日语专业职业生涯规划书8000字数

职业生涯规划书职业生涯规划书21页8000字数姓名专业班级学号目录TOC\o"1-3"\h\u前言 11.自我探索 21.1职业兴趣 21.2职业能力 31.3职业价值观 51.4个性特征 72.职业探索 92.1目标职业一 92.1.1目标职业名称 92.1.2岗位说明 92.1.3工作内容 102.1.4任职资格要求 102.1.5工作条件 102.1.6就业和发展前景 112.2目标职业二 112.2.1目标职业名称 112.2.2岗位说明 112.2.3工作内容 112.2.4任职资格要求 122.2.5工作条件 122.2.6就业和发展前景 122.3目标职业三 122.3.1目标职业名称 122.3.2岗位说明 132.3.3工作内容 132.3.4任职资格要求 132.3.5工作条件 142.3.6就业和发展前景 143.决策与应对 143.1首选职业目标 143.1.1SWOT分析 143.1.2决策应对 153.2备选职业目标一 153.2.1SWOT分析 153.2.2决策应对 153.3备选职业目标二 153.3.1SWOT分析 153.3.2决策应对 164.行动计划 164.1大学期间的行动计划 164.2职场适应计划（入职头五年） 164.3长期发展计划（入职五年至十年） 175.评估与调整 175.1实施策略的评估与调整 175.2职业发展路径的评估与调整 175.3职业目标的评估与调整 17结束语 17前言实现成功的目标，明确自己人生的大目标，对把握目标有直接的促进作用。认真计划人生的每一步。生命清单其实是人生计划。如果一个人没有计划自己的人生，没有明确自己的目标，即使他的学历高知识广，也只能做庸碌的人，或者一辈子给别人打工，等待时间做一个耗尽自己生命的人。生命清单是必须的，可以确立精神、理想和追求。所以，我必须规划自己的人生，正确认识自己，发现自己，客观地分析自己，圆满地超过自己。一份客观有效，具有可操作性的职业生涯规划，必须是再充分认识自己，分析职业环境、社会环境等相关条件，并结合自己的职业兴趣规划而成的。要详细的审视自己，认识自己，了解自己。做好自我评估，包括自己的性格特征、兴趣爱好、职业能力、学习能力、与人相处的能力、学识、特长、思维方式等等。只有充分认识到自己，得出的职业生涯规划才是符合自己的，具有可操作性的，才能为自己的大学生活的有序进行提供指导性的意见。一直在思考的一个问题：作为一个日语专业的学生，怎么样做到在学校不迷茫，不会迷失方向。在大学这个小社会里面，让自己养成独立自主的学习，去面对一切的挑战，让自己更加的出色，学业更加的优秀。职业生涯规划给出了这个答案。“凡事预则立，不预则废”大学期间做好规划，让我们的学习有明确的目标，对于我们个人的能力的提升，有极其重要的意义。1.自我探索1.1职业兴趣自我评估的结果：高中时期担任学生干部的经历培养了我较强的组织和管理能力，而相对于研究性的工作而言，我自己也的确对社会性的工作比较感兴趣，与不同人群，更多的是陌生人的交流使我感受到了人与人之间的关切，也感受到彼此间交流的乐趣与默契。职业测评的结果：传统型：(C)共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。调研型：(I)共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。艺术型：(A)共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。职业兴趣探索小结：总的来说，这个报告的结果和我对自己的认知契合度是比较高的，里面提到的一些职业也是我一直以来比较心仪的，通过这个测试，对自己的职业兴趣有了跟深入和客观的了解，初步说明我的方向选择是符合个人职业兴趣的。1.2职业能力自我评估的结果：从经营管理方面来看，我是一个掌握了一定管理方法又能和工作伙伴保持着良好关系的管理者；从社会活动方面来看，我是一个乐于与他人交往积极、参与社会活动的的交往爱好者；从常规事务方面来看，我是一个能较好的完成任务，对事务性工作的处理比较踏实的实干者。职业测评的结果：我的优势能力是：人际敏感：人际交往中，关注他人的反应，并从中理解他们的想法积极倾听：注意倾听他人说话，充分理解要点，适当提问，不随意打断阅读理解：流畅地阅读，并准确理解其中含义口头表达：有效地口头传达信息或观点积极学习：学习新知识，并能很快运用新知识我的弱势能力是：安装：按照规范安装设备、机器、配线或程序设备维护：对设备、系统等进行定期维护，并确定保养和维修的方式和时间故障排除：判断误操作的原因，确定解决方式360度评估结果：优点缺点自我评价乐观开朗、积极向上、做事认真责任心强、有上进心、为人善良，有爱心，关心他人。好胜心强，喜欢争强好胜，意志力不够坚定，口头表达能力有待提升。家人评价独立，孝顺，懂事;做事认真、自学能力强；习惯不好；有时候很倔强；老师评价积极向上，学习认真；学习能力强、适应能力强、心态好；好胜心强；有时做事不够果断，喜欢乱想；朋友评价善良，活泼，重感情善解人意、懂事、是个倾诉的好对象；独立、自强、好胜心强、能吃苦；喜欢跟别人分享快乐，却不分享伤痛；同学评价自学能力强，自制力强；活泼、开朗，是个乐天派；凡事过于追求完美化；其他社会关系评价兼职中同事的评价：吃苦耐劳，不怕脏不怕累；工作认真，能圆满的完成任务；有点天真；喜欢完美的结果；职业能力探索小结：综合职业能力测评结果和现实我的分析，我有能力胜任教师、会计、公务员等工作。1.3职业价值观职业测评的结果：我最在意的两项职业价值观是：支持满足、追求成就。支持满足：期望在职业中，获得管理层的支持，比如获得充分的培训机会，能够在单位的规定范畴内获得应有的待遇把“支持满足”视为自己重要的职业价值观的你，希望自己的工作：能够在一个具有规范约束的背景下有序而顺利进行；能够获得公司的合理反馈，获得应有的资源；能够及时获得上级的支持与肯定；过程中有比较好的培训机会，从而更好地胜任自己的工作；有一个合情理的、具有理解力的上司。追求成就：希望获得的工作，是能够看到及时的成果展现，并体验到可能的成就体验。即工作的追求是一种自我实现，而并非外在特质利益的满足。把“追求成就”视为自己重要的职业价值观的你，希望在工作中：能够比较充分地展示自己的独特之处；能够充分感受自己完成任务后的成就体验；能够提供自我提升与发展的空间与机会；通过自己的努力付出，得到应有的成果。通常来说，社会性工作往往意味着与群众交流、为大众服务，而我对此类工作的兴趣也许正是渴望在未来职业中寻求利他主义的价值追求的表现。职业价值观探索小结：教师工作本身就是利用自己所学、所长，为学生提供所需的知识的服务性工作，而作为一名教师亦应始终将追求公平、正义作为自己的追求，正己之心，服务他人，维护社会正义，最终才能实现自己作为一名教师的目的和价值。结合自身的专业和目标职业分析，我的职业价值观取向是完全符合的。1.4个性特征职业测评的结果：我的MBTI职业性格类型为：ISTJ检查员型该类型人沉静，认真；贯彻始终、得人信赖而取得成功。讲求实际，注重事实和有责任感。能够合情合理地去决定应做的事情，而且坚定不移地把它完成，不会因外界事物而分散精神。以做事有次序、有条理为乐—不论在工作上，家庭上或者生活上。重视传统和忠诚。该类型的人是严肃的、有责任心的和通情达理的社会坚定分子。他们值得信赖，他们重视承诺，对他们来说，言语就是庄严的宣誓。该类型的人工作缜密，讲求实际，很有头脑也很现实。他们具有很强的集中力、条理性和准确性。无论他们做什么，都相当有条理和可靠。他们具有坚定不移、深思熟虑的思想，一旦他们着手自己相信是最好的行动方法时，就很难转变或变得沮丧。该类型的人特别安静和勤奋，对于细节有很强的记忆和判断。他们能够引证准确的事实支持自己的观点，把过去的经历运用到现在的决策中。他们重视和利用符合逻辑、客观的分析，以坚持不懈的态度准时地完成工作，并且总是安排有序，很有条理。他们重视必要的理论体系和传统惯例，对于那些不是如此做事的人则很不耐烦。ISTJ型的人总是很传统、谨小甚微。他们聆听和喜欢确实、清晰地陈述事物。该类型的人天生不喜欢显露，即使危机之时，也显得很平静。他们总是显得责无旁贷、坚定不变、但是在他们冷静的外表之下，也许有强烈却很少表露的反应。气质类型：传统主义者“传统主义者”相信事实、已证实的数据、过去的经验和“五官”所带给他们的信息，喜欢有结构有条理的世界，喜欢做决定，是一种既现实又有明确目标的人。优势：是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，认准的事情很少会改变或气馁，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。依靠理智的思考来做决定，总是采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，甚至在遇到危机时都能够表现得平静。谨慎而传统，重视稳定性、合理性；你天生独立，需要把大量的精力倾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。喜欢先充分收集各种信息，然后根据信息去综合考虑实际的解决方法，而不是运用理论去解决。你对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且非常系统有条不紊，对那些不这样做的人没有耐心。劣势：非常固执，一旦决定的事情，会对其他的观点置之不理，并经常沉浸于具体的细节和日常的操作中。看问题有很强的批判性，通常持怀疑态度，你需要时常的换位思考，更广泛的收集信息，并理智的评估自己的行为带来的可能后果。非常独立，我行我素，不能理解不合逻辑的事情，忽视他人的情感，并对与你风格不同的人不能理解，非常挑剔；你要学会欣赏他人的优点并及时表达出来。非常有主见，时常会将自己的观点和标准强加给别人，而且无视那些不自信的人的建议。在处理问题时，强求别人按照自己的想法来做，对于未经检验或非常规的方法不加考虑。若能在以后多尝试和接受新颖的、有创造性的方法，你就能做出更有效的决策。适合的职业领域有：工商业领域、政府机构金融银行业、政府机构、技术领域、医务领域个性特征探索小结：通过职业性格的分析，陈述观点强而有力，具善于分析、总结、判断、从整体上并无事物，抓住事物的本质，无私奉献的精神的高于一切，这完全符合教师工作的特点，所以我认为我的职业性格和我的目标职业是匹配的。2.职业探索2.1目标职业一2.1.1目标职业名称教师2.1.2岗位说明教师，是人类一个神圣的职业，它具有以下特点：先进性和示范性。教师是人类灵魂的工程师。教师道德应当比其他职业道德有更高、更先进的要求。教师不仅要用丰富的学识教人，更要用自己的品格教人，即以自己的良好道德行为去影响、启迪和感化学生的心灵。继承性和稳定性。教师的道德规范并非一蹴而就，而是中华民族优秀传统美德长期积淀、继承、发展的结果。从孔子的“学而不厌，诲人不倦”，到今天的“春蚕”、“红烛”、“园丁”、“人梯”精神，两千多年来，教师道德已成为我们民族宝贵的道德伦理财富。奉献性。教师的工作是“树人”工程，虽功在千秋，却难以取得立竿见影的收效。这就要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，特别是在当今体制转轨，各种利益调整、碰撞的改革形势下，更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。2.1.3工作内容提供教学和课后服务，完成校区安排的各项教学工作；了解学生学习能力与需求，根据实际学情因材施教，提供专业化教学服务；帮助学生提高学习兴趣，找到好的学习方法，培养良好学习习惯；与学生及家长保持良好的沟通；参加学科教研活动，提高教研水平，不断提高自身教学能力。2.1.4任职资格要求全日制统招本科及以上学历，专业不限，应/往届生均可；沟通能力、适应能力强，普通话标准，具有团队合作精神；有责任心和耐心，喜爱并且有意愿长期从事教育事业。2.1.5工作条件从事教师职业的条件必须要有教师资格证。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2.1.6就业和发展前景“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。国家的兴衰和发展系于教育。只有一流的教育才会有一流的人才，才能建设一流的国家。国家富强离不开教师，所以教师在社会所有职业中有着理想的排名和较高的认可度。就业前景广泛。2.2目标职业二2.2.1目标职业名称会计2.2.2岗位说明指一个单位会计机构内部根据业务分工而设置的职能岗位。会计工作岗位可以一人一岗、一人多岗、一岗多人。2.2.3工作内容编制财务报表、进行财务分析，确保报表及时、准确、可靠；编制账务结算凭证，核对银行资金明细；做好税务，银行，审计日常沟通协调；审核日常付款单据，对接项目协调公司财务流程的梳理；完成上级给予的其他日常事务性工作。2.2.4任职资格要求性别不限，23-35岁，本科及以上学历，会计或财务金融类专业；具有良好的职业道德,具备一定的组织能力。具有大学本科以上学历,有会计师职称或注册会计师资格。会计主管岗位任职条件:具备良好的职业道德。良好的口头及书面表达能力，良好的协调沟通能力2.2.5工作条件有初级会计从业资格证书，两年以上企业“财务会计”工作经验，熟悉公司整体账务流程了解国内会计准则及相关的财务、税务、海关、审计法规政策，对实时财税法规有一定关注；2.2.6就业和发展前景随着国家经济和社会的发展，我国会计行业也处在一个迅速发展和逐步完善的时期，我国会计数量总体供不应求，会计类人才需求不断增加，高学历会计比较受欢迎。但是现有会计行业竞争比较激烈，主要表现在专业化、团队化、国际化、高端化和会计事务所的规模化、公司化、品牌化等方面。面对全国市场的“攻城掠地”已初显端倪。会计行业所涉及行业非常广泛，在各行各业中都是必不可缺的职位，所以本专业毕业生就业前景非常可观。2.3目标职业三2.3.1目标职业名称公务员2.3.2岗位说明公务员（Civilservants），全称为国家公务员，是各国负责统筹管理经济社会秩序和国家公共资源，维护国家法律规定，贯彻执行相关义务的公职人员。在中国，公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。2.3.3工作内容制定项目计划,并组织进行客户项目的立项工作，并对项目全过程推进、协调、控制、监督检查等；能独自撰写相关材料报告，进行相应的报告解读；岗位要求：熟练使用Word、Excel、PPT等办公软件，有数据整理分类汇总，撰写数据报告相关经验。执行力强，工作细致认真；2.3.4任职资格要求具有中华人民共和国国籍；拥护中华人民共和国宪法；具有良好的品行；具有正常履行职责的身体条件；具有符合职位要求的工作能力；具有大专以上文化程度；具备部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。2.3.5工作条件必须具有远大的共产主义理想、坚定正确的政治方向。坚持全心全意为人民服务，密切联系群众，坚决维护人民群众的利益。坚持求真务实的工作作风，解放思想，实事求是，一切从实际出发，勇于开拓前进。模范遵纪守法，树立清正廉洁的公仆形象。刻苦学习，勤奋敬业，不断加强知识积累和经验积累。2.3.6就业和发展前景公务员改革。普通公务员的编制将不断减少，国家通过减少机关单位编制、合并部门、合并乡镇等方式，使公务员队伍的总人数大大下降，这样才能够实现高薪养廉政策。才能更好地执行上级政策，为人民服务。3.决策与应对3.1首选职业目标3.1.1SWOT分析我的优势（strength）:性格非常的细心和耐心，组织与沟通能力较强，踏实肯干，成绩优秀。我的弱势（weakness）:自身过于自信，缺乏实际教学经验，知识架构不够完善。我的机会（opportunity）:学生干部经验，学校提供平台。我面临的挑战（threat）:学历文凭不够高，上升通道不够明显，有意加入行业的人士逐年增加。3.1.2决策应对保持自身现有的优势，弥补自己的不足之处。3.2备选职业目标一3.2.1SWOT分析我的优势（strength）:性格开朗乐观，不怕挫折；具有较好的领导才能，能与他人团结合作；我的弱势（weakness）:性格不够果断，情绪波动，有些情绪化，遇事有时不够冷静，容易冲动。我的机会（opportunity）:社会飞速发展，人才的需求量大，企业对会计方面人才紧缺。我面临的挑战（threat）:大学生就业形势严峻，行业的专业性较高。3.2.2决策应对提高个人职业能力，利用周边环境资源充实自己的社会经验，为将来职业生涯做好铺垫。3.3备选职业目标二3.3.1SWOT分析我的优势（strength）:乐观自信，目标明确，做事有激情，比较擅长理性思考，逻辑分析能力强。我的弱势（weakness）:组织协调能力不够扎实，英语沟通能力一般，管理能力不强。我的机会（opportunity）:所学专业的知识面涉及面很广，就业前景广泛。我面临的挑战（threat）:同地区竞争激烈，自己仅仅是个本科学历与高学历者有一定的差距。3.3.2决策应对社会对毕业生能力、学历等要求越来越严格，公务员岗位竞争激烈。行动计划4.1大学期间的行动计划大二：通过英语四级考试和计算机二级考试。学习专业基础课程。课余时间，可以参加有关专业相联系的社会实践。大三：通过大学英语等级级考试，努力学习日语专业核心课程，多阅读与专业有关的读物和信息。充实