大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

1、大班健康教案《平衡木行进拍球》反思

【活动目的】

1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴趣。

2、初步了解健康的小常识。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不

能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准

备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还

选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

2、大班教案《平衡木》

教学目标：

L探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬

等。

2.发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。

3.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4.能根据指令做相应的动作。

教学准备：

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

一、热身运动《奶牛舞》：

师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）

二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的

东西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上

玩各种各样的方法。）

三、用平衡木来锻炼。

1.师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的锻炼

方法好而且多呢？

2.幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、

跑、爬等等。

3.教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提

醒幼儿注意安全。

四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。

1.在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等

方法。

师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一

下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模

仿过平衡木。（游戏上2次）

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在

我们开着小火车一起到教室休息一下吧！

3、大班教案《平衡木》含反思

活动目标：

1.尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。

2.敢于挑战，体验体育活动的乐趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.能根据指令做相应的动作。

活动准备：

音乐、平衡木若干。

活动过程：

1.热身活动。

T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来

吧!

2.幼儿自由走平衡木。

小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳

的，很棒。

3.幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。

T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他什么方法过平衡木

呢？(请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。)

T：现在请你们选一种方法来过平衡木。

4.幼儿练习。

T：你们刚刚有没有遇到什么困难？

(1)没困难——你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。

(2)有困难——那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡

木。

T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平

衡木。

5.听音乐，比较两段音乐旋律。

T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？

6.幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。

(1)慢音乐——原地练习两个动作，要求按照音乐节奏;熟练后

再上平衡木练习。

T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。

T：你还可以用你喜欢的方法再走一次。

(2)快音乐——直接上平衡木练习。

T：这次音乐变快了，你能又快又稳又安全的走过平衡木吗？好，

来试一试吧！

7.教师示范完整的表演。（加高平衡木：两低一高）

T：你们都能稳稳的走过平衡木，真厉害!我也很想来试一试，你

们可要看仔细啦！

T：你们刚刚发现了什么？

T：平衡木加高了，我刚刚走了几个慢的？听到什么音乐后亮相？

T：你会做一个很帅气的亮相吗？（教师喊口令，幼儿自由做出亮

相的动作。）

8.幼儿尝试跟音乐完整表演两遍。

9.幼儿坐在平衡木上进行放松运动。

教学反思：

我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活

动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，

还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩

子们的积极性特别高。

4、大班健康教案《花样拍球》含反思

活动目标

L练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。

2.锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

3.初步养成良好的卫生习惯。

4.知道检查身体的重要性。

活动准备

小篮球每人1个，快乐的音乐。

活动过程

1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。

(1)在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。

(2)听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。

2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。

(1)指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。

在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。

练习左右移动重心进行拍球。

(2)花样拍球。

要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。

请个别幼儿进行展示。

教师重点示范和小结：行进运球、借下拍球、转圈拍球的动作。

3.“花样拍球”比赛。

(1)讲解玩法：幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距

离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个借下拍球的动

作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返

回。

(2)组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏

玩法，增加趣味。

4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。

活动延伸

启发幼儿想一想：除了借下传球还有什么好玩的传球？玩一玩、

试一试。

活动反思

1通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不

只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考

2在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常

常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，

充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法

3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有

效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决

方法。

4如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿

们有思考的空间，而不是从一边引导。

人的一生不可能一机风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，

至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，

激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转

化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。

5、大班教案《拍乒乓球》含反思

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样

性。

2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1、每人两个小操作盘（一个装有乒乓球）；每组一个大托盘（内

有材料：小勺、小瓶子、吸管、电线、硬纸板、小剪刀、橡皮泥

等）。

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、大记录表一张、和“X”卜片。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿做出设想。

1、教师讲述游戏规则：

“看今天老师带来了什么？”“今天我们来玩一个“巧运乒乓

球”的游戏。这个游戏有个奇怪的规则：手不能碰到乒乓球也不能拿

起操作盘，把球从这个操作盘运到另外一个空的操作盘里。”“虽然

不能用手但可以用老师准备的材料。看看有哪些材料？”介绍材料。

2、请幼儿将猜测结果记录在记录表中，进行交流。

“先请小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能运球的就在“想一

想，，一栏里打“，哪些材料不能运球的就打“X”。并请你记录在

“想一想”一栏。〈幼儿猜测记录）

“谁来说说你是怎么猜的？”并把幼儿猜测的记录在大记录表

±o

“在这些材料中有的幼儿认为有的材料能运球，有的材料不能运

球，到底是怎么样的呢？”

二、幼儿利用材料进行操作并交流。

1、教师讲述操作要求

“请你们自己去试一试，能运球的在“试一试”的前面一栏里打

“J”，不能的打“X"。”“注意了，一定要试过之后再记录，还要

记住手不能碰到球。

2、幼儿操作。

教师适时指导幼儿实验，并提醒幼儿注意：手不能碰到球。

3、幼儿交流。

(1)请幼儿介绍操作结果并做记录。

“你动手试了后结果怎么样？”教师记录在大记录表上。

(2)适时请幼儿示范给没有成功的幼儿看。

三、幼儿再次操作、探索多种运球方法。

1、教师讲述操作要求

“在刚才操作中老师发现有的小朋友用同一种材料运球有几种不

同的方法，老师也用小勺试了一下，真的有两种不同的方法。”教师

示范给幼儿看，并用数字2记录在表上。“大家再试一试同一种材料

用不同的方法运球，并用数字记录在表上。”

2、幼儿操作

3、幼儿介绍同种材料不同的运球方法

四、结束活动

“今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒

乓球。那除了表上的材料，还有哪些材料也能运球呢？”“我们回去

可以再想一想，试一试，好吗？”

活动反思:

受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见

过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是

体验发现的乐趣。

6、大班教案《原地换位拍球》含反思

活动目标：

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合

作意识。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、发展身体协调性。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

（一）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原

地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人

快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图（3）

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进

行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

（三）运球走（跑）。

1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而

定）。（图（4）

2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

（四）奔跑游戏：追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到

老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动设计反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿

已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重

点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁

先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合

的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出

多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、借下拍球、边跳边

拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清

晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动

量。

7、大班健康教案《健康加油站》含反思

活动目标：

1.了解合理的营养结构。

2,为自己设计营养食谱。

3.知道人体需要各种不同的营养。

4.初步了解预防疾病的方法。

5,了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太

阳或灯泡

活动过程：

（一）我最喜欢吃我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你

随便吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多

少。你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应

该多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西

应该多吃，上面的东西应该少吃。

3,吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉

米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要

吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都

应该少吃）

（三）我的营养食谱

L看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能

一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛

奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面

上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导

幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后

教师在食谱封面加盖健康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常

光顾，使自己永远健康。

活动反思：

在平时的生活中，发现班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特

别喜欢吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认

为此活动是比较有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为自己设计

营养食谱。主要环节有：1.我最喜欢吃（导入）。2.营养宝塔（了解

营养结构）。3.我的营养食谱（设计食谱）。

第一环节，我最喜欢吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿

觉得没有人管会把所有的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，因为对

身体不好。

第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面

条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合

本班的具体情况，对幼儿进行随机教育。

第三环节，我的营养食谱。幼儿能根据营养宝塔设计自己的健康

食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、

米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一、没有考虑到一

天中的营养要均衡。

此活动中存在着一些需改进的地方，如：

L营养宝塔的图片不是很清晰，所以效果并不是很好。教师可以

自己绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清晰。

2.教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营

养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认识。

8、大班健康教案《吸烟有害健康》含反思

活动目标：

1、知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处

多。

2、有关心环境卫生和人们健康的意识。

3、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备：

1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调

查。

2、纸、笔、剪刀每人一份。

3、相关的课件

活动指导：

1、认识禁烟标志

(1)出示课件请幼儿观看flash并提问，教育幼儿园长大后不吸

烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志？你在什么地方看到

过？”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽

车上、电影院、加油站、等)

(2)出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织幼儿讨

论什么是公共场所？为什么要在公共场所禁烟？吸烟对身体有什么害

处？对环境有什么害处？请幼儿结合自己生活经验讲述。

2、了解吸烟对身体和环境的危害。

(1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么？这

些画讲一些什么？

⑴图片上的人长得怎样？他为什么会咳嗽、生病？幼儿将自己调

查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样？)

⑵图上的人被什么呛得直流眼泪？阿姨肚子里的小宝宝为什么

哭？

⑶加油站为什么发生火灾？知道吸烟容易造成火灾。

教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危

害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。

理解词语：污染

3、宣传戒烟：

（1）教师：你们家人吸烟吗？请幼儿讲自己统计的数字告诉大

家，教师将数字统计出，让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了

他和家人健康，应该怎么办？（提醒他不要吸烟）还有什么方法能尽

快戒烟？可以发明什么？（戒烟产品）请幼儿自己想想可以发明什么

戒烟产品？

（1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界无烟日》，看

看别人是怎样宣传戒烟的？幼儿看课件。

（2）指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励

幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。

4、教师小结。

教学反思：

社会意义，引导幼儿从身边的成人开始宣传禁烟。使他们认识到

吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明

白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、

在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发

保护环境的意识，促进幼儿健康成长。

9、大班体育游戏教案《原地拍球》含反思

设计背景

近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活

动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地

拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制

皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和

提高协调能力，我特设计了本活动。

活动目标

1、学习原地单手拍球的方法和动作。

2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。

3、发展手部力量和上下肢协调能力。

4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起

游戏。

重点难点

重点：原地单手拍球的方法和动作

难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

活动准备

1、皮球、纸棒若干。

2、录音机，音乐录音带。

活动过程

1、开始部分。

幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏

活动身体各部位。

2、基本部分。

(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍

球，拍球的手手指张开，手指略弯。

(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方

法。

(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球

数。

(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

(5)游戏：抬西瓜。

①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

②幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队

站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在

两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸

棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接

着进行，以又快又稳的一对为胜。

3、结束部分。

教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教

室。

教学反思

整个教学活动我分为三个部分：

一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做

照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。

二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练

习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩

子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起

拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴

趣及得到适当休息。

三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到

静的恢复状态中，活动结束。

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿

们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个

跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，

先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表

扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。

在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜

的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个

别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，

在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更

加注重这方面的，争取做得更好。

10、大班健康教案《小猴投彩球》含反思

活动目标：

1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

3、了解多运动对身体有好处。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

活动过程：

1、启发提问，引起兴趣：

(1)教师启发提问：

一一“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？”

(2)幼儿讨论交流。

(3)激发游戏兴趣:

——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上

看看会不会变成一幅美丽的图案？”

2、提供材料，自由探索：

(1)“小猴”玩纸球：

幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。

(2)“小猴”投纸球：

按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

提问：

一一“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分？”

(3)每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

一一“你们想选谁做队长？为自己的队取个名字？”

(4)每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习，重点指导：

(1)教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对

一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那

就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿

即停止投掷。

(2)幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师

及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也

不要投到别队的板上。

4、共同讲评，结束游戏:

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

活动反思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经

验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，

真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老

师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到

了健康发展。

11、大班幼儿体育教案《原地换位拍球》含反思

设计意图：

拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行

单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴

间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的

兴趣，以达到锻炼身心的目的。

活动目标：

1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。

2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。

3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合

作意识。

4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的

力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备：

篮球若干

活动过程：

1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈

2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动（球操）。

（一）幼儿练习原位拍球。

幼儿站在一固定位置上单手拍单球。

（二）学习换位拍球，尝试花样拍球。

1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原

地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人

快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。（图（3）

2、幼儿自由练习。

3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。

4、幼儿根据提示再次练习。

5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。

6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进

行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”

7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。

（三）运球走（跑）。

1、引导幼儿跟着老师运球走（或跑，根据本班幼儿实际情况而

定）。（图（4）

2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。

（四）奔跑游戏：追球跑

两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到

老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。

活动反思：

原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿

已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重

点。活动中，幼儿能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁

先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合

的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出

多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、借下拍球、边跳边

拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清

晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动

量。

12、大班健康教案《健康大道》含反思

游戏目标：

1.锻炼幼儿多方位的运动能力。

2.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

3.锻炼幼儿的团结协作能力。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

游戏准备：

L地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。

2.健康标识多枚。

3.健康大道说明图。

游戏过程：

一、介绍健康大道(室内)

1.根里健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关

口、健康标志。

2.说明游戏规则：

(1)从起点出发。

(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。

(3)到达关口1——跳绳，“你们觉得跳几次好呢？”跳绳10

下。

(4)到达关口2——过平衡木。

(5)到达关口3——抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。

(6)到达关口4——举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5

次。

(7)到达关口5一一拍皮球，拍皮球10下。

(8)到达终点。

(9)获得健康标志，贴在手上。

规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住

各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我

会请媛媛老师她们监督的。”

二、进行“健康大道”游戏(室外)

L将幼儿分成2竖列。

2.进行热身运动。

3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背

上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。

4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿通过第1

个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没

完成，后面的幼儿应该耐心等待。

5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。

6.还没轮到玩的幼儿可以为在玩的幼儿加油。

7.每个幼儿玩2轮。

8.进行放松运动。

三、收拾，整理场地

请幼儿跟老师一同收拾场地。

活动反思：

一开始，看这个活动时我觉得非常有趣，通过游戏可以培养的合

作意识，并在参与的过程中让幼儿喜欢上运动。但同时又感到这个活

动有点难以组织，大大的操场上设计一条“大道”，能让所有的孩子

参与到，况且那么多的孩子需要等待，难以维持秩序，而久等的孩子

肯定会渐渐失去活动兴趣。

再三思量后，我决定让孩子以组为单位，每组的孩子是一个队，

并选出一位孩子担当小组长，与小伙伴合作商量、设计、制定“健康

大道”，尽管想让孩子自由发挥，但是还是迫于现实，不得不对活动

进行一些限制，并对“健康大道”的设计做了提示。

活动前我在黑板上简单地告诉孩子什么是健康大道，所谓健康大

道其实就是让孩子在地上画上10个圆圈，选取5个圆圈画上运动小器

械，如绳子、呼啦圈、球等。设计后请孩子排好队，逐个地跳过圆

圈，当跳到的圆圈中有运动标志时必须按照表示进行相应的运动，并

要达到规定的量，如拍球20下，呼啦圈5下……

观察孩子的活动，五个组中有两个组的孩子能力相当强，他们发

现画圆圈时大小难以控制，于是采用了呼啦圈做模板，设计的标志非

常清晰。同时他们也能结合能力分配，有的负责拿器械，有的绘画好

就设计标志，在活动中也始终能保持秩序，一个一个活动，一次游戏

后很自觉的排到队尾，当自己组中的孩子完成的相当出色时还不免为

其鼓掌。

但与此同时，有三个组的孩子活动开展的一般，首先设计运动标

志时不够大胆，不够清晰，所画的圆圈太小;个别孩子对此活动特别感

兴趣，于是玩了一次又一次，致使个别的孩子只参加到一次。

从自己执教方面来看，不足的地方：还是怕出意外，所以在提供

器械时不敢给予过多，如果提供的器械丰富的话，孩子的参与性会更

强。如果下次再组织幼儿活动，可以将孩子分成更多的组，那么每个

孩子不需要太长时间的等待。

13、大班科学教案《平衡》含反思

设计意图

生活中很多物品都渗透着平衡原理。平衡在幼儿生活中随处可

见，他们每天都接触很多平衡现象，如撑起的雨伞，一上一下的跷跷

板等，幼儿对此很感兴趣。我们从日常生活中选取材料，设计了这节

活动。如何让幼儿了解平衡的原理，解开平衡的秘密，是本次活动探

讨的重点和难点问题。因此，整个活动以各种有趣的游戏、探索操作

等贯穿始终，引导幼儿亲身感受和体验平衡，从而萌发对平衡这一科

学现象的探究兴趣。我设计的本次活动，旨在发展幼儿的观察力和探

究能力，培养幼儿勤动手、勤动脑的好习惯。

活动目标

1.探索物体的平衡。

2.尝试找到物体的平衡点。

3.乐于参与科学探究活动，体验探索的乐趣。

4,能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.发展幼儿的观察比较能力。

活动准备

人手一只铅笔、彩笔、剪刀、纸，各种积木，瓶子、硬纸板、

球、盒子、木棒等若干。

活动过程

一、试一试，探索纸的平衡

1.出示纸和铅笔

这是什么？它们可以干什么呢？今天我们要用铅笔和纸来玩一个

游戏，用铅笔把这张纸顶起来。

2.幼儿操作：六个小朋友一组，自己去试一试。

3.师生交流。

你是怎么样把纸顶起来的？请幼儿示范。

小结：用铅笔顶在纸上，纸就保持平衡了，我们把能让纸保持平

衡的这个点叫“平衡点”。请小朋友再来试一试，找到平衡点用彩笔

作出标记。

4.幼儿再次操作。

小结：纸的一个面上只有一个平衡点。

二、剪一剪，体验纸的平衡点的变化

1.教师示范将纸剪去一个角，请幼儿猜测纸的平衡点是否有变

化。

2.幼儿猜测。

3.幼儿操作：剪一剪，体验纸的平衡点的变化。

4.师生交流。

小结：纸的形状改变了，它的平衡点也会改变。

三、玩一玩，探索各种积木的平衡

1.出示玩具积木，请幼儿用铅笔使他们保持平衡。

2.幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿尝试积木各个面的平衡。

3.交流分享。

小结：通过尝试，我们发现只要找到积木每一个面的平衡点，它

们都能保持平衡。

四、做一做，尝试用身体的各个部位使物体保持平衡。

出示泡棉大型积木，请幼儿想办法把它们平稳地顶起来。

用头顶、用手掌顶、用膝盖顶、用脚顶、用拳头顶、用肩膀顶、

用手指顶，两人或三人合作顶等。

幼儿操作的过程中，教师适时指导。

小结：许多物体都能保持平衡，只要你能找到那个神奇的平衡

点。

五、说一说，看一看，生活经验拓展

1.请幼儿说一说生活中平衡原理的运用。

小结：吊灯、吊扇、吊饰都是我们身边的平衡现象，科学家利用

平衡原理制造了很多东西像跷跷板、天平、秤等。

2.请幼儿欣赏杂技，感受平衡的奇妙。

杂技是高技术的平衡，我们一起来感受一下杂技的神奇吧!观看杂

技视频。

生活中还有很多事物都运用到平衡原理，希望小朋友好好学习，

长大后也能利用平衡原理发明更多东西。

活动反思：

为了让幼儿更好的加深对平衡的认识和理解，探索物体平衡的秘

密，发展幼儿各方面的能力，本次活动分五步完成：首先，通过试一

试，探索纸的平衡，找到纸的平衡点;其次，通过剪一剪，体验纸的平

衡点会随着纸形状的变化而变化;再次，通过玩一玩，探索各种积木的

平衡;接着，通过做一做，尝试用身体的各个部位找到物体神奇的平衡

点，使物体保持平衡;最后结合生活中常见的事物以及杂技视频等扩展

延伸，让科学知识源于生活再回归生活。本次活动充分做到了以幼儿

为主体，教师为主导，培养了幼儿探索科学实践的兴趣，发展了幼儿

的观察、比较、思考和细心做事的能力，让幼儿养成从小主动探索科

学的习惯，体验成功的喜悦。但这个活动也带给我们很多很深的思

考，比如，幼儿园教师如何对许多科学现象既准确又合理的解释，在

掌握各年龄段科学内容难易的同时，如何才能够深入浅出地让孩子更

明白更了解，这些都值得我们思考和做进一步的探讨。

14、大班健康教案《平衡木行进拍球》含反思

【活动目的】

1、锻炼幼儿的平衡能力及协调能力，激发幼儿参与户外活动的兴

趣。

2、初步了解健康的小常识。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉

球，同时也不能掉下平衡木。提醒幼儿注意安全。

【活动反思】

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体

育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小

路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡

木，孩子们的积极性特别高。

15、大班健康教案《快乐平衡台》含反思

设计意图

幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡台，有些幼儿会自主地将平衡台拼

成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因

为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴

趣，我设计了这一健康活动。

活动目标

1.探索平衡台的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡

能力。

2.能按一定的规律将平衡台组合成“桥”，发展幼儿观察、推理

能力。

3.增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情

感。

5.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备

1.平衡台若干（平衡台上贴有各种几何图形及数字1〜10）O

2.幼儿已玩过找规律的游戏。

3.音乐及鳄鱼胸饰。

活动过程

一、热身运动：平衡台操

幼儿手持平衡台走进场地。

师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡台？请你们每人找一个空

位子坐下来，我们一起来运动运动。

（师生随音乐自由地在平衡台上做操：坐在平衡台上勾绷脚、踢

腿，站在平衡台上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼

儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。）

二、自由探索平衡台的不同玩法

师：除了刚才做的动作，平衡台还可以怎么玩？请你们每人找一

块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

幼儿自由探索，教师个别指导。

集中幼儿，交流玩法。师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!

（这一环节，幼儿想到了从平衡台上跳过去，单脚站在平衡台

上，坐或趴在平衡台上摇小船，推平衡台，几个幼儿将平衡台拼起来

玩等。通过幼儿主动作用于平衡台进行各种活动，对幼儿多种技能的

发展起到了积极的推动作用。）

三、游戏：过桥

L启发幼儿寻找规律合作搭“桥”,并自由练习。

师：请小朋友看看平衡台上有什么。

平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？

请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）

（此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提

供了探索的机会。幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进

行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不

断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非

智力因素。）

2,按要求合作搭“桥”,玩“过桥”游戏。

（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在

红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队

按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡

台之间的距离小，另一组平衡台之间的距离稍远些）。幼儿自由选择

并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

（3）将抽出的平衡台还原。师：红队走单数过桥，黄队走双数过

桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。

变换过桥要求，幼儿练习过桥。

（走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，

根据幼儿的年龄特点将平衡台引发的动作由易到难地进行练习。）

四、游戏：大鳄鱼

集合幼儿成一路纵队。

师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，

注意安全，不要被大鳄鱼“咬”至IJ。

幼儿游戏。

师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。

幼儿四散跑。

（在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放

松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游

戏的乐趣，体现了师生互动。）

五、放松游戏：吸尘器

启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台

傲吸尘器，一起来打扫干净。

（体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境

中结束活动。）

活动反思：

幼儿参与体育活动的内驱力来自于他们的好奇、好动的心理以及

对体育运动的热情和渴望，在活动中教师应采用生动活泼、富有情趣

的活动方式，充分调动幼儿的积极性。

教师的适当引导，实际上是给幼儿一个正确的认识自我、评价自

我的机会，从而提高幼儿的自控能力，增强幼儿的社会合作能力。充

分发展幼儿的个性，是创新教育中教师的重要职责。我们不能仅仅注

意幼儿体育教学的生物功能，更要发挥它的社会功能，使儿童得到充

分发展。

16、大班健康教案《报纸球》含反思

教学意图：

报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动

中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从

身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的

趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们

从小就善于观察和发现。

教学目标：

1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调

性和灵敏性。

2,和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

3.体验探索成功的快乐。

4.初步了解健康的小常识。

5,了解多运动对身体有好处。

教学准备：

人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音

乐磁带。

教学过程：

一、热身动作

听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

(1)自由探索纸球的各种玩法。

(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的

玩法。

(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼

儿，教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，

遇到问题要协商解决。

(2)师幼合作玩球。

四、游戏：炒豆豆

抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹

起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

教学结束：

随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收

拾场地回教室。

教学反思：

简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，

有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研

究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维

空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

17、大班健康教案《多变的流星球》

设计意图：

近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”,认识了太阳系大家

族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流

星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活

动的兴趣，是体育活动的重要目标，根据幼儿的特点，组织生动有

趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器

械，根据他们动作发展水平，特设计《多变的流星球》这一活动。其

目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，发展动作的灵敏性和协调性

活动目标：

1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种

玩法。

2、通过活动，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培养勇敢、不怕困难的意志品质。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

活动重点难点：

1、重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。

2、难点：能创造出流星球的多种玩法。

活动准备：

流星球若干、大型玩具活动区、分组标志。

活动过程：

（一）开始部分

教师带领幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。（爬山、跨河

等）

（二）基本部分

1、幼儿自己想办法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技

能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。

2、自由尝试流星球的多变玩法。

3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。

4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》

幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星

球，钻过山洞，向距离5米远的“地球”投去。

（三）结束部分

听音乐，随教师做放松动作下山，走出场地，结束活动。

18、大班健康教案反思《打保龄球》

设计意图

球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充

满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼

孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发

学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。

4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体

观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教

学。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

儿童经验基础

有初步的玩球经验。

环境准备

各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

教学重点：

掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

教学难点：

协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝

宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚

吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。

3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力

滚球。

三、做游戏：“打保龄球”

你们见过打保龄球吗？是怎样打的？

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一

组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒

的呢？

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，

你们来试试看，能不能把它打倒？

幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同交流游戏结果

老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所

发现的现象。

师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶

子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢？

师：罐子为什么会直直往前走的？（老师演示）

师：杯子为什么会拐弯呢？（个别幼儿演示）

师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它？

师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒？

改装

幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶

子击倒。

师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢？（不能）

师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直

直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶

子？

师：小朋友把直直的罐子都改装成功了，还想玩吗？好，我们把

保龄球馆里的东西都收拾好，带到班上和其他小朋友一起玩。

活动反思

活动中通过模仿打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，

让大多数幼儿掌握打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到

日常锻炼中。发展幼儿的身体协调能力，训练幼儿上肢力量素质，并

且培养幼儿的目测能力、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特

征，通过教学发展幼儿的上肢力量及身体协调性，培养学生按顺序轮

流使用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培养幼儿的的竞争意

识。让学生积极主动参与到打保龄球活动中来。

孩子在游戏的过程中常常会碰到各种各样的问题，我们是直接告

诉他答案，还是和他一起去探索、去实验，找到问题的答案呢？让幼

儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能增强幼儿的动手能力、

观察能力，又能培养幼儿的自主探索精神，还能培养幼儿实事求是的

科学态度。

19、大班健康教案《我是健康宝宝》含反思

活动目标

1.通过学习儿歌，知道多吃蔬菜对身体是有益的。

2.培养幼儿从小要养成不挑食，不厌食的饮食习惯。

3•通过幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品的印象。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

重点难点

课前做个健康食品大游戏，以便提高幼儿兴趣，从而入手。

活动准备

道具;水果，蔬菜，牛奶，面食图标一张。

活动过程

一.出示图表，引起幼儿兴趣，并提问；

这些蔬菜，水果，牛奶，面食你喜欢吃吗？（喜欢）

二,教师引导幼儿观察图表，并完整说出蔬菜的名字。

L幼儿在模拟厨房里，挑出自己喜欢吃的蔬菜，并告诉其他幼儿

这些蔬菜有什么营养。

2.教师教幼儿儿歌

3.幼儿练习儿歌

三,教师讲解蔬菜，水果，牛奶，面食对身体的益处.同时告诉幼

儿不能挑食，偏食。挑食偏食不利于身体的健康，容易生病。

四,知道幼儿看书，请幼儿在爱吃的蔬菜，水果，牛奶，面食前用

彩笔给圈起来。

儿歌，多吃蔬菜身体好

大萝卜，水灵灵

小白菜，绿莹莹

西红柿，像灯笼

多吃蔬菜身体好

壮壮实实少生病

教学反思

通过学习儿歌，要幼儿知道蔬菜是对身体有益的

通过对幼儿画圈圈，加深幼儿对健康食品认识。

20、大班健康教案《原地左右手拍球》含反思

设计背景

因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球的爱

好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。

活动目标

1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。

2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。

3、培养团结合作的集体主义精神。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点

学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能

力。

活动准备

篮球场地、小篮球与幼儿人数相等

活动过程

一、激趣热身

1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。

2、复习游戏：花样传接球比赛

方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的

小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼

儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿

将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。

规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉

的地方继续进行。

3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。（4X8拍）

二、学习本领：

1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向

前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的

弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。

2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最

后结合左右手进行左右手拍球。

三、多球接力赛

方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排

头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗

跑回起点线后，将球交给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进

行，最后以先跑完的队为胜。（比赛第二回合持2个球进行比赛）

四、小结

1、课后小结

2、协助教师收回器材

教学反思

一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作

的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的

配合老师，按老师的要求进行技能学习。

二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部

分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重

复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解

示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的

发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时

的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。

三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲

解示范过久。

21、大班健康教案《健康的宝宝》含反思

活动目标：

1、了解预防疾病的知识，知道一些照顾自己的方法。

2、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

PPT课件，事先了解幼儿的实际发展水平。

活动过程：

一、导入。

师：现在老师请小朋友仔细地观察几张图片，看看图片上的这些

小朋友。这是怎么了？（生病了）你生过病吗？谁能说说自己在生病

的时候感觉怎么样？

A:生病了可难受了！

B:我生病了发烧。

C:我生病了咳嗽。

小结：因为生病了发烧、咳嗽、流鼻涕、头疼等等，感觉很难受

了，所以我们应该预防疾病，远离疾病，那么怎么才能预防疾病做个

健康的宝宝呢？

二、鼓励幼儿自己说出预防疾病的方法。

三、通过观看图片，让幼儿了解预防疾病的方法。

1.注意开窗通风。

2.多喝温开水。

3.•多吃蔬菜、水果，增强营养：不挑食，不偏食。

4.勤洗手、洗澡，勤剪指甲，保持身体清洁。

5.加强锻炼，增强体质。

6.多晒太阳。

7.按时安静地入睡。（.注意休息）

8.按时打预防针。（打预防针要勇敢）

9,不去或少去人多的地方，如影剧院、超市、饭店。

10.保持愉快的心情。

11.爱护我们身边的环境卫生。

四、集体总结巩固预防疾病的知识，并说一说简单的照顾自己的

方法。

师：小朋友说的非常好，以后我们尽量按刚才说的这样做，就会

预防疾病、远离疾病，做个健康的宝宝！

五、活动延伸。和爸爸妈妈说说预防疾病的方法。

活动反思：

1、事先应该全面了解幼儿的实际发展水平，即：对幼儿已有的生

活经验的了解.根据已有经验让幼儿说说预防疾病的方法我觉得是可以

的。

2、在了解预防疾病的方法后，应该再通过图片或视频案例让幼儿

来分析、判断哪些行为是能够预防疾病的，哪些是行为是不当的。幼

儿以此来来说说简单的照顾自己的方法，这样既能巩固预防疾病的知

识又能，又能强化他的照顾自己的意识。同时在活动中让所有的幼儿

都来“说一说”锻炼了幼儿的语言发展水平。

22、大班健康活动教案《小猴投彩球》含反思

活动目标：

1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷能力和目测力。

2、学习遵守游戏规则，体验规则在活动中的重要性。

3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。

2、小脸盆若干只，盆内调好颜料，一盆一种颜色。

活动过程：

1、启发提问，引起兴趣：

(1)教师启发提问：

一一“如果不用笔，你能怎样在板上画出一幅美丽的画？”

(2)幼儿讨论交流。

(3)激发游戏兴趣：

——“今天我们做小猴投彩球的游戏，用纸团蘸上颜色投到板上

看看会不会变成一幅美丽的图案？”

2、提供材料，自由探索：

(1)“小猴”玩纸球：

幼儿每人拿一只纸球，分散自由的地玩球(抛接，投掷)。

(2)“小猴”投纸球：

按幼儿意愿，将幼儿分成人数相等的四队。

提问:

——“今天的比赛分成四队进行，可以怎么分？”

(3)每队幼儿分别推选出自己的队长，并为自己组取名。

一一“你们想选谁做队长？为自己的队取个名字？”

(4)每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习，重点指导：

(1)教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏：

提示：每名幼儿拿一只纸球，蘸上颜色，然后投向白纸板。一对

一块板，各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上，那

就为别队添彩。每人投了数个纸球后，教师发出“停止”信号，幼儿

即停止投掷。

(2)幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标，投出彩球。教师

及时指导，提醒幼儿颜料不要蘸得过多，瞄准了再投，不要投空，也

不要投到别队的板上。

4、共同讲评，结束游戏：

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起，师生共同进行评价。

活动反思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经

验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，

真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老

师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学