部编1A 第3单元 第14课 ang eng ing ong1课件

部编版一年级上册第三单元第14课时ɑngengingong（1）复习导入看，思考问题，回答问题。同学们，在第三单元，我们已经学习了八个复韵母、一个特殊韵母和五个前鼻韵母，大家还记得它们是谁吗？八个复韵母：ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe一个特殊韵母：er五个前鼻韵母：ɑn、en、in、un、ün复习导入看，思考问题，回答问题。同学们记得真好，接下来，让我们一起来学习最后四个韵母，它们的名字叫做“后鼻韵母”，请同学们观察图片，了解图片内容，初步认识ɑng、eng、ing、ong。情境导入同学们，你们在图片中看到了什么？观察图片，了解情境，初步认识ɑng、eng、ing、ong。情境导入我看到：弯弯的月牙悄悄爬上窗台，风儿吹动了窗帘。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；桌子上有一个开着的台灯，灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。观察图片，了解情境，初步认识ɑng、eng、ing、ong。情境导入说得真不错，接下来，就让我们一起来朗读儿歌，进一步认识后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong。观察图片，了解情境，初步认识ɑng、eng、ing、ong。跟读儿歌窗台窗台，ɑng、ɑng、ɑng台灯台灯，eng、eng、eng老鹰老鹰，ing、ing、ing挂钟挂钟，ong、ong、ongɑng、eng、ing、ong看，跟读儿歌，进一步认识ɑng、eng、ing、ong。u+ng=i+ng=e+ng=ɑ+ng=探索发现任务1：观察ɑng、eng、ing、ong的字形，说说自己的发现。ɑngengingong单韵母声母ng后鼻韵母后鼻韵母是由___个单韵和声母____组成的。1ng只要音节末尾出现ng，就是后鼻音。探索发现从ɑ快速滑向nɡ，中间不能断，合成一个音，就是ɑnɡ；把“昂首挺胸”的“昂”读成第一声，就是ɑnɡ。ɑng任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。āngángǎngàng探索发现工厂中央，一只山羊站在窗台上面表演节目。chuāngchǎngyángshàngāng

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àng你能读准这些情景中ɑng的四声吗？yāng任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。探索发现从e快速滑向nɡ，中间不能断，合成一个音，就是enɡ；把“台灯”的“灯”去掉声母d的发音，就是enɡ。eng任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。ēngéngěngèng探索发现绕口令：台灯让橙子等一下凳子。dèngdēngděng你能读准这些情景中eng的四声吗？chéngēngéngěngèng任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。探索发现从i快速滑向nɡ，中间不能断，合成一个音，就是inɡ；inɡ的发音与“老鹰”的“鹰”相同。ing任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。īng

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ìng探索发现老鹰的眼睛一定是非常明亮的，因为它们总是能很快抓住苍蝇。míngyīngdìngīng

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ìng你能读准这些情景中ing的四声吗？jing任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。ying探索发现从o快速滑向nɡ，中间不能断，合成一个音，就是onɡ；把“挂钟”的“钟”去掉声母zh的发音，就是onɡ。ongōng

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òng任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。探索发现每个星期六下午，小东总是和同学一起去学校运动。tóngdōngzǒng你能读准这些情景中ong的四声吗？任务2：跟读ɑng、eng、ing、ong，联系生活，识记字母。dòngōng

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òng探索发现任务3：看，朗读ɑng、eng、ing、ong的四声。āng

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òng小结归纳回顾已经学过的内容，补充思维导图。

ɑng、eng、ing、ong（1）字形：都是由一个单韵母和声母___组成的。发音

ɑng：把“昂”读成_______。eng：把“灯”去掉_______。ing：老鹰的______。ng声母d第一声

ɑng、eng、ing、ong的四声ong：把“钟”去掉_______。“鹰”声母zh作业布置1．把课本P49