语文 第9课《木兰诗》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

木兰诗北朝乐府民歌人教版七年级语文下册第二单元学习目标1、根据提示要素，复述故事，把握作者详略得当的写作手法。2、从“英雄气概”“女儿情怀”两方面品析花木兰的优秀品质及爱国精神。（重点）3、品味诗歌语言的精妙，分析本文对偶、互文、排比、比喻等修辞手法的表达效果（难点）

“讲中国好故事”宣讲团第一站来达到浪漫之都——法国巴黎，作为主讲人，你要把中国经典故事《木兰传奇》讲给法国的中学生朋友，展现中国姑娘最美的一面。为了做好宣讲我们今天就从被历代文人称为“乐府双璧”的《木兰诗》入手，了解木兰传奇的故事。情景设置木兰故事我来讲传奇形象我来析精妙语言我来品拓展延伸我能行任务一任务二任务三任务四学习任务单活动一复述故事这首诗讲述了花木兰怎样的故事?请先参照下列情节提示，用自己的话生动地复述故事。替父从军踏上征程征战沙场立功凯旋辞官归乡亲人团聚恢复女郎任务一木兰故事我来讲在文海中游在积累中提升探究：这首诗在叙事的详略上如何安排的?为什么要这样安排?活动二叙事详略停机叹息，替父从军踏上征程，思念亲人征战沙场，关山飞度建功受封，还朝辞官亲人团聚，恢复女郎详写详写略写详写详写作用:详写战前准备、战后团聚，略写战斗生活。(1)有利于丰富木兰的人物形象;(2)突显主题，赞美了她的忠孝两全的品质;(3)略写残酷的战争场面，隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡与远离。任务一木兰故事我来讲在文海中游在积累中提升

这首诗与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，四世纪中,在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权,经常骚扰北魏。据历史记载,从公元407年到493年的80多年间,双方发生的大战役就有15次之多。北魏因此发动了大规模的战争，出击柔然,迫使柔然退到大漠以北。后来又灭夏国,灭“北燕”,灭“北凉”,结束了从304年开始的一百多年的黄河流域大乱,中国北部重新统一。这次战争是进步的,符合人民的愿望。诗中的木兰参加了这十多年的统一北方的战争,打败敌人凯旋还乡。正因为这样,《木兰诗》千百年来流传不衰,木兰千百年来受到人民的传颂和赞扬。资料助读在文海中游在积累中提升任务二传奇形象我来析有人说:“这首民歌既展现了木兰的英雄气概又表现了她的女儿情怀。”请创意演读下列句子，初步感受木兰的形象。

女生齐读:

（1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。(2)不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（3）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。(4)开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。

男生齐读:（1）愿为市鞍马，从此替爷征。（2）万里赴戎机，关山度若飞.朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。在文海中游在积累中提升任务二传奇形象我来析心思细腻，勤劳能干深明大义，善良孝顺思亲深切，淡泊名利美丽柔情，明丽活泼心思缜密，聪明谨慎勇敢果断，责任担当处事果断，精明干练英姿飒爽，坚毅勇敢不惧生死，英勇善战巾帼英雄英雄气概女儿情怀木兰形象在文海中游在积累中提升故事的各个情节反映出木兰精神品质代父从军踏上征途征战沙场凯旋辞官返家团聚深明大义不畏艰难英勇善战不慕功名热爱和平爱国爱家在文海中游在积累中提升活动要求:再读诗歌，赏析佳句。这首诗运用了互文、比喻夸张、排比、对偶等多种修辞渲染气氛、刻画人物，有着刚健明朗、质朴生动的民歌情味，请举例赏析。任务三精妙语言我来品在文海中游在积累中提升互文，也叫互辞，是古诗文中常用的一种修辞手法。具体表现形式:上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。即上下文义互相交错，互相渗透，互相补充地来表达一个完整的意思。使用互文可以使文辞简洁精练。考点指导互文一、概念在文海中游在积累中提升1.翻译指定的句子。2.从表现手法的角度赏析句子。3.选出对句子的理解分析不正确的一项。考点指导互文三、答题要点理解互文时，要瞻前顾后，不能偏执任何一端，把它割裂开来理解。二、考查形式在文海中游在积累中提升1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。考点指导互文例句：到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。木兰到各个集市购买了骏马，买了马鞍和马鞍下的垫子，买了驾驭战马用的嚼子和缰绳，还买了长鞭。译句：在文海中游在积累中提升2.将军百战死，壮士十年归。考点指导互文理解：将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。将士们身经百战，有的战死沙场，有的转战多年后胜利归来。译句：在文海中游在积累中提升3.开我东阁门，坐我西阁床。考点指导互文理解：打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。译句：在文海中游在积累中提升3.开我东阁门，坐我西阁床。考点指导互文理解：打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。木兰打开各个房间的门，坐坐各个房间的床。译句：在文海中游在积累中提升木兰还乡之后，故事在同行火伴的震惊中然而止，后来发生了什么?请你展开想象，续写下面的故事结局。(可用自己的话，也可尝试用文言句式补充。)“听闻木兰是女郎，京中君臣皆惊忙，骁勇花将军竟是女红妆!’急传圣旨召回朝，”欺君罔上乱朝纲。株连九族皆获罪，一缕香魂就此亡，册为贵妃后宫藏。封为御妹保边疆。关入死牢待发落。情郎劫狱救木兰，归隐山林田园乐。谁说女子不如男。木兰十年功绩在，龙颜大悦保平安。示例:活动一:任务四拓展延伸我能行在文海中游在积累中提升任务五拓展延伸我能行活动二:认识新时代的巾帼英雄---屠呦呦2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦因发现青蒿素、开创疟疾治疗新方法而获得诺贝尔生理学或医学奖。这是中国生物医学界迄今为止获得的世界级最高奖项，屠呦呦也是中国首位获得诺贝尔科学类奖项的本土科学家。在文海中游在积累中提升任务五拓展延伸我能行活动四:请你为花木兰写颁奖词青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。《2016感动中国人物屠呦呦颁奖词》颁奖词：事迹+精神在文海中游在积累中提升任务五拓展延伸我能行活动三:请你为花木兰写颁奖词（事迹+精神）

替父从军，是你作为儿女的孝顺；征战沙场，是你作为女子的豪情。你把名利踩在脚下，把重任扛在肩上。为家，远行万里，投身战事；为国，殷红热血，奋勇杀敌。你是普通女子，更是巾帼英雄。在文海中游在积累中提升

这首诗通过木兰女扮男装、替父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一不慕名利、深明大