【物理】实践 举办“创意与炫酷”音乐会 2025-2026学年物理沪科版八年级上册

实践举办“创意与炫酷”音乐会第二章声的世界目录01新知梳理本活动方案涉及与

声

学、材料、

工程实践

、音乐等相关的内容。

任务一:查阅资料并整理信息。了解乐器的

种类

,明确

打击

乐器、弹拨乐器、

吹奏

乐器、拉弦乐器等与声学知识的联系。

任务二:自制乐器并举办音乐会。利用身边的材料制作创意乐器,用

调音器

调试乐器,考虑场地设计、舞台布景、音响效果等,举办“创意与炫酷”音乐会。

任务三:介绍并科普创意乐器。通过墙报、科普活动等方式介绍创意乐器的

原理

。

声

工程实践

种类

打击

吹奏

调音器

原理

1.(2025·濮阳南乐一模)豫剧表演中常使用如图所示的板胡作为伴奏乐器。当演奏者拉动板胡的弓弦时,发出的声音是由琴弦

振动

产生的;演奏者按压琴弦的不同位置,是为了改变琴弦发出声音的

音调

(选填“音调”“响度”或“音色”)。

振动

音调

123456789102.(2025·重庆段考)如图所示的箜篌是中国古代传统弦拨乐器,唐朝诗人李贺写下《李凭箜篌引》,描绘乐师李凭用吴丝、蜀桐制成的精美箜篌弹奏乐曲的场面。乐师演奏时使丝弦

振动

,箜篌便能发出声音,声音通过

空气

传播可使听众听到美妙的乐音。

振动

空气

123456789103.

如图,民间打击乐器“叮咚”由木杠和木架组成,木杠是发声体,演奏时,手持两根木棒敲击木杠的不同部位就可以发出高低有别的声音,这里所说的高低有别指的是发出

音调

(选填“响度”“音调”或“音色”)不同的撞击声;若要“叮咚”发出的声音更响亮,应

用力

(选填“用力”或“轻轻”)敲打。

音调

用力

123456789104.(2024·北师大附中期中)在“寻找音乐家”的活动中,同学们制作了水瓶琴、管乐器、弦乐器等五花八门的乐器,我们能够辨别不同乐器发出的声音,主要是由于它们的

音色

不同。小雨同学利用彩色纸管制作的排箫乐器,如图,用相同的力度从左向右吹纸管,发出声音的

音调

不同。(选填“响度”“音调”或“音色”)

音色

音调

123456789105.(2024·深圳大学附中联考)口技是民间的一种声音艺术,高超的口技艺人可以模仿各种声音,从声音的特性来看,他主要模仿声音的

音色

(选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众能欣赏到,是因为声音能在

空气

中传播,口技艺人往往通过重拍醒木结束表演,醒木拍得越重,声音的

响度

(选填“音调”“响度”或“音色”)越大。

6.

学校要举行一场“创意与炫酷”音乐会,同学们积极参加,小亮决定用自己的自制吉他(如图所示)进行演奏,这把自制吉他属于(

B

)音色

空气

响度

BA.打击乐器B.弹拨乐器C.吹奏乐器D.拉弦乐器123456789107.(2024·合肥庐阳中学月考)小鸟哨子由一支带有小孔的塑料管和“活塞”组成,将活塞从下端塞入。吹气时,来回拉动“活塞”,就发出如小鸟鸣叫的声音。拉动“活塞”时,改变了哨音的(

B

)A.音色B.音调C.响度D.传播速度B123456789108.(2024·深圳实验学校期中)如图为某校乐团在教师节文艺表演上演奏的场景。下列有关声现象的说法正确的是(

B

)A.悠扬的笛声是由笛子振动产生的B.现场观众听到的音乐声是由空气传播而来的C.观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同D.二胡演奏者通过改变手指按压的位置来改变声音的音色B123456789109.(2025·渭南大荔期末)在物理跨学科实践《乐器的调查与制作》学习中,小圆利用玻璃杯制作了一种酒杯打击乐器(如图甲),并根据简谱(如图乙)演奏了童谣《两只老虎》,当演奏“跑得快”三个字期间,下列说法正确的是(

B

)A.玻璃杯振动频率越来越低B.简谱中数字符号表示声音的音调特征C.用不同的力敲击同一酒杯,响度不变D.用二胡演奏同一首曲目,音色相同B1234567891010.

如图是小明制作的一个竹笛,在竹管开口处①向管内吹气时,竹笛可以发出美妙的笛声。(部位及对应编号:①

竹管开口、②

管侧劈形小口、③

竹管、④

木劈、⑤

布团、⑥

铁丝)(1)吹奏时,竹笛发声是因为管内的空气柱在