2025年山西省中考语文应考策略

2025年山西中考语文应考策略应考核心原则：调适心态，激活最佳应考状态1.沉着冷静，自信应考：心态是基础，相信自己平时的积累和训练。2.仔细审题，明确要求：看清题目问什么、怎么问、分值多少、字数限制等关键信息。3.圈划关键词：如“主要、分析、作用、赏析、结合文本、联系实际、担当”等。4.规范书写，卷面整洁：字迹工整清晰，避免涂改。5.合理分配时间：考前应根据试卷结构和个人情况，大致规划好各部分时间（建议：1——11题40分钟，12——15题60分钟，16题写作45分钟，预留5分钟检查）。6.回归文本，有理有据：阅读理解题的答案大多源自文本或需结合文本分析，避免空谈、套话，学会用原文词句支撑观点。7.分点作答，条理清晰：尤其是主观题，分点（用序号①②③）能让答案更醒目、逻辑更清楚，便于阅卷老师采分。答题指导：

古典之美

第1题：古诗文默写

古诗文理解性背诵不仅要会背，更要理解诗句的含义与意境。同时，需特别注意易错字的书写：若出现错字、别字、漏字、添字，或书写模糊不清、字迹连带无法辨认、笔画多或少的情况，整道题均不得分。本题务必使用正楷字工整书写。第2题：古诗词鉴赏本题考查形式多元。考生需注意：仔细审题、准确进行繁简字转化、深入理解诗词内涵。平时学习中，应加强对古代文学经典的理解与赏析，提升关键信息提取能力；同时注重提高书法作品鉴赏水平，并能将其与文学作品相联系，以增强综合分析能力。第3题：文言文词语解释

解释文言词语时，必须结合语境，重点关注通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊现象。此外，日常学习与复习中，应重视文言篇目的课下注释，注重积累。第4题：简答题

仔细审题，明确题意，牢记“题从文中来，答回文中去”。首先，根据题干要求定位文中相关内容，梳理整合；进而结合全文，从人物言行、作者评价等角度分析作者态度；答题时须紧扣文本，避免主观臆断；平日可强化练习，培养精准分析能力。第5题：课外文言文阅读断句

通读全文，把握文意：

仔细体会词、短语及句子间的联系，关注标志词，如句尾“也”“矣”、句间“者”、句首“夫”。先易后难，逐步推进：从易断处入手，先行断开，逐步缩小范围，完成全句断点。复查验证，确保合理：

依据句意与文意，核查断句是否合理。第6题：课外文言文内涵把握

先大致疏通文意，再迁移课内知识，结合文意进行分析。答题指导：

文学之约第7题：语法知识、语文基础知识

语文基础能力：能准确辨别词性，能找出句子主干，能识别语病，能区分短语类型，能判断复句类型。字词掌握能力：能正确认读多音字、能规范书写课标"识字、写字教学基本字表"中的汉字。第8题：补写、仿写句式仿写：分析例句内容与结构特征，按相同句式仿写。修辞仿写：识别上下文修辞手法，保持修辞一致。第9题：结合材料谈文化内涵

参照示例分析：

理解示例思路，把握语言风格。材料处理：提取关键信息，整合后凝练表达，运用恰当修辞。备考建议：关注社会现象，培养观察理解能力；加强语言表达与逻辑思维训练；多做针对性练习。注意事项：所有仿写必须基于文本理解；作答时严格审题；表达要简洁准确。第10题：名著阅读

比较阅读法：选取联读比较点，如人物、主题、手法等。建立全书整体观：避免碎片化解读，综合全书分析人物形象。能力培养：提升文本理解深度，加强批判性思维训练，培养独立思考能力。实践建议：参与文学讨论活动，总结个人阅读方法，关联现代文写作技巧，结合名著情节作答。复习要点：坚持整体性阅读原则，注重比较分析方法，多做针对性练习。第11题：现代文阅读

审题定向，开宗明义：

细审题干，明确鉴赏角度（可从题干提示中选择）；首句点明所选角度及文本核心特征，避免含糊；结尾运用修辞手法增色。精选例证，精当分析：紧扣角度，从文中精选典型例证（情节、内容可以概括；语言、手法需引用关键词句）；分析切中要害，阐释例证如何体现角度及特征；语言在准确流畅基础上，力求文采，如用排比、对偶等。结构清晰，逻辑严谨：采用“总——分”或“总——分——总”结构，层次分明；语句衔接自然流畅；建议融入个人情感体验。收束升华，打动人心：结尾精炼有力，用心推敲，总结深化，力求打动阅卷者。关键原则：角度明确、例证精当、结构完整、语言优美、收束升华。答题指导：

现实之思

第12—13题：议论文阅读阅读方法：圈点勾画批注，把握结构;准确抓取中心论点;条理梳理论证思路。论点把握：本质：对情况的判断或事理的推断。位置：题目、开头、中间、结尾。提示：开头事例常引出论题或中心论点。标题类型：论点式：祈使、判断句（观点鲜明）；论题式：点明讨论问题、话题。论据把握：论据功能：支撑观点，使议论言之有据，令人信服。论据类型：事实论据、道理论据。论据使用：真实准确：事例、引文须确凿无误，经得起推敲。观点一致：材料必须紧密支撑论点，避免无关或矛盾。处理得当：事实论据概括叙述核心，分析事件本质及其与论点的联系，忌详细记叙；道理论据可结合观点进行正反阐发，注重逻辑严谨性。力求丰富：多类型、多角度选用论据，增强说服力。备考建议：

分类积累典型、权威的事实与道理论据。第14题：非连续性文本阅读筛选信息方法：信息的筛选与提取要紧扣文本，不能随意发散。仔细读题——明确问题指向。理解问题——圈出重点词语。浏览语段——整体感知语段内容。标记内容——圈点勾画，批注有用信息。整合信息——梳理整合，精准表达。说明性微写作答题要点：一要细审题干，明确要求，如答题方向、字数限制。二要精准读图，观察构图要素，梳理关键信息。三要规范作答，逻辑清晰、语言简洁；若是描述画面，要遵循一定顺序，使用形容词语增加文学色彩。总结发言技巧：紧扣任务情境：细审题干，明确发言对象、场合、目的等任务情境；据此选择恰当的口语表达方式，如合适的称呼、问候语、语气等，语言亲和、有感染力。精准筛选整合信息：明确题干要求，梳理各材料内容，区分主次信息；依据总结方向，确定筛选标准与范围，提取关键信息。清晰有序表达：采用“总——分——总”结构组织语言。总起，开门见山，点明核心结论、主题；分述，条理清晰，呈现筛选整合后的关键信息；可使用“首先”“其次”“再次”或关联词语体现逻辑。语言简练、准确、力求生动。核心：情境驱动→精准筛选→清晰表达。答题指导：

心灵之旅

第15题：作文

精准审题，定好内核(关键)：读透提示：细审引导语、漫画，明确命题意图。抓关键词：锁定材料、题目中的核心意象、矛盾词、情感倾向（褒贬、呼吁）。确定立意：结合关键词，明确方向，如成长、文化、担当等。避陷阱：不脱离材料引申，不抄袭材料。二选一策略：题目一（命题作文）：紧扣题目（如《我享受这过程》），析清中心词“这过程”与限定词“享受”，详述特定过程体验及感悟。题目二（话题作文）：围绕话题，如“目标”，自拟题目，可从设定、努力、影响、调整等多角度切入。选材与表达：选材：基于立意，选取典型、真实、有