初中数学建模案例分析－以测量旗杆高度为例_第1页
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文档简介

关键词：引言：近年来，我国初中数学教学改革事业卓有成效，取得了不菲的改革成绩。四、建模实例分析--了前知后识的联系和对思维能力的培养。采取“自学——分析归纳——启发式”教活动课题：利用相似三角形的有关知识测量旗杆（或路灯杆）活动准备：有关用具（小镜子、标杆、皮尺、计算器等方法一：利用阳光下的影子（原理：相似三角形的直接运用。具体操作：每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处，其他同学分为两组，一组测量该同学的影长，另一组测量同一时刻旗杆的影长（注意问题：在说明两个直角三角形相似的理由时，要用到“太阳光是平行光线”的的数据——观测者的身高、观测者的影长、同一时刻旗杆的影长。（（）需测量的数据——观测者的脚到旗杆底部的距离、观测者的脚到标杆底部的距离、标杆的高度，观测者的眼睛离地面的高度。行测量（如果学生有其他的测量方法，可以实地测量(课题编号

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