小学五年级综合实践活动课教案

胡集小学五年级综合实践课活动课教案

活动内容：小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“平

安用电”

活动FI的：1使学生了解并驾驭一些平安用电的基本常识。

2.培育学生动手操作的实力。

活动准备：1.学生课前收集的有关资料

2.课件

3.若干铜丝.铁丝.塑料丝.小灯泡电池木棍试验报

告卡片

活动过程：

一.导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是奇妙的魔术师,

有人说它是光明的使者。但假如运用不当，会使我们的财产遭遇损失，有

时甚至会危及到生命！那么如何平安运用电呢？这就是我们这节课要探讨

的主题：《平安用电》

二.幻灯出示三张有关平安用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一

个电死在变压器上的人；其次张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事

故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。

1.问：看了这些你有什么感受？

2.师：老师看后心里也很难过。之所以会出现这些事故，还是因为人

们不留意平安用电，平安学问知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不

相识，下面我们一起来相识几件。

三.幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名相识并说说

它的用途。

四.小试验。老师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里

面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料特别特殊，

电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反,

有的物体电很简洁从它的身体通过，我们把它叫导体，那么究竟哪些物体

是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个试验。

1.试验前老师简洁介绍试验方法，并且嘱咐试验后填写好试验报告。

2.学生拿出事先准备好的材料做试验，并填写试验报告。

3.展示几张报告，让学生简洁说说自己的试验结果：老师分别让用铜

丝、铁丝、塑料做试验的同学到前台，说说自己的试验过程和结果，并展

示自己的试验报告。最终师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样

的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4.指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学

生回答有：大地、人体、水等）

5.师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6.出示平安警告：超过36V的电就会对人体造成损害，220v的电足以

致人死亡。家里和学校的电源都是220V的沟通电，特别危急！

五.虽然220V的沟通电很危急，但是生活中很多人还是不留意平安，

请同学们看大屏幕。

1.指名说说画面上那样做的危害？

2.生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六.既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课

前收集的资料，探讨探讨，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招,

记录下来。

1.探讨并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防卫，但天有不测风云，假如万一触电了该怎么办呢？

七.“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八.播放防止触电的视频。

九.总结：同学们，今日我们知道了电的一些特性，了解了一些平安用电

的学问，希望同学们把这些学问紧记在心，时刻留意平安用电，不玩弄电

器设备，珍惜生活，珍爱生命。

十.课后练习：

1.和家人找找用电立安隐患。

2.写一篇“平安用电”的文章。

活动主题：校内平安

活动目标：

1.通过活动，使学生意识到校内平安的重要，培育平安意识。

2.提高学生自护自救的实力，驾驭确定的自救技巧。

活动重点：

1.培育学生留意平安、擅长自护自救的意识。

2.指导学生驾驭自护自救的技巧。

活动准备;

1.视察校内内的平安隐患并记录。

2.调查了解自护自救的学问。

课时支配：

2课时

活动过程：

第一课时（校内平安总动员）

课前导入：

师：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在道遥自由地遨游。你们听，

蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌颂。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，

当树上的小鸟叫醒了我的幻想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道

新的一天起先了。学校是我们大家共同生活和学习的场所，在这里，我们

就像生活在一个快乐的大家庭里，到处洋溢着歌声和欢乐。可是，校内中

也会发生平安事故：廊道拥挤造成学生被踩伤，课间嬉闹跌落牙齿，不慎

从二楼护栏上摔下造成终身残疾，甚至在校内事故中付诞生命……轻则受

皮肉之苦，重则给学生的身心带来危害，给家庭带来苦痛，给社会带来损

失。

一、问题和思索：

1.我们现在己经是三年级的学生了，你可曾经验或听说过哪些校内意外事

务？导致这些意外的缘由是什么？

2.校内中可能会存在哪些平安隐患呢？

（下面我们就进行分组调查。）

二、实践和活动:

1.确定探讨问题，分组调查：

(1)全班分成两个组：实地考察组；调查采访组。

(2)分组调查了解校内里还存在哪些平安隐患？

A实地考察组：利用课间巡察校内各个角落，细致找寻平安隐患，了解可

能会发生的事故。如：假如在楼梯口打闹的话，就会发生事故；在没有看

管的状况下运用体育活动器材，会产生危急；教室里的电源插座……

B我们采访了学校的老师和同学，了解过去在校内里发生的校内事故……

C完成以下调查表。

我的考察记录

校内平安隐患考察表

序号地点平安隐患说明可能发生的事故

1

2

•••

我的采访记录表

校内平安隐患考察表

序号地点平安隐患说明可能发生的事故

1

2

2.平安金点子

不同语言的各国人民，更好地提示人们留意平安，在危急地带和须要留意

的地方，常常设置平安警示标记或标语，通过醒目的图片和精简的文字来

警示人们留意危急，防止事故发生。师出示常见的几种平安警示标记。让

学生相识说出这几种平安警示标记。

师：你想为我们的校内设计平安警示吗？那么请大家参考以上标记，选择

好校内隐患设置点，为他们设计平安警示标记和标语，设计的标记、标语

要美观、醒目奥！

三、探讨和探讨：

1.师：除了为校内设计平安警示标记、标语，我们还可以采纳哪些有效的

方式，提示自己和全校同学引起留意，从而避开或削减校内平安事故的发

生呢？

2.让学生主动探讨。

3.分小组汇报。

生：出一•期平安主题的黑板报。

生：实行一次校内平安学问竞赛。

生：成立校内平安巡警队。

生：平校内平安先进小组、个人。

生：……

4.师生归纳整理，得出结论。

四、收获和总结：

1.选择上述探讨中的任何一种方式（如出黑板报、写倡议书等），向全校

师生进行宣扬。

2.选择合适的表现形式，把下面的校内平安常识介绍给大家。

资料在线：

危急嬉戏不行取，出格玩笑不相宜：

课间嬉戏不要玩玻璃制品玩具、暴力性玩具〔弹弓、弓箭、放射子弹的玩

具枪）、含有化学物质的玩具；不攀爬高屋或从高处跳下。不搞“突然攻

击”式玩笑，如突然在同学背后大喝一声或猛拍对方的头等。

上下楼梯守规则，不在楼内跑和跳：

不要在教学楼内做嬉戏、跑或跳，上下楼梯要遵守规则，尽量靠右侧通行,

不要将手放在衣兜里；不在楼梯上玩耍，更不能和同学在此打闹，以免被

推倒而滚下楼梯。一旦发生楼梯或通道拥挤，耍尽量侧过身体靠向墙面，

将背部对着他人，将脸部、胸部等贴向前面。假如摔倒赶快爬起来，若爬

不起来，要缩起身子、抱着、住头部，尽量护住身体重要部位，以免被踩

伤。

体育运动好处多，自我防护要驾驭：

体育课前换好能防滑并且增加弹性的脚底鞋，衣兜里不要装坚硬物品，女

生要摘下发卡、塑料或玻璃饰物，以免摔倒时被扎伤或运动时划伤其他同

学。要细致做好全身准备活动，避开肌肉拉伤、扭伤甚至骨折；要在有老

师或同伴的爱护下做器械运动，并严格依据老师的讲解去做。一旦摔为，

先不要急于起来，也不要乱搬动受伤的同学，等校医或老师来处理。夏天

运动后不要喝凉水，可以喝一些淡盐水，防止中暑；运动后刚好擦净汗水

穿好衣服，不要马上到电风扇或用冷水冲凉，以防感冒。

五、拓展和创新:

选择下面随意一个题，作出最佳设计方案，留意和你身边的同学多沟通。

1.依据活动中所调查到的校内平安隐患，给校长写一份校内平安建议书。

2.为了降低意外损害给人们带来的损失，“俣险”应运而生。每年，在交

纳学杂费时，同学们也交纳了30元的保险费，入了“学生平安保险二你

知道这项保险的内容吗？抓紧「解一下吧！

其次课时（校内急救大本营）

课前导入：

生命系于一触即发——意外发生时，第一时间为伤病着供应有效救援的人

就是我们自己，赢得时间意味着留住生命。走进急救学问天地，驾驭更多

急救自救方法，让脆弱的生命坚毅起来。

一、问题和思索：

1.同学们活泼好动，难免会发生一些意外，受到损害。校内生活中，你

曾亲身经验或目睹其他同学受到哪些损害？

2.遇到这些损害，你该怎样急救呢？

二、实践和活动：

活动一：校内急救大搜寻

1.校内中发生的意外损害还有很多，请你用自己宠爱的方式搜集更多的

急救学问。让学生说出自己宠爱的方式。

生：我上网搜查资料……

生：我想向校医询问……

生：我到图书馆查阅图书……

生：我妈妈是护士，我回家请教她……

2.沟通搜集到的急救学问。

【你知道吗？】

眼进沙子急救：

当沙子随风飞入眼内时，千万不要用手或手绢揉擦眼睛，这不仅不解决问

题，反而简洁使异物嵌入眼内组织而难以取出。这时你应当请老师或同学

帮忙：用两个手指头捏住上眼皮，轻轻向前提起，救助者像眼内轻吹，刺

激眼睛流泪，将沙尘冲出。

擦伤急救：

玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝关节等处皮肤擦伤，表现为伤处

难过，表皮略红肿，有小血珠渗出。此时可用干净的清水将表皮的污物冲

洗干净，然后用红药水或紫药水涂擦伤处表面。擦伤无需包扎只要保持局

部干燥即可。

鼻腔出血急救：

鼻出血是很常的现象，特殊是在气候干燥的季节，鼻出血的现象更多。可

采纳以下方法：一是冷敷法，二是压迫法，预防鼻出血，要多饮水，多吃

养菜等富含维生素C的蔬菜和桔、橙子、苹果等水果，因为维生素C有止

血功能。

微脚（扭伤）急救:

（1）马上脱下鞋子，举起伤脚。（2）快速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在

伤部。（3）固定。冷敷后用弹力绷带扎紧扭伤部位。（4）将伤部抬高，减

轻难过并保持宁静。（5）经过24小时，肿胀和难过过后，没有发觉骨折

征象，可用热敷，促进局部血液循环，以利于血肿刚好汲取。

活动主题：我是小小急救员

1.分组模拟眼进沙子、鼻腔出血、微脚、擦伤、中暑等意外损害情景。

面对这些意外损害，你将如何进行急救呢？

2.分组模拟后分组汇报。

三、探讨和探讨：

1.当遭遇到意外损害时，除了须要正确的急救，较为严峻的状况还须要刚

好拨打急救电话叫救援车。你知道急救电话吗？该怎样拨打呢？

2.学生分组探讨探讨。

（怎样拨打“120”急救电话：通话一般采纳急救中心询问，求救者回答

的方式。拨打急救电话时，确定要冷静说明你的具体地址、联系人、须要

急救者的年龄、性别、姓名、既往病史及发病的简洁过程和病人现状。）

3.分组模拟拨打急救电话的情景。

四、收获和总结：

1.你知道烧伤该如何处理吗？说说烧伤处理的步骤。

2.把你了解的校内自救常识，用你宠爱的方式介绍给大家。

五、拓展和创新：

校内是人群比较集中的地方，当发生火灾或地震或其他意外灾难时，须要

紧急逃命到平安地带，你知道怎样进行逃命吗，逃命应当留意什么？请你

为学校设计最佳逃命方案，留意和你身边的同学多沟通。

活动主题：自制贺卡

活动目标：

1.教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。

2.通过写贺词，提高学生的语言表达实力。

3.沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。

活动重点：

1.学生能快速精确地相识各种比较常见的贺卡。

2.使学生通过自制老师贺卡了解并且学会一般简洁贺卡的制作方法。

活动准备：

1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。

2.录音机、磁带。

3.课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老

师”的语句。

活动过程：

第一课时

一、问题和思索

1.发觉、提出问题。

同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说,

老师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师

节快到了，你们准备送什么样的礼物给自己敬重的老师呢？老师看谁的提

议好！

2.学生思索、争论问题，确定赠送的礼物。

（你说，我说：买束鲜花、送支钢笔，写篇文章歌颂老师、画幅画、做一

张贺卡……）o

3.确定探讨的问题。

同学们说的真好！是啊，师恩难忘！我们应当用自己的双手和诚意，自

己动手制作礼物送给我们敬重的老师们。我提议我们今日每人做一张贺

卡，来作为老师节的礼物送给自己敬重的老师，大家说好吗？（学生:

好！板书：自制贺卡）

二、实践和活动

1.工具材料要求。

自制贺卡给自己敬重的老师。制作时，力求式样独特新奇，贺词情真意切,

能表达自己对老师的敬重之情。那怎样才能做出精致新颖，令自己满足的

贺卡呢？

生1：准备好作贺卡的材料。

生2：了解贺卡的制作方法和步骤。

生3：有事先搜集好的精致图案和有关“歌颂老师”的语句。

下面请同学们拿出事先准备好的材料摆在桌面上。

2.实践活动实施。

（1）介绍贺卡样式的制作方法。

（投影出示老师自制的几张贺卡）

①探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？

（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，

就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作

一张更为特殊的贺卡。

（老师讲解制作的方法和步骤）

（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。

请同学们依据老师介绍的方法，小组内合作沟通自己试着做一张贺卡。

（学生试制，老师巡察指导）

（3）设计贺卡封面。

贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，

请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以

自己想象图案，来制作贺卡的封面。

①学生绘制贺卡封面。

②老师巡察指导。

③投影出示学生做的贺卡，评价激励。

师小结并布置下节课任务：贺卡制作初步完成，那你想在贺卡写些什么来

表达对老师的敬重、感谢和祝愿呢？课下请同学们搜集一些对老师表示感

谢和爱戴的美丽语句，下节课我们来填贺词完成制作好吗？

其次课时

三、探讨和探讨

1.你说，我说（供应贺词信息）。

（1）比较贺词，力求情真意切。

老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？

（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一

些蕴含着对老师感谢和爱戴的美丽语句。）

（学生视察探讨）

（2）学生试说。

老师节快到了，你最想对自己敬重的老师说些什么呢？

①指名学生说说。

②学习小组互说，老师巡回指导。

2.归纳整理。

①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩之情，现在就请大

家把自己所说的写下来，送给敬重的老师！

（学生拟订贺词，老师巡回指导）

②沟通探讨。

读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？

（指名学生读贺词，老师相机指导）

改一改。请大家依据刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改

一改。力求写的通顺，美丽！

（学生交换贺词修改，老师巡回指导）

3.得出结论或选出最好的。（写贺词）

写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誉写到贺卡上,

记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦！

四、收获和总结

同学们已经完成了贺卡的制作，现在谁能把自己制作的贺卡展示给大家看

一看呢？（投影出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励。）

通过同学们的细心准备和制作，一张张能表达对老师敬意的精致贺卡制作

完成了。那么，在这次自制贺卡的活动中你遇到了什么问题？又是如何解

决的？你有什么样的收获或感受呢？

学生说，师随机评价后并进行总结。（从学问方面、实力方面、情感看法

和价值观方面。）

五、拓展和创新

同学们，今口你们亲自做了一张贺卡，送给你们所敬重的老师。我想当老

师们收到你们的贺卡时，确定特别的兴奋，为你们而骄傲，下课后就让我

们行动起来，把你们的贺卡快快送到老师们的手中，好不好？

（学生齐说：好！）

1.你还了解那些贺卡，他们各有什么特点？自己课下进行收集，整理在

自己的练习本上。

2.自己制作几个别的类型的贺卡，送给自己的亲戚挚友。

活动总结：

活动主题：超市购物

活动目标：

L收集资料，初步相识超市、了解超市的特点。

2.感知超市购物的过程，总结超市购物的规则，启发学生做文明小顾客。

3.通过模拟购物活动，形成初步的消费和理财意识，并渗透维护自身合法

权益的意识。

活动重点：

体验购物过程，做文明顾客

活动准备：

1.给拟参和的学生每人发一封《致家长的一封信》，请家长支持给学生5

元钱并于当晚带学生到邻近的超市完成一次自主的购物活动。（请学生搜

集和超市有关的一些物品，并主动视察，提出自己的新发觉或疑问）

2.让学生于其次天上学时将超市的一些标记性的标签、填写的表格、所购

得的商品带至学校备上课时沟通。

3.多媒体课件

4.创设模拟的超市购物场景（桌子摆放回字形；外圈要摆放各类实物或商

品的外包装袋（学生的也可摆上），包装袋正面朝上；老师提前写上分类

标签、好宜家超市宣扬海报、标记性宣扬画等）。

活动流程：

课前沟通：

老师：同学们，我有个问题想让同学帮忙出出办法。我的一个外地同学来

罗庄做客，她想在临走前购买一些罗庄特产、服装、食品等带回家，你能

不能以导购员的方式向我的挚友举荐一个综合性的购物商场？能介绍一

下这个商场的优势吗？

感谢！假如聘请你们做桓太额形象大使和导购员的话，你们都是特别合格

的。

一、问题和思索：

1.同学们，你平常都到哪里购物？到超市购物的举手？说说为什么宠爱

到超市购物？

（超市内的环境整齐。2：物品可以自己随意选择。3：超市里的物品价格

比较适中。4：种类也很多。5、明码实价。6、服务员讲普话也很热忱等）

2.同学们知道的还真多！那么超市购物应当留意哪些问题？你有哪些超

市购物小窍门？怎样买到货真价实的商品呢?

（出示问题）

探讨，总结：我们一旦确定在某个商店购买某种商品时，就要仔细致细看

一看，认细致真查一查。

（1）学会看商标，了解商标的作用，知道注册商标更有保证。

（2）购买家用电器等要查看生产厂家、地址。

（3）购买食品、化妆品、药品等除了查看生产厂家、地址，还要查看生

产日期、保质期。

（4）购买珍贵商品确定要开发票。

买到假冒伪劣产品怎么办？

探讨，总结：向消费者协会投诉。

二、实践和活动

活动一：超市购物我能行

1.情境创设

师：同学们，元旦就要到了，班里要开一次联欢会，为了更好地营造气氛,

我们准备去购置一些物品。你认为我们应当选购那些物品呢？以小

组为单位给设计购物方案。

2.小组制定购物方案。

3.超市购物：同学们制定的方案很好，也知道了怎样买东西，你们想把这

些东西买回来吗？今口老师带大家一起去超市买东西，好吗？

（1）进入角色，若干名售货员进场。

（2）分发购物登记卡、现金记帐卡。让学生把所购买的“商品”的名称

其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

4.分组合作进行模拟体验。

（1）老师留意调控场面，诸如“顾客”进入“商场”的先后依次，购物

的时间限制。

（2）充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，激

励学生细致合理支配自己的“零用钱”，把钱正确合理的运用。

5.评比“优秀售货员”、“购物小标兵”。老师颁奖小红花赐予激励。

师：同学们，今日老师不光来上课，还要向大家举荐一种书包，美观大方,

运用便利，原价50元，今日实惠价40元，怎么样，想买的同学请举手。

小挚友们买东西，

文明礼貌莫遗忘。

选好商品看标价，

动动脑筋把钱递。

花去多少要牢记，

找回多少要算计。

看看想想算一算，

购买商品真简洁。

老师小结：刚才大家动手又动脑，合作沟通，圆满地完成了筹备元旦联欢

活动的购物活动。

活动二：模拟开超市

1.各小组开设小超市

要求：（1）有自己的促销手段;

（2）布置商品，明码标价。

（3）确定理货员、收费员。

2.逛“超市”：每一小组派一名成员一起逛超市。

要求：（1）个人拟定购物清单。

（2）己选购的商品是在哪一小组选的。

（3）留意文明用语。

（4）沟通体会。（主要从小组的服务、讲文明礼貌等方面探讨）

（5）评比最佳促消小组。

小结：“买方”、“卖方”沟通遇到的困难，向对方提出建议。

三、探讨和探讨：

1.是否要保存购物小票？（课件：发票图片）

2.超市的促销活动对消费者是否有利？（课件：图片：新品上市促销活动、

一段录像：蒙牛奶28元一箱，还有三天到期）

3.怎样做到文明购物？（不文明的购物现象：假如学生谈不出老师就干

脆引入，并请学生观看录像：选了熟食区的商品又随意乱放的、随意拆开

包装的、付款不排队的、或请超市主任讲儿句话）

四、收获和总结：

购物时应留意哪些问题，遵循哪些原则？

探讨、沟通后总结：购物时应遵循的几个原则：

（1）首先考虑必须要买的（如一支钢笔）和最想要的

（2）在有限的钱数旦面，想方法多满足一些需求。

（3）自己又特殊须要的，可以先买；不那么急需的，可以以后买。

（4）留一点零钱以各应急用。（引导学生树立正确的消费观，知道要学会

取舍）

（5）耍做到文明购物。

五、拓展和创新

在征得家长的同意下，为家里进行一次日常用品选购，留意文明购物，

节约用钱。

活动主题：饺子的文化

活动目标：

1.让学生初步了解中华民族饮食文化的博大精深，进而唤起学生的民族骄

傲感，激发学生弘扬和挖掘民族饮食文化的深厚爱好。

2.培育学生收集、处理和利用信息以及动手实践的实力。

3.引导学生关注日常生活中的问题，具有剧烈的新奇心和求知欲，并能主

动探究。

活动重点：

L指导学生自主收集、处理有关资料

2.引导学生关注口常生活中的问题，并具有剧烈的新奇心和求知欲。

活动准备：

1.老师准备：有关饺子文化学问的资料，探究活动的基本方法和流程。

2.学生准备：基本的调查途径和调查工具，如笔记本、电脑、网络、人力

资源等；

饺子是中华民族的传统美食，在我国经验了漫长的发展岁月。人们对饺子

有很多不同的称呼，如在古代曾经称其为“馄饨”、“扁食”、“角子”和“库

悖”等等。如今南方一些地方仍有称饺子为馄饨的。但在目前，饺子和馄

饨这两种称呼已代表了两种迥然不同的面食制品。千百年来，中国人已经

形成一种饺子情结，进一步发展成一种文化，母亲送儿女，总是忙劳碌碌

一顿饺子，伴以声声吩咐；远行亲人归家，迎接的必是热气腾腾的饺子；

天际游子，无论身处何方，吃到饺子就如同回到家了……每个团聚喜庆的

日子，都伴有团团聚圆的饺子，一家人吃饺子，喜气洋溢，亲情荡漾，祝

愿声中充溢祥瑞如意。

活动过程：

一、问题和思索

1.师生沟通，谈话导入：

师：同学们，你们宠爱吃饺子吗？（学生自由说）那么，你对饺子的文化

了解多少？

2.出示问题，学生思索：

（1）饺子的来历和传闻有哪几种？

（2）饺子有哪些种类？怎样制作饺子？

（3）吃饺子有哪些讲究？

二、实践和活动

活动一、学学包饺子。

1.平常我们常常吃饺子，同学们知道饺子的制作过程吗？（学生先沟通，

再回答，师补充。）平常在家发觉爸爸妈妈是如何制作饺子的？（学生自

由说）

师出示做饺子的过程：和面、做馅、擀皮、包饺子、煮饺子五个阶段。

2.如何去和面、做馅、擀皮、包饺子、煮饺子？这五个步骤你会做吗？（学

生自由说）

3.老师把这五个阶段的制作过程简洁的加以讲解。

活动二、我给饺子分分类。

1.通过自己的调查探讨，同学们试看给饺子分分类。

类别分类标准烹制方法饺子馅的材料面皮的材料其他

名称煮（饺）白菜猪肉（饺）养麦面（饺）

2.老师总结学生填表状况。

活动三、我来说说饺子的来历及传闻。

1.同学们在课下搜集了有关饺子的来历及传闻，下面我们以小组为单位，

向你组的同学们说说你知道的有关饺子的来历和传闻。

2.老师补充有关资料。

（1）、建安初年，张仲景出任长沙太守，不久瘟疫流行，他的官做不下去

了，便毅然辞去了太守官职，告老还乡，决心为百姓治病。这时正值数

九隆冬，他在回乡路上，看到那些为生存而奔波的穷苦百姓，衣不遮体，

很多人耳朵都冻烂了，心里更加难过。他一到家，登门求医者便蜂拥而

至。可是张仲景心里老惦记着那些冻烂耳朵的穷乡亲们。冬至到了，他让

弟子替他看病，他在南阳东关空地上搭起了医棚，盘上大锅，特地舍药为

穷人治冻伤。他把羊肉、辣椒和去寒的药材放在锅里，熬到火候时再把羊

肉和药材捞出来切碎，用面皮包成耳朵样子的“娇耳”下锅煮熟，分给治

病的穷人，每人一大碗汤、两个“娇耳”，这药就叫“祛寒娇耳汤”。人们

吃后，顿觉全身暖和，两耳发热。从冬至起，张仲景每天舍药，直舍到大

年三十。乡亲们的耳朵都被他治好了，欢高兴喜地过了个好年。

从今以后，等到冬至，人们就想起张大夫为乡亲治病的情景，也仿照看做

娇耳的方法，做起了食品。为了区分“娇耳汤”的药方，就改称为“饺耳”。

因叫着别嘴，后来人们就叫它“饺子”了。天长日久，形成了习俗，每到

冬至这天，家家都吃饺子。

（2）饺子又叫“交子”，据史料记载这名称的来历和我国大年三十夜食饺

子的习俗有关。中国传统节日春节是农历中最隆重的节日，大年三十晚上,

有守夜辞岁的习俗。守夜辞岁的活动在各个地区都有所不同，其中最普遍

的一种叫包辞岁吃。它是指在大年三十夜把备好的肉、菜剁成馅，其中的

肉和菜谐音为“有财”，因此在剁时往往要弄出大的声响，让左右邻居听

见，馅调好后和面擀皮将它包成月牙形的食品，到午夜十二点时下锅煮熟

全家共食，这就叫包辞岁。

（3）按旧时天干地支的计时法，午夜12点为“子”时，又称“半夜”，

子时钟声一响人们便由旧的一年迈进了新的一年，称为“更岁交子L习

俗中在子时吃的这种带馅食品完全是为了辞旧岁迎新年，因此人们便把它

称为“交子”，口耳相传，便得此名。后来用于书写时，因为“交子”为

食品的一种，便在前边加上“勺”，于是成为“饺子”。

（4）饺子虽然到了明清才成为定俗，但它的产生却可以追溯到更加久远

的年头。据考证早在春秋中晚期时就有饺子这种食品，这可以从1978年

在山东省滕州出土的薛国故城里找到证据，在这里出土的薛国故城里，共

挖掘了9个墓葬，其中有一座是春秋时代的薛国君主墓。在该墓出土的一

套青铜礼器中，有一个锈蚀的铜器，里面整整齐齐排放着一些白色食品。

它们为个体三角形，内包有屑状馅料。后经考察，此为今日的饺子和馄饨。

这是迄今为止在我国所发觉的最早的饺子。春秋时期的墓葬中出土的饺

子告知我们饺子在我国的食用历史至少有2500年了。

3.班内沟通你的收获。（请把你的收获说说并写在下面）

我

的

收

获

4.老师总结学生的发言。

三、探讨和探讨

1.有一年我吃饺子时，吃出来一枚硬币，同学们知道这有什么用意吗？你

遇过这种现象吗？

（今年我要发大财。在包饺子时，人们常常将金如意、糖、花生、枣和

栗子等包进馅里。吃到如意、吃到糖的人，来年的日子更甜蜜，吃到花生

的人将健康长寿，吃到枣和栗子的人将早生贵子。）

2.你认为饺子对我们中国人来说，有怎样的象征意义？

（中国人吃饺子，除了它多样的口味外，更主要的缘由是饺子在几千年的

发展过程中，已经成为一种带有祥瑞寓意的食品。饺子成为春节不行缺少

的节日食品，究其缘由：一是饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财

进宝”之音，二是饺子有馅，便于人们把各种祥瑞的东西包到馅里，以寄

予人们对新的一年的祈望。饺子这一节目佳肴在给人们带来年节快乐的同

时，已成为中国饮食文化的一个重要组成部分。）

3.通过对饺子的调查探讨，你对饺子有了哪些新的相识？（学生各抒己见）

四、收获和息结

中国是一个历史悠久的文明古国，很多颇具特色的民族饮食文化可以说是

源远流长，同学们在调查资料的过程中、在本节课的学习中，确定有很多

新的发觉。那么，请把它们登记来吧！

我

的

发

现

五、拓展和创新

1.你知道哪些关于饺子的谚语或歇后语，搜集并整理下来，你会觉得特别

好玩。

2.你知道吗？除了中国人有吃饺子的风俗外，外国人也吃饺子，找找用关

资料吧！

活动主题：多姿多彩的花

一、活动目标

（一）通过视察花，让学生对身边的花的颜色、种类有更深化的了解.，的

确感到花的多姿多彩。

（二）通过探讨花，培育学生的合作、互助、沟通的实力，密切接触大自

然。

（三）通过视察花，亲身感受花的娇艳所在和其他的价值所在。

（四）通过探讨花，培育学生对花的爱惜和宠爱，体验种植花农的辛苦，

给学生一个实践的机会

活动准备：

一、搜集有关花的资料、图片。

二、联系好参观地址。

三、分成若干活动小组。

四、选好制作收获卡的材料。

课时支配2

教学过程：

第一课时

一、问题和思索：

（一）联系实际，谈话导入

1.师生沟通，谈话导入

夏天的花，娇艳似火；冬天的花，冰清玉洁。大千世界，无奇不有，万紫

千红的花你见过吗？见过哪些？谁能给同学们说说？引导学生说出常见

的菊花、牵牛花、荷花等。

2.师：同学们知道的真不少，这和同学们平常的细致视察分不开的，其

实花的学问还有不少，比如：花的颜色、形态都一样吗？为什么？这节课

请同学们选择感爱好的问题，自由组成小组进行探讨。

（二）确立子课题，自由组合成立小组。

（1）起课题总名称，板书课题名称。

（2）举荐竞选课题组小组长。

（3）确立探讨子课题。

1.提出问题，拓展思维

你想了解花的哪些学问？

2.梳理问题，分组调查。

依据同学们的看法，我们可以分成三个探讨小组:

（1）每一种花的形态都一样吗？

（2）每一种花的颜色一样吗？

（3）同一种花的颜色一样吗？形态一样吗？

（4）花对当地经济发展有影响吗？

小组分工落实表

成员姓名负责事项任务完成时间

3.学生自由组成探讨小组

你对哪个问题感爱好，就加入哪个探讨小组

二、实践和活动：

推选组长，制定探讨支配

填写支配表：

探讨课题

子课题

组长组员

探讨时间方式人员

（1）老师指导支配书的填写

（2）各小组先探讨，然后填写支配

（3）各小组分别汇报支配制定状况，师生共同探讨并完善支配。

（引导学生到花市去参观，采访花农）

三、老师总结，提出希望

经过探讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望

同学们相互合作，按支配顺当完成任务。

四、课外延长，落实支配

学生按学习小组分头行动，依据制定的支配，搜集资料，刚好了解学生进

展状况，指导学生把支配落到实处。

其次课时

一、探讨和探讨：

（一）承接上次活动，引入本次活动主题

同学们，通过几天的探讨，进展如何？你有什么新的发觉？

（二）各组进行展示（老师适当进行讲解和评价）

第一小组汇报花的形态有哪些。

其次小组汇报每一种花的颜色是否一样，并且有那些颜色。

第三小组汇报同一种花的颜色有哪些，形态是否一样。

第四小组汇报花和经济的关系。

二、收获和总结：

同学们可真棒，通过今日的学习，你知道了很多种花的名字，花的形态，

花的颜色等。并且在在探讨的过程中有了很多的收获。希望同学们下次活

动表现更好

三、拓展和延长：

1、通过这次活动，信任你对多姿多彩的花有了全新的相识，那么你能试

种一盆花，并想方法细心养护么？信任你能培育出世界上最美丽的花。

2、动手写一首赞美“花”的歌吧。!

活动总结：

活动主题：绿地在呼喊

活动目标：

1.了解我们四周有哪些破坏绿地的行为。

2.相识到爱护绿地的重要性。

3.能从身边的小事做起，做一名真正爱惜大自然的小卫士。

活动重点：

1.相识到爱护绿地的重要性。

2.我们自身该如爱护绿地。

活动准备：

1.搜集图片。

2.上网查找资料。

课时支配：2课时

教学过程：

第一课时

一、问题和思索

（一）激情谈话

1.师生谈话：绿色代表生命，象征着活力，昭示着蓬勃，大自然中的一

草一木，不但点缀了我们的生活，而且能够使我们呼吸到清爽的空气，嗅

到芳香的花向，听到美丽的鸟鸣，感受到舒适满足。然而

2.出示图片：让学生感受到失去绿色，给人们带来的危害。

3.爱护生活环境，歼灭污染，这是每一个人所应肩负起的责任，还有什

么比这更重要更迫切，更具使命？

4.让我们一起来想想方法，为爱护绿地做贡献吧？

（二）确立子课题，自由组合成立小组。

（1）起课题总名称，板书课题名称。

（2）举荐竞选课题组总组长。

（3）确立探讨子课题。

1.提出问题，拓展思维。。

（1）什么是绿地？（2）我们四周有哪些破坏绿地的行为？（3）怎样才

能爱护绿地？

2.梳理问题，分组调查。

3.学生自由组成探讨小组。

二、实践和活动：

组长，制定探讨支配

1.我知道：

查找资料，了解哪些行为会对绿地造成破坏？

2.当地制定了哪些爱护绿地的措施？

措施效果实施部门

（三）老师总结，提出希望

经过探讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望

同学们相互合作，按支配顺当完成任务。

（四）课外延长，落实支配

学生按学习小组分头行动，依据制定的支配，搜集资料，刚好了解学生进

展状况，指导学生把支配落到实处。

其次课时

三、探讨和探讨：

（一）承接上次活动，引入本次活动主题

同学们，通过几天的探讨，进展如何？你有什么新的发觉？

（二）各组进行展示（老师适当进行讲解和评价）

（三）师：我们学到了那么多的学问，现在应当从我们自身起先，用我们

所学的学问行动起来，为爱护绿地，爱护绿色做贡献。

1.我们小学生自身应当如何爱护绿地?

2.针对乱砍伐树木的现象谈一谈自己的看法。

四、收获和总结

地球是我们生活的环境，绿色是我们生命的源泉，让我们主动行动起来，

从身边的小事做起，做一名真正爱惜大自然的小卫士。

用我们质朴的童声和纯情，去呼喊人类的环俣意识！

五、拓展和延长：

通过这次实践活动，同学们了解了很多环保学问，知道了绿地地重要作用，

也初步了解了爱护绿地一些方法。但是，环境爱护是一项长期、须要全社

会共同努力的事业，希望同学们能接着关注这方面的问题。

1.请你进一步的具体了解爱护环境的方法和法律条例。

2.请你办一期以“爱惜绿色，从我做起”为主题的手抄报。

活动总结：

活动主题：奇妙的电脑

活动目标：

1.通过调查访问，查阅资料使学生了解电脑的学问，拓展学问面。

2.使学生能正确合理地上网运用电脑，不要沉迷于嬉戏。

3.培育学生团结合作，相互帮助的精神，宠爱探究的良好品质。

活动准备：

1.图书馆开放，准各相关图书图片。

2.向学生介绍有关的调查方法。

电子计算机是二十世纪最宏大的独创之一。它的出现，有力地推动了其他

学科的发展。如今社会各个角落都有计算机，各行各业都在运用计算机,

它在科学探讨，工农业生产，国防建设以及社会生活等各方面得到了越来

越多的应用。初期，计算机只是帮助人们进行科学计算，经过不断改进，

计算机变得越来越聪慧，能够帮助人们进行智力劳动，因此人们也叫它电

脑。

课时支配2课时

教学过程：

第一课时

一、问题和思索：

（一）联系实际，谈话导入

同学们，电子计算机已经在我们的生活中普及，如今社会各个角落都有计

算机，各行各业都在运用计算机，它在科学探讨，工农业生产，国防建设

以及社会生活等各方面得到了越来越多的应用。你想全面了解有关电子计

算机的学问吗？今日我们就来学习《奇妙的电脑》（板书课题）。

（二）确立子课题，自由组合成小组

（1）起课题总名称，板书课题名称。

（2）举荐竞选课题组总组长。

（3）确定探讨子课题。

1,提出问题，拓展思维。

你想了解有关电脑的哪些学问？

2.梳理问题，分组调查。

依据同学们的看法，我们可以分成三个探讨小组：

（1）了解有关电脑的学问

（2）视察电脑在你四周有哪些应用

（3）电脑给我们的生活带来了哪些便利

3.学生自由组成探讨小组：

你对哪个问题感爱好，就加入哪个探讨小组。

二、实践和活动：

推选组长，制定探讨支配

填写支配表：

探讨课题

子课题

组长组员

探讨时间方式人员

（1）老师指导支配书的填写。

（2）各小组先探讨，然后填写支配。

（3）各小组分别汇报支配制定状况，师生共同探讨并完善支配。

（三）老师总结，提出希望。

经过商讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。老师希里

同学们在小组长的带领下相互合作，按支配顺当完成任务

（四）课外延长，落实支配

学生按学习小组分头活动，依据指定的支配，搜集资料，刚好了解进展状

况，引导学生把支配落到实处。

第2课时

一、探讨和探讨：

（一）承接上次活动，引入本次活动主题

同学们，通过几天的探讨，进展如何？在探讨的过程中有没有遇到什么困

难？这节课让我们一起来解决。

（二）各组进行展示

（1）第一组（有关电脑的学问）

①选第一组的学生介绍有关电脑的学问。（文字、图片）

②师依据学生介绍状况予以确定并出示自己搜集的相关资料和学生一起

共享。

③师依据以上搜集的资料进行总结

a.电脑的历史

第一台电子计算机

其次次世界大战期间，美国军方为了解决计算机大量军用数据的难题，

成立了由宾夕法尼亚高校的莫奇利和埃克特领导的探讨小组，起先研

制世界第一台电子计算机。经过三年惊慌的工作，第一台电子计算机

最终在1946年2月14日问世。

我国第一台巨型计算机

我国第一台巨型计算机一“银河”亿次巨型计算机，是在1983年12月研

制胜利的！1999年，由国防科技高校计算机学院研制开发“银河一11「‘巨

型机，运算速度在百亿次以上。

第一台机械电脑

算筹、算盘等是人类最早的手动计算工具。法国人帕斯卡于17世纪，制

造出世界上第一台机械式加法机，

在法国引起了轰动。帕斯卡的加法机向人们揭示出：用一种

纯粹机械的装置去代替人们的思索和记忆，是完全可以做到的。

宏大的独创一鼠标

1968年，美国科学家英格巴特独创了鼠标。第一只鼠标器的外壳是用木头

雕刻的，只有一个按键，在底部安装有金属滚轮，用以限制光标的移动。

1970年英格巴特将他的此项独创用“定位器”的名称申请了专利。这只小

“老鼠”真正引起了人们的重视是在1962年，施乐公司在其研制的具有

图形界面的微电脑上装配了鼠标，使得这台微电脑的操作异样便利和快

捷。1983年后，苹果电脑、机都起先配置鼠标了。

b.电脑构造的基本学问

一个完整的电脑系统包括硬件和软件两部分。顾名思义，硬件，就是电脑

中那些看得见摸得着的实物设备，如主机、显示器。而软件则是相对硬件

所说的，它是指电脑上运行所需的各种程序及其有关的文档材料，如一个

绘图软件或者一个五子棋小嬉戏。电脑的硬件和软件缺一不行。硬件是软

件能够工作的物质基础，是“身体”；而软件是电脑的灵魂，是限制前操

作电脑的核心。它们相辅相成，共同构成完整的电脑系统。从外观上看，

电脑包括：显示器、主机、键盘、鼠标和音箱。

c.常用电脑者吃什么

对眼睛有益的食品：鸡蛋、鱼类、鱼肝油、胡萝卜、菠菜、枸杞子、菊花、

芝麻、肝等。

高钙食品：豆制品、骨头汤、牛奶、瘦肉、虾等。

含维生素的食品：簇新水果、蔬菜等。

增加反抗力的食品：香姑、蜂蜜、木耳、海带、柑橘、大枣等。

抗辐射食品：茶、螺旋藻、沙棘油等。

用完电脑应洗脸，平常留意熬炼身体。

d.如何给电脑除尘

显示屏上的尘埃可用松软干净的棉布轻轻擦去。若有污垢，可将棉布稍稍

沾湿后擦拭。

擦拭时不行用力过猛，更不行用硬物擦、舌限

最好请专业人员清除显示器及主机箱内尘埃。在掉电状态下，将显示器后

盖或机箱打开，借助清洁球、打气筒或吸尘器将尘埃除去。滞留时间长、

积累较厚的尘垢，辅以毛刷或排笔轻轻刷去。可以顺便清洁一下风扇上的

灰尘，并上点润滑油。

（2）其次组（电脑在你四周有哪些应用）

让本组学生通过举例子向大家介绍电脑电脑在自己身边的应用。

（3）第三组（电脑给我们的生活带来了哪些便利）

二、收获和总结：

同学们可真棒，搜集了那么多的电脑学问，哪位同学起来评价一下这次活

动的收获和表现？

五、拓展和延长：

通过这次调查和实践，你确定对电脑有了新的相识，那么就赶快行动吧！

1.想象一下将来电施是什么样的，它会有哪些更广泛的应用试着画一幅

画，和同学沟通。

2.说一说你准备怎样合理地运用电脑？

活动总结：

活动主题：塑料袋和食品平安

活动目标：

1.了解塑料袋的组成原料，知道塑料袋的不同组成。

2.正确区分各种塑料袋，做到合理运用。

活动准备：

通过各种方式搜集各种资料。

日常生活中塑料袋的身影无处不在，早点摊上人们用塑料袋装食品，菜市

场上人们用塑料袋装着各种荤菜、素菜……塑料袋便利人们生活的同时，

也影响着环境，影响着人们的身体健康，那么你知道哪些塑料袋有毒，会

影响着人们的健康吗？让我们一起调杳吧！

课时支配：2课时

教学过程：

第1课时

一、问题和思索：

（一）联系实际，谈话导入

1.俗话说“民以食为天”可见“食”在人们日常生活中占的重量有多重。

同学们，你们平常出去买东西都把食物放在哪里装着？

2.概括学生发言：大部分同学都用塑料袋，那大家都了解塑料袋吗？它和

我们吃的事物有什么联系呢？

3.为了让同学们更好的了解塑料袋，这节课就让我们一起来探讨一下塑

料袋和食品平安吧！

（二）确立子课题，自由组合成立小组。

1.课题总名称，板书课题名称。

2.荐竞选课题组总组长。

3.立探讨子课题。

依据同学们的看法，我们可以分成2个探讨小组:

（1）塑料袋的原料是什么？

（2）哪些塑料袋可以装食品？

4.对哪个问题感爱好，就加入哪个探讨小组。

二、实践和活动：

推选组长，制定探讨支配

填写支配表：

活动一：塑料袋的原料

探讨对象探讨时间

资料整和

结论形成

探讨对象探讨方法探讨结果

于摸

鼻闻

听音

燃烧

活动二：用什么方法推断塑料袋有毒？

（1）老师指导支配书的填写

（2）各小组先探讨，然后填写支配

（3）各小组分别汇报支配制定状况，师生共同探讨并完善支配。

三、老师总结，提出希望

经过探讨，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎么去做。老师希望

同学们相互合作，按支配顺当完成任务。

四、课外延长，落实支配

学生按学习小组分头行动，依据制定的支配，搜集资料，刚好了解学生进

展状况，指导学生把支配落到实处。

第2课时

一、探讨和探讨：

（一）承接上次活动，引入本次活动主题

同学们，通过几天的探讨，进展如何？你有什么新的发觉？

（二）各组进行展示（老师适当进行讲解和评价）

（1）第一组（今后的日常生活中我们应当如何正确运用塑料袋呢？）

由组长介绍本组调查的资料，总结归类：

（a）平常买菜自己柠菜篮

(b)不用塑料袋盛放没有外包装的食品(尤其是早餐)

(2)其次组(塑料袋会对自然环境造成哪些污染呢？如何处理塑料袋爱

护好环境？)

(a)塑料袋污染空气

(b)燃烧的塑料袋污染大气

(c)腐蚀的塑料袋破坏土壤

(d)用过的塑料袋要搞好回首，不顺手扔

(e)建议四周的人们运用无污染塑料袋

二、收获和总结：

正确鉴别和运用塑料袋不但可以爱护我们身体健康，还可以削减对四周环

境的污染，向你四周各个家庭和社会宣扬，使人人懂得食品包装的卫生学

问，全民动手爱护环境，说说你的具体做法和设想吧！

三、拓展和创新：

既然食品袋即可能危害健康又会污染环境，你能不能设计一种替代品呢？

看谁的替代品更科学可行！

活动总结：

活动题目：我爱我家

教学目标：

1.通过调查，访问，了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的酷爱和为

维护家庭所付出的辛苦。

2.尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，通红司感受

参和家庭活动的乐趣。

3.细心视察生活，主动动脑，进行小独创和小创建，熬炼动手实力。

4.增进酷爱家庭和家人的情感，增加营造和谐快乐的家庭氛围的愿望。

教学重难点：

1.了解家庭成员的状况，体会长辈对家庭的酷爱和为维护家庭所付出的

辛苦。

2.尝试设计、布置房间，初步培育测量、规划、设计实力，通红司感受

参和家庭活动的乐趣。

教具准备：挂图、照片、家庭房间图。

教学过程：

活动一家人档案册

生1:10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我保存的从诞生到现在的成长记

录。

生2:我家里也有，我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立

一•份档案。

1.确定内容。

师：召集你们的家人开一次探讨会,征求他们的看法。

出示看法单。

师：请小组探讨一下，该确定什么内容？

师：怎样获得所须要的信息呢？

学生探讨收集信息的方法。

2.回忆家庭生活。

学生发言。

3.了解家人和自己。

学生发言。

师：对一些没法视察到的事，你准备怎么办？

学生回答。

4.制作档案册。

师：你准备怎样制作档案册呢？

生1：我依据家人的不同性格，为他们画特色像。

生2：我为《家人档案册》设计了封面。

5.填写学习单。

活动二布置我们的家

师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？

生1：有，我家新买了餐桌。

生2：我家新买了一套家具。

师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。

1.看看问问。

师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满足和认为不错

的地方。

师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。

学生发言。

2.我的布置支配。

师：你准备怎样布置？说说你的支配，可以画出你的布置。

学生发言，展示简易的布置图。

师：你的父母亲对你的布置支配有什么看法？

学生发言。

3.量量画画。

师：和家人细致测量一下家具、房间等的大小，并记录在表格上。

学生反馈。

展示布置图。

4.动手布置。

师：请你制定一下布置的动手支配，确定每个人的任务。

学生相互探讨，反馈。

5.填写学习单。

活动三家庭生活小帮手

生1：隔壁的小淘独创了放火平安蚊香盒，可以防止蚊香不当心被踢倒烧

坏地板。

生2：那我能为家里解决点什么问题呢？

1.发觉问题。

师：家人在生活中会遇到哪些不便利？

学生发言。

师：你想解决什么问题？

学生发言。

2.找缘由。

师：衣架简洁被风吹走，怎么办？

师：我们先来找找缘由，可以通过视察、试验、分析物品特点等方法，找

出问题产生的缘由。

学生小组探讨，全班汇报。

3.设计和制作。

师：针对问题产生的缘由，怎么办？

学生小组探讨，发言。

4.介绍自己的独创。

师：请你来说说小组的独创，并填写说明书。

学生发言，填写说明书。

5.填写学习单。

活动主题：关注身边的垃圾

教学目标：

1.相识到产生过多的垃圾会带来危害。

2.培育探究爱好，熬炼个人探究实力，驾驭查找资料、做调查等探究方

法。

3.培育酷爱环境、爱护环境的意识，自觉削减垃圾产生的数量，从而削

减自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

4.增加团队精神和合作意识，能和同伴友好协作，开展活动。

教学重难点：

1.相识到产生过多的垃圾会带来危害。

2.培育酷爱环境、爱护环境的意识，自觉削减垃圾产生的数量，从而削

减自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。

教具准备：挂图。

教学过程：

活动一侦察家庭垃圾

生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里原委有什么？

让我做一次小侦探，来查查看。

1.明确侦察目的。

师：谁来说说这次侦察的目的是什么？

学生发言。

2.制定侦察支配。

师：制定一下你的侦察支配。

填写垃圾侦察支配。

3.开展侦察行动。

生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾状况表。

生2：我还发觉了家人丢垃圾的一些坏习惯。

4.我的呼吁。

师：看到这些，你们有什么想对家