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文档简介

个性

课题第一单元：万以上数的认识

修改

1.认识万以上的数，结合现实情景感受大数的意义，体会

数与生活的紧密联系。

2.从数数中进一步了解十进制计数法，会借助数位顺序表

认识万级、亿级各数位以及它们的计数单位，并能正确读写

万以上的数。

单

元

教

学

目

标3.会用万或亿作单位表示大数，能用“四舍五入”法求一

个大数的近似数。

4.了解一些简单的数字编码，会用数描述事物的某些特征，

进一步体会数在日常生活中的应用C

5.认识计算器，能借助计算器进行大数的加减运算，解决

简单的实际问题。

教学

［单元教学重点］万以上数的读写、用万或亿作单位表示数。

重、难

［单元教学难点］中间有0的多位数的读法。

点

单

元

课

时

建

议13课时

个性

课题第1课时：万以上数的读法（一）

修改

教学

动

堂活

页课

第5

例1,

〜4页

书第2

，教科

题图

页主

书第1

内容教科

题。

~3

一第1

，练习

第1题

紧密

生活的

数学与

，体会

意义

数的

受大

境，感

实情

合现

1、结

。

联系

百

万”“

“十

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单位

计数

认识

学生

引导

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数活

合数

教学2、结

目标

，，，，亿

千万

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序表

位顺

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以内

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3、掌

法过

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万以

移至

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万以

历用

生经

让学

4、

。

活动

数学

参与

主动

学生

激发

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上的

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程，

教学

亿”。

万”“

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万”

”“十

位“万

数单

识计

重点1、认

表。

顺序

数位

内的

亿以

掌握

难点2、

念。

关概

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数中

解读

3、理

学法

法

归纳

法、

交流

合作

法、

迁移

法、

点拨

法、

探究

尝试

指导

课型

梅

李春

晓丽T

人郝

主备

靠

课时

鳖

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学习过

课

入新

一、引

。

引入

题图

1.主

有

些数

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