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文档简介
大班健康领域活动:送纸盒
一、活动目的
1.了解“送纸盒”游戏规则,知道头顶纸盒顺利通过平衡木的动作要领。
2.可以运用爬、钻、跳等基本动作顺利通过各种障碍传送纸盒。
二、喜欢与同伴共同合作,感受游戏的快乐。
三、活动准备
1.物质准备:小纸盒若干;情景教具;平衡木、纸盒箱、泡沫垫若干。
四、经验准备:幼儿有过钻、爬的经验
五、活动过程
(-)开始部分
故事导入,引发幼儿参与活动爱好。
(二)教师通过讲小熊运东西的故事,引出游戏主题,引导幼儿参与本次游戏活动。
(三)师:森林里的小熊碰到困难,想请小动物们帮忙。小熊要搬家,但缺少装东西的盒子,
需要小朋友们帮忙送盒子,你们乐意帮助他吗?
(四)基本部分一一活动展开
(1)教师示范头顶盒子过独木桥,幼儿学习。
教师提出问题,引导幼儿讨论并探索如何运纸盒才干又快又安全。
1.教师总结幼儿讨论的结果,得出一种最为合适的方法,自己进行动作示范,幼儿观测,
动作要领;带盒帽、手放平、眼看前、慢慢走。
(1)注意事项:幼儿必须头顶纸盒行走,与前一个小朋友保持拳头大的距离,不要踩到
前一个小朋友的小脚。
(2)幼儿练习头顶盒子过桥,教师指导。
2.教师在前面进行镜面示范,幼儿跟随练习头顶纸盒过平衡木。
(1)幼儿学习,教师在旁边指导动作要领,并注意幼儿的安全。
(2)增长游戏难度,进行小组竞赛游戏。
(五)教师随机将幼儿分为两组,每组由均等人数构成,进行小组竞赛游戏,并交代游戏
的安全和注意事项。
(六)游戏规则:每组幼儿需要蹲下来将头上的小纸盒放在背上,然后爬行钻过“山洞”,然
后再将纸盒拿在手中,站起来跳过“小河”,到达小熊家,由于路途坎坷,因此每组
一次只能运送一个纸盒。纸盒运送完,游戏结束,最终哪组运的最多,哪组就获胜。
(七)结束部分一一放松结束
六、游戏结束后,教师对「幼儿在运纸盒的游戏中表现做简朴的评价。带领幼儿一起在轻
柔音乐《小雪人融化了》的伴奏下,舒展身体,做放松运动。
七、活动延申
请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。
一、大班艺术活动:有趣的纸盒
二、活动目的
1.知道盒子的立体形状,颜色及其他特性。
二、掌握画、剪、贴的技能,将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。
四、积极动手动脑,体验动手发明带来的无穷乐趣。
五、活动准备
1.物质准备:生活中常见的纸盒(纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等)每组一份、剪刀、
双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。
六、经验准备:幼儿先前已观测了解纸盒。
七、活动过程
(一)活动导入一一魔术导入
演示趣味魔术盒,出示大大小小的各种纸盒,引出主题。
(二)师:魔术盒里宝贝多,请小朋友们来说一说,看一看,猜一猜,说说里面有什么?
(三)活动展开
展示幼儿收集的纸盒子,观测并说出他们的特点,初步感知纸盒的物理特性。
(1)师:今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面,你在哪里见过他们?他们是用来做什
么的呢?
(2)师:这些纸盒装完东西后,还能用吗?这些不能用的东西,我们怎么样把它们变得
更美些呢?
(3)教师根据幼儿的回答,用纸盒演示制作不同的新盒子
1.师:今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。
(1)激发幼儿的想象,发明出各种造型的盒子,如小汽车,机器人,大楼等。
(2)幼儿分组操作,教师巡视
(3)讨论:需要用哪些盒子?你准备用它们做什么呢?
(4)鼓励幼儿人胆想象动作发明,鼓励能力弱的幼儿积极尝试,也可两个人合作。
(5)提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。
(四)活动结束
1.互相欣赏,体验成功的喜悦。
说一说:你是怎么制作的,碰到了什么困难?怎么解决的?
八、评一评:你喜欢哪个纸盒呢?为什么?
九、师:我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧!
十、延伸活动
我们周边尚有哪些废旧物可以再运用呢?下次我们也给它们来个大变身吧!
一、大班科学活动:各式各样的盒子
二、活动目的
1.结识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
三、会按照盒子的一个共同特性进行分类,提高合作能力。
四、增强环保意识,能运用废旧物进行游戏活动。
五、活动准备
1.物质准备:收集各式各类的盒子。
六、经验准备:幼儿有初步的分类能力。
七、活动过程
(-)开始部分
教师出示各式各样的盒子,激发幼儿爱好。
(二)师:小朋友们你们看,这里都是什么?这些盒子叫什么名字,是什么样子的呢?
(三)基本部分
1.引导幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。
2.教师小结:大家说的非常好!盒子与盒子相比各有不同。有的大有的小:有的是正立方
体,有的是长方体,种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀
式的,有的是半掀式。这么多盒子都堆放在一块,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨
将各类盒子分分类好吗?规定按一个共同特性分类,看哪组小朋友想的办法多。
3.幼儿分组分类。
(四)提问:你们一组按什么来分的?你还会怎么分?
(五)结束部分
1.师:盒子是我们的好朋友,我们处处要用到盒子。可是有的盒子用完就扔掉了,很可惜。
我们好好想想如何来很好的运用它们,使它们变废为宝呢?
2.幼儿大胆想象、大胆讲述。(做装饰品、玩游戏等)
八、玩运盒子的游戏。规定双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。
九、延伸活动
在美工区运用盒子做装饰品。
大班主题活动《美丽的花朵》
【主题活动总目的】
1.感知常见花朵的外形特性,了解不同种类花朵的生长特点。
2.通过观测、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。
3.学习花朵的绘画方法,可认为自己喜欢的花朵进行涂色。
大胆表达对花朵的爱慕,萌发热爱大自然的情感。
活动一《花朵的秘密》
【活动目的】
1.知道常见花朵的名称,了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。
学习观测、交流探索常见花朵的特点,在记录中发展动手操作能力。
萌发对大自然的探究欲望,热爱大自然。
【活动准备】
物质准备:若干数量的玉拉花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。
经验准备:对常见花朵有筒朴的结识。
【活动过程】
1.观测结识常见的花儿,感受花儿的美。
(1)看看各种美丽的花,说说它们的名字。
(2)迎春花:黄色的,花朵想喇叭,是春天最早开的花:它向人们报告春天到来了,所以叫
“迎春花”。
2.桃花:粉红色的,先开花再长叶,有花蕾和花瓣。
一、玉兰花:白色的,先开花再长叶,花朵很大,它是上海的市花。
1.蝴蝶花:颜色很美丽,花瓣像蝴蝶的翅膀,所以叫蝴蝶花。
2.请幼儿交流讨论,说说自己喜欢的花朵及因素。
3.教师发放花朵,幼儿动手操作,探索花儿的秘密。
二、教师将幼儿两人分为一组,给幼儿分发提前准备好的花朵和登记表格,向幼儿提出规定:
观测每一种花朵有几瓣花瓣,哪种花朵有香味,哪一种没有。
三、幼儿合作观测花朵并记录观测结果,教师巡回指导。
四、幼儿分享观测结果,教师总结。
五、教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。
【活动延伸】
将幼儿带到美工区,尝试制作花朵的标本。
活动二《我的花朵最美丽》
【活动目的】
1.了解自己喜欢花朵的外形特点,知道调色的简朴的方法。
可以动手画出自己喜欢的花朵,并完整地调色和涂色。
体验参与绘画活动的乐趣,萌发对自然的喜欢爱之情。
【活动准备】
物质准备:足够数量的绘画纸张、水彩、调色板。
经验准备:结识生活中常见的花。
【活动过程】
一、教师带领幼儿做《美而的花》手指谣,引出本次绘画主题一一最爱的花。
1.教师提出绘画的主题一一我最爱慕的花朵,鼓励幼儿大胆表达。
2.教师通过提问启发幼儿,让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。
3.请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。
1.教师发放绘画材料,幼儿动手作画。
二、教师教给幼儿简朴的调色方法以及水彩的使用方法,并告诉幼儿使用绘画材料的注意
事项。
幼儿自己作画并调色,教师巡回指导。
幼儿展示作品,教师评价。
幼儿展示自己的绘画作品,教师鼓励幼儿在集团面前表达自己的绘画想法,并对幼儿的表现
做出积极的评价。
【活动延伸】
将幼儿带到主题墙的展示区,帮助幼儿•起把自己的画装饰在主题墙上。
主题活动:树的想象(美术)
1.目的:
2.能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。
3.大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树.
4,养成对的使用、有序收放材料的习惯。
1.活动过程:
2.谈话导入,引起幼儿爱好。
(1)活动开始,教师在组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树?它们是什么
样子的?通过谈话引发幼儿回忆,根据幼儿的描述教师进行总结,进而引出本次活
动的内容。
(2)讲解示范,掌握绘画方法
(3)教师出示范画,提问幼儿画上有什么(画上的树就是幼儿园院子里的树)
(1)教师示范作画,在示范的过程中,依次说出线描、吹画、点画的方法,引导幼儿注意
画面布局,并带领幼儿观测绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲
解吹画、点画的注意事项。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
3.教师交代规定,要画由小朋友们在生活中看到过的树,要画得尽量大,布局合理。鼓励幼
儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
教师巡回指导,对于绘画能力较弱的幼儿适时地予以帮助;对想象力较丰富的幼儿,教师要
注意保护其发明力,实行给予表扬。
讲评作品,结束活动
教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上,引导幼儿互相欣㈱,用贴五角星的方
法选出“你最喜欢的树:请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提意见。
活动名称:我的防火小能手
1.活动目的:
2.在生活当中有•定的安全意识和自我保护能力。
3.结识消防点化119,知道基本的安全防火知识。
学习自救的方法,体验逃生的过程。
活动准备:关于安全防火教育的彩色挂图一组(厨房、放鞭炮、灭火器等场景)
一、活动过程:
出示豆豆放烟花挂图,激发幼儿的爱好,导出活动主题。
1.教师通过语言引导,并播放挂图。
二、师:过年的时候有一个叫豆豆的小朋友看到天空中美丽的烟花爆竹,他也想放烟花爆竹,
你们猜猜豆豆这样放烟花爆竹会发生什么?
三、观看完后让幼儿回答,根据回答进行小结。
四、师:你们看豆豆这样做多危险啊,不小心就会点燃整间房子,小朋友们可不能想顽皮的
豆豆那样。在放烟花的时候一定不能在室内进行,也一定不能对着自己、别人或易燃物
品。
五、组织幼儿讨论火灾的因素及防止火灾的方法。
幼儿简朴讨论可以导致火灾的因素,教师总结。
1.在生活中尚有很多因素可以能导致火灾,如小孩玩火,乱丢烟头,在禁放区燃放烟花,
用明火照明寻找物品、地箧、打雷、乱啦乱接电线等。
2.引导幼儿说出防止火灾的方法。
(1)防止火灾,小朋友们必能随便玩火。
(2)蚊香不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
六、小朋友不能玩未熄灭的烟头,件了灭熄灭的烟头应及时踩灭.
七、组织幼儿讨论应对火灾的方法。
1.让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
(1)师:假如发生火灾,我们应当怎么养做才干保护自己?
(2)室外着火门已发烫的情况下,千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防
浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶紧离开。
(3)碰到火灾不可乘坐电梯、要向安全出口方向逃生。
(4)假如有灭火器,可以使用灭火器进行简朴的灭火。
2.在火灾时,要用湿毛巾捂住口鼻,进行撤离。
(1)碰到火灾要报警,报警点化119。
(2)进行“安全防火自救”的游戏,培养幼儿遇火不惧怕,不慌张,提高幼儿防火自救的
能力。
(3)教师发出火警信号。
(4)师:小朋友们可真厉害。个个都是防火小能手,长大一定能当消防员,咦?听:什
么声音?呀,不好了,火警警报响起来了,肯定发生火灾了,小朋友们我们一定要
安全逃离。
(5)组织幼儿安全撤离。
(6)提醒幼儿逃生的时候要保存镇静,辨明方向,用湿毛巾捂住口鼻,尽量底姿爬行,沿
疏散标志指示方向逃生,不要乘坐普通电梯。
学习防火小儿歌,幼儿拍手唱诵。
小朋友,不要玩火,不让父母吃苦果。
不乱动用火和电,自我保护是关健。
火警电话“119”,发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱,按照顺序慢疏散。
八、湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头临地。
防火逃生要记清,老师家长都放心。
请幼儿分享感受,在分享中结束活动
活动延伸:回到家与爸爸妈妈分享防火小常识,和爸爸妈妈一起排除家里火灾的安全隐患。
-、中班幼儿安全活动:保护自己我知道
二、活动目的
1.结识并会拨打119、120、110等急救电话。
2.知道在什么危险情况下拨打什么号码。
三、养成动脑思考问题,解决问题的能力。
四、活动准备
1.119、120、110号码片、玩具电话。
2.警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片。
五、活动重难点
活动重点:幼儿结识并牢记119、120、110等急救电话,知道并学会在危险面前保护自己,学
会逃生。
2.活动难点:养成动脑思考问题,解决问题的能力。
六、活动过程
(一)导入部分
1.教师出示警车、消防车、救护车图片,幼儿边欣赏边讨论。
教师提问:在什么情况下我们才会看见这些车?
(二)展开部分
1.结识119、120、110等急救电话。
(1)引导幼儿仔细观测图片车上的号码。
(2)鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数学的意义。
(3)为幼儿讲述三种号码代表的意义以及应当怎么拨打电话,用玩具电话为幼儿示范,
(1)2.加深印象,解决问题。
设立场景,幼儿分组进行讨论分析。
(2)小熊发现小兔家失火了,应当做些什么?
(3)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置.,请消防员帮忙。
小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?拨打报警电话110,请警察叔叔来抓坏
人。
小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应当怎么做呢?拨打急救电话120,请医生来救护山
羊公公,并在医生来之前先陪同山羊公公。
(三)结束部分
七、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。
八、活动延伸
小熊、小猪和小松鼠都会在碰到危险情况拨打电话,我们把我们的头饰和小汽车图片放到了
区角,小朋友们去区角继续玩游戏吧。
活动名称:保护眼睛
1.活动目的:
2.了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,防止眼疾。
3.懂得爱惜自己的眼睛的重要性。
4.萌发珍爱生命的意识。
1.活动准备:
2.收集有关眼睛方面的资料。
3.对班级幼儿视力进行事先了解。
4.在一副幼儿太阳镜上涂油脂,使眼睛看东西模糊。
5.挂图《眼睛生病了》、
1.活动过程:
2.交流自己收集的有关眼睛的资料。
3.出示挂图《眼睛生病了》,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?
眼睛会生什么病呢?(近视眼,红眼病,沙眼,结膜炎等)
讨论:眼睛为什么会生病?(如:脏手帕擦眼睛,脏手揉眼睛,看书或看电视太疲劳,坐姿
不端正等)
请幼儿带上涂有油脂的太阳镜,体验视力不好的痛苦。
1.讨论:怎么保护视力?(看电视时,距离2米以上,看电视时间不能过长;看书身体要
坐正,不能趴着或仰着看书,看书时间长了,要休息或向远方看或看绿色颜色的植物。不
能在太强或太弱的光线下看书,写字时要注意保存一拳,一尺,一寸的距离,多吃胡萝
卜对保护视力有很大好处等)
2.延伸提醒:
3.在平常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
4.进一步开展有关眼睛的讨论。
社会教育活动:谁负责(大班)
活动目的
1.懂得与同伴发生矛盾时,应当敢于承担自己该负的责任。
1.知道自己的事情自己负责,学做对自己负责的人。
2.活动准备:
编排情景表演:“该谁负责。
图片一副:兰兰和强强在跳跳床上发生争吵。
活动过程
观看情景表演,引导幼儿懂得自己的事情没有做好时,不能责怪别人。
提问:兰兰为什么哭闹?兰兰这样做对吗?为什么?应当如何做?
观看情景表演:引导幻儿学习苗苗敢于对自己的事情负责的态度和行为。
(1)提问:奶奶送苗苗来到幼儿园时,他们发现了什么?奶奶怎么说的?苗苗
怎么回答奶奶的?她准备怎么做?苗苗做的对吗?我们应当向苗苗学习
什么?
(2)小结:小朋友,当你们自己的事情没有做好时,你一定不能责怪别人。耍敢于对
自己的事情承担责任。注意把自己的事情做好,做个对自己负责的好孩子。
(3)出示图片,引导幼儿看图讲述图中发生的事情,初步懂得朋友间发生矛盾时要
承担自己该负的责任。
讲述图中内容:兰兰和强强•起玩跳跳床。两人相撞,兰兰说:我先上来的,谁叫你也
跳的!强强说:睡觉你乱糊乱跳!
谈话:1.兰兰和强强在跳跳床上发生了什么事情?2.兰兰和强强说得对吗?3.你认为
兰兰和强强应当如何说话?
引导幼儿表演兰兰和强强矛盾解决的情景:强强摸着兰兰的头说,怪我不好,抢着上来
跳。兰兰说:我不该乱跳!两人相对笑了。
讨论:在小朋友生活中,你们还发生过哪些争吵?你们应当如何积极承担责任,解决好
朋友间的争吵呢?
活动延伸
带回家的活动:规定家长提醒幼儿要对自己的事情负责,与别人和谐相处,自己的事情
自己做好。
-、大班语言活动:有趣的电视广告
二、活动目的
1.了解广告的用途及广告的特点。
2.初步学说、学编广告语来描述事物的典型特性。
三、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣。
四、活动准备
1.物质准备:电视演示箱每组一个,与幼儿生活有关的电视广告4贝人
五、经验准备:周末跟随爸爸、妈妈观测大街上,商店门口等处的广告。
六、活动过程
(-)导入部分
视频导入,激发幼儿爱好。教师播放广告视频,调动幼儿的已有经验。
1.师:那位小朋友能告诉大家,你在电视里看到了什么?
2.师幼谈话
教师引导幼儿说说自己都看过哪些广告。
(二)展开部分
播放两面针牙膏的广告,幼儿观看并说说广告的特点。
(1)师:让我们一起来看刚力的第一段广告,侍会请小朋友要告诉我它介绍了什么
产品?广告里说了什么,告诉我们什么?
(2)播放雕牌肥皂和微波炉,学习机的广告,幼儿观看并说说广告的特点。
(1)师:广告里面说了什么?广告有什么作用?你能学一学广告语吗?为
什么小朋友学广告学得非常快?
(2)小结广告的特点:广告里有的话要短,能把产品名字、特点说全,让人一听就明
白,容易记住.
(3)幼儿自由发言,说说自己喜欢的广告语。
(4)引导幼儿为本班创编广告,教师个别指导。
(5)师:打一班有许多好玩的游戏活动区,环境也非常优美,小胖都很能干,制作了
许多有趣的玩具和作品。小胖能为我们大一班编一个广告吗?让更多的人能了
解我们大一班,喜欢我们大一班,编广告时,要把名称介绍给大家,用好听的画
讲出来,讲得清楚让人喜欢。
(6)幼儿分组在各自的“电视机”里轮流表演。
(三)结束部分
1.每组评选出1-2个最佳广告创编者,上台播讲广告语,让其他幼儿互相欣赏、交流。
七、教师总结:小朋友们编的广告都很不错,表演的也很好,广告的特点就是准确,简短
让人一听就明白,容易记住。小朋友们回家后也可以把你编的广告语演给其别人看,
让更多的小朋友了解我们大一班。
八、活动延伸
在语言区角里编广告并表表演来。
-、中班的科学活动:水的秘密
二、活动目的
1.在活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。
三、可以动手操作实验,记录结果,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
四、喜欢参与到实验中,乐于去探索物体的沉浮,
五、活动重难点
1.活动重点:喜欢参与到实验中,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
六、活动难点:可以动手操作实验,并大胆讲述出自己操作的过程与结果。
七、活动准备
1.盛水的大玻璃缸、各种能沉浮的物品(小木块,勺子,橡皮,小石头,泡沫板,海洋
球等)
2.记录物体沉与浮的图标。
八、活动过程
(一)开始部分一一实验导入
老师分别将两样东西放入玻璃缸中,请幼儿观测。
(-)师:这两样东西放入水中会如何?引入活动,激发爱好。
(三)基本部分
观测材料,猜测物体沉浮想象,
(1)师:这里都有什么啊?假如把这些东西放进水里面它们会怎么样呢?
(2)动手操作,验证物体的沉浮现象并记录结果。
(3)出示观测记录纸,教师指导记录的方法;
(4)教师示范操作并做好记录;
1.分小组让幼儿们自己操作,自己探索物体的沉浮,并对沉浮作好记录。
2.交流讨论结果
(四)各组展示并讲出自己的操作结果,教师与幼儿们一起进行验证。
(五)结束部分
九、总结:根据物体的沉浮现象,教师与幼儿们一起进行分类,哪些是沉下的的,哪些
是可以浮在水面上的。
十、活动延伸
与艺术领域美术相结合,折一些纸的小船和幼儿一起探索让沉下去的物体浮在水面上。
大班体育活动:有趣的泡沫拼板
活动目的
1.认知目的:结识了解泡沫拼板的用处、泡沫拼板的多种玩法。
技能目的:掌握双脚踩在泡沫拼板上进行滑行的技能,发展平衡与协调能力。
情感目的:体会集体泡沫拼板滑行游戏的乐趣,喜欢参与体育活动。
活动重难点
活动重点:知道泡沫拼板可以做垫子、充当“方向盘”以及玩滑行游戏等多种用途。
1.活动难点:掌握滑行方法与技巧,并进行团队合作,体会运用泡沫拼板进行滑行游戏的
快乐。
2.活动准备:
3.音乐:《去郊游》《健康歌》
泡沫拼板若干,做好的“泡沫滑行板”若干。
活动过程
(-)开始部分一一歌曲导入
1.教师播放歌曲《去郊游》,请幼儿每人拿•块泡沫拼板作方向盘,吸引幼儿参与活动的
爱好。
(-)跟随歌曲旋律,教师引导幼儿排成长队,走到户外活动区域。
(三)基本部分一一活动展开
1.热身活动《健康歌》
(1)放下手中的泡沫拼板,组织幼儿在室外按照顺序排成长队站好;
2.播放《健康歌》的音乐,教师示范,幼儿模仿,共同做活动热身。
3.讨论并猜想泡沫拼板的滑行玩法并尝试
(1)教师引导幼儿想一想泡沫拼板的滑行玩法,自由尝试;
(2)请1-2名幼儿示范并说一说泡沫拼板的滑行玩法;
(1)教师小结:小朋友任想到许多泡沫拼板的滑行玩法,下面咱们一起用泡沫拼板滑一滑!
(2)游戏一:“脚踩风火轮”
①教师分布做好的“泡沫滑行板”,保证人手一份,并帮助幼儿穿戴。
②示范并讲解游戏规则:
③教师示范滑行动作,并说明动作要领,身体前倾,双脚不得离开地面,靠滑行的力
量前进;
④每位幼儿模仿,教师指导;
4.速度逐渐提高,幼儿练习。
(1)游戏开始于进行中,请幼儿注意安全。
(2).比一比,赛一赛,谁的“风火轮”最快
(3)将幼儿提成四组,排队站好;
(4)游戏开始,在距离幼儿排头10米处设M其他泡沫拼板,幼儿通过滑行去取泡沫拼板并
返回,下一名幼儿依次类推,教师计算时间;
(1)时间结束后,哪组幼儿的泡沫拼板最多,哪组获胜。
(2)游戏二:火车排排队,争做团结滑行员
(3)根据时间与人数,请幼儿准备好滑行板,排成长队,将手放到前面幼儿的腰间,共同向
前滑行,(考虑大班幼儿协调能力的灵活性,建议每组长队先由三名幼儿进行,一次上升难
度);
(三)教师巡回指导,保证幼儿安全。
(四)结束部分一一放松操
1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操;
教师带领幼儿回到教室,放松喝水,活动自然结束。、
活动延伸:
请幼儿到美工区运用废旧物品,自制模拟滑行器。
附:
去郊游
汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了;
汽车汽车快快跑,路边小狗汪汪汪,去郊游去郊游,我们出发了;
嘟嘟嘟嘟滴滴滴,滴滴滴滴嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,滴滴滴滴滴滴滴;
汽车汽车快快跑,路边小狗汪汪汪,去郊游
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