《巨人的花园》教学设计_第1页
《巨人的花园》教学设计_第2页
《巨人的花园》教学设计_第3页
《巨人的花园》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《巨人的花园》教学设计教材版本：部编版小学语文四年级下册课时安排：2课时第一课时教学目标1.认识“砌、允”等8个生字，会写“牌、添”等12个生字。2.通过图片对比理解“呼啸、凄凉”等词语含义。3.梳理花园四季变化，感知故事结构。数字技术应用点1.微信群预学：教师提前在班级群发送课文朗读音频和生字书写示范视频（国家中小学智慧教育平台资源）。2.PPT动态对比：用简单动画展示花园四季变化（春→冬切换）。3.图片情境渲染：结合课文内容插入乡村常见自然景象图片（如围墙、果树）。教学过程一、情境导入（5分钟）1.图片对比：投影展示乡村四季田野图片（春绿秋黄、冬雪覆盖），提问：“如果一块土地突然被冰雪覆盖，可能是什么原因？”2.引出课题：揭示《巨人的花园》中花园的“神奇变化”。二、初读感知（15分钟）1.听读课文：播放平台下载的课文朗读音频（无网络时可教师范读）。2.圈画生字：学生用铅笔在课本标记生字，教师投影展示生字放大图，强调易错笔画（如“添”右半部分）。3.词语理解：用PPT展示“呼啸”风声的音频片段、“凄凉”场景的乡村雪景图，联系生活举例。三、识字写字（15分钟）1.拆解游戏：用PPT拆分生字结构（如“牌=片+卑”），学生举手抢答。2.田字格示范：教师用投影展示生字书写动态笔顺（提前录制或使用平台资源）。3.课堂练写：学生纸上练习，教师巡视指导，选取优秀作业用投影仪展示点评。四、作业布置（5分钟）1.基础作业：抄写生字词，家长用手机拍摄书写照片发至微信群。2.拓展任务：观察村中某处四季变化，用2-3句话描述（口头或书面）。第二课时教学目标1.分析巨人态度转变过程，理解“分享带来快乐”的主题。2.通过角色扮演体会人物情感。3.联系生活，创作简易警示牌。数字技术应用点1.音频渲染：播放轻音乐辅助情感朗读。2.图片排序活动：用PPT打乱故事插图，学生分组排序并复述情节。3.资源延伸：推荐国家中小学智慧教育平台《王尔德童话》拓展阅读视频（课后自主观看）。教学过程一、情节回顾（8分钟）1.图片排序：PPT展示4幅花园场景图（春、冬、孩子玩耍、巨人拆墙），学生分组排序并说明理由。2.关键词提炼：板书“自私→孤独→改变→快乐”。二、精读探究（20分钟）1.重点句分析：投影巨人三次怒吼的句子，标红“滚出去”“不准进来”等词，学生模仿语气朗读。对比巨人拆墙前后的语言（“我的花园”→“我们的花园”），用PPT高亮显示。2.角色扮演：学生分角色朗读巨人、孩子、旁白的对话（背景播放鸟鸣声效）。提问：“如果你是巨人，为什么最终选择拆墙？”三、主题深化（10分钟）1.联系生活：讨论“你在生活中有没有因为分享而快乐的经历？”（结合乡村场景：分享玩具、农作果实等）。2.创作警示牌：用PPT展示简单设计模板（如“请爱护花草”“分享让春天常在”）。学生用卡纸制作，教师拍照上传班级群展示。四、分层作业（5分钟）1.基础作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论