一年级数学下册第1单元认识图形二七巧板教案新人教版_第1页
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文档简介

Page3《七巧板》教案学科数学单元第一单元课时第3课时课题七巧板课型新授教学目标1．通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步巩固对长方形、正方形、三角形和平行四边形的相识。培育学生的空间观念及动手操作实力，发挥学生的想象力和创建力。2．通过拼七巧板使学生巩固已经相识的平面图形：长方形、正方形、三角形、平行四边形。通过摆给出的图案和自由摆图案等活动发展学生的空间观念，让学生体会图形之间的关系。3．培育学生的探究精神和合作意识。教学重难点教学重点：进一步巩固对长方形、正方形、三角形及平行四边形的学问。教学难点：拼指定图形。

教具学具多媒体课件教学环节教学过程反思创设情境、生成问题二、探究沟通、解决问题三、巩固应用、内化提高四、回顾整理、反思提升1.谈话：同生们喜爱拼图吗？

（播放动各种图案）

2.发觉问题，提出问题。

①从图案中你看到了什么？

②想知道这些图案是怎样拼成的吗？

（课件出示七巧板）

3.引导视察，导入新课。图中共有几种物体？细致视察每种物体，它们有什么特点？

（都由七块拼成，用一套七巧板拼成）

（板书：七巧板）

1.相识七巧板

引导视察，发觉图形间的关系。细致视察，这些图形有何不同？（颜色、大小、形态均有不同）见附页1

(1)从大小上比较。

①哪些图形最大？

②两块最大的有何特点？

③哪些图形最小？有何特点？

(2)从形态上比较。

谈话：除颜色和大小外还有何不同？（形态）

哪种图形最多？有几个？

（学生口述，老师板书：△）

师：这儿有个图形很有意思，它被三角形团团包围着，（指出）它叫什么呀？（正方形）

师：这个图形很有意思（指平行四边形），你相识它吗？（课件闪动平行四边形）

(3)数一数，算一算。

一起数一数，这里有几个三角形？几个平行四边形？几个正方形？

老师接着板书：△

□

5+1+1=7（块）

2.拼一拼用一套七巧板，拼三角形，看谁拼得多。课件出示课本例3eq\o\ac(○,1)

你知道了什么？eq\o\ac(○,2)怎样拼呢？学生探讨沟通，合作拼一拼。展示学生作品eq\o\ac(○,3)谁拼得多？

eq\o\ac(○,4)还可以怎么拼？

谁能拼出大一点的三角形？七巧板中的拼图想用几块就用几块。

学生自由拼，师巡回指导。

展示不同拼法，计学生口述“用了几块什么样的图形拼成的三角形”。复原七巧板（1）你能移动正方形中的两块，把它变成一个三角形吗？（2）你能再挪动三角形中的一块，把它变成长方形吗？（3）你能再挪动长方形中的一块，把它变成平行四边形吗？2.拼第4页“你知道吗”中的四个图案。

①自由拼。学生操作，组内沟通。

②集体展示。

四、总结延长

(1)这节课你觉得好玩吗？为什么？

(2)回

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