第五章羽毛球正手发高远球技术课件-人教版初中体育与健康九年级全一册

羽毛球——正手高远球指导思想01教材分析02环节Contents教学过程04学情分析03教学效果的预计05第一部分：指导思想Part01

本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。指导思想第二部分：教材分析Part02教材分析

羽毛球是球类项目中比较好开展的、运动技能强的休闲性的运动，它的观赏性好，操作性较简单。多数学生比较喜欢这项运动。重难点重点：掌握准备、蹬转侧身、架拍、击球、随挥动作难点：精确判断击球点、身体各部位发力的连贯性和协调性。第三部分：学情分析Part03学情分析年龄特点：水平四的学生处于青春期，骨骼、肌肉和协调性快速发展，但个体差异较大，部分学生可能存在力量不足或动作协调性较弱的问题。心理特点：大多数学生（尤其男生）对球类好奇心强，有兴趣，但部分学生（尤其女生）可能兴趣只表现在观赏层面，所以，在学练环节之前还要做好调动学生的积极性。技能基础：大多数学生接触过羽毛球运动，但缺乏正确运动技能的理解及运用第四部分：教学过程Part04教法：本节课的教学目标应充分发挥学生主体作用，在教学方法上我尝试运用讲解示范法（动作的要领和标准动作的示范一步一步的展现），分解练习法（结合各分解动作的要领＋口令的形式，加强学生对动作的理解），最后以游戏竞赛让学生在运动中享受，在运动中合作，在运动中健康成长。教学方法(一)身心准备阶段1.课堂常规3.跑圈热身活动（跟随音乐按图形跑圈，最后一圈时拿拍，解决基本热身调动积极性及学练器材的问题）4.专项热身活动（羽毛球基本步法+身体柔韧性的练习）

目的：复习之前学习过的步法、预防运动损伤）

准备活动音乐片段赏析教学过程教学过程(二)身心学练阶段1.讲解示范：示范正手高远球的动作要领，包括握拍方式、站位、挥拍、击球和随拍动作。目的：为后续学生学练奠定基础。2.学生练习2.1无球练习：①准备动作—②蹬转侧身动作—③架拍动作—④击球随前动作

分解——完整练习

教师喊数字，学生说出动作名称并加以动作

目的：学生加深技术动作理解，解决本课重点教学过程(二)身心学炼阶段2.(2)有球练习：两人一组，一发一接，互换练习。练习过程中巡回纠错。目的：从无球到有球的过程大部分学生自然而然地会把分解动作进行连贯，小部分学生需要单独指导，解决本课难点之一：动作连贯，但很大可能会出现另一个难点：精确判断击球时机（最高点）2.(3)难点（易错动作）解决措施：两两结合，通过一人固定高点架拍，另一人击球，交换练习，体会架拍后击球的“最高点”，最后，通过再次集体练习体会动作要领，解决本次课的难点。“最高点”击球教学过程(三)课课练阶段A：向后并步左右各10次

B：前后小步20秒

（启动速度）

两种技术动作练习目的：与正手高远球相结合，达到在实践中运用本节课技术动作教学过程(四)身心放松阶段1、放松操：羽毛球拍很容易联想到音乐课堂中的一种乐器——吉他，跟随教师伴随音乐舞动球拍进行步法—放松

目的：达到身心放松，舒缓精神压力

2、师生小结（生说出本课自我感悟、师评估学生对正手高远球技术的掌握程度、检查学生的健康行为和体育品德表现）布置作业：正手高远球无球挥拍30次（巩固），无球挥拍杀球30次（预习）3、见习生归队，师生再见，收拾归还器材放松活动音乐片段赏析第六部分：教学效果的预计Part06教学效果的预计

因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标