7.1 自由平等的真谛 课件 内嵌视频 统编版道德与法治八年级下册

游戏:“自由平等”飞花令同学们，进入课程之前，我们一起玩个“自由平等”飞花令的游戏，说出你认为的自由和平等。首先由老师来推荐一位同学分享，这位同学分享结束后，可以随机指定下一位同学来分享，每位同学依次来说出一个你认为的自由和平等，不能重复。从同学们的回答当中，老师看到了大家对于自由和平等都有自己独到的见解，那么自由和平等的真谛到底是什么呢？让我们一起来走进第七课第一节，一起来探寻自由平等的真谛。部编版《道德与法治》八年级下册同步教学课件7.1自由平等的真谛

第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等学习目标1.自由的含义2.自由有限度3.法治与自由的关系？4.平等的含义5.平等的意义？（重要性）6、法律面前人人平等的表现2分钟：

阅读课本正文内容P98-103，思考下列问题：自主先学1.如何理解自由？（whatP99-P100）2.法治与自由的关系？（whatP100）3.法律意义上平等的含义？（whatP101）4.“法律面前人人平等”的表现？（whatP102-P103）★★新知讲解无法治不自由01运用你的经验：分享表达生活中你享有哪些自由？拥有自由对你有什么意义？拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣校园规则没有这些规则的后果关于着装的规则关于作息时间的规则关于手机的规则关于考场的规则假如规则不存在了，你真的“自由”了吗？随意迟到、秩序混乱等奇装异服、个性迥异、攀比等不良风气沉迷手机、视力下降、影响教学和学校的管理等混乱、抄袭、违背公平公正等自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护吴某某用身体阻挡高铁门关闭，被行政拘留

铁路公安机关经调查，2025年4月18日13时许，D2404次列车在深圳北站3站台关门时，旅客吴某某(女，43岁)不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成妨碍交通工具正常行驶违法行为，铁路公安机关已对吴某某处行政拘留处罚。思考交流：结合材料，说说你对自由的理解？新闻速递：无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由1.如何理解自由？（whatP99-P100）（1）拥有自由的意义：①对个人：能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力②对社会：能推动社会的进步与繁荣（2）认识自由：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由（3）自由的含义及法律上的体现：①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”?如何正确认识自由？①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

②无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。2.如何正确认识自由？讲授新知《中华人民共和国宪法》规定：第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。《中华人民共和国集会游行示威法》规定：第四条

公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。第五条

集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。

这两部法律存在矛盾吗？为什么？不矛盾法治是自由的保障法治标定了自由的界限法治和自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保护自由。①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；（规范）③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。（保障）④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。3.法治与自由的关系怎样？第二目

践

行

平

等特供食品特权车辆特权住房（1）含义：

所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。2.特权的含义、表现、结果和要求是什么?P105背（2）表现：①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私。③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。2.特权的含义、表现、结果和要求是什么?P105背（3）结果：追求特权的危害、后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。2.特权的含义、表现、结果和要求是什么?P105背2.特权的含义、表现、结果和要求是什么?P105背（4）要求：

每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结1.反对特权二、践行平等党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要坚决反对特权思想、特权现象。

“各级领导干部要带头遵守党纪国法，自觉反对特权思想、特权现象，带头廉洁治家，从严管好家属子女和身边工作人员。”十九届中央纪委五次全会上，习近平总书记关于反对特权的重要要求，再次告诫和警醒广大党员干部特别是领导干部。教师点拨践行平等，就要反对特权。任何组织或者个人都不得有超越宪法法律的特权。二、践行平等2.平等对待他人的合法权利如果在疫情期间这名女子通过“找关系”，在不登记的情况下进入小区，可能会给小区居民带来什么样的影响？可能带来的影响：别人也不登记就进入，引起秩序的混乱，还有可能的结果就是带入病毒，造成整个小区人员健康权利受损。布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结践行平等，就要平等对待他人的合法权利。二、践行平等3.敢于抵制不平等的行为布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结“985、211高校毕业生优先”“只招35岁以下人员”“乙肝携带者不予录用”……一些用人单位设置种种招聘限制条件，对劳动者视性别、年龄、学历、家庭背景、婚育状况等情况区别对待，影响劳动者公平就业。面对形形色色的就业歧视，我们该怎么办呢？听之任之，还是？案例探究四布置作业新课导入探究新知随堂练习课堂小结视频：《女大学生依法维权》二、践行平等3.敢于抵制不平等的行为视频：《人大代表据理力争》践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对就业歧视，正确的做法是：据理力争，依法维权。1.漫画中的女士遭受了什么呢？就业时的性别歧视2.生活中还存在哪些就业歧视的行为？学历歧视,身高歧视,相貌歧视，种族歧视

户籍、地域歧视,属相歧视，乙肝、新冠歧视.......3.这些行为会给求职者带来哪些危害？损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则忍气吞声、一走了之？采取一切手段严惩这些行为？依法维权、据理力争？√

③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。合作探究：如何践行平等？中学生在日常生活中应该怎样践行平等呢？学校：家庭：社会：尊重和平等对待每一位同学，遵守校纪校规，勇敢抵制不平等行为。尊重父母和长辈，主动做家务，为父母分忧。尊老爱幼，关爱弱势群体。

④践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。2、如何践行平等？（P105-107①-④）①践行平等，就要反对特权。②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。自由平等的追求珍视自由践行平等珍惜宪法和法律赋予我们的权利依法行使权利平等对待他人的合法权利反对特权敢于抵制不平等的行为小结把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中(

)1.八年级学生田某经常上学迟到,不按时完成作业,老师督促他,他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”你认为田某应该A.放弃权利,现实中没有自由

B.运用法律武器维护自由和权利C.珍视自由,珍惜受教育权利

D.完全按照自己的意愿生活课堂练习

C随堂练(

)2.“自由权仅是一个人能够做他应该做的事情,自由是做法律所许可的一切事情的权利;如果一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了。”孟德斯鸠的这段话说明①公民应珍视自由,依法行使权利②在法律允许的范围内才有充分的自由③自由就是可以做任何想做的事情④法律所禁止的行为可以偶尔做做A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

A(

)3.法的价值中最本质的价值是自由,所以马克思说“法典就是人民自由的圣经”。针对这一观点,下列说法正确的是A.自由是至上和神圣的,限制自由的法就不是真正的法B.虽然自由是神圣的,但自由也应有限度,这个限度应由法来规定C.自由对人至关重要,因此,自由是衡量法律是否可行的唯一标准D.自由与法律是相互联系的,自由等于拥有所有权利

B(

)4.观察下图漫画,下列对漫画的寓意理解正确的有①公民要珍视自由,做到自觉守法②树立守法光荣、违法可耻的法治意识③要杜绝不良行为,远离违法犯罪④违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④

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