【暑假提前学】2025年秋初中语文八年级上册教学课件 第2单元 8《回忆鲁迅先生（节选）》第2课时

统编版·语文·八年级上册8回忆鲁迅先生（节选）第2课时

CONTENTS教学目录学情回顾01精读课文02课堂小结03积累拓展05跟课文学写作06

CONTENTS教学目录学情回顾01教材课后习题04同学们，上节课我们跟随作家萧红的脚步，捕捉到鲁迅先生生活中的一些小事，初步把握了鲁迅的形象特征和精神品质。这节课我们继续研读课文，进一步感受鲁迅的人格魅力，理解作者的思想感情。1.文章写许先生，写海婴，跟写鲁迅有什么关系?①许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人……许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。表现了许先生对鲁迅先生的支持，侧面体现了鲁迅先生的忙碌。②许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。许先生的话从侧面表现了鲁迅先生工作的时间之长，工作之专注。③以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”用许先生的话侧面表现鲁迅先生认真严谨的为人处事风格。④海婴不安地来回乱跑，鲁迅先生还招呼他和自己并排地坐下。通过海婴的年幼无知，顽皮可爱，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。2.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？①更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。②更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作等许多感人之处。③更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。3.学习了本文，你有怎样的感悟？感悟一：对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，触不可及的。提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，面目严肃冷峻，这便是鲁迅留给我们的“印象”，但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。感悟二：文中的“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了”，这表现出鲁迅一往无前、义无反顾的大无畏精神。寥寥几笔就形神兼备地描绘出了鲁迅的一些习惯动作，我们平时在写作过程中，可以借鉴这种写法。本文通过记叙鲁迅先生的日常生活细节，向世人展示了一个与人们心目中的形象不同的，更随和、更真实、更生活化的鲁迅，抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。1.笔法疏散，娓娓道来整篇文章没有统一的线索，几件事情之间也没有彼此关联，好像是作者在对我们随意讲述鲁迅先生的生活琐事，任意挥洒，不随意拔高，只是展现生活中真实的鲁迅，娓娓道来，文章读起来轻松自然，显示出萧红独特的写作风格。2.语言质朴，形象鲜明作者用女性特有的敏锐目光细心观察，捕捉到了鲁迅先生生活中的许多细节，以质朴浅白、清新隽永的语言，刻画出了一个真实的、充满人情味的鲁迅，将崇敬和爱戴之情不露痕迹地融在对琐事的叙述中，形象鲜明，个性突出。3.细节描写，生动传神本文通过一系列的生活细节，生动地展现了鲁迅先生的个性、气质和精神品质。如夜里看完电影,鲁迅先生让车给别人坐；深夜读青年的来信等，这些细节都在无言中表现出鲁迅先生克己待人的品质。神情姿态：乐观开朗、平易近人饮食起居：简单随意、体恤他人工作习惯：不顾身体、忘我精神日常琐事：淡泊名利、严谨认真敬仰赞美感激怀念待人接物：真诚随和、关爱他人休闲娱乐：幽默风趣、乐于助人回忆鲁迅先生（节选）一、本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些小事，将其组合在一起，呈现出一个“别样”的鲁迅。通读全文，边读边圈画出鲁迅先生让你印象深刻之处，想一想其中表现了他什么样的个性和思想。①“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”这里展现出鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格，能让读者看到他不仅有犀利的一面，也有充满生活气息、富有情趣的一面，感受到他的真诚与率性。②当萧红去鲁迅家，鲁迅先生开口就说“好久不见，好久不见”，而实际上他们上午才见过。这种玩笑话，展现了鲁迅先生幽默的一面，他以这种独特的方式来活跃气氛，拉近与萧红的距离，让人感受到他并非总是严肃、庄重的，也有亲切随和、纯真率性的一面。③当海婴说鱼丸子不新鲜，别人都不相信时，鲁迅先生却认真对待海婴的话，把海婴碟里的鱼丸子拿来尝了尝，确认海婴说的是对的。这件事不仅体现了鲁迅先生不轻易否定孩子的感受和想法，也反映出他在生活中同样保持着严谨的态度，不敷衍、不盲目，对待事情有自己的思考和求证精神。二、本文在表现鲁迅先生时运用了多种写法，既有对鲁迅言行细节的描写，也有与其他人物的对比，还有形象的刻画、环境的烘托、氛围的描摹等。选择你喜欢的两三处细加赏析，体会文章写法的独到之处。细节描写：文中多处通过细节描写展现鲁迅先生的行动力和决断力。例如，描写他走路时“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去”，这一细节不仅表现了他行动的迅速、果断，还暗示了他对目标的坚定追求和义无反顾、勇往直前的精神。三、回忆性散文在记述回忆对象的言行时，往往会融入作者的感情，细读下面的句子，联系上下文，说说其中表达了什么样的感情。这句话通过描写鲁迅先生走路轻捷、动作连贯的形象，表达了作者对鲁迅先生行动果断、充满决心的性格的钦佩和怀念。1.鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。这句话表现了鲁迅先生对青年人的关心和责任感。作者通过写看信的细节表达了对鲁迅先生无私奉献精神的敬仰和感动。2.但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。通过描述鲁迅先生的休息方式，展现了他对工作的执着和对知识的渴求。表达了对鲁迅先生简朴生活态度和勤奋学习精神的敬佩。3.鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”这句话借许先生之口，表现了鲁迅先生专注工作和不知疲倦的精神。表达了对鲁迅先生坚持不懈、忘我工作的敬佩。4.许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。这一细节体现了鲁迅先生的严谨和一丝不苟的性格。表达了对鲁迅先生严谨作风的敬佩和赞美。5.鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。四、鲁迅逝世后，有很多人撰写回忆性文章，记述他们心目中的鲁迅，追忆自己与先生的交往。课外阅读郁达夫《回忆鲁迅》、许寿裳《鲁迅的精神》、靳以《忆鲁迅先生》、阿累《一面》等文章，把自己对鲁迅的认识写下来，讲给同学听。有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人——纪念鲁迅有感臧克家有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

细节描写细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是文学作品的基本构成单位。没有细节就没有艺术。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，使表现对象的特点更加形象、具体、可感。【写法指导】写好细节需要注意的几个问题：（1）细致观察事物，发现独特细节。（2）细节必须真实。（3）抓住典型细节是关键。选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的细节才是正道。（4）精心锤炼词语，或巧妙运用比喻、拟人等修辞方法，使语言生动。【优秀示例】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩