2024年吉林省长岭县教育局公开招聘试题含答案分析

2024年吉林省长岭县教育局公开招聘试题含答案分析教育基础知识部分单项选择题（每题2分，共30分）1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.夸美纽斯答案：A答案分析：苏格拉底在教学中采用问答式的教学方法，通过不断提问引导学生自己得出结论，被称为“产婆术”。柏拉图是苏格拉底的学生，著有《理想国》；亚里士多德是柏拉图的学生，首次提出“教育遵循自然”；夸美纽斯是教育学之父，著有《大教学论》。2.我国最早使用“教育”一词的是（）。A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案：B答案分析：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》：“得天下英才而教育之，三乐也。”孔子是儒家学派创始人，其教育思想体现在《论语》中；许慎在《说文解字》中对“教”和“育”分别进行了解释；朱熹对教育目的等有深入阐述。3.决定教育性质的根本因素是（）。A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术答案：C答案分析：政治经济制度决定教育的性质，它决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，制约教育的规模和速度等；文化影响教育的内容和方法等；科学技术影响教育的手段和内容。4.个体身心发展的顺序性要求教育要（）。A.因材施教B.抓关键期C.循序渐进D.扬长避短答案：C答案分析：个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要循序渐进，不能拔苗助长。因材施教是针对个体差异性提出的；抓关键期是根据个体身心发展的不平衡性；扬长避短是针对个体的互补性。5.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育答案：A答案分析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力；体育增强体质；劳动技术教育培养劳动观念和技能。6.课程计划的中心和首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案：A答案分析：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。学科顺序、课时分配、学年编制也是课程计划的内容，但不是中心。7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力答案：D答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学的成功，达到预期的教学目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是对教学过程的规划；教学组织能力是组织教学活动；教学决策能力是对教学问题做出决策。8.教学过程的中心环节是（）。A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识答案：B答案分析：教学过程包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识等环节。领会知识是教学过程的中心环节，它包括感知教材和理解教材。激发学习动机是起始环节；巩固知识是为了防止遗忘；运用知识是将所学知识用于实践。9.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的（）。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育一致性与连贯性原则答案：C答案分析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。“一把钥匙开一把锁”体现了针对不同学生的特点进行教育。导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性；疏导原则是循循善诱，以理服人；教育一致性与连贯性原则是指德育应协调多方面的教育力量。10.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量答案：B答案分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体不仅是学校进行教育教学的基本单位，而且是学生成长的摇篮、活动的基地、自我教育的课堂。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是针对个别学生的教育；统一多方面的教育力量是协调各方面对学生的教育影响。11.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：C答案分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。爱国守法是教师职业的基本要求；爱岗敬业是教师职业的本质要求；教书育人是教师的天职。12.教师的根本任务是（）。A.传授知识B.开发智力C.教书育人D.为人师表答案：C答案分析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。传授知识只是其中一个方面；开发智力是教学的一个目标；为人师表是教师职业道德的要求。13.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.实习作业法D.参观法答案：B答案分析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。演示法是教师展示实物、直观教具等进行示范；实习作业法是学生在教师指导下进行实际操作；参观法是组织学生到实地进行观察。14.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D答案分析：壬戌学制又称“1922年学制”“新学制”“六三三学制”，是以美国学制为蓝本制定的，一直沿用到全国解放初期。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。15.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.赞科夫D.巴班斯基答案：B答案分析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，他认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出了认知发展阶段理论；赞科夫提出了发展性教学理论；巴班斯基提出了教学过程最优化理论。多项选择题（每题3分，共15分）1.教育的社会属性包括（）。A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.阶级性答案：ABC答案分析：教育的社会属性包括永恒性（教育与人类社会共始终）、历史性（不同历史时期教育有不同特点）、相对独立性（教育有自身的规律和发展特点）。阶级性在阶级社会中教育具有，但不是普遍的社会属性。2.教师的专业素养包括（）。A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养答案：ABCD答案分析：教师的专业素养包括职业道德素养（如爱国守法、爱岗敬业等）、知识素养（包括学科知识、教育知识等）、能力素养（如教学能力、组织能力等）、身心素养（良好的身体和心理状态）。3.下列属于教学方法的有（）。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法答案：ABCD答案分析：教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，包括讲授法（教师讲授知识）、讨论法（学生之间讨论）、谈话法（师生问答）、演示法（教师展示）等。4.德育的途径有（）。A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.班主任工作答案：ABCD答案分析：德育的途径是指学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式，主要包括思想品德课与其他学科教学（基本途径）、社会实践活动、课外校外活动、班主任工作等。5.良好班集体的基本特征有（）。A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.良好的舆论和班风答案：ABCD答案分析：良好班集体的基本特征包括明确的共同目标（班集体发展的方向和动力）、一定的组织结构（班委会等）、共同的生活准则（规章制度）、良好的舆论和班风（良好班集体的重要标志）。判断题（每题1分，共10分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）答案：正确答案分析：教育是有目的地培养人的社会活动，是人类社会特有的现象，动物界的行为只是一种本能，不存在教育。2.生产力水平决定着教育的规模和速度。（）答案：正确答案分析：生产力发展水平为教育提供了物质基础，制约着教育发展的规模和速度。生产力水平越高，教育发展的规模越大、速度越快。3.遗传素质是个体身心发展的决定因素。（）答案：错误答案分析：遗传素质是个体身心发展的物质前提，但不是决定因素。个体身心发展是由遗传、环境、教育和个体主观能动性等多种因素共同作用的结果，其中个体主观能动性是决定性因素。4.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）答案：正确答案分析：课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）答案：正确答案分析：教学过程是一种特殊的认识过程，它具有间接性（以间接经验为主）、引导性（在教师引导下进行）、简捷性（走捷径）等特点。6.德育就是对学生进行道德教育。（）答案：错误答案分析：德育有广义和狭义之分，狭义的德育指道德教育，广义的德育包括思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育等。7.班主任的领导方式一般可分为权威型、民主型和放任型。（）答案：正确答案分析：班主任的领导方式一般可分为权威型（独断专行）、民主型（尊重学生意见）和放任型（对学生不管不顾）三种。8.教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。（）答案：正确答案分析：“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，自觉按道德要求行事。它是教师职业道德修养的最高层次。9.学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统。（）答案：正确答案分析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。10.学习动机越强，学习效果越好。（）答案：错误答案分析：学习动机与学习效果之间的关系呈倒U型曲线，中等强度的动机最有利于学习效果的提高，动机过强或过弱都不利于学习。简答题（每题10分，共20分）1.简述教师劳动的特点。答案：（1）复杂性和创造性。复杂性体现在教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性；创造性体现在因材施教、教学方法不断更新、教育机智。（2）连续性和广延性。连续性是指时间上的连续，广延性是指空间上的广延。（3）长期性和间接性。长期性是指人才培养的周期长；间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是通过学生来实现。（4）主体性和示范性。主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。答案分析：从教师劳动的性质、时间空间、效果以及自身特点等方面来阐述其特点，每个特点都有具体的内涵，需要准确记忆和理解。2.简述班级授课制的优缺点。答案：优点：（1）有利于经济有效地大面积培养人才。班级授课制可以同时对众多学生进行教学，提高了教学效率。（2）有利于发挥教师的主导作用。教师可以系统地传授知识，对学生进行有效的指导。（3）有利于发挥学生集体的作用。学生可以在班级中相互交流、合作，共同进步。（4）有利于进行教学管理和教学检查。学校可以对班级教学进行统一的管理和检查。缺点：（1）不利于因材施教。难以照顾到每个学生的个别差异，不能满足每个学生的学习需求。（2）不利于学生独立性与自主性的培养。学生主要是被动地接受知识，缺乏自主探索和实践的机会。（3）教学形式缺乏灵活性。固定的课程安排和教学时间限制了教学的灵活性。答案分析：班级授课制是一种常见的教学组织形式，从其对人才培养、教师作用、学生集体以及教学管理等方面分析优点，从对学生个体发展和教学灵活性方面分析缺点。论述题（15分）结合实际，论述如何培养学生的创造性思维。答案：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境。-创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”。例如，在课堂上鼓励学生大胆发表自己的独特见解，即使观点有误也不轻易批评。-给学生留有充分选择的余地。在课程安排、作业布置等方面，给予学生一定的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和特长进行学习。比如，提供多种课题让学生自主选择进行研究性学习。-改革考试制度与考试内容。改变以单一成绩评价学生的方式，注重考查学生的综合能力和创新思维。例如，增加开放性试题，鼓励学生从不同角度思考问题。（2）注重创造性个性的塑造。-保护好奇心。教师应鼓励学生提出问题，对学生的好奇心给予积极的回应和引导。如当学生对自然现象提出疑问时，引导他们通过实验、查阅资料等方式去探索答案。-解除个体对答错问题的恐惧心理。告诉学生错误是学习过程中的正常现象，鼓励他们勇于尝试新的想法。在课堂上，对学生的错误回答进行耐心的纠正和指导。-鼓励独立性和创新精神。培养学生独立思考的能力，支持他们用独特的方法解决问题。例如，在小组合作学习中，鼓励学生提出与众不同的方案。-重视非逻辑思维能力。非逻辑思维是创造性思维的重要组成部分，教师可以通过故事、游戏等方式培养学生的直觉、灵感等非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。-发散思维训练。可以通过头脑风暴法等方式，让学生尽可能多地提出不同的想法。例如，给出一个词语，让学生联想与之相关的事物。-推测与假设训练。引导学生对事物的发展进行推测和假设，培养他们的想象力和预测能力。如让学生推测未来科技的发展对生活的影响。-自我设计训练。让学生根据自己的兴趣和能力，设计一些小作品或活动方案。比如，设计一份校园活动策划书。-头脑风暴训练。组织学生围绕一个问题展开讨论，鼓励他们相互启发，提出大量的想法。答案分析：从环境创设、个性塑造和课程教学三个方面阐述培养学生创造性思维的方法，每个方面都结合实际例子进行说明，强调了在实际教学中如何具体操作来培养学生的创造性思维。教育法律法规部分单项选择题（每题2分，共10分）1.我国教育基本法是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》答案：A答案分析：《中华人民共和国教育法》是我国教育的基本法，它是教育法律法规体系中的母法，具有最高的法律效力。《中华人民共和国义务教育法》是关于义务教育的专门法律；《中华人民共和国教师法》是保障教师合法权益的法律；《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人权益的法律。2.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B答案分析：根据《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。3.义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A.学费B.杂费C.学费、杂费D.学费、杂费、住宿费答案：C答案分析：《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。4.凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A.5，6B.6，7C.7，8D.8，9答案：B答案分析：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。5.学校应当把（）放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。A.智育B.体育C.德育D.美育答案：C答案分析：《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。多项选择题（每题3分，共9分）1.以下属于教师权利的有（）。A.教育教学权B.科学研究权C.指导评价权D.获取报酬权答案：ABCD答案分析：《中华人民共和国教师法》规定教师享有教育教学权（进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验）、科学研究权（从事科学研究、学术交流等）、指导评价权（指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩）、获取报酬权（按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假）等权利。2.设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）。A.有组织机构和章程B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D.有必备的办学资金和稳定的经费来源答案：ABCD答案分析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；有必备的办学资金和稳定的经费来源。3.学生的受教育权包括（）。A.受完法定年限教育权B.学习权C.公正评价权D.隐私权答案：ABC答案分析：学生的受教育权包括受完法定年限教育权（年满6周岁的儿童应接受并完成义务教育）、学习权（在教育教学过程中，学生有参加各种教育教学活动的权利）、公正评价权（学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利）。隐私权是学生的人身权利，不属于受教育权范畴。判断题（每题1分，共6分）1.学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。（）答案：正确答案分析：《中华人民共和国教育法》第三十二条规定，学校及其他教育机构在民事活动中依法享有民事权利，承担民事责任。2.教师体罚学生，经教育不改的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（）答案：正确答案分析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有体罚学生，经教育不改等情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。3.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。（）答案：正确答案分析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、