《幼儿园教育活动保育》教学参考-学习活动6 美术学习活动保育（教学参考）

模块3幼儿园学习活动保育学习任务2幼儿园集体教学活动保育学习活动6美术学习活动保育教学参考探索1这是谁的作品？大班 小班 中班探索2各年龄段幼儿的美术学习活动目标是什么？案例略你能帮助小王把下面的美术活动教育目标和适宜的年龄班匹配起来吗？请将年龄班填在目标后的横线上。1.绘画活动（1）引导幼儿乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。小班（2）引导幼儿学习用多种绘画工具材料，运用不同的技法（如水墨画、水彩画、吹画、喷刷画、纸版画等）表现自己独特的思想和感受，体验绘画创造的快乐。大班（3）引导幼儿在原有基础上进一步学习用多种工具和材料绘画的方法（如水粉画、蜡笔水彩脱色画、拓印画、对印画、泡泡画等），体验绘画的乐趣。中班（4）引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘画工具材料，逐渐形成良好的绘画姿势和习惯。小班（5）引导幼儿根据自己的经验和技能，用绘画表达自己的认识和情感（如写生画、故事画、主题添画等）。中班（6）引导幼儿根据自己的经验和技能，开展各种形式的绘画活动（如写生画、故事画、音乐画、图形想象画、自由想象画等），将绘画作为表达思想和情感的手段和方式之一。大班（7）引导幼儿认识和使用12种颜色，并会辨别颜色的深浅，学习用物体的固有色绘画，并能选择多种颜色作画。中班（8）引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑、褐、白等颜色，初步学会选用多种颜色绘画。引导幼儿区分主体色和背景色，培养幼儿对使用色彩的兴趣。小班（9）引导幼儿大胆用自己喜欢的色彩绘画，学习用对比色、类似色绘画，并初步学习根据画面的需要，用色彩表现自己的情感。引导幼儿在画面的中心位置画出主要形象，并把它画得大一些。小班（10）引导幼儿初步学习在画面上安排物体的上下左右关系。中班（11）培养幼儿美术观察的兴趣和习惯，在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。小班（12）引导幼儿学习用各种线条表现熟悉的事物的基本结构和主要特征。中班（13）引导幼儿初步表现画面中物体的前后、远近等简单的空间关系及主题与背景的关系。大班（14）引导幼儿较完整地表现熟悉的或想象中的物体的动态结构和简单情节。大班2.手工活动（1）引导幼儿认识和使用多种手工工具和材料，参加各类手工活动，体验手工活动的快乐。中班（2）引导幼儿乐意参加手工活动，愿意尝试使用准备好的手工工具材料，体验到手工活动的乐趣。小班（3）引导幼儿初步学习撕纸、折纸（对边折和对角折）、染纸的初步技能。小班（4）引导幼儿运用对边折、对角折、集中一角折、双正方形折、双三角形折、四角向中心折等技巧，折出简单玩具和物品，并将折纸活动与绘画、粘贴、环境布置结合起来。大班（5）引导幼儿体验泥的可塑性，学习用搓长、团圆、压扁、分泥的技能来塑造简单物品。小班（6）引导幼儿学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、芝麻、麦片、橘子皮等材料，以及教师准备好的简单物体图形。小班（7）引导幼儿较熟练地选择和使用手工工具和材料，创造性地进行手工操作活动，表达自己的手工意愿。大班（8）引导幼儿收集各种常见的自然材料和废旧材料，用于进行手工操作活动。大班（9）引导幼儿综合运用所掌握的泥工技能，进行立体塑捏及平面泥贴活动，启发幼儿逐渐探索泥工的技巧，创造性地表现各种物体的形象，并获得塑捏成功的快乐。大班（10）引导幼儿用目测的方法，以单独或折叠的形式剪出各种窗花、拉花，以及自己喜欢的形象或想象中的形象等。大班（11）引导幼儿学习在物体原有形状上进行简单粘贴，制作出简单的玩具及物品。小班（12）引导幼儿综合运用各种美术技能技巧，对自然材料和废旧材料进行简单的加工改造，制作出各种简单的玩具和物品。大班3.美术欣赏活动（1）引导幼儿乐意参加美术欣赏活动，培养幼儿集中注意力欣赏的习惯，体验美术欣赏的快乐。小班（2）引导幼儿积极主动地参与美术欣赏活动，逐步学会用感官、语言、动作、表情等手段，多通道地表达自己对作品的感受、理解、联想和想象。大班（3）引导幼儿欣赏日常生活中常见的且造型简单、色彩鲜明的物品和作品，逐步产生欣赏的兴趣。小班（4）引导幼儿欣赏并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表现性，以及构图的对称、均衡、有韵律等所体现的和谐美。大班（5）引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人们的思想感情。中班（6）引导幼儿初步欣赏教师的作品及同伴的作品。小班（7）引导幼儿初步欣赏并感受对象的独特造型，色彩的变化与统一，构图的对称与均衡。中班（8）引导幼儿欣赏和理解与他们生活经验有关的成人美术作品、同伴美术作品、日常生活用品，以及自然环境、节日装饰、环境布置等，产生与作品相一致的感觉和情感，培养幼儿对美好事物的关注力。中班（9）引导幼儿欣赏和感受各种感兴趣的美术作品和工艺美术作品，欣赏、感受生活和自然界中美的事物和形象，培养幼儿发现生活环境和自然环境中美的事物的能力。大班（10）引导幼儿初步了解所欣赏作品的简单知识背景，初步感受和理解作品的形象和主题意义，以及作品是如何反映现实生活和思想感情的。大班（11）引导幼儿分析、评价作品，用自己的作品进行环境布置和游戏活动，体验分享和成功的快乐。大班（12）引导幼儿展示美术作品，用自己的美术作品进行墙面等的装饰，体验成功的快乐。小班（13）引导幼儿展示自己的作品，初步评价自己和同伴的作品，体验和分享成功的快乐。中班探索3幼儿园美术学习活动的准备工作有哪些？小组合作模拟进行幼儿园某年龄班的绘画、手工学习活动的准备工作（仅指环境与物品方面的准备），并将最后结果用照片记录下来。（1）概括说明需要准备的物品。①绘画学习活动。a.棉签画：幼儿桌椅，摆放要面向展示板和教师。根据教师的教学要求和内容，准备好棉签、画纸、各色颜料、调色盘桌布、纸巾、抹布、废纸篓等。（必要时可穿上反穿衣）材料的数量要充足，要与幼儿人数相符或多于幼儿人数，以备幼儿需要时选用。b.蜡笔画：幼儿桌椅，摆放要面向展示板和教师。根据教师的教学要求和内容，准备好蜡笔、勾线笔、铅笔、橡皮、画纸、糨糊、剪刀、抹布等。材料的数量要充足，要与幼儿人数相符或多于幼儿人数，以备幼儿需要时选用。②手工学习活动。a.折纸：幼儿桌椅、各色手工纸、笔、剪刀、双面胶、抹布、小纸篓等。材料的数量要充足，要与幼儿人数相符或多于幼儿人数，以备幼儿需要时选用。b.超轻黏土制作：幼儿桌椅、各色彩泥、泥工刀、泥工板、辅助品等。材料的数量要充足，要与幼儿人数相符或多于幼儿人数，以备幼儿需要时选用。（2）请写下模拟操作后的感悟。开放题探索4幼儿园美术学习活动有哪些安全与卫生隐患？如何处理？案例略请结合案例，列举幼儿园美术学习活动中可能发生的不安全、不卫生现象，分析其可能导致的后果，并商讨应对方法。幼儿园美术学习活动中的安全与卫生隐患及应对方法不安全、不卫生的现象可能导致的不良后应对方法与预防用嘴咬笔可能会有细菌，导致幼儿生病。及时制止不卫生的行为，并进行教育指导拿着剪刀玩可能会弄伤自己或他人及时制止不安全的行为，并教幼儿正确使用剪刀的方法用笔尖戳旁边的幼儿会让幼儿感受疼痛及时制止不安全的行为，并教幼儿友好相处的方法阴天室内光线不够亮幼儿看不清物品，使眼睛疲劳打开日关灯，告诉幼儿光线不佳时要开灯幼儿手上沾上颜料，随手往桌子上擦弄脏桌子，可能让接触桌子的其他幼儿也沾上颜料及时制止不卫生的行为，带幼儿去洗手，并教育他幼儿争抢自己喜欢的美术材料可能会弄伤他人，造成秩序混乱及时制止，并教育指导幼儿学会分享探索5保育员在幼儿园美术学习活动中的保育职责有哪些？案例略美术学习活动的保育工作工作阶段保育工作内容美术学习活动前（1）物品准备：“橙子变变变”的PPT、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、“橙子大搜索”图画一幅（用“橙”的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。水果刀、托盘、纸巾、记号笔等数量要充足，与幼儿人数相符或略多于幼儿人数，以满足幼儿活动中的需要。（2）环境要求：活动环境安静，注意采光柔和，光源来自左前上方，不折射、不挡住视线。雨天和阴天开日光灯，当太阳直射在桌面时可移动桌子。幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观察），操作台一边放置一块移动小黑板（用完可随机拖离，以免遮挡幼儿视线），操作台后面的墙上挂有投影幕布。美术学习活动时（1）观察和照料。观察幼儿参与观察幼儿的身体、情绪、活动等情况，幼儿在活动中有需要时及时满足。（2）配合示范。配合老师进行操作示范，根据教师要求播放PPT或者拍照记录活动过程。教师操作完成后，及时将移动小黑板拖离，以免遮挡幼儿视线。（3）帮助鼓励。鼓励幼儿参与学习活动，大胆开展想象。美术学习活动后（1）物品收整。将水果刀、托盘、纸巾、记号笔等收拾整理，分类摆放，做好环境的清洁卫生工作。（2）习惯能力的培养。配合教师引导幼儿将桌椅归位。4.拓展题在美术活动中，幼儿经常会拿着自己的美工作品给保教老师看：老师，这是我做的。如果