专题07语言运用（词语标点修辞病句）组合2020-2021学年高一《新题速递语文》（统编版必修下册）4月刊（适用于刷题）

专题07语言运用（词语+标点+修辞+病句）组合一、（2021·安徽高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。近些年来，选课似乎有些“变味”。现在大学生选课普遍开始“挑食”—―选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，选择拓展、兴趣类课程的却总是__________。每个人都有自由选择的__________，学生在学校规则允许范围内的选课__________，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。选课“功利化”的板子不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，让选修课变得有趣、有用也应同步提上日程。当前大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣和共鸣。因此，选修课要有趣，有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的__________。同时选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用。其实还有更广义的“有用”，比如拓宽学生的视野，提高学生的素养，提升学生思辨能力或者动手能力等。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．寥寥无几权利无可厚非目的B．凤毛麟角权利无可非议目标C．寥寥无几权力无可非议目的D．凤毛麟角权力无可厚非目标2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的共鸣。B．再加上在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的兴趣。C．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能吸引他们的共鸣。D．再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，那种灌输式的课堂教学根本不能引起他们的兴趣。3．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．我是你的一—你打的这个人的妈。B．我看你的性情好像没有大变，——鲁贵像是个很不老实的人。C．你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。D．我——我——我只要见见我的萍儿。【答案】1．A2．D3．C【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。寥寥无几：形容数量很少，没有几个。凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。此处形容事物少，应用“寥寥无几”。权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的支配力量。此处强调“功利性”选课是权力也是利益，应用“权利”。无可厚非：表示虽有缺点但还可以谅解；无可非议：没有什么可以指责的。根据语境“在学校规则允许范围内”，应用“无可厚非”。目的：想要得到的结果；想要达到的地点或境地。目标：想要达到的境地或标准。此处指想要得到的结果，应用“目的”。故选A。2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。“在新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道”主语残缺，排除AB；“吸引”与“共鸣”搭配不当，排除C。故选D。3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。题干是表示解释说明。A．表示意思的转折；B．表示转换话题；C．表示解释说明；D．表示语气断断续续。故选C。二、（2021·重庆巴蜀中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地诗意和绵长。我真的不知道从什么时候起二胡开始在江南流浪，我只知道当如水的月色深秋桂子，稠密的细雨婆娑河边芭蕉的时候；当多情的晓风掸拂台门石桥，的炊烟缭绕乡野谷场的时候，二胡的流浪便开始了。当流浪的二胡宿命地遇上那个人，它的流浪被无端地浓缩聚焦了，被无限地扩散放大了。那个叫瞎子阿炳的人，像一个巫师，二胡遇上了他，从此便再也停不下流浪的步伐。《二泉映月》的音符如泉眼汩汩泅漫，我们知道那流浪着的该是一种无奈；《病中吟》的曲调如泪水缓缓流出，我们知道那流浪着的分明是一种悲凉；《良宵》的节拍如思念浓浓笼罩，我们知道那流浪着的更是一种的沧桑。不是二胡的流浪、音乐的流浪，（）一个民族的流浪。流浪的二胡总要催生众多流浪的心灵，催放众多文化的魂、流浪的花，阿炳便是一个。我们伤感地承认，在江南丝竹中，二胡也许最具有悲剧性格，这悲剧是因了二胡那注定属于流浪的本性，还是因了那太多流浪灵魂的挥洒？一方水土的精灵，一盈风情的血脉，器乐是一个时代一种文化的魂魄。而流浪，是生命另一种鲜活的姿态，这种鲜活的姿态永远都不能消解。4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．浸透散漫彻底极端B．浸淫摇摇彻骨极端C．浸淫散漫彻骨极致D．浸透摇摇彻底极致5．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．那样的流浪是一个灵魂的流浪、一方水土的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、B．那样的流浪是一个灵魂的流浪、一个时代的流浪，那样的流浪是一方水土的流浪、C．那样的流浪是一方水土的流浪、一个灵魂的流浪，那样的流浪是一个时代的流浪、D．那样的流浪是一方水士的流浪、一个时代的流浪，那样的流浪是一个灵魂的流浪、6．下列各句中的问号，和文中问号作用相同的一项是（）A．各个学科的学习资料都领到了吗，这位新来的同学？B．你什么时候来？乘坐什么交通工具？请尽快给我答复。C．直升机及时营救“中国天眼”科学家，难道只是偶然吗？D．“孽根祸胎”贾宝玉心里装的到底是林黛玉，还是薛宝钗？【答案】4．C5．A6．D【分析】4．本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。浸透：1．泡在液体里以致湿透；2．液体渗透；3．比喻饱含（某种思想感情等）。浸淫：浸润、濡湿的意思。文中的意思是月光浸润了深秋桂子。应选“浸淫”。散漫：1．随随便便，不守纪律；2．弥漫四散，遍布。摇摇：摆动、摇曳。文中是形容炊烟弥漫四散，应选“散漫”。彻底：既可形容深透、完全而无所遗留，也可形容水清见底。彻骨：透到骨头里，比喻程度极深，侧重心理情感。文中用来修饰“沧桑”，应选“彻骨”。极端：1．事物顺着某个发展方向达到的顶点；2．犹非常、达到顶点的。极致：1．最佳的意境，情趣；2．最高程度的，最典型的。文中的意思是阿炳是一个典型，应选“极致”。故选C。5．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。依据后文“一个民族的流浪”可知，句子的最后应是“一个时代的流浪”，排除BD。前文写“是一种无奈”“是一种悲凉”“是一种彻骨的沧桑”，所以应先说“灵魂的流浪”，排除C。故选A。6．本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。文中的问号是在选择问句中放在句末表疑问。A．倒装句中放在句末表疑问。B．连续问句中表疑问。C．反问句中表肯定语气。D．选择问句中放在句末表疑问。故选D。三、（2021·江门市新会第二中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。火车一出关，李昌有的三个孩子就呜呜地哭。李昌有是没什么可哄他们的了，就兀自叹了口气朝窗外望去。然而火车恰在此时杀回了他的目光，一头钻进了一条漆黑的山洞，孩子们哭得更肆无忌惮了。黑暗中，李昌有听见小女儿怯怯地问：“爹，不回关里了？”“关里”二字令李昌有的心抖了一下，他的眼睛随之一辣，然后咬咬牙说：“不回了。”小女儿的哭声在三兄妹中就跟她身上的花衣裳一样突出了。火车钻出隧道后，就像一个淘气孩子从炕洞里爬出来似的满面尘垢。窗外是荒凉的，窗外是少见人烟的。“这么多的地都没人种，”李昌有心里想，“开他几亩荒，点上种，秋天时仨孩子就饿不着了。”可他转而又一想：“种子在哪里呢？”李昌有想到种子的困难时心情更加沉郁了，而大儿子正哭得如醉如痴，他上去就是一巴掌，打得大儿子气噎了一下，“咯”地笑了一声，然后就不哭了。老大不哭，老二老三也就不哭了。7．下列各句中的引号，和文中加点处引号作用相同的一项是（）A．一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？”B．这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。D．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。8．下列各项中，和文中划横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。B．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。C．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。D．鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。【答案】7．D8．A【分析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文引号表示突出强调“关里”这个名词的重要性，引起人物对其的注意。A．引号内是人物所说的话，表示引用话语。B．此处的“词汇”与“文法”并非其本来含义，而是用其表示建筑上的特殊构造，表示特殊含义。C．作者并非真的赞赏他们为“大师”，加上引号表示否定、讽刺。D．此处是为了表示突出强调“流线型”的外形，引起注意。故选D。8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文把“火车”比作“一个淘气孩子”，是比喻手法。A．把琵琶声的轻重比作“私语”与“急雨”，是比喻手法。B．“樯橹”代指船只，用借代手法。C．没有运用修辞手法。D．“鸟雀呼晴”“窥檐语”，用“呼”和“窥”赋予鸟雀一人的动作行为，用拟人修辞手法。故选A。四、（2021·浙江高一月考）阅读下面的文字，完成下列小题。“无意义文本”真的可以成为当代书法创作素材吗?以其为内容能够写出有感染力的书法吗?支持者认为，()。其实，书法艺术与文学、文字学、篆刻学等密不可分。仅仅强调其视觉属性，显然失之偏颇。当下，书法创作中文辞的重要性不仅不应被忽视，反而应该加强;文辞与笔墨的关系不仅不应割裂，反而应该和谐统一。文本是书法的灵魂所系。书法的书卷气，以及艺术风格等，皆与文本背后的人文精神息息相关。关于书法的价值判断，只有在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，其文化根本才没有动摇。书法艺术一直承担着“载道”的功能。优秀书法“对于内身来说，足以陶冶人心，有‘修身’之力;对于社会而言，则有移风易俗、感化人心之效”。以《兰亭集序》《祭侄文稿》《寒食帖》等为代表的书法经典，均是笔墨与文辞交相辉映的产物，其中蕴含着家国情怀、民族风骨、人文精神，体现着书法家的文化修养与艺术素养，至今熠熠生辉。对当代书法创作而言，怎么写很重要，写什么更重要。所书文本代表着书法家的人生理想、文化认同、文人风骨，不可轻视。9．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．书法艺术应该具有独特价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，必须具备与文本没有关系的视觉审美价值B．书法艺术应该具有独立价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，应该具备与文本没有关系的视觉审美价值C．书法艺术应该具有独特价值，当代书法的贡献主要体现在图式的拓展上，应该具备与文本没有关系的审美视觉价值D．书法艺术应该具有独立价值，当代书法的贡献主要体现在图式的开拓上，必须具备与文本没有关系的审美视觉价值10．下列各句中的引号和文中“载道”的引号作用相同的一项是（）A．海伦学会了用手指“说话”。B．我想跟大家谈一谈“合作”的话题。C．你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。D．这实在是叫作“天有不测风云”，她的男人是坚实人，谁知道年纪轻轻，就会断送在伤寒上？11．文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．对于书法的价值判断，尽管在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，但是其文化根本并没有动摇。B．至于书法的价值判断，不仅在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，而且其文化根本并没有动摇。C．关于书法的价值判断，因为在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，所以其文化根本并没有动摇。D．至于书法的价值判断，如果在传统文化和现代文化中有一定程度的调整，那么其文化根本就没有动摇。【答案】9．B10．A11．D【分析】9．本题考查学生语言表达连贯的能力。前面说支持者认为“无意义文本”可以成为当代书法创作素材，以其为内容能够写出有感染力的书法，可见这是说书法可以与文本内容无关，应当具有独立的价值，而非“独特价值”，排除AC；“必须具备”过于绝对，应当是“应该”具备，排除D。故选B。10．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“载道”的引号表示特殊含义。A．“说话”表特殊含义；B．“合作”表强调；C．“好朋友”表讽刺、否定；D．“天有不测风云”表引用。故选A。11．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句的语病有：“关于书法的价值判断”关联词语使用错误，这里表示表示另提一事，应用“至于”，排除AC；“只有……才……”关联词语使用错误，“在传统文化和现代文化中有一定程度的调整”与“其文化根本没有动摇”之间应是假设关系，应用“如果……那么……”。排除B。全部改对的是D。故选D。五、（2021·儋州市第三中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。加强乡村精神文明建设，既要留住乡愁，也要破除陈规陋习，做好工作。一方面，有必要将传统民俗、传统美食、古树老院、家风古训、睦邻传统等予以____。另一方面，还要反对天价彩礼、铺张浪费、破坏生态环境等不良。为了加强乡村精神文明建设，村里建立了“一约四会”，彩礼有了最高限价，礼金也有了标准，聚众赌博等行为得到。党员干部带头执行并取得了明显效果。同时，发现新时代文明实践中心的作用，挖掘整理身边的村民模范事迹开展宣讲；越来越多的爱心超市开门，引导村民从小事做起、从善事做起；对留守人群的关爱活动、志愿者服务、农民丰收节演出等陆续开展，突出农村的人情美。12．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．移风易俗扬弃作风遏制B．移风易俗弘扬风气遏制C．推陈出新弘扬作风遏止D．推陈出新扬弃风气遏止13．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．发现新时代文明实践中心的作用，挖掘整理村民身边的模范事迹开展宣讲B．发现新时代文明实践中心的作用，挖掘整理身边的村民模范事迹，开展宣讲活动C．发挥新时代文明实践中心的作用，挖掘整理身边的村民模范事迹开展宣讲D．发挥新时代文明实践中心的作用，挖掘整理村民身边的模范事迹，开展宣讲活动14．下列各句中的引号，和文中“一约四会”的引号作用相同的一项是（）A．从古稀老人到“90后”、青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。C．他们（指友邦人士）维持他们的“秩序”监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。D．2020年即将过去，朋友圈里的感慨非常多，很多人急着告别，丝毫没有留恋；很多人感慨这一年不堪回首；也有一些人说：“我会很怀念2020！”【答案】12．B13．D14．A【分析】12．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空处，移风易俗：改变旧的风俗习惯。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。此处的语境是指做好改变旧的风俗习惯的工作，所以应该用诚意“移风易俗”。第二空处，扬弃：抛弃。弘扬：发扬光大。此处的语境是指有必要将传统民俗、传统美食、古树老院、家风古训、睦邻传统等予以发扬光大，所以应该用词语“弘扬”。第三空处，作风：（思想上、工作上和生活上）表现出来的态度、行为。风气：社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。此处的语境是指反对天价彩礼、铺张浪费、破坏生态环境等不良习惯，所以应该用词语“风气”。第四空处，遏制：制止；控制。遏止：阻止。此处的语境是指聚众赌博等行为得到控制，所以应该用词语“遏制”。故选B。13．本题考查学生辨析并修改病句的能力。A．“发现作用”搭配不当，“开展宣讲”缺少宾语中心词。B．“发现作用”搭配不当，“身边的村民”语序不当。C．“身边的村民”语序不当，“开展宣讲”缺少宾语中心词。故选D。14．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“一约四会”的引号作用是“特定称谓”。A．引号作用是“特定称谓”。B．引号是“强调作用”。C．引号是“表讽刺”。D．引号表示“引用别人的话”。故选A。六、（2021·广东湛江市·湛江二十一中高一月考）阅读下面的文字，完成下列小题。古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息……古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧?多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧?15．下列各句中的问号，和文段最后一句的问号作用相同的一项是(）A．祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？B．难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。C．怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。D．可是问题却在于:我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？16．拟人是把物当作人来写的修辞手法，请据此对文中画横线的句子使用的拟人修辞进行分析。17．文中画波浪线的句子可以改写成:“难以计数的“小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】15．A16．①树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。17．①原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感；②原句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；③原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符合具体语境。【分析】15．本题考查学生分析标点符号作用的能力。文段最后一句的问号表示揣测和无疑而问的语气。A．表示揣测和无疑而问的语气。B．为反问。C．有问有答，为设问。D．表示语气强烈的疑问。故选A。16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……”中赋予大榕树以人的姿态，树是不会“搂抱”的，用“搂抱”来形容树的“浓荫”遮盖着人，赋予静态事物以动感，凸显出树荫范围之大、浓密，对人们的庇护等。生动形象的表达了人们对树与树荫的喜爱。17．本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。“难以计数的‘小爪’则像滚滚而过的流云”修饰成分单独成句，强调了榕树的枝丫多，“像滚滚而过的流云”突出了树枝层层伸展的情状，更有空间感。“难以计数的‘小爪’则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着”，有长句，有短句，长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感。结合上句“多个‘大爪’已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的‘中爪’如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方”，原句表达与上下文语体风格更加一致和谐，更符合具体语境。七、（2021·泊头市第一中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面各题。要说文化遗产，汉字应该是中国最________的文化遗产，没有汉字，很难想象中国文化会发展成今天这样博大而精深。中国人有崇拜汉字的传统，即使到今天，这个传统依然广为流传。汉字是世界文明史上的老寿星，它至少有5000年的历史，早在商代之前，中国就有成熟的文字系统，我们通过商代的甲骨文，就可以触摸那个时代的生活。汉字为探讨中国思想史提供了重要资料。如“美”这个汉字，含有中国人审美观念的信息。上面是“羊”，下面是“大”，合而为“羊大为美”，意思是大羊、肥羊就是美的。在古代，羊和人的衣、食等生命活动______，这反映出中国早期关于美的认识是和人的生命活动联系在一起的。汉字还具有一种说服人的力量。在中国人的日常生活中，你会听到这样的话：“与人交往要讲信用，人言为信嘛！”这句话的根据就在汉字中。汉字中的“信”字，左为“人”，右为“言”，就是___________人们要“言而有信”。同时，汉字还具有表达情感的作用，像“舒”可以理解为“舍我一份温暖给你，你便如春雨滋润一般舒心”；像“墨”可以理解为“大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞”；（______）。正如余光中先生所说：“一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。”许多汉字自身的构成就能____________含义，激发联想。使用汉字的人，往往觉得它们很亲切，它们不像是一套科学的代码，倒像是一批与生命密切相关的符号，很多汉字似乎在向人诉说一个故事，诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使用汉字，就像在读中国的历史。18．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A．弥足珍贵休戚相关劝诫诠释B．不可或缺息息相关劝诫诠释C．弥足珍贵息息相关告诫阐释D．不可或缺休戚相关告诫阐释19．下列各句中的引号，与文中“美”引号作用相同的一项是（）A．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。B．他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。C．《乡土中国》用通俗、简洁的语言对中国基层传统社会进行了概述和分析，全面展现了“原汁原味”的乡土社会面貌。D．主观主义和宗派主义的东西，生怕人家反驳，于是就靠装样子吓人，以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。20．请从给出的两个汉字中任选一个，并仿照前文画波浪线的句子进行续写。要求：至少运用一种修辞方法。汉字：鸿思【答案】18．B19．C20．示例一：像“鸿”可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”。示例二：像“思”可以理解为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。【分析】18．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空处，弥足珍贵：形容十分珍贵。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。此处的语境是指汉字应该是中国非常重要的文化遗产，所以此处应该用成语“不可或缺”。第二空处，息息相关：形容彼此关系十分密切。休戚相关：利害一致，关系密切。此处的语境是指羊和人的衣、食等生命活动关系十分密切，没有利害关系，所以应该用成语“息息相关”。第三空处，劝诫：规劝告诫。告诫：规劝某人勿做某事。此处的语境是就是规劝告诫人们要“言而有信”，所以此处应该用词语“劝诫”。第四空处，诠释：说明解释。阐释：阐述并解释。此处的语境是指许多汉字自身的构成就能说明解释含义，所以此处应该用词语“诠释”。故选B。19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。与文中“美”引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。A．引号作用是“表示直接引用”。B．引号作用是“表示特定称谓”。C．引号作用是“需要着重论述或强调的内容”。D．引号作用是“表示特殊含义”。故选C。20．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。根据前文画波浪线的句子可知，仿写的句子在结构上：像+汉字+可以理解为+诗句；在内容上，汉字要具有表达情感的作用，通过分析字的结构，来抒发与之有关的感情。“鸿”字可以拆分为“江”和“鸟”，可以理解为“江边盘旋的孤鸟，用哀鸣诉说游子的心曲”；“思”可以拆分成“田”和“心”，可以理解为“辛勤耕耘心灵之田，本来贫瘠的思想才能结出丰硕的果实”。八、（2021·湖南长沙市·雅礼中学高一期中）阅读下面的文字材料，完成下面小题。“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。后来我上大学进了清华。（）它比“公书林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个钢制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！真实的世界却在暗淡下来。七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了。——摘编自王佐良《上图书馆》21．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（）A．“好香的菜——你们听到风声了吗？”赵七爷说道。B．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”。C．24小时时间变得没有意义——一天中太阳会升起15次。D．你不能如此对待一个人——一个有活力、有思想的人。22．下列在文中括号补写的语句，最恰当的一项是（）A．清华给我的教益极多，它的图书馆又是我的一大恩师。B．给我教益极多的清华，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。C．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。D．清华给了我极多的教益，这当中我的一大恩师是它的图书馆。23．文中画波浪线的句子可以改写成：“进入了一个知识上和情感上一片灿烂的新世界。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】21．D22．C23．从句式上看，原文运用短句，句式更加灵活。从语意的表达上看，原文强调强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文形成对比。【解析】21．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号的作用是“补充说明”。A．破折号的作用是“语意的转折”；B．破折号的作用是“声音的延长”；C．破折号的作用是“解释原因”；D．破折号的作用是“补充说明”。故选D。22．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。前文的表述对象是“清华”，根据话题一致性的原则，下文应延续上文的话题“清华”，据此排除B；根据语境可知，“清华给我的教益极多”，而图书馆给我的教益是其中的一个，“这当中我的一大恩师是它的图书馆”不符合表述习惯。故选C。23．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。从句式上看，原文“进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”运用短句，句式更加灵活。从语意的表达上看，原文强调的意味更浓，原文把“一片灿烂！”单列后置，强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文“真实的世界却在暗淡下来”形成对比。九、（2021·江苏高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。很少人知道构树。在南方，①：青褐色的枝干，浓密的树叶，蓬生的树体，论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥。但②。我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子，一律地往前生长，叶片肥大，自中间主茎向两边各开两个岔口。美感便在这岔口上呈现出来。你再仔细端详，那就是汉服啊——青色的汉服，凝结了许多时间。我甚至觉得，那叶片背后，还正行走着一个个身影。雨季来临，夹竹桃在一夜之间，将颓废之美写到了极致。而松树这小小的满枝头的绿叶，依然青翠。北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。24．下列选项中破折号的用法与文中“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”的破折号相同的一项是（）A．周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。B．国王——国王——都是他一个人的罪恶。C．清晨在花园中，抬头可以看到西山的雄姿——然而距离一家大百货商店，只有一箭之地。D．过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿。25．文中画波浪线的句子如果改为“当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现”好不好？为什么？26．请在文中①②两处横线补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】24．D25．不好。①根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”，改句强调的是“草木”被动“发现”。②原文有“只有……才”构成条件关系，强化了“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，去掉关联词语，就成为一般的叙述句，缺少了原句的严密准确性。26．①它是并不起眼的树木②我却时常走到树边【分析】24．本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。“我喜欢端详那一片片汉服——自然是指它的叶子”中“——”的作用是“解释说明”。A．表示内容的转换、跳跃；B．表示说话声音的中断或延长；C．表示意思的转折；D．表示解释说明。故选D。25．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。比较这两个句子发现，原句与改句相比有两处改动：一是原句的第一小句比改句的第一小句多了关联词语“只有……才”；二是原句的第二小句是主动句，而改句的第二小句用被动句。这样改动不好。原文用“只有……才”的关联词语，表示的是这两句之间是条件关系，表示“当草木模糊成了影像”这个条件下产生的结果，而改句去掉“只有……才”关联词语后，就变成一般叙述句，从语言运用的严密性、准确性来看，不如原句的表达。此外，联系上文内容看，上文说的是“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”，此处应用主动句，应强调“我们”主动“发现”，而不应是改句强调的“草木”被动“发现”。所以，综上分析，从关联词语的运用和句式的运用两个方面分析改句不好。26．本题考查语言表达之情境补写的能力。第①处，结合后句“论形体，不足以观瞻；论气味，无香无臭；论身姿，散倚无态。而且常常生在僻静处，无花无蝶，恰如乡里人家，无酒无肉，便冷清寂寥”理解，此处是说构树不惹人注意，它是并不起眼的树木。第②处，依据句中的“但”可知语意转折，所以此句说的是构树引起了“我”的注意，结合后句“我喜欢端详那一片片汉服……”理解，可推知此处可填写“我却时常走到树边”。十、（2021·涟水县第一中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。春天叩响了园子的竹门，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。孤独的冬天像一匹凄厉的狼，火焰使它无所适从，大地的花裙子让它迷路。它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩，终于，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。春风猛烈地漫涌进来，园子犹如藏着红热的火塘，星子四溅。桃红柳绿，蔬菜拱土，以前的诺言，再一次发芽；满园的春讯，喜上眉梢。一颗发白的草籽，它怎样落在土里，又以怎样的勇气挽住了季节的臂膀？不消几天，这里就会再变一个样：那鲜嫩的豆角，像诗歌的月牙，在小河淌水的尽头搁浅；茴香的根围着地埂成长，茭瓜在水中诞生它们的婴儿，马齿苋菜蓄满稠密的奶汁，蝴蝶的翅膀迷惑着鸟的眼睛；而四围燃烧的花朵会一点一点成为彩色的灰烬，飘荡着，垂落着，挡住虫子们回家的路。如果一只蜜蜂飞进园子里来，它肯定会被醉倒，春天的园子本身就是一块巨大的蜜糖啊！而我们要做的，是把它沿沟剖开，亲手把生活的根栽在这里，把自已的心托付给明天。只要再来一阵春风，希望就将挂果，那是并不遥远的希望啊，但我们目前还一无所知。27．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（）A．记者：您一向关心中学语文教学，请谈一谈中学生怎样才能学好语文？B．事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。C．同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。D．行动，要靠思想指导；思想，要靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。28．比拟富于情味，请据此对文中画横线的句子所用比拟进行简要分析。【答案】27．B28．把冬天当作孤独的狼来写，生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点；“央着枯槁的尾巴”写出作者对冬天的嫌恶，说它“退缩”“弃阵而逃”又表达了对它突然离开的高兴情绪。（意思对即可）【分析】27．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的冒号，用于总说性话语之后，引出分说；A．用在采访、辩论、座淡、法庭审讯等言谈的记录中，用于引出后面发问内容；B．用于总说性话语之后，引出分说；C．用于称呼语之后，以引出说话内容；D．表示总结上文。故选B。28．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动，以及正确使用常见的修辞手法的能力。要解答此题，首先要了解比拟这种修辞，比拟意思就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟的辞格是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。运用这种辞格能收到特有的修辞效果：或增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。此句比拟体现在把冬天当作孤独的狼来写，“夹着尾巴”本是写狼遇到敌人时变得胆怯、害怕的表现，是弱者在强者面前的一种谦卑的表示，此处写冬天“夹着枯槁的尾巴”，写出作者对冬天的嫌恶，把冬天无法抵挡春天的态势展现了出来。而“一步一步退缩”“弃阵而逃”又生动形象地表现了冬天慢慢离开而后突然不见的特点。表达了对它突然离开的高兴情绪。十一、（2021·江苏南通市·高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。①我是一个信仰感情的人，也许我自己天生就是一个感性的人。比如前几天西风到了，那天早上我醒的时候是冻着才醒过来的，我看着纸窗上的颜色比的淡了，我也听见窗外的风声，吹着一棵枣树上的枯叶，一阵一阵的掉下来，在地上卷着，沙沙的发响，有的飞出了外院去。我因此就想起这西风，冷醒了我的梦，吹散了树上的叶子。那一天我就差不多发愁了，甚至起来。②我的思想——如我有思想——永远不是成系统的。我可以把我的思想比作树上的叶子，时期没到，不会掉下来；到时期了，再要有风的力量，就只能一片一片的往下落；大多数也许是已经没有生命了的，枯了的，焦了的，这叶子实用是绝对没有的；我的思想，也是与落叶一样的无用，至多有时有几痕生命的颜色就是了。③感情，真的感情，是难得的，是名贵的。感情，先天的与后天的，是一种线索，一种经纬，把原来分散的个体织成有文章的整体。但有时线索也有破烂与的时候。所以一个社会里必须有新的线索继续的产出，才可以保证这组织大体的完整并充满力量，有时生产力特别加增时，我们就有机会推广。我们现成的组织，因为我们知道创造的势力与破坏的势力，建设与溃败的势力，上帝与撒但的势力，是存在的。这两种势力是在一架天平上比着，我们的运命永远是在天平上称着。④真的感情，真的人情，是社会组织的基本成分。初起也许只是一个人心灵里偶然的震动，无论怎样的微弱，总会产生及远的波纹；如若唤得起同情的反应，原来细的便拼成了粗的，原来弱的便合成了强的，原来脆性的便结成了韧性的，像一缕缕的苎麻打成了粗绳似的；原来只是微波，现在掀成了大浪，（）。29．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A．往常长吁短叹涣散同时B．经常长吁短叹松散并列C．往常唉声叹气松散并列D．经常唉声叹气涣散同时30．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．原来只是一股细水，在山罅里的，现在流成了滚滚的大河，向着无边的海洋里流着。B．只是山罅里的一股细水，原来；现在流成了滚滚的大河，向着无边的海洋里流着。C．原来只是山罅里的一股细水，现在流成了滚滚的大河，向着无边的海洋里流着。D．原来只是山罅里的一股细水，向着无边的海洋里流着，现在流成了滚滚的大河。31．下列各项中，与文中破折号作用相同的一项是（）A．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原B．鲤鱼科学家将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。C．《人类征服疾病的一小步——青蒿素的发现与应用》D．“卫国戍边英雄团长”祁发宝曾说，假如我能活到60岁除了献给祖国、学校各20年，剩下的20年献给妻儿——哪有什么假如啊！32．请根据第③段概括“感情”线索对于社会的作用。【答案】29．A30．C31．B32．连接个体成为整体，保证组织完整有力，平衡多种社会势力。【分析】29．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。往常：指往日的一般情况；平素。经常：副词，常常，时常。语境是把今天纸窗上的颜色和以前纸窗上的颜色对比的，所以选“往常”。长吁短叹：意思是形容发愁的神情。唉声叹气：意思是因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。根据语境“我就差不多发愁了”，后面应该选“长吁短叹”。涣散：分散，不集中。松散：不紧密，不集中，不紧凑。语境修饰的是“线索”，选“涣散”合适。同时：同时代，同一时候，同时发生。并列：是指排名顺序，不分高下。语境是“创造的势力与破坏的势力，建设与溃败的势力，上帝与撒但的势力”，是指两者之间的同时存在的，所以想选“同时”。故选A。30．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。首先根据句式相同的原则，结合文中的“原来只是微波，现在掀成了大浪”句式，可排除句式不相同的BD；再根据文中“原来细的便拼成了祖的，原来弱的便合成了强的，原来脆性的便结成了韧性的，像一缕缕的苎麻打成了粗绳似的”这几个句子的结构，可知都是偏正结构的，“在山罅里的”应该换成定语放到句子中才符合句式特点，据此排除A。故选C。31．本题考查学生正确使用标点符号的能力。B项和文中都表示插说；A．标明作者；C．用在副标题前或解释说明；D．表示话题转换。故选B。32．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据“把原来分散的个体织成有文章的整体”，可概括为连接个体成为整体。根据“才可以保证这组织大体的完整并充满力量，有时生产力特别加增时，我们就有机会推广”，可概括为保证组织完整有力。根据“我们现成的组织，因为我们知道创造的势力与破坏的势力，建设与溃败的势力，上帝与撒但的势力，是同时存在的。这两种势力是在一架天平上比着，我们的运命永远是在天平上称着。”可概括为平衡多种社会势力。十二、（2021·江苏高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传、口口相授中薪火不绝。抱定一个信念，兢兢业业、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。传承即荣耀。走马镇民间故事传人吴文，一张嘴说尽世间百态，师父魏显德掌握巴蜀1500多个故事；以毛胜利为代表的宣纸工人，让“薄如蝉翼洁如雪”的古纸重现于世，他们的老师是千年前的能工巧匠；钴研彩塑30年的鲁勤学，改写了“自古敦煌不成陶”的历史，“我的老师就是敦煌莫高窟”……无论是口传心授、言传身教，还是家庭熏习、师法古器，前人筑基扬帆，后人接续起航，传承便也是“活”的了。匠心是技艺的灵魂，要修习更要传承。这不是拜师摆宴的形式，也不是盲目移植的轻慢，更不是以传人自居的炒作，而是让存乎一心的精细环节、精巧工序、精准节奏，能留存于时间，流传于世间。传承的内容是技，但传承的关键终究是人。几千年来，那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了，但如今的木器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵。因为是器物留下了技艺，不如说是时间留住了匠人的精魂。33．下列各句中的省略号和文中省略号的作用相同的一项是（）A．她轻轻地哼唱起了《摇篮曲》“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……”B．一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。C．“我？”桑娜验色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！”D．“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。34．比喻具有相似性，据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。35．文中画波浪线的句子可以改写成：“这不是形式上的拜师摆宴，也不是轻慢的盲目移植和以传入身份炒作自己。”语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】33．B34．将“传承”比作“一座桥”，体现了比喻的相似性；“一座桥”连接着两个地点，“传承”连接着往昔和未来，二者之间在连接作用上有相似点。35．强调语意不同。原句采用“这不是……也不是……更不是……”的句式，使语意具有递进层次；重点强调了“形式”“轻慢”“炒作”的态度。语言形式不同。原句运用排比句式，句式整齐。【解析】33．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中省略号的作用是列举的省略。A．是引文的省略；B．是列举的省略；C．是说话断断续续；D．是语言的中断。故选B。34．本题考查学生分析修辞手法的能力。“传承，是联结往昔和未来的一座桥”是一个比喻句，本体是“传承”，喻体是“一座桥”，修饰语“联结往昔和未来”揭示了二者的相似点，把“传承”比作“一座桥”，化抽象为具体，使“传承”的作用更形象生动。35．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。原句“这不是拜师摆宴的形式，也不是盲目移植的轻慢，更不是以传人自居的炒作”，从句子形式看，三个短句句式整齐一致，运用了排比手法，形式整齐，增强了表达效果。而改句句式不整齐，表达效果一般。从内容看，“这不是……也不是……更不是”采用一种递进连词，强调突出了后句“以传人自居的炒作”的语意。每一个分句的语意重点分别落在“形式”“轻慢”“炒作”等词上，更符合原文强调的重点。而改句没有体现强调语意。十三、（2021·沂源县第二中学高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，（①），雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，（②）：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。36．下列各句中的冒号，和文中划横线句子冒号作用相同的一项是（）A．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。B．我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。C．他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！D．张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。37．文中画横线的句子可修改为：“她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达更好，为什么？38．在文中括号处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【答案】36．D37．原句前一分句把定语“空的”独立出来，起到了强调作用，表明祥林嫂在挨饥受饿中度日，突出了她穷困潦倒的境遇。原句后一分句把定语“下端开了裂”独立出来，意在强调祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。38．①下午竟下起雪来②可以说无过于她的了【分析】36．本题考查学生正确使用标点符号的能力。ABC中冒号表示引出解释或说明，是由总到分；D．冒号和文中划线句子冒号都表示对上文的总结，是由分到总。故选D。37．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。考生要比较原句和修改过的句子的区别，经分析可知原句，把前面句子的修饰语“空的”和“下端开了裂”单独放在后面，起到了强调作用，突出了祥林嫂穷困潦倒的境遇，尤其是“空的”，更表明了已是在挨饥受饿中度日。原句后一分句把定语“下端开了裂”独立出来，意在强调祥林嫂过着乞讨的生活为时已久。所以原文的表达效果更好。38．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①空，由前文“午饭之后”“天色愈阴暗了”以及后文“雪花大的有梅花那么大，满天飞舞”可以推知，此处应该填写“下午竟下起雪来”之类的句子。第②空，由前文“我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大”以及后文对祥林嫂的变化之大的外貌、神态描写可知，此处应填写“可以说无过于她的了”之类表示祥林嫂变化最大的句子。十四、（2021·天津市军粮城中学高一开学考试）阅读下面的文字，完成后面小题。脱贫攻坚，是我们党向人民作出的庄严承诺。这个承诺如春雷一般，唤醒了华夏大地每一寸贫困的土地，也在地处湘鄂边界的石门县生根发芽，坚定如初。如今，无论在澧水之畔，还是壶瓶山颠，随处可见一幅幅生机勃勃的美丽画卷：一条条水泥路蜿蜒向前，一栋栋农家新居错落有致，一个个扶贫项目落地生根，一张张幸福笑脸灿烂绽放……房子有了，保障有了，产业有了，脱贫户纷纷踏上致富路。“为官一任、造福一方”，这是石门县委书记郭碧勋时刻牢记在心里的话。针对脱贫攻坚重点、难点和关键问题，他始终坚持充分调研、深入思考、果敢决策，牢牢把好脱贫攻坚方向和脉搏，确保了脱贫攻坚不走调、不偏向。为了打好这场攻坚战，郭碧勋从全局出发，主导成立了县脱贫攻坚大会战指挥部，并任指挥长，下设9个分指挥部，全县各乡镇（区）、街道、农林场及331个村（居）成立脱贫攻坚工作站和作战室，构筑了严密、科学的组织领导体系。组织动员全县力量，通过县级领导包联乡镇、驻村工作队帮扶村居、党员干部结对帮联贫困户“三个全覆盖”，实现对所有建档立卡贫困户“一对一”的帮扶。同时，建立一月一次推进会、一周一次会商调度会、不定期问题交办整改会等制度，有效推动了各项工作的落实。正是在郭碧勋的带领和影响下，石门县委县政府形成了上下一心、齐心协力、合力攻坚的生动局面，在全县上下共同努力下，贫困群众的生产生活发生了深刻变化，幸福指数得到了显著提升。39．下面四项中的引号与文中“三个全覆盖”的引号用法相同的一项是（）A．“为官一任、造福一方”，这是郭碧勋时刻牢记在心里的话。B．这样的“聪明人”还是少一点好。C．荷兰有“欧洲花园”的美誉。D．如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。40．找出文中画横线句子中的两种修辞方法，并分析其效果。41．文中画波浪线的句子可以改写成：“各个乡村修通了水泥路，给老百姓盖了许多新房，发展了很多扶贫项目，老百姓都有了笑脸。”从语义上看二者基本相同，为什么原文表达效果更好？【答案】39．C40．（1）比喻。“这个承诺如春雷一般”使用比喻的修辞方法，用“春雷”喻指“承诺”，突出“承诺”像春天的第一声惊雷一样具有强大的力量和警醒作用。（2）比拟。“唤醒了华夏大地每一寸贫困的土地”和“生根发芽”是比拟，“承诺”能“唤醒”土地，能“生根发芽”，赋予“承诺”以人格，“土地”能“睡醒”，赋予“土地”以生命。使用比拟手法，使抽象事物形象化，表达更加生动。41．（1）原文使用排比句，句式整齐，节奏明快，增强语势。改文使用散句，缺乏气势。（2）原文强调了主语是“水泥路、新居、扶贫项目、笑脸”，突出表现了扶贫攻坚带来的巨大变化。修改后主语发生了变化，起不到强调作用。【分析】39．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“三个全覆盖”的引号的作用是“特定称谓”A．引号的作用是“直接引用”。B．引号的作用是“反语讽刺”。C．引号的作用是“特定称谓”。D．引号的作用是“着重强调”。故选C。40．本题考查学生赏析常见的修辞手法作用的能力。句子“这个承诺如春雷一般，唤醒了华夏大地每一寸贫困的土地，也在地处湘鄂边界的石门县生根发芽，坚定如初”中的“这个承诺如春雷一般”使用比喻的修辞方法，本体是“承诺”，喻体是“春雷”，突出“承诺”像春天的第一声惊雷一样具有强大的力量和警醒作用。句子“这个承诺如春雷一般，唤醒了华夏大地每一寸贫困的土地，也在地处湘鄂边界的石门县生根发芽，坚定如初”中的“唤醒了华夏大地每一寸贫困的土地”和“生根发芽”是比拟，“唤醒”和“生根发芽”，赋予“承诺”以人格，赋予“土地”以生命。使用比拟手法，使抽象事物形象化，表达更加生动。41．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。原文“一条条水泥路蜿蜒向前，一栋栋农家新居错落有致，一个个扶贫项目落地生根，一张张幸福笑脸灿烂绽放”中的“一条条……一栋栋……一个个……一张张……”使用排比句，句式整齐，节奏明快，增强语势。改文“各个乡村修通了水泥路，给老百姓盖了许多新房，发展了很多扶贫项目，老百姓都有了笑脸”使用散句，缺乏气势。原文“一条条水泥路蜿蜒向前，一栋栋农家新居错落有致，一个个扶贫项目落地生根，一张张幸福笑脸灿烂绽放”强调了主语是“水泥路、新居、扶贫项目、笑脸”，突出表现了扶贫攻坚带来的巨大变化。修改后“各个乡村修通了水泥路，给老百姓盖了许多新房，发展了很多扶贫项目，老百姓都有了笑脸”主语发生了变化，主语不再是“水泥路、新居、扶贫项目、笑脸”，起不到强调作用。十五、（2021·浙江高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。①_________，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。……南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。②_________，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。42．和语段中加点部分引号的作用相同的一项是（）A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。B．人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。D．有几个“慈祥”的老板把捡来的茶叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。43．文中画波浪线的句子若改写为“总不能充分去感受那秋味、秋色和秋意”，从语意看二者基本相同，但原文表达效果更好。为什么？44．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。【答案】42．C43．①原文运用排比，更突出强调了“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”总是“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，增强了语势；②原文运用短句更简洁明快，读起来有起伏，节奏感强；③原句使用不同的动词“看”“尝”“赏玩”更准确生动；④与上文形成整散结合的句式，更具美感，与散文的语言风格相符。44．①江南，秋当然也是有的②比起北国的秋来【分析】42．本题考查学生理解并正确使用标点符号的能力。语言中加点部分的引号表示强调。A．表示引用；B．表示特定称谓；C．表示强调；D．表示讽刺否定。故选C。43．本题考查学生对文本语句的鉴赏能力。解答本题可以从修辞、词语运用、句式等角度对比原文与修改语句的不同，从而分析出原句的艺术特色。“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”句式整饬，更具美感；同时运用短句，节奏感强，简洁明快。修辞上，运用了排比的修辞手法，增强了语势，更突出强调了“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态”，只有北方才“看得饱，尝得透，赏玩得十足”。用词上，原句使用不同的动词“看”“尝”“赏玩”对应“秋的色”“秋的味”“秋的意境与姿态”比“感受”这样的词语更准确生动。44．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由后文“但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间……”可知，这里是在介绍江南的秋。再结合上文第一段对北国的秋的介绍可知这里与前文是轻转的关系，所以可以填：江南，秋当然也是有的。第二空，由“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”可知，这里是拿南方的秋与北国的秋进行对比，鉴于前文在讲南国之秋，这里就不用重复了，所以可以填：比起北国的秋来。十六、（2021·重庆垫江县·垫江第五中学校高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。杂种高粱好像永远都不会成熟，它永远半闭着那些灰绿色的眼睛。我站在二奶奶坟墓前，看着这些丑陋的杂种高粱七长八短地占据了红高粱的地盘。它们空有高粱的名称，。它们用它们晦暗不清、模棱两可的狭长脸庞污染着高密东北乡纯净的空气。这时，一个苍凉的声音从莽莽的大地深处传来，，像我爷爷的声音，又像我父亲的声音，也像罗汉大爷的声音，也像奶奶、二奶奶、三奶奶的嘹唳的歌喉。我的整个家族的亡灵，对我发出了指点迷津的启示：可怜的、孱弱的、猜忌的、偏执的、被毒酒迷幻了灵魂的孩子，你到墨水河里去浸泡三天三夜——记住，一天也不能多，一天也不能少、洗净了你的肉体和灵魂，你就回到你的世界里去。在白马山之阳，墨水河之阴，还有一株纯种的红高粱，你要不惜一切努力找到它。你高举着它去网荡你的荆棘丛生、虎狼横行的世界，它是你的护身符，也是我们家族的光荣的图腾和我们高密东北乡传统精神的象征！45．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．它从雷声的震怒里，早就听出了闲乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！B．等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经水远地睡着了。C．这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！D．不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种！46．请在文中面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贵，内容贴切。逻辑严密，每处不超过15个字。47．文中画波浪线的句子可以改写成“你要不惜一切找到一株纯种的红高粱”，从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】45．A46．①但没有高粱辉煌的颜色/但没有高粱成熟的样子；②这声音既陌生又熟悉/这声音那么熟悉47．①强调的重点不同：改句的重点落在“不惜一切”上，强调了主观意愿；原句通过“还有”引导，强调了红高粱的稀有和其精神特质。②原句与“在白马山之阳，墨水河之阴”衔接更为自然，更符合行文逻辑。③原句更能体现文本主旨，凸显“红高粱”的精神引领作用。【解析】45．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中含破折号的句子是“你到墨水河里去浸泡三天三夜——记住，一天也不能多，一天也不能少，洗净了你的肉体和灵魂，你就回到你的世界里去”，破折号的作用是“加强重点”。A项，破折号的作用是“加强重点”；B项，破折号的作用是“解释说明”；C项，破折号的作用是“语意递进”；D项，破折号的作用是“解释说明”。故选A。46．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从“空有”来看，下句应转折，比如：“但没有”；从空有“高粱的名声”来看，没有的应该是“高粱辉煌的颜色”。第二空，从上文“一个苍凉的声音”可知，此处衔接的是“这声音……”，从下文“像我爷爷的声音，又像我父亲的声音，也像罗汉大爷的声音，也像奶奶、二奶奶、三奶奶的嘹唳的歌喉”分析，这里可填写：“这声音那么熟悉”，或“这声音既陌生又熟悉”。47．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。原句“还有一株纯种的红高梁，你要不惜一切努力找到它”与语境衔接十分连贯，改句“你要不惜一切找到一株纯种的红高粱”表达效果没有原句好。①原句重点在“红高粱”上，强调客观存在；改句的重点落在“不惜一切”上，强调了主观意愿。②语境上文“在白马山之阳，墨水河之阴”，原句与此衔接更为自然，在这一处所，还有……，然后才是你要不惜一切找到它。改句语意显得突兀。③原句把“红高粱”放在前面，意思是突出“红高粱”的稀有和特有的精神特质，能突出文本主旨，改句没有这种表达效果。十七、（2021·福建福州市·福州四中高一期中）阅读下面的文字，完成下面小题。寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚：但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。当春尽夏初，我眼着见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为抽劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。在夏天，我又眼看见绿吐成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说芭蕉分绿上窗纱，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见梧桐分绿上窗纱了。48．文中1、2两段使用了多种修辞手法，下列说法全部正确的一项是（）A．比喻、借代、排比 B．拟人、比喻、引用C．拟人、比喻、借代 D．比喻、对偶、引用49．文中画波浪线的句子可改写成：“那些叶片，长得很密，望去不留一线空隙。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，恐怕无过于梧桐了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】48．B49．①原句“那些团扇大的叶片”，“团扇大”写出了叶片的大小；②“长得密密层层”运用叠词形容叶片的“多、密”；③“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”连用两个比喻形象生动地写出梧桐叶片的颜色和浓密；④原句“除了芭蕉以外，”把梧桐的叶片与芭蕉叶进行比较，用语准确，更为真实。【分析】48．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。第一段引用了唐人的诗句，“浓妆淡抹”运用了拟人。第二段“好像一堂树灯，好像小学生的剪贴图案”，第三段“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”“那猪耳朵一般的东西”运用了比喻。第二段“植物的生叶，也有种种技巧”后面列举了三种技巧，运用了排比。选文没有运用借代和对比手法。故选B。49．本题考查学生语言表达准确、鲜明、生动的能力。原文“团扇大的叶片”把“叶片”比作团扇，更加形象地描写了叶片的“大”，“密密层层”是叠词，此处使用叠词，形容叶片的多、密。“好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山”连用两个比喻，把“团扇大”的绿叶比喻成“绿障”和“青山”，形象生动地写出梧桐叶片的颜色和浓密。“除了芭蕉叶以外，恐怕无过于梧桐了”，把梧桐的叶片与芭蕉叶进行比较，突出了芭蕉叶的“大”，用语准确，更为真实。十八、（2021·广东揭阳市·揭阳华侨高中高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。50．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．而太极在棋盘的中央，黑白两色棋子代表了阴阳。B．而太极在棋盘的中央，阴阳是黑白两色棋子。C．棋盘的中央是太极，黑白两色棋子代表了阴阳。D．棋盘的中央是太极，阴阳是黑白两色棋子。51．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青！52．文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】50．C51．B52．示例一：距离今天已经有四千多年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。示例二：距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一【解析】50．本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。根据前语境“围棋的棋盘、棋子含有‘天圆地方’的思想；棋盘分为四部分，可以视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当”中的分号可知，所写内容在结构上是并列关系，且都在围绕“棋盘”“棋子”展开，因此，所填内容也应该是描述“棋盘”“棋子”是叙述对象，由此可排除A、B两项。再看C、D两项的第二句，D项第二句将“阴阳”作为主语了，错误，可排除D项。故选C。51．本题考查学生理解分析修辞手法的能力。画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻体为“水墨画”，相似点为黑白交融。A．借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。B．比喻修辞，梨花喻指雪花。C．拟人修辞，把“风”比拟为人，“怒号”“卷”原本是人的行为动作。D．借代修辞，“汗青”借代指书卷、史册。故选B。52．本题考查学生辨析并修改病句的能力。解答此题需要熟悉病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。划线句子：距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。“超过……历史”搭配不当，可将“超过”改为“有”；另外，为不改变语意，还需要在“四千”后面加上“多”；“被称之为”应改为“被称为”。改后句子变为“距离今天已经有四千多年的历史，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一”。另外，也可将“的历史”删去，句子变为“距离今天已经超过四千年”；“被称之为”改为“被称为”。改后句子为：距离今天已经超过四千年，被称为棋类的鼻祖，也是中华民族珍贵的文化遗产之一。十九、（2021·中山市第二中学高一月考）阅读下面的文字，完成下面小题。中国古代最早的窗子谈不上美观，经过千百年的发展，中国窗子才形成自己独特的风格。随着岁月的流逝，使它们成为最富有美学表现力的中国建筑的因素。在中国，有多少工匠，（），如正方形、长方形、圆形和菱形等等，或单独存在或互相交替使用，看起来就像有无数的组合。有简单的图案，也有独具特色的图案，一切都用薄薄的棕色或红色木条制作成。每当夜幕降临，从中国传统院落大门旁边的影壁小心地往里看，就能看到像自身发光的抽象画一样的木制窗子，窗子木格细细地勾画着自己精致的线条，微弱的灯光洒在院子里，消失在甬道长廊，婆娑竹影上。偶尔有人在室