部编版四年级上册语文 口语交际：安慰 课件

安慰（部编版）四年级上本课目标文化自信语言运用思维能力审美创造知道安慰是一种美德，能够用真诚去帮助需要安慰的人，并在得到安慰时心存感激。选择肯定和鼓励、建议和帮助、讲类似事例等合适的方式进行安慰。通过关注具体情境和被安慰的对象，设身处地地想一想被安慰人的心情，再考虑怎样安慰。联系生活实际，感受关爱他人的快乐。任务：做合格的安慰者联系经历了解安慰活动1生活中，你曾遇到过哪些不顺心的事，别人是怎么安慰你的？体育课练习跳远，我跳了好多次也跳不过，很沮丧。同学安慰我，说：“没事儿的，注意动作要领，多练习几次，你一定能跳过去的。”我很感动，心情也好多了。我在一次演讲比赛中失利了，很沮丧。妈妈摸摸我的头，安慰我说：“失败乃成功之母。这次总结经验，妈妈相信你下次一定行，加油！”妈妈的话如一股暖流，温暖了我的心。我也点头，表示会继续努力。看来，大家都有被安慰的经历，也感受到安慰的重要性。一个人遇到不顺心的事，往往心里会很难过。此时，如果有人安慰他一下，心情肯定会好一些。◎选择合适的方式进行安慰。◎借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。强调在用语言进行安慰时，辅以语调、手势等恰当表达自己情感。想要安慰别人时，要注意哪些呢？强调根据具体情境选择相应的安慰方式进行安慰。1.安慰前，要了解对方不顺心的原因。2.安慰时，要设身处地地体会对方心情，根据对方的具体情况说一些同情、鼓励、建议的话。3.安慰时，可以用上“不要难过、不要伤心、不要自责”的词语，说话时语调要柔和。4.安慰时，可以自然地做一些手势表达自己的情感，如一个拥抱、一个“你很棒”的手势。交际小妙招模拟情境尝试安慰活动2下面三个情境中的小朋友各自的心情如何？从哪里可以看出来？产生这种心情的原因是什么？如果是你遇到这种情况，你会怎么安慰？

模拟安慰时，两人一组（可以是同桌）。一人扮演被安慰者，一人扮演安慰者，任意选取一种情景进行模拟。然后互换角色模拟安慰。

情境模拟要求温馨提示：安慰者要根据被安慰者的具体情况进行安慰，尽量让对方的心情好起来。被安慰者要认真倾听、回应他人对自己的安慰。

注意：一定要针对不顺心的原因，真心实意地进行安慰。暗含指责、解决办法不切实际、撒谎等都是不合适的。了解情境内容，设身处地想心情。情境一

提示：关注小峰的表情、语气等，想一想他的心情现在怎样，他有什么心结。

小峰的内心是十分自责的，从“都怪我”可以看出来，心情是比较沮丧、难过的。小峰难过、自责的原因是什么？

小峰在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次，影响了班级荣誉，愧对班集体，令同学们失望，担心被班里的同学责怪……小峰，你别自责了，也别沮丧了。为了给班集体争夺荣誉，你在赛场上不顾一切向前冲的样子，很让我们感动！这种为班集体荣誉而努力拼搏的精神，是比名次更宝贵的财富！小峰，你不要自责，同学们都看到了你的努力，什么事情只要尽力就好。以后还有机会，以你的实力，下次一定会取得好成绩。（拥抱小峰）选择合适的方式进行安慰。了解情境内容，设身处地想心情。情境二

提示：关注小丽的表情、语气等，想一想她的心情现在怎样，她有什么心结。

两个“不想”表达了小丽内心对好朋友的不舍，从不舍中可以体会到她无比难过的心情。难过的原因是什么？小丽的家要搬到另外一个城市了，马上要离开自己的好朋友了。这是她不能改变的事情，所以很难过。小丽，就算你去了新城市，我们也可以常常打电话、发微信呀！我们的友谊是不会因为距离而中断的。像诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”中说的，到了新城市，你还会遇到新的好朋友。小丽，别难过。虽然你搬走了，但你想我们时，可以给我们打电话、发信息或写信。我们还可以每周联系一次。当然，寒暑假也可以约在一起玩儿。（拥抱小丽）选择合适的方式进行安慰。了解情境内容，设身处地想心情。情境三

提示：关注小冰的表情、语气等，想一想他的心情现在怎样，他有什么心结。

从“特别喜欢”“好心疼啊”，能感受到小冰因为丢失了自己特别喜欢的手表而心疼、难过。心疼、难过的原因是什么？因为小冰在玩耍中弄丢了妈妈送给自己的生日礼物——手表，所以心疼、难过。

小冰，你也不是故意的，我相信你的妈妈不会责怪你的。手表虽然丢了，你可以珍藏住妈妈的心意啊！以后出门注意点儿就行了。

小冰，你不要难过。你今天去过哪些地方？我们一起去找找，可能会找到。如果真的没找到，你也不要伤心。人都有粗心大意的时候，只要多注意就能避免。一次，我爸爸把身份证弄丢了。后来，他做事就非常仔细，再没丢过东西了。（拍拍小冰的肩膀）选择合适的方式进行安慰。请根据下表，对大家在模拟情境中的表现做个评价吧！表现评价表项目自我评价他人评价教师评价说明还需努力一颗“”，基本做到两颗“”，做得很好三颗“”安慰语调平和亲切能真心实意地劝告鼓励使用了恰当的手势达到很好的安慰效果运用实践做合格的安慰者活动3你注意到周围的人有心情不好吗？请简要说说怎么安慰身边心情不好的人，做个合格的安慰者！

我拿出纸巾，轻轻地给她擦眼泪，说：“婷婷，不要难过，你想想，考试就是为了检