《静女》教案+【中职专用】高教版（2023）中职语文基础上册

静女【教学目标】1．诵读《静女》，引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。2．积累《诗经》的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。3．通过学习诗歌优美的语言及表达的情感，提高学生的诗歌鉴赏能力。4．引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。【教学重难点】教学重点：通过学习诗歌优美的语言及表达的情感，提高学生的诗歌鉴赏能力。教学难点：引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。【课前准备】多媒体课件、本课写作背景的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．诵读《静女》，引导学生把握诗歌的节奏感与音乐美。2．积累《诗经》的有关知识及赋、比、兴的艺术手法。3．通过学习诗歌优美的语言及表达的情感，提高学生的诗歌鉴赏能力。4．引导学生认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观。【教学过程】一、创设情境，诗句导入同学们，爱情是文学作品中永恒的主题，从古代到现代，无数文人墨客都曾用笔墨描绘过爱情的模样。那大家有没有想过，古人是如何表达爱意的呢？（展示一些带有古代爱情诗句，如“愿得一心人，白首不相离”）今天，让我们穿越回三千年前的古代，走进《诗经》中的《静女》，去看看那时的青年男女是如何谈情说爱的，感受古人独特的浪漫。大家可以想象一下，在一个月色如水的夜晚，城角之下，一对恋人即将赴约，他们会有怎样的互动？又会发生哪些有趣的故事呢？带着这些问题，让我们一起走进这首诗。教师板书课题：《静女》二、自主学习，知识备查（一）文学常识《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌305篇；《诗经》没有明确的作者；《诗经》由风、雅、颂三部分组成；（1）“风”有十五国风，大都是民间歌谣，是当时人民的口头创作，反映了社会的风貌和人民的喜怒哀乐，是《诗经》中的精华。（2）“雅”分大雅与小雅，是宫廷乐曲歌词。（3）“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的艺术手法为赋、比、兴（1）赋者，敷陈其事而直言之者也。——铺陈（2）比者，以彼物比此物也。——比喻（3）兴者，先言他物以引起所咏之词也。——联想《诗经》中最重要的诗歌体式：四言诗，特点是：重章叠句，反复咏唱三、检查预习，了解学情教师：检查字音字形，个人朗读，班级齐读四、初读课文，整体感知名家范读：巩固字音字形，感悟情感。自由朗读：有感情地诵读诗歌，把握诗歌节奏。通读课文，结合注释疏通文意。教师：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

教师：这一章主要描写什么？

男女恋人约会的场景

教师：哪些字词交待地点人物？

静女其姝，候我于城隅”（城墙上的角楼）

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

教师：这一章主要描写什么？

这一章描写男女恋人见面后的情景。

教师：彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？

我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

教师：这一章写了什么内容？

描写两人见面后的情景。

教师：荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？

爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。

教师：思考：“彤管”、“荑”的作用？

象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。

彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。

荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。

五、再读课文，分析人物教师：找出描写静女的词语，再用你自己的话说说静女是个什么样的姑娘。抒情主人公（小伙子）对姑娘的情感是怎样的？他具有怎样的性格？明确：1、女青年的形象（1）娴静美丽、活泼机灵

文中开篇、反复的咏叹“静女其姝、静女其娈”直接表达了女子的娴静美丽；

细腻、活泼机灵、富有智慧

从“爱而不见”可以看出。（2）委婉含蓄

从诗中“贻我彤管”“自牧归荑”看出——她喜爱男主人公，却并不直言，而是借赠送“彤管”“荑”表现出来。2、男青年的形象（1）憨厚朴实、真挚有心

“姑娘“爱而不见”时，男子着急的“搔首踟蹰”，这里的细节描写和心理描写，成功的刻画出男子急切想要见到心上人的憨厚朴实的形象；

（2）心悦静女

在回忆“静女”送他“彤管”时，他说：说怿女美，一语双关，表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美，表现男主人公对“静女”的喜爱之情；

（3）重视感情

对于“静女”所赠普通的“荑”，他却说：“洵美且异”，原因是“美人之贻”，表达了男主人公对待这份感情的重视和认真，对“静女”的深情超越了物质层面。

六、小组合作，演绎人物教师：学生边读边讨论，用话剧的形式，演出《静女》中含蓄、朦胧的一幕幕，认真揣摩男女主人公的情态及心理活动。教师要求：⑴以小组为单位，一人旁白（可诵读也可以用自己的语言来表达），同时另选演员表演（人数自定）。⑵抽签决定由哪几个小组表演，其他小组点评。六、课堂小结

《静女》