计算机应用基础课程标准

计算机应用基础课程标准

目录

一、课程名称......................................................................3

二、适用专业......................................................................3

三、建议课时(学时)..............................................................3

四、课程性质和定位................................................................3

五、课程目标......................................................................3

1•专业能力目标..................................................................4

2.方法能力目标..................................................................4

3.社会能力目标..................................................................4

4.核心素养目标..................................................................4

六、课程设计......................................................................4

1.课程设计理念..................................................................4

2.课程设计思路..................................................................4

七、课程结构与内容................................................................5

1.课程结构......................................................................5

2.各学习情境的教学内容与教学要求...............................................8

3.教师教学情感态度.............................................................19

4.学习策略.....................................................................2()

八、教学方法与教学手段...........................................................21

1.教学方法.....................................................................21

2.教学手段.....................................................................22

九、考核评价方法.................................................................22

十、课程教学实施建议.............................................................22

H-一、师资配备建议...............................................................23

十二、课程教育教学质量的监控与评价..............................................23

十三、编写说明...................................................................24

1.编制依据.....................................................................24

2.执行与调整..................................................................24

十四、编制单位及人员.............................................................24

计算机应用基础课程标准

一、课程名称

本课程名称是：计算机应用基础。

二、适用专业

本课程标准适用专业是：所有专业。

三、建议课时（学时）

本课程建议学时数是：108学时。

四、课程性质和定位

计算机应用基础涵盖了计算机概述、计算机操作系统、办公软件、计算机网络、

人工智能等内容。计算机应用基础已成为支持经济社会转型发展的主要驱动力，是建

设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信

息素养，增强个体在信息社会的适应力与创造力，提升全社会的信息化发展水平，对

个人、社会和国家发展具有重大的意义。

计算机应用基础课程是各专业学生必修的公共基础课程。学生通过对计算机应用

基础知识与技能的学习，有助于增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创

新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感，培养符合时代要求的信息素养与适应

职业发展需要的信息能力。

五、课程目标

计算机应用基础课程要落实立德树人的根本任务，通过理论知识学习、技能训练

和综合应用实践，培养学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。

课程通过多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对当今人类生产、生活的重

要作用，理解信息技术、信息社会等概念和信息社会特征与规范，掌握信息技术设备

与系统操作、图文编辑、数据处理、幻灯片制作、网络应用、人工智能等相关知识与

技能，综合应用信息技术解决生产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创

新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能

力的提升奠定基础。

教学过程实现课堂案例教学和课后任务导向教学相结合，将企业案例引入课堂教

学，从教学过程和形式上体现“学习”和“工作”的紧密结合。

本课程注重贯彻启发教学原则和以人为本原则，针对每个学习情境，合理设计教

学方案及教学情境。在教学设计中注重充分发挥以学生为主体，教师为主动的理念,

突出师生互动、生生互动，采用任务驱动教学模式（或情境教学模式），实现理实一体

化教学。

任务驱动教学模式通常按照8个环节进行教学活动：

（1）课前任务布置一一教师引入任务。

（2）学生接受任务。

（3）创设情境（利用数字化教学资源及案例进行教学内容导入）

（4）信息咨询一一学生分组协作，开展探究学习（或自主学习）；学生制订计划，

各组学生准备如何实施任务。

（5）组织实施一一各组学生按计划实施任务，

（6）检查（汇报任务）一一学生独立检查任务完成情况，并报告任务完成情况。

（7）考核评价（学习效果评价）一一首先对学生完成任务的过程和结果进行评

价，其次对学生自主学习及协作学习能力进行评价。

（8）反馈（拓展提升）一一教师反馈学习效果，布置课后学习任务（课后作业，

拓展提升，实现知识迁移，学以致用，融会贯通）。

七、课程结构与内容

本课程教学内容为计算机基础知识、Windows10操作系统、文字处理软件Word

2016、电子制表软件Excel2016、演示文稿制作软件PowerPoint2016、计算机网络

基础、人工智能。

标准教学周为18周，课时为108节。

1.课程结构

本课程的课程结构见表1所示。

表1计算机应用基础的课程结构

学习情境学习情境

学习任务108课时

编号名称

计算机基1.1计算机概述1

学习情境18

础知识1.2数制与编码1

1.3计算机中字符的编码1

1.4指令和程序设计语言1

1.5计算机系统的组成1

1.6微型计算机的硬件1

任务1-计算机硬件的认识及配置2

2.1Windows10的启动和退出1

2.2鼠标和健盘的基本操作1

2.3桌面及窗口的基本操作1

2.4菜单及对话框的操作1

Windows

2.5文件管理1

学习情境210操作系12

2.6管理与设置1

统

2.7汉字输入法介绍1

2.8其他附件程序的使用1

任务1-Windows文件基本操作练习2

任务2-使用“记事本”编辑一份自我介绍2

3.1初识Word20162

3.2编辑与排版2

3.3页面设置与打印2

3.4高级操作2

文字处理

3.5表格处理2

学习情境3软件Word26

任务1-Word2016基本操作2

2016

任务2-Word2016图文混排（一）4

任务3Tord2016图文混排（二）4

任务4-Word2016邮件合并2

任务5-Word2016表格操作4

4.1Excel2016的基础知识2

4.2Excel2016的基本操作2

4.3Excel2016公式和函数的使用2

电子制表

4.4Excel2016工作表格式化2

学习情境4软件Excel22

4.5Excel2016数据的图表化2

2016

4.6Excel2016的数据管理与分析2

4.7页面设置和打印操作2

任务1-Excel2016的基本操作2

任务2-Excel2016公式、函数的使用及工作

4

表的格式

任务3-Excel2016图表的创建及数据处理2

5.1PowerPoint2016概述2

5.2制作演示文稿2

5.3图像2

演示文稿

5.4声音与视频2

制作软件

学习情境520

PowerPoint5.5超级链接2

20165.6播放演示文稿2

任务「展示校园美景4

任务2-制作主题演讲PPT4

6.1计算机网络的基本概念2

6.2Internet基本概念2

6.3网络接入2

6.4Internet应用2

计算机网任务・在局域网共享自己的演讲PPT给同学

学习情境612

络基础任务2-使用浏览器访向网页，下载并保存图2

片

任务3-使用浏览器访向网页，下载软件并安

装2

任务4-将自己的简历通过邮箱发送给老师

7.1什么是人工智能？1

7.2人工智能的基础支撑1

7.3人工智能的应用技术1

学习情境7人工智能7.4人工智能的应用领域18

仟务1-使用百度识图搜索相似图片

任务2-使用QQ屏幕识图将图片上的文字识别2

成文档

任务3-使用微信语音转文字将语音信息转成

文字

任务4-使用浏览器访向语音转文字网站，将

2

音频文件转成文档并保存

任务5-使用微信与微软人工智能机器人小冰

对话

2.各学习情境的教学内容与教学要求

各学习情境的学习目标、学习内容以及教学实施要求等信息见表2至表6所示。

表2学习情境1的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境1的名称计算机基础知识

建议学时8学时授课教师

1.熟知计算机的发展历程和应用领域。

2.熟知硬件系统和软件系统的组成.熟知计算机各个重要的组成部件的

基本构成和功能。

知识

3.掌握计算机当中数据的存储方式和存储单位，操作计算机中常,书的进

目标制之间的转换。

4.熟知在计算机中汉字编码和英文编码的不同之处。

5.了解数制计算机程序语言的发展阶段。

学

1.能简述计算机的发展历程和应用领域。

习能力

2.能区分计算机软硬件系统，能组装计算机。

目

目标3.会二进制、十进制、十六进制的进制转换。

标

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

素养神。

目标3.培养信息素养和规范操作意识。

4.通过课程教育教学活动，培养学生形成信息意识、计算思维、数字化

学习与创新、信息社会责任等核心素养。

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

1.计算机发展徇史。

计算机概述1.教学方法：采用任

2.计算机的特点。

（1学时）务驱动教学法、讲授教学

3.计算机的分类。

法、案例教学法、实践教

数制与编码1.数制的基本概念。

学法等。

（2学时）2.二进制、十进制和十六进制数制。

学习方法：采用自

计算机中字符2.

1.西文字符的编码。主学习法、小组互动探究

的编码

2.汉字的编码。学习法。

（2学时）

指令和程序设3.数字化教学资源:

1.计算机指令。

计语言电子教案、PPT课件、动

2.程序设计语言。

（2学时）画、微课、图片、案例、

计算机系统的1.“存储程序控制”的概念。视频资料等

组成2.H算机硬件系统的组成。

（1学时）3.计算机软件系统的组成。

1.微型计算机的基本结构。

微型计算机的

2.微型计算机的硬件及其功能。

硬件

3.微型计算机的技术指标。

（学时）

14.微型计算机硬件系统的配置。

任务1计算机硬件的认识及配置。

表3学习情境2的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境2的名称Windows10操作系统

建议学时12学时授课教师

1.通过学习和查阅资料，熟知微软操作的发展历程。

2.通过学习，熟知操作系统的功能和作用。

知识3.正确操作Windows系统，例如正确开关机、正确创建用户账户，

目标4.熟知Windows1。操作系统的桌面的组成。

5.熟知对话框的功能和作用，和窗口的区别。

6.熟知控制面板的基本功能和主要作用。

1.会陈述微软操作的发展历程。

学

2.能正确操作Windows系统。

习能力

3.熟练设置Windows系统桌面和主题。

目目标

会文件管理。

标4.

5.会卸载和安装程序。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

素养神、创新精神和自强精神。

目标3.培养信息素养和规范操作意识。

4.通过课程教育教学活动，培养学生形成信息意识、计算思维、数字化

学习与创新、信息社会责任等核心素养。

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

Windows101.Windows10的启动。

的启动和退出2.Windows10的退出。

（1学时）3.创建新用户账户。

1.鼠标操作。

鼠标和键盘2.鼠标指针。

的基本操作3.键盘的布局。

（1学时）4.键盘的使用。

5.Windows键盘快捷键。

桌面及窗口1.认识桌面。

的基本操作2.认识任务栏。

1.教学方法：采用任务驱动教

（1学时）3.窗口的组成与基本操作。

学法、讲授教学法、案例教学法、

菜单及对话实践教学法等。

1.菜单组成及操作。

框的操作2.学习方法：采用自主学习

2.对话框组成及操作。

（1学时）法、小组互动探究学习法。

3.数字化教学资源：电子教

1.文件的基本概念。

案、PPT课件、动画、微深、图

2.浏览文件与文件夹。

片、案例、视频资料等

3.选择文件与文件夹。

4.移动、复制文件与文件夹。

文件管理

5.删除、还原文件与文件夹。

（1学时）

6.新建文件夹。

7.重新命名文件与文件夹。

8.查询文件与文件夹。

9.创建快捷方式。

1.磁盘管理。

管理与设置

2.显示设置。

（1学时）

3.使用控制面板。

汉字输入法1.输入法的切换。

介绍2.输入法工具栏的介绍。

（1学时）3.添加、删除输入法。

其他附件程1.“记事本”的使用。

序的使用2.“计算器”的使用。

（1学时）3.“画图”软件的使用。

任务1

Windows文件基本操作练习。

（2学时）

任务2

使用“记事本”编辑一份自我介绍。

（2学时）

表4学习情境3的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境3的名称文字处理软件Word2016

建议学时26学时授课教师

1.熟知Word2016的工作环境。

2.认知Office2016的安装，学会正确的操作方法9

知识3.掌握文档编辑和排版的方法。

目标4.熟知页面设置与打印的方法。

5.学会“插入”选项卡内容。

学6.熟知表格处理的方法。

习1.能独立正确地安装Office2016o

目2.会编辑文档，会设置文本格式、段落格式、页面格式等。

会添加页眉、页脚和页码。

标3.

能力4.会文档的保护和加密。

目标5.会打印文档。

6.会插入与编辑形状、图片、艺术字。

7.会邮件合并。

8.会创建、编辑、美化表格。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

神、创新精神和自强精神。

素养

3.培养信息素养和规范操作意识。

目标

4.通过课程教育教学活动，培养学生形成理性思维、批判质疑、勇于探

究、乐学善学、勤于反思、信息意识、技术运用、数字化学习与创新、信息

社会责任等核心素养

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

初识Word1.启动和退出Word2016o

20162.Word2016工作环境。

（2学时）3.Word2016新增功能。

1.文档的创建、保存和打开。

2.自定义快速访问工具栏。

3.文本的插入和删除。

4.文本的选取。

5.文本的复制和移动。

6.插入符号。1.教学方法：采用任务驱动

7.查找和替换。教学法、讲授教学法、案洌教学

法、实践教学法等。

编辑与排版8.拼写和语法检查。

2.学习方法：采用自主学习

（2学时）9.多窗口和多文档的编辑。

法、小组互动探究学习法。

10.设置字符格式。

3.数字化教学资源：电子教

11.段落格式。案、PPT课件、动画、微课、图

12.首字下沉。片、案例、视频资料等

13.分栏。

14.设置页面背景。

15.应用模板。

16.格式刷的使用。

1.添加页眉、页脚和页码C

页面设置与

2.页面设置。

打印

3.文档的保护。

（2学时）

4.打印预览和打印文档。

1.插入与编辑形状。

2.插入与编辑图片。

高级操作

3.插入艺术字和文本框。

（2学时）

4.邮件合并。

5.录入公式。

1.创建表格。

表格处理

2.编辑表格v

（2学时）

3.表格数据的排序、计算和转换。

任务1

Word2016基本操作。

（2学时）

任务2

Word2016图文混排（一）。

（4学时）

任务3

Word2016图文混排（二

（4学时）

任务4

Word2016邮件合并。

（2学时）

任务5

Word2016表格操作。

学时）

表5学习情境4的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境4的名称电子制表软件Excel2016

建议学时22授课教师

1.熟知Excel2016的工作环境。

2.会编辑工作表数据。

学

3.会编辑数据格式。

习知识

4.熟知Excel2016中公式的使用。

目目标

标5.熟知Excel2016中列宽、行高、单元格格式的设置，会套用样式。

6.熟知排序、筛选、分类汇总和数据透视功能的使用。

7.熟知打印操作过程。

1.会插入、删除、重命名、移动或复制工作表

2.会利用公式、函数计算表格数据。

能力

3.能够调整表格的格式。

目标

4.能够独立编辑数据。

5.会打印表格。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探窕学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

神、创新精神和自强精神。

素养

3.培养信息素养和规范操作意识。

目标

4.通过课程教育教学活动，培养学生形成理性思维、批判质疑、勇于探

究、乐学善学、勤于反思、信息意识、技术运用、数字化学习与创新、信息

社会责任等核心素养。

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

1.启动Excel2016o

Excel20162.Excel2016窗口的组成。

的基础知识3.工作簿的组成。

（2学时）4.工作簿的简单操作。

5.联机帮助。

1.教学方法：采用任务驱动

Excel20161.编辑工作表数据。

教学法、问题引导教学法、讲授

的基本操作2.编辑数据。

教学法、案例教学法、实践教学

（2学时）3.工作表的操作。

法等。

Excel2016

1.创建公式。2.学习方法：采用自主学习

公式和函数的

2.单元格的引用。法、小组互动探究学习法。

使用

3.函数。3.数字化教学资源：电子教

（2学时）

案、PPT课件、动画、微课、图

Excel20161.设置工作表列宽和行高。

片、案例、视频资料等

工作表格式化2.设置单元格格式。

（2学时）3.自动套用表格格式。

Excel2016

1.创建图表。

数据的图表化

2.图表的修改。

（2学时）

1.数据清单。

Excel20162.数据清单的编辑。

的数据管理与3.数据排序。

分析4.数据筛选。

（2学时）5.数据的分类汇总。

6.数据透视。

页面设置和

1.页面设置。

打印操作

2.打印操作。

（2学时）

任务1

Excel2016的基本操作。

（2学时）

任务2Excel2016公式、函数的使用及工作表

（4学时）的格式。

任务3

Excel2016图表的创建及数据处理。

（2学时）

表6学习情境5的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境5的名称演示文稿制作软件PowerPoint2016

建议学时20授课教师

1.熟知PowerPoint2016的工作环境。

知识2.学会创建、编辑演示文稿的方法。

目标3.学会演示文稿动画、放映的设置方法。

学4.学会演示文稿的排版方法。

习1.会在幻灯片中处理文本。

目2.会在幻灯片中处理图片、图形。

标能力3.会在幻灯片中处理音频、视频。

目标4.会在幻灯片中处理超链接。

5.会在幻灯片中设置动画、放映。

6.可以根据需要，设置幻灯片版式。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

神、创新精神和自强精神。

素养3.培养信息素养和规范操作意识。

目标

4.通过课程教育教学活动，培养学生形成理性思维、批判质疑、勇于探

究、乐学善学、勤于反思、信息意识、技术运用、数字化学习与创新、信息

社会责任等核心素养。

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

1.PowerPoint2016的主要特点。

PowerPoint

2.PowerPoint2016的启动。

2016概述

3.PowerPoint2016的界面。

（2学时）

4.PowerPoint2016的退出。

1.新建演示文稿。

2.打开演示文稿。

制作演示文3.保存演示文稿。

稿4.幻灯片的基本操作。

（2学时）5.文本处理。

6.项目符号与编号。

1.教学方法：采用任务驱动教

7.加入批注和备注。

学法、讲授教学法、案例教学法、

图像1.插入图像文件。实践教学法等。

（2学时）2.插入联机图片。2.学习方法：采用自主学习

法、小组互动探究学习法，

声音与视频1.插入声音。

3.数字化教学资源：电子教

（2学时）2.插入视频。

案、PPT课件、动画、微:果、图

1.文字链接。片、案例、视频资料等

超级链接

2.动作按钮链接。

（2学时）

3.图形、图像链接。

播放演不文1.设置演不文稿的放映方式。

稿2.设置幻灯片的放映效果。

（2学时）3.放映演中文稿。

任务1

展示校园美景。

（4学时）

任务2

制作主题演讲PPT。

（4学时）

表7学习情境6的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境6的名称计算机网络基础

建议学时12授课教师

1.熟知计算机网络的形成与发展。

2.熟知网络拓扑结构的分类。

3.熟知Internet的基本概念以及TCP/IP网络协议。

知识

4.学会1P地址的分类，了解子网掩码、网关和域名的概念。

目标

5.学会Internet常见服务。

6.熟知Internet用途。

7.熟知邮件协议。

学

1.能分析计算机网络的类型。

习

能力2.会Internet常用接入的方式。

目

目标3.会使用浏览器。

标

4.会使用电子邮箱。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

神、创新精神和自强精神。

素养

3.培养信息素养和规范操作意识。

目标

4.逋过课程数育教学活动，培养学生形成理性思维、批判质疑、更于探

究、乐学善学、勤于反思、信息意识、技术运用、数字化学习与创新、信息

社会责任等核心素养。

学习任务名称学习内容（或主要知识点）教学实施要求

1.计算机网络的形成与发展。

1.教学方法：采用任务驱动

计算机网络2.计算机网络的类型。

教学法、讲授教学法、案洌教学

的基本概念3.网络协议的概念。

法、实践教学法等。

（2学时）4.常见的网络拓扑结构。

2.学习方法：采用自主学习

5.设置共享资源。

法、小组互动探究学习法。

1.Internet的作用和特点

Internet3.数字化教学资源：电子教

2.TCP/IP网络协议。

基本概念案、PPT课件、动画、微课、图

3.IP地址、网关、子网掩码和域名。

（2学时）片、案例、视频资料等

4.Internet常见服务。

1.Irterneto

2.通过局域网接入。

网络接入

3.通过无线接入。

（2学时）

4.通过ADSL接入。

5.通过代理服务器访问Internet。

Internet

1.浏览器的使用。

应用

2.电子邮件的使用。

（2学时）

任务1

在局域网共享自己的演讲PPT给同学。

（1学时）

任务2

使用浏览器访问网页，下载并保存图片，

（1学时）

任务3

使用浏览器访问网页，下载软件并安装“

（1学时）

任务4

将自己的简历通过邮箱发送给老师。

（1学时）

表8学习情境7的学习目标、学习内容以及教学实施要求

学习情境7的名称人工智能

建议学时8授课教师

1.熟知人工智能的定义及分类。

2.熟知人工智能的发展历史。

3.熟知人工智能的核心驱动力••算力、算法、数据及相互间的关系。

知识4.熟知人工智能的其他支撑技术--物联网、云计算、5G及相互间的赋能。

学

目标5.熟知OCR文字识别的定义、分类和应用，分析OCR文字识别流程。

习

6.熟知图像识别的发展和应用，分析图像识别过程。

目

7.熟知语音识别的定义和应用，分析语音识别原理。

标

8.熟知智能安防、智能交通、智能医疗的概念和其具体的应用领域。

能力1.会使用百度识图搜索相似图片。

目标2.会使用QQ屏幕识图将图片上的文字识别成文档。

1.形成正确的学习方法，养成自主学习与探究学习的好习惯和好方法。

2.通过学习和实践活动，培养严谨细致的专业精神、职业精神和工匠精

神、创新精神和自强精神。

素养3.培养信息素养和规范操作意识。

目标

4.