《创新创业基础》课程标准

《创新创业基础》课程标准课程名称：创新创业基础课程代码：NO7044适用专业：全校各专业适用课时：32课时课程学分：2一、课程性质与任务《创新创业基础》是根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）等国家、省有关创新创业方面的文件精神，以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心的一门公共基础课程。本课程对于大学生的成长成才具有重要作用，在大学生职业发展课程体系中占据了不可替代的重要地位。通过创新创业课程教学，使学生掌握创新创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，提升创新创业实践能力，激发创新创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。二、教学目标与要求通过课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。知识目标认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目；了解创新意识、创新思维、创新方法的基本内涵、构成及培养方法，了解创新成果类型及保护方法；理解创业者与创业团队的特征，熟悉创业环境与政策；掌握创业机会的概念、特征、识别与评价方法，熟悉创业风险的识别与防范方法；掌握商业模式、创业资源整合、创业融资的基本内涵和策略，熟悉创业计划书的结合和内容；了解新企业的创立、生存、成长的流程和注意事项。能力目标能迅速用创新思维、创新技法思考和解决问题，及时保护创新成果；在短时间内识别商业机会，捕捉创业机遇，开发整合创业资源，开展创业实践；能针对创业项目，设计商业模式，撰写创业计划，完成项目路演答辩；熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。素质目标乐于创新，正确定位创业价值观，形成良好的创新创业心态；能客观对待创新与创业的关系，深刻认识到创新创业活动的价值及风险，理性对待创业活动，形成科学的创业观；能全面深刻分析自身创业的可行性，不断完善和提升自我；主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。课程内容与结构1.课程结构与学时安排表1《创新创业基础》课程的教学内容与建议课时教学内容学时项目1：创新创业概述2项目2：创新意识与创新思维4项目3：创新能力与创新方法4项目4：创新成果的保护与转化4项目5：创业机会与创业风险4项目6：创业者与创业团队2项目7：商业模式4项目8：创业资源与创业融资2项目9：创业计划与项目路演4项目10：设立企业2项目11：管理企业2合计322.课程内容项目1：创新创业概述（2课时）基本要求：掌握创新与创业的概念，熟悉创新的基本类型，了解创业的要素和基本流程，了解大学生自主创业的相关政策；能够理解创新与创业的联系，认同创新创业活动的价值，树立科学的创业观。

重点：创新的概念与类型；创业的内涵及构成要素、基本流程难点：认同创新创业活动的社会价值，提升创新创业自信。项目2：创新意识与创新思维（4课时）基本要求：了解创新意识和创新精神的的含义及培养途径，熟悉思维定势的概念及类型；掌握发散思维、收敛思维、联想思维、灵感思维的含义及类型，能提升自身的创新意识，综合运用创新思维解决实际问题。重点：创新意识的内涵及培养；发散思维和收敛思维的类型及运用难点：运用创新思维突破思维定势，解决实际问题。项目3：创新能力与创新方法（4课时）基本要求：掌握头脑风暴法、奥斯本检核表法、“5W1H”、金鱼法、小人法的基本内容，掌握创新能力开发的基本原理，能够运用设计思维的基本步骤开发创新产品，树立以人为本的用户观和科学规范的创新观。重点：奥斯本检核表法，设计思维的步骤难点：运用创新方法设计以人为本的创新产品项目4：创新成果的保护与转化（4课时）基本要求：掌握创新成果的概念及特征，掌握知识产权的基本内容，了解专利权、商标权、著作权的基本内容；熟悉创新成果转化的方式；能够撰写专利权力申请书，自觉运用知识产权保护创新成果，增强法制观念。重点：著作权，专利权，商标权难点：专利权力申请书的撰写项目5：创业机会与创业风险（4课时）基本要求：掌握创业机会的概念和特征，熟悉蒂蒙斯创业机会评价模型，熟悉创业风险的概念和来源；能够识别并有效评价创业机会，熟悉选择创业项目应遵循的基本原则，选定创业项目，有效防范创业风险。重点：创业机会的识别与评价、创业风险的识别与防范。难点：结合专业，识别、评价创业机会。项目6：创业者与创业团队（2课时）基本要求：了解创业者的概念及素质，树立敢为人先的企业家精神；掌握创业团队的概念、特则和组建原则，了解创业团队管理的办法，有意识管理创业团队，提升领导能力和团队合作意识。重点：创业者的素质、创业团队的特征、创业团队的管理方法难点：创业团队的组建及激励项目7：商业模式（2课时）基本要求：掌握商业模式的定义和类型；掌握商业模式画布九大要素的基本内容，了解商业模式创新的主要方法；能为具体的企业或自身的创业项目，设计商业模式画布，不断优化商业模式，培养商业思维。重点：商业模式的类型，商业模式画布的九大内容难点：如何结合具体项目设计并优化商业模式项目8：创业资源与创业融资（2课时）基本要求：掌握创业资源的概念和类型，了解创业资源开发和整合的方法，熟悉创业融资的渠道，掌握创业启动资金的预测方法；能够开发和整合自身所需的创业资源，测算创业启动资金，选择合适的融资方式。重点：创业资源的开发与整合方法，创业融资的途径难点：结合项目开发整合创业资源，测算创业启动资金项目9：创业计划与项目路演（4课时）基本要求：掌握创业计划书的基本结构、内容和撰写技巧，了解“互联网+”创新创业大赛的参赛要求和评分标准，掌握项目路演的基本逻辑和路演PPT的制作方法，能撰写创业计划书，完成项目路演答辩。重点：创业计划书的结构与内容、路演PPT的设计方法难点：结合自身项目撰写出符合参赛要求的商业计划书项目10：设立企业（2课时）基本要求：掌握个体工商户、个人独资、合伙、公司几种企业法律组织形式的特点，熟悉企业设立登记的基本流程，了解企业的选址策略，能够为新企业做好登记注册，培养依法经营的法律观念。重点：企业法律组织形式，企业设立登记流程难点：企业法律组织形式的具体选择项目11：管理企业（2课时）基本要求：掌握企业组织结构设计的类型，了解招聘、培训、薪酬设计、考核等人力资源管理策略；掌握4P理论，了解产品、定价、渠道、促销等营销策略；熟识财务管理策略以及风险应对措施，知晓中小企业上市途径。重点：人力资源管理，市场营销管理，财务管理难点：如何识别企业管理中的现实问题，提出解决方案。四、教学方法与手段1.采用信息化教学手段，编制多媒体课件，制作案例库，搜集视频资源，提高教学效果的可视化。2.线上线下混合式学习，自制教学视频，建设教学资源库，在教学平台开设在线开放课程。3.采用项目式教学，以项目为主线、教师为引导、学生为主体，在系列项目完成的过程中，有效提升学生的问题解决能力和自主协作能力。4.采用头脑风暴式、启发式、讨论式等教学手段，结合创新创业大赛、企业家进校园、创业者访谈等，培养学生的创业实践能力。5.采用任务驱动教学，创设任务情境，以学生为中心，坚持自主学习与小组合作相结合、经验传授与创业实践相结合的教学方法和策略。五、学生考核与评价本课程学习成绩采用过程性考核和期末考核相结合的方法进行考核，过程性考核占60%和期末考核占40%。过程性考核包括出勤情况、线上学习情况、平时表现、一般性作业及研究型作业等，其中出勤情况、课堂提问、普通作业以个人为单位进行考核，课堂讨论及项目展示、研究性作业以团队为单位进行考核。期末考核以提交创业计划书方式及项目路演答辩为考核依据，以团队为单位进行考核。六、教学实施与保障（一）师资团队本课程教师应具有企业工作经验或者创新创业教育经历，具有教学团队的合作、钻研和创新精神，能根据大学生创新创业教育改革理念，拓展新的教学方式，建构多维教学环境，至少经过一次系统的创新创业课程师资培训。（二）教材选用本课程选用的教材为电子工业出版社出版、王宏等主编的《大学生创新创业教育与实践》，本教材为福建省高校就业创业金课配套。（三）数字化资源一是课程教学团队自行研发的《创新创业基础》慕课（超星学习通