎实有

效地落实好一周一次的教研活动，使教科研工作常规化。同时，学校行政领导蹲

点到各教研组，参加并督导教研组活动的落实。本年度教科研工作，制度健全，

计划周密，教研落实，效果显著，教师们在科研活动中成长、发展，切实做到了

以研促教，使教科研更好地服务教学。

三、以科研活动为载体，促进教师专业化成长。

1、科研节（春季学期）拉开教学研究的序幕。

“让学生拥有高峰教育体验；让教师陶养学科教学气质；让教育拥抱美丽的意

趣。”bj小学首届教科研节在娓紫嫣红的春天拉开了序幕。围绕科研节主题“让

教育富有内涵”，学校从两方面展开活动，一方面是邀请区内语、数、英、音国

学科顶尖级教师到校为教师做课，并邀请区教研室教研员做精彩评课及专题讲座,

全校教师聆听了四位名师富有艺术魅力的课堂教学。通过名师讲学、专家评课，

让学生拥有了高峰教育的体验，让教师领略了名师教学风采，陶养了学科教学气

质。以名师为标杆，,足进了教师潜心探讨课堂教学艺术，不断要求提升自身数学

水平。

同时，另一方面是展开校本教研，开展“四个一”活动，即：执教一节体现

研究主题的研讨课；撰写一篇体现研究主题的论文或案例；举办一期学术;举办一次

“我的常规教学”过程展览。通过“四个一”活动的开展，规范了教师常规教学

和教科研工作，促进了教师专业化发展。教师们享受着教科研工作带来的乐趣，

从而进一步提高了教师的教育教学水平。

在这次教科研节中，教师们在与同伴的互动中，不断提升自己的专业素养，

教师的教学观念发生了根本性的转变，部分教师的课堂教学水平有了明显的提高,

涌现出了几节在校内乃至在区内都可称赞的优质课：cyy老师执教的三年级数学

“有趣的代换”，荣获区数学优质课竞赛一等奖wy老师执教的三年级美术“六

面怪脸”，荣获区美术优质课竞赛一等奖的第一名；cj老师执教的五年级英语

“uni13areadandwrite.whatdoyouhaveforlunchonmondays.”，荣获

区英语优质课竞赛一孥奖。以上成绩只是反映了我校本年度教科研工作的一部分,

而更重要的是，本年度以科研节活动为载体，充分调动了广大教师的教科研热情,

增强了教科研意识，提升了教科研水平，团队精神更加得以彰显，学校教科研工

作思路更加清晰，教科研管理水平又迈上了一个新的台阶。教师信心、团队信心

更加增强，全校教师的专业水平整体得以提高，在促进教师专业化成长的道路上

迈出了可喜的一步。

2、课题研究（秋季学期）掀起教学研究的高潮。

秋季学期，学校坚持课题引导，重点抓好课题研究，加大教育科研力度，把

课题研究与教研工作紧密结合起来，使教科研工作从经验型向科研型转变，以课

题研究促进教师专业化发展，强化“课题研究”管理，提升课题研究水平。学校

以语文学科市级科研深题“组的教学”和数学学科省级科研课题“小学数学有效

课堂教学设计研究”课题为重点研究课题，做好立项课题管理。成立了以校长为

组长、教学副校长为副组长的课题研究领导小组，建立了学校一一课题组一一教

师三级课题研究网络.实行分层管理，协同开展课题研究。教科室对课题研究进

行全程指导，规范课题研究过程，确保课题研究按计划进行。为有效开展课题研

究，我校特邀请区教育局ffz副局长莅临我校指导课题研究，极大鼓舞了全体教

师的科研热情。区教研室Isr副主任、教研员mhy老师、ywj老师也多次莅临我校

指导课题研究工作，引导我校课题研究向规范化、科学化方向发展。同时，我门

还重视课题研究的常规管理，实行每月一次科研例会，反馈实验工作情况；每周一

次研讨课，开展小型学术研讨活动，促课题研究上台阶；建立科研专题档案，及时

搜集有关数据信息资料，做好信息记录；实验教师一学期至少读一本教育理论专著,

写一篇科研论文或交一份实验报告，上一节研讨课;学校一学期召开一次专题实验

总结会，评出4名校级科研积极分子。在西陵区数学课题阶段研究成果展示活动

中，我校数学课题资料异彩纷呈，老师们将实验过程中的活动记录及经验材料进

一步整理和提升。我校wdp老师面向西陵区全体数学教师展示了一节《9的乘法口

诀》，得到与会领导和各兄弟学校的一致好评，这是我校课题研究成果的具体体现。

四、以行为规范养成教育为抓手，促进学生综合素质提升。

引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好

学生，在社会上做个好少年。教育活动达到以人为本，提高学生道德水平和文明

程度。

1、学习“规范”，让“规范”深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就

必须首先学习“小学生日常行为规范”。只有让“规范”深入人心，才可能实施

“规范”。为此，我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入开展学习。一

是开学典礼上进行“新家园、新起点、争做文明小使者”宣誓。二是每周用旗仪

式利用国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的系列讲演，让学生学习礼

仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育

重点和学生实际，每周分重点、分专题对学生进行“规范”教育，使“学规范”

更细致，更深入。

2、从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行系统的“规范”学习后，要

让学生真正掌握“规范”的内容，运用“规范”待人接物，我们还对学生的行为

进行了严格训练。如：全校性大型集会队列队形的训练；上下楼安静有序靠右行的

训练；上下楼快静齐的训练；做两操动作规范，整齐化一的'训练；每天进校时敬礼、

问好姿态的训练、值日生的礼仪训练；队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

3、开展形式多样的大型学校活动和主题班队会活动。举行“迎新春大合唱”

及家长开放日活动，向区教育局各位领导和家长期友们汇报展示我校常规教育教

学的成果。得到上级领导及各位家长的称赞。主题班会《小手拉大手，文明一起走》

《珍爱生命，安全出行》《关爱身边需要帮助的人》《擂肥就抢劫，好玩也会犯罪》

《我读书、我快乐》等，队会不仅做到了主题鲜明，而且有教育实效性，追求较高

的艺术性。通过以上的教育活动，注重实践，促进内化。构建行为规范自主管理

机制，逐步变“他律”为“自律”，实现管理自主化，使行为规范教育成为每位

学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的舞台。同学们的精神面貌发生

了可喜的变化，文明素质、组织纪律性、团结协作精神有了明显的提高。涌现出

了一批优秀的“十佳学生”，初步展现了学生的精神风彩。

五、众志成城求发展，辛勤耕耘结硕果。

团结、奋进、务实、创新，不断追求新的目标，不断开拓进取，是bj小学全

体教师一贯的工作作风。本年度，我校先后在lh校长、hr校长的带领下，滨江小

学的全体教师心往一发想，劲往一处使，众志成城求发展。在全体师生的共同努

力和辛勤耕耘下，我校的教育教学工作取得了进步，结出了喜人的硕果。

篇6：小学教学五年级年度工作总结

本学期我担任了五年级的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，

读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加

上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣

放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯；其

次，注意分层教学，做好学困生后的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语

学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技

能已有初步的了解。司学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。

为此我做了一1、工作：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教

学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修

改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏

知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言

等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极

性。学生有疑难和不嗜读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让

他们学了就懂，懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批

注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方

法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会

话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求,

同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，

更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意

识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念,

由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。

五、取得的成果。

1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

篇7：小学五年级教育教学工作总结

本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和

教科研工作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树

立新的教学理念，并落实到教学实践中去；转变教学行为，求真务实地开展课堂

教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一学期工作回

顾如下。

一、重视常规工作：

积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我

们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、

评课，努力提高课堂教学水平。认真备课、批改作业等，力求达到学校的高标注、

高要求。

二、重视集体备课:

抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证

课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一

是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天我们都要抽出一

定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生

的反应及应变对策；还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的

问题。

每次公开课，从确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿,

并作好充分准备发表自己观点，到充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各

种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论,

就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能

吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语,

每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美，在这样一个磨

练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修

改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起

重视的！

三、重视团结互助、高效合作：

特别是在期末复习阶段，我们齐心合力，集大家的智慧，整理每个单元的复

习资料，交流每次测流后各个班级的情况，在比较中不断地改变自己的教学策略,

不断给学生最有效最有条理的复习，互补中大家受益连连。尤其是高老师设计的

分层作业，给学困生在最后的复习阶段有了基础练习，有了信心，有了进步！而

他的补差工作也是做潺最好的，我们要虚心向她学习，学习方法，学习一种精神。

四、重视教研活动、课题研究：

组内教师平时能枳极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制

度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己

在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思

或案例。

篇8：小学五年级教育教学工作总结

不知不觉，一个