统编版五年级语文下册第八单元素养评估B卷（含答案）

统编版五年级语文下册第八单元素养评估B卷时间：90分钟满分:100分重点难点过关一、积累与运用。(46分)1.根据拼音写词语。(5分)书籍是连接过去、现在和未来的qiáoliáng(),它能让我们jiēchù()到更广阔的世界,能使人的精神miànmào()焕然一新,能化píngyōng()为非凡……书籍让我们收获很多,快来xiǎngshòu()阅读吧!2.选择题。(填序号)(12分)(1)下列加点字的读音全部正确的一项是()A.聪明(cōng) 窈窕(tiáo) 附庸(yōng) 天赋(fù)B.家禽(qín) 轧伤(yà) 胚胎(pēi) 污秽(huì)C.琴弦(xián) 拇指(mǔ) 祸患(huàn) 困窘(jǒng)D.搔痒(náo) 渺小(miǎo) 爱憎(zēng) 痴迷(chī)(2)将下列词语依次填到横线上，最恰当的一项是()与人交流，说话很重要。谦逊有礼的语言，能使对方；幽默活泼的语言，能使对方；尖酸刻薄的语言，却可能使对方。A.开怀大笑心情舒畅怒火中烧 B.心情舒畅开怀大笑怒火中烧C.开怀大笑怒火中烧心情舒畅 D.心情舒畅怒火中烧开怀大笑(3)下列句子不具有幽默风趣的特点的一项是()A.例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。C.听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。D.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。A.唉，您真是损人害己啊！ B.您看，这里写着“禁止吸烟”。C.先生，您的自控能力不太强啊！ D.先生，您就像在家里一样好了。(5)书法赏析课上，老师请大家欣赏并评析右图中的颜体书法作品，下列表述有误的一项是()A.整体大气磅礴、雄壮刚劲、庄严肃穆。B.笔画横画很粗，竖画很细，富于变化。C.主要的笔画沉稳，笔力浑厚。D.上下结构的字上紧下松，给人以挺拔的感觉。(6)对《手机吃醋了》这幅漫画的理解，不正确的一项是()A.“五分钟”和“两个小时”形成鲜明对比，突出了手机在儿童生活中的重要地位。B.讽刺了某些学生缺乏自律意识，沉溺于手机的不良现象。C.讽刺那些无心学习，还为自己玩手机找借口的人。D.采用拟人化的表现手法，增加了漫画的故事性和趣味性。3.按要求完成句子练习。(9分)(1)这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。(体会句子的表达特点，照样子把下面的句子补充完整)(3分)那个舞蹈家在舞台上的舞姿真优美，(2)读一读，体会作者先概括后举例的表达方法，仿写一段话。(4分)但在五指中，(大拇指)却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。在五官中，眼睛是最忙碌的。(3)阅读故事，补充人物的语言。(2分)一天，孔融到李元礼家做客。大家都夸孔融聪明伶俐，只有一个高官不屑，说：“小时了了，大未必佳。”暗指孔融长大后未必聪明。十岁的孔融反诘道：“，。”那人听后面红耳赤。(了了：聪明。)4.根据所学内容填空。(13分)(1)《手指》一文的作者是。从手指能联想到生活中类似的人：大拇指让人联想到，食指让人联想到。(5分)(2)《杨氏之子》选自《》，文中杨氏之子面对孔君平的故意逗弄，应声答道：“、。”由此可以看出他是一个的男孩。(4分)(3)古人认为要和君子交往，因为君子心胸开阔，不像小人一样斤斤计较，正所谓“，”。而且在对待“义”与“利”上，君子和小人也有不同的表现——“，”。在做事时，人要有羞耻之心，因为“,”。否则,“,”,也就是说不义之事做多了，一定会自受其害。(4分)5.语言实践。(7分)(1)交际课上，大家轮流讲笑话。下面是青青在台上的表现，把你认为不恰当的做法用“◯”圈出序号，并提出改进的意见。(4分)((A.大方地走上讲台，声音洪亮。 B.讲笑话的时候表情丰富，语调抑扬顿挫。C.讲着讲着自己笑场了。 D.讲笑话的过程中多次出现“然后”这个口语。我的改进意见：(2)你喜欢什么笑话呢?请你为大家讲一则吧！(3分)二、阅读理解。(24分)(一)徐孺子赏月(8分)徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子②，无此，必不明。”(选自刘义庆《世说新语》)[注]①尝：曾经。②瞳子：瞳孔。1.给下列加点词选择正确的解释。(填序号)(2分)(1)尝月下戏()①戏弄。②演戏。③玩耍、游戏。(2)不然()①……的样子。②这样。③好像是。2.面对别人的提问，徐孺子是怎么回答的?请你用自己的话写一写。(3分)有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是会更明亮呢?”徐孺子回答道：“”(二)智者幽默心(16分)孙燕华①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食指和中指作“V”字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问：“这是什么意思?”她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两根手指和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了。②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童心的幽默真不容易啊！”我先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多有福气，坐在椅子上，就等着来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”⑤启功先生的幽默也是出了名的。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实体会到了先生幽默的功夫。⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”———启功先生的字，于是我便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看这件自己二十多岁时画的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿调料！”一听“调料”，我们全愣了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。⑦老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么?”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，所以照例撒上这种粉末来吸干印油。⑧智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还源于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。(有删改)1.成语谐音常会产生幽默的效果。文中第④段“坐椅待币”与成语“”同音，它在文中指。(3分)3.本文写杨绛先生的幽默主要通过动作来表现，写冰心老人的幽默主要通过语言来表现，写启功先生的幽默主要是通过哪些方面来表现的?有什么作用呢?(3分)4.本文是结构，第⑧段在文中的作用是。(2分)5.读第⑧段，说说我们怎样才能造就“善于幽默的心”。(2分)三、习作。(30分)题目：漫画的启示要求：漫画不仅会让我们莞尔一笑，也会让我们有所思考。你能看懂右面这幅漫画吗?你从中获得了什么启示?先观察漫画，分析其中的可笑之处，再联系生活中的人或事思考漫画的含义，最后写出自己最真实的感悟。书写要工整，不少于400字。(请各位同学自附作文纸)第八单元素养评估B卷一、1.桥梁接触面貌平庸享受(1)B(2)B(3)D(4)D(5)B(6)A3.(1)示例：就像蝴蝶在花丛间翩翩飞舞。(2)示例：例如学习时，需要他看书识字；旅游时，需要他欣赏风景；行动时，需要他辨认方向；与人交往时，需要他传达思绪；心绪波动时，需要他展露情绪；品味生活时，需要他看清世间的喜怒哀乐、人生百态。(3)想君小时必当了了4.(1)丰子恺示例：吃苦耐劳的清洁工人勇于冒险、机敏能干的消防员(2)世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽机敏善对聪慧(3)君子坦荡荡小人长戚戚君子喻于义小人喻于利人有耻则能有所不为多行不义必自毙5.(1)圈出的：CD讲笑话时要沉住气，自己不要笑场；讲笑话时要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。(2)(示例)夏天来了，为了更凉快，小狗和小猫把一个长方形的箱子挂在墙上，然后关上门窗。过了许久，小狗对小猫说：“怎么还是这么热?”小猫说：“奇怪，人类挂的箱子怎么就能让温度降下来呢?”二、(一)1.(1)③(2)②2.不是这样的。就像人的眼中有瞳孔，(如果)没有瞳孔，(眼睛)就不明亮了。3.徐孺子对于别人的看法没有盲目赞同，而是机智地用眼睛来作比，把复杂的问题简单化，十分形象和巧妙地发表了自己的观点。(二)1.坐以待毙冰心老人腿脚不好，只能坐在椅子上等待邮递员给她送稿费汇款单2.杨绛先生：模仿小蚂蚁见面互相碰触角的方式打招呼。冰心老人：自称“坐椅待币”。启功先生：戏称滑石粉为“调料”。3.文章主要通过神态描写和语言描写来表现启功