2025年浙江省中考科学一轮复习考点知识梳理课件生物体的结构层次

生物体的结构层次显微镜1.

显微镜的基本构造和作用(1)目镜和物镜能放大物像。

无螺纹，如图①②③，镜头

越短，放大倍数越大；

有螺纹，如图④⑤⑥，镜头越长，放大

倍数越大，更换物镜时需要转动转换器。目镜

物镜

(2)粗准焦螺旋能大幅度升降镜筒，用于

；细准焦螺

旋能小幅度升降镜筒，

。低倍镜换成高倍镜后，不

需要再旋转粗准焦螺旋。找到物像

使物像更加清晰

(3)遮光器的光圈和反光镜可

。外界光线强时，

视野过亮，用

；外界光线弱时，视野过暗，

用

⁠。(4)显微镜的

＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。调节光线强弱

小光圈和平面镜

大光圈和凹面镜

放大倍数

(5)显微镜的放大倍数越大，视野亮度越

，视野范围

越

，视野内细胞数目越

，观察到的物像越

⁠。(6)显微镜所成的像是倒立的、放大的虚像。暗

小

少

大

(7)要将视野中偏向某个方向的物像移到视野中央，物像在哪个方

向，玻片标本就向哪个方向移动，即“

”。当玻片上为

“p”时，则视野中为“d”，即旋转180°。要想把视野中的污点或气

泡移出，则反向移动，如在左上，就要往右下移动。偏哪往哪移

(8)污点位置判断方法：①先转目镜，污点动，在

上。②

污点不动，再移动标本，此时污点动，在

上。污点不动，

在

上。目镜

标本

物镜

2.

使用显微镜的注意事项(1)在显微镜下观察的标本应是

的。(2)对光完成的标志是通过目镜看到

⁠。(3)下降镜筒时，眼睛要从侧面注视

，以防损坏物镜或压

坏玻片标本。(4)调焦时，先转动粗准焦螺旋，再转动细准焦螺旋。(5)用纱布擦盖玻片和载玻片。用擦镜纸擦拭镜头(防止划伤镜头)。薄而透明

明亮的圆形视野

物镜

3.

显微镜的使用步骤归纳：一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒细观赏，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。动、植物细胞(1)细胞壁：保护和支持细胞。(2)

：保护细胞和控制物质的进出(能力是有限的，植物

细胞膜紧贴着细胞壁，显微镜下不易观察到)。(3)细胞质：细胞进行生命活动的重要场所。细胞膜

(4)

：内含有遗传物质，是细胞的控制中心。细胞核

(5)线粒体：进行呼吸作用的主要场所，为细胞的生命活动提供能量

(生命活动越旺盛的细胞，需要的能量越多，线粒体数量越多)。(6)叶绿体：存在于植物的绿色部分，是进行光合作用的主要场所。(7)

：内含细胞液，溶解着多种物质，如色素、含各种味

道的物质等。液泡

(8)动、植物细胞

的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线

粒体。(9)植物细胞特有的结构是

、

和

⁠。共有

细胞壁

液泡

叶绿体

(10)植物绿色部分细胞中含有的能量转换器是

⁠

，动物细胞中含有的能量转换器是

⁠。线粒体和叶绿体

线粒体

(11)区分动、植物细胞的方法①形态：

细胞呈多边体，

细胞呈球体。②结构：

细胞有细胞壁、液泡和叶绿体(非绿色植物细胞

除外)。植物

动物

植物

生物体的结构层次1.

细胞的生长、分裂和分化

(1)细胞

使细胞体积增大；细胞

⁠使细胞数量增

加；细胞

使细胞种类增多(细胞的形态、结构和功能发生改

变)。生长

分裂

分化

(2)动、植物细胞分裂的不同点：动物细胞分裂为

(从细胞

膜中部向内凹陷)，且不能形成

⁠。(3)用显微镜观察细胞分裂、细胞生长、细胞分化等生理过程，能观

察到染色体数量的变化的是

⁠。

缢裂

细胞壁

细胞分裂

(4)细胞通过分裂能形成体细胞和生殖细胞。若新细胞的染色体数量

与原细胞中染色体数量保持相同的细胞分裂是形成

细胞的分裂，

若新细胞中染色体数量仅为原细胞中染色体一半的细胞分裂是形成

⁠

细胞的分裂。

体

生殖

(5)若体细胞中染色体数量为2N，则体细胞分裂过程中染色体数量

变化规律是

，体细胞→生殖细胞→受精卵的过程中

染色体数量变化规律是

⁠。(6)细胞分裂过程：核→质→膜。(植物细胞还要形成细胞壁。)

2N→4N→2N

2N→N→2N

2.

动、植物体的结构层次(1)①动物(人)体的四种基本组织：

、结缔组织、肌肉

组织、神经组织。(注意：上皮组织不仅分布在皮肤表面，还有消化道

管壁、腺体管壁。)②植物的五种主要组织：分生组织、

、机械组

织、

、营养组织。(注意：叶片上、下表皮属于保护组

织，而非上皮组织；叶肉细胞属于营养组织，而非肌肉组织。)上皮组织

保护组织

输导组织

(2)①器官是由不同的

⁠按照一定的次序结合在一起构成的

行使一定功能的结构。②绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实和种

子。

属于营养器官，

⁠属于生

殖器官。组织

根、茎、叶

花、果实、种子

(3)动物(人)体的结构层次：细胞→组织→器官→

→个体。系统

(4)植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。与动物相比，植物

体没有

这一结构层次。系统

3.单细胞生物(是细胞，也是个体，但无组织、器官、系统)草履虫的结构示意图(1)消化：

⁠。口沟、食物泡和胞肛

(2)呼吸：

⁠。(3)排泄：