综合实践项目 设计并制作人体结构模型 课件 2024-2025学年人教版生物七年级下册

综合实践项目设计并制作人体结构模型目录情境导入与项目介绍跨学科知识讲解任务确定与方案设计模型制作与实践操作展示交流与评价反思总结拓展与作业布置01020304050601探索人体奥秘，开启模型制作之旅一起走进人体结构模型的世界医院里的人体结构模型大揭秘在医院里，常常能看到各种各样的人体结构模型。它们可不是简单的摆设，那这些模型到底有什么作用呢？项目背景与目标全知晓项目背景人体结构复杂而神秘，制作模型能帮助我们更好地理解。在医学教育、临床实践等方面，模型都有着重要作用。项目目标通过这个项目，我们要运用多学科知识，设计并制作人体结构模型，提升探究实践能力。12小组讨论：人体结构模型的神奇作用医学教育价值人体结构模型能帮助医学生理解复杂解剖结构，弥补二维图像的不足，替代真实标本解决伦理争议。临床实践意义患者特异性模型辅助制定个性化手术方案，可视化模型帮助患者理解治疗方案，缓解信息不对称。02跨学科知识大揭秘探索多学科在模型制作中的奇妙融合生物学奥秘：结构与功能的默契小肠的智慧小肠内表面有许多皱襞和绒毛，大大增加了吸收面积，这与它吸收营养物质的功能相适应。心脏的担当心脏有四个腔，且心房与心室之间、心室与动脉之间有瓣膜，保证血液定向流动，利于血液循环。物理工程：模型制作的得力助手在制作人体结构模型时，物理的杠杆原理可用于模拟关节运动，工程学的材料选择能让模型更坚固逼真。跨学科概念：项目成功的钥匙跨学科概念在项目中的重要性生物学：理解人体结构与功能；为模型设计提供基础物理学：应用物理原理模拟生理过程；保证模型的科学性工程学：选择合适材料制作模型；确保模型的稳定性和实用性艺术学：美化模型外观；提高模型的观赏性03开启模型挑战之旅确定任务，设计独特方案模型任务大选择消化系统模型制作小肠或小肠内表面结构模型，探索食物消化与吸收的奥秘，想想用什么材料能完美呈现。呼吸系统模型制作模拟膈肌与呼吸关系的模型，感受呼吸运动的神奇，怎样设计能让原理更清晰。循环系统模型制作血液循环模型，了解血液流动路径，思考如何生动展示血液的循环过程。泌尿系统模型制作泌尿系统模型或肾单位模型，探究尿液形成机制，用什么材料能准确体现结构与功能。1234精心设计方案明确原理要清楚不同结构对应不同功能，结构与功能相适应，比如心脏的结构如何适应血液循环。选择材料从生活常见材料中挑选合适的，像塑料瓶、吸管等，思考怎样利用它们构建模型。规划步骤合理安排制作步骤，先做什么后做什么，保证模型制作过程顺利进行。预期效果对模型完成后的效果有一定预判，能直观展示相应结构与功能，比如心脏模型能展示血液循环。方案展示与指导各小组展示初步设计方案，教师将根据大家的方案给出专业点评和实用建议，帮助大家优化方案。04开启模型制作之旅动手实践，探索人体结构奥秘模型制作秘籍大公开材料选择诀窍制作人体结构模型，材料选择很关键。要根据模型特点，选生活常见且易加工材料，如制作小肠模型可用海绵。组装关键技巧组装模型时，要精准把握各部分位置和比例。像制作心脏模型，要准确连接血管和心脏腔室。小组协作，共筑模型梦想分工合作力量大小组内成员分工明确，有的负责裁剪材料，有的负责组装，提高制作效率。教师指导解难题教师巡回查看，为小组提供及时帮助，解决遇到的困难，如结构比例问题。05展示交流与评价反思分享模型成果，开启思维碰撞小组模型展示与解说1模型构造揭秘各小组上台，为大家揭开所制人体结构模型的构造奥秘，看看是如何巧妙搭建的。2使用方法讲解清晰介绍模型的使用方法，让大家了解怎样通过模型演示人体生理过程。3生理过程呈现结合模型，生动展示人体相关生理过程，让抽象知识变得直观易懂。小组交流探讨模型优劣踊跃提问互动其他小组积极提问，与展示小组互动交流，促进知识的传递和碰撞。剖析模型优点一起发现模型的亮点和创新之处，学习借鉴好的设计思路和制作方法。探讨改进方向共同探讨模型存在的不足，思考如何改进完善，提升模型质量。教师评价与反思引导教师对本次模型制作项目进行全面总结评价，肯定成果，指出不足，引导大家反思并提出改进方向。06总结拓展与作业挑战回顾精彩，开启新的探索之旅项目要点大揭秘：跨学科知识显神通生物学原理的应用在项目中，我们依据人体结构与功能相适应的生物学原理，设计制作模型，直观展示人体结构与功能。物理与工程学助力运用物理、工程学知识，解决模型制作中的材料选择、结构搭建等问题，让模型更科学合理。跨学科概念的融合通过融合“结构与功能”“尺度、比例和数量”“系统与模型”等跨学科概念，提升模型制作的质量。123课后作业：模型升级与创意设计课后，请大家根据课堂所学和展示交流的经验，完善现有的人体结构模型，或者发挥创意，设计一个新的人体结构模型。生活探索：人体结