薛城区中考二模语文试题（含答案）

薛城区中考二模语文试题（含答案）

九年级第二次调研考试

语文试题

（总分120分）

2024.04

一、积累与运用（26分）

九年级1班开展“阅读润泽人生”主题系列活动，首先走进文学

大师鲁迅的故乡，探寻浙江文学的进阶之路。

浙江文学向来擅长通过求新求变、独立风标来寻求进步。

求新基因（juGn）于血脉。一直以来，浙江人就有敢领风气之

先的觉醒。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，一曲《越人歌》作

为我国历史上现存第一首译诗，被传唱两千多年，Ao（荡气回

肠余韵悠长）

自此，浙江文学一直奔走在进阶的征程上。山水诗鼻祖谢灵运、

晚明狂才徐渭、“浙西词派”创始人朱彝尊……众多闻名古今的文学

“弄潮儿”为浙江文学在全国奠定了“江湖地位”。

薪火相传中，浙江文学在此后更是全面崛起。于是我们看到这样

一群包容、豁达、先进的浙江文人：前有龚自珍、夏曾佑、王国维、

章太炎等人率先发出变革的时代呼声；后有鲁迅、茅盾等文坛巨擘扛

起大旗，以文章启迪民智。“请在此处填入原文“。1921年，鲁迅在

《故乡》的篇尾，“预言”了家国的出路。

此外，包括郁达夫、夏衍、艾青、徐志摩、丰子恺、戴望舒等人

在内的浙江作家沉潜于时代之中，大力形成新流派、传播新文体、创

造新文化，以笔墨铸起中国现代文学的“半壁江山”，记录着人心潮

涌以及沧桑巨变的过程。据悉，东汉以来B的浙江籍文学家逾

千人、约占全国六分之一。（载入史册灰飞烟灭）

（改编自浙江宣传《浙江文学的进阶之路》）

1.为文段中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。

juan______于血脉薪火相传

2.为文段中AB两处选择恰当词语填入下列横线上。

A处词语：,B处词语：,

3.根据后文提示，为空处填入一句原文。

原文：0

4.为文段中画线句子修改语序并说明理由。

修改后语句：O

说明理由：O

【答案】1.①.镌（g）.Xin

2.①.余韵悠长②.载入史册

3.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

4.①.浙江作家大力传播新文化、创造新文体、形成新流

派，沉潜于时代之中，以笔墨记录沧桑巨变、人心潮涌，铸起中国现

代文学的“半壁江山"。②.（1）动作发生的逻辑顺序不合理,

应该是先传播新文化，然后在此基础上创造新文体、形成新流派。（2）

“以笔墨铸起中国现代文学的‘半壁江山与后面的“记录着人心

潮涌以及沧桑巨变的过程”在逻辑上连接不够顺畅，应先记录反映时

代变化的作品，再总结这些作品对中国现代文学的贡献。

【解析】

【1题详解】

本题考查字形字音。

镌于血脉：judnyUxuemai,镌刻在血统中°

薪火相传：xinhudxiangchuan,比喻学问和技艺代代相

传。

【2题详解】

本题考查词语运用。

A.荡气回肠：形容音乐或文辞婉转动人。也形容感情充沛而强烈。

余韵悠长：形容一样事物令人久久回味，难以忘却，一般用来形容艺

术表演（比如歌曲、戏剧）或者酒、茶等饮料。根据空前“被传唱两

千多年”可知，该词语为“余韵悠长”，表达《越人歌》的传唱4让

人久久回味。

B.载入史册：把姓名事迹记载在历史书籍上，形容功业巨大，永

垂不朽，名声永留史册。灰飞烟灭：比喻事物消失净尽。根据空后“浙

江籍文学家逾千人、约占全国六分之一”这些数字的显示，应该选“载

入史册”，突出浙江多才俊。

【3题详解】

本题考查默写诗文名句。根据空后句子“1921年，鲁迅在《故

乡》的篇尾，'预言’了家国的出路”可知，应该默写故乡中有关“路

”的名句。本题注意“路、走”的书写。

【4题详解】

本题考查病句辨析与修改。本题着重对语句逻辑关系和表达效果

理解与调整能力的考查。理由分析：①动作发生的逻辑顺序：文化

传播通常是最基础广泛的层面，新文体是在广泛的文化传播中得以尝

试和发展，进而逐渐形成特定的新流派。因此，正确的逻辑顺序应该

是先“传播新文化”，再“创造新文体”，最后“形成新流派:②句

子内部逻辑连贯性：原句中，“以笔墨铸起中国现代文学的‘半壁江

山这一表述突出了浙江作家创作的整体成就，而紧随其后的“记

录着人心潮涌以及沧桑巨变的过程”则是具体描述其作品的内容特点。

按照一般认知习惯和逻辑关联性，应该先通过笔墨记录下时代的变迁

和个人情感的变化，然后再总结这种创作对于中国现代文学整体格局

的重要作用和地位，故调整后置于“记录沧桑巨变、人心潮涌”之后

更为合理。综上所述，对原句进行的语序修改既遵循了事物发展内在

的逻辑规律，又增强了句子表达的流畅性和逻辑的紧密性。

九年级1班开展结合整本书阅读活动（5分）

5.你准备参加学校的“磨难成就人生”主题演讲比赛，试从下面

名著中选取一个典型情节作为补充论据。

《钢铁是怎样炼成的》《红岩》《西游记》《简•爱》

【答案】示例：我选择《红岩》作为补充论据，在《红岩》中，

许云峰、江姐等共产党员在国民党反动派的严刑拷打和威逼利诱下，

依然坚守革命信仰，不屈不挠。尤其是江姐，在面对丈夫牺牲、自己

被囚禁、亲人被残害的巨大磨难时，她不仅没有屈服，反而更加坚定

了自己的革命信念C这种在磨难中坚守信仰、不屈不挠的精神，正是

“磨难成就人生”的最好例证。它告诉我们，只有经历磨难，才能更

加坚定自己的信念，才能在人生的道路上走得更远。

【解析】

【详解】本题考查名著情节理解与分析。

首先理解“磨难成就人生”这一主题的核心观点，即人生的磨难

和挫折是成长的催化剂，通过克服这些困难，人们可以塑造更强大的

自我，实现个人价值。再从选定的名著中选取一个能够支持这一观点

的典型情节，然后分析这个情节如何体现磨难对人生的积极作用。

《钢铁是怎样炼成的》：这部作品的主人公保尔•柯察金经历了

从少年到战士再到建设者的转变，他在战场上奋勇杀敌、在和平时期

忘我工作，并与疾病进行了顽强的斗争。保尔的故事充分展现了个人

在逆境中成长和锤炼的过程，他的经历可以作为磨难塑造人格和意志

的有力证明。

《红岩》：这部小说以中国抗日战争时期的重庆为背景，讲述了

一群共产党员和爱国青年在敌人的白色恐怖下，不屈不挠地进行斗争

的故事。书中人物如江姐、赵一曼等的牺牲和坚韧不拔的精神，体现

了磨难中坚持信念、勇于牺牲的崇高品质。

《西游记》：孙悟空等主要角色在取经路上历经九九八十一难，

每一难都是对他们意志和团队精神的考验。特别是孙悟空的成长历程,

从一个天不怕地不怕的石猴成长为有责任、有担当的大圣，其经历可

以说明磨难对于个人成长的重要性。

《简•爱》：这部作品的主人公简•爱自幼失去双亲，受尽舅母

的虐待，长大后在桑菲尔德庄园担任家庭教师，又遭遇爱情的挫折。

但她始终坚持自尊自爱，最终赢得了幸福c简•爱的一生充满了挑战

和磨难，她的故事可以说明即使在最艰难的环境中，也能通过自身的

努力获得人生的成功和满足。

示例：我选择《筒暧》作为补充论据。在夏洛蒂呦朗特的《简♦爱》

中，女主角简•爱自幼父母双亡，寄人篱下，饱受欺凌。但她不向命

运低头，坚持自我，勇敢追求自由与平等。在罗切斯特庄园，她面对

爱情与道德的两难选择，最终坚守尊严，选择离开。随后，她在磨难

中成长为一名独立、坚韧的女性，最终找到了真爱。简•爱的故事告

诉我们，正是这些磨难让她成长，让她的人生更加充实和有意义。因

此，磨难是成长的催化剂，是成就人生的必经之路。

6.阅读《水浒传》摘抄片段，仿照示例，在表格空白处做笔记。

摘要鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死

了他，洒家须，吃官司，又没人送饭。不如及早撒开。”拔步便走，

回头指着郑屠尸道：“你，诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头

大踏步去了。……只一闪，闪大虫背后。那大虫背后看人最难，便

把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。……

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头,

尽平生之力只顾打°打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳

朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。

做笔记提要：鲁达三拳打死郑屠，口中称他诈死，机智脱身。心

得：（示例）做人要处乱不惊，沉着应对。提要：心得：

温馨提示：写提要一概括内容要点。写心得一一记录体验、感想、

感悟。

【答案】①.老虎袭击武松被武松躲过，武松赤手空拳打死

老虎。②.武松机智勇敢，武艺过人。学习武松的临危不乱，勇

敢应对。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名著内容和人物形象。

①空：选段出自《水浒传》的武松的故事，景阳冈打虎。第一段

主要写了老虎袭击武松“便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来”

被武松“只一闪，闪在一边“，躲过老虎的“一掀”；第二段“武松把

左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生

之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，

都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘”写武松赤手空拳把

老虎打死。

②空：根据提示可以写“记录体验、感想、感悟”。

描写武松主要运用动作描“闪”揪住”“打”和比喻的修辞“提起

铁锤般大小拳头''写出了武松的英勇和武艺高强；描写老虎的动作“搭

“掀”“掀将”，写出了老虎的凶猛，衬托了武松的形象。

通过读这段，让人不由想到如果生活中遇到困难，要像武松一样

不怕困难，冷静沉着，勇敢应对。

九年级1班开展古诗苑漫步活动

7.中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的瑰宝。了解中华诗

词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文

化的灿烂。为深入了解传统文化，九年级1班计划开展“古诗苑漫步”

语文实践活动，请你完成以下任务。

（1）为了营造氛围，班级将举行“古诗新唱”歌咏比赛，请你为

本次比赛设计一个开场白。

（2）为使本次活动丰富多彩，班级已经设计了一种活动形式。

请你开动脑筋，再设计两种活动形式。（要求：①明确该活动的主题、

目的。②尽量做到句式整齐。）

活动一：分门别类辑古诗

活动二：

活动三：______

（3）活动中，张浩将《钱塘湖春行》《夏日南亭怀辛大》《天净

沙•秋思》《白雪歌送武判官归京》四首诗归集在一起，却没有想到

一个恰当的名字。请你根据这四首诗歌描写的内容，为它起一个恰当

的名字。

【答案】（1）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！欢迎大

家来到“古诗新唱”歌咏比赛现场。中国是诗的国度，中华诗词是民

族文化的瑰宝。现在让我们的青春去唱响诗歌的旋律。

（2）①.声情并茂诵古诗②.别出心裁品古诗

（3）《古诗里的春夏秋冬》

【解析】

【小问1详解】

本题考查拟写开场白。设计开场白一要紧扣活动主题，二要有称

呼，三要讲明活动目，四要强调要求，五要有过渡语。可以先介绍中

华文化中华诗词的源远流长，然后向大家介绍活动的内容和要求，最

后宣布活动正式开始即可。

示例：同学们，大家好！中国是诗的国度。在三千年的诗史上,

可谓是名家辈出。有忠心耿耿、坚贞不屈的屈原；有弃官归隐、不为

五斗米折腰的陶渊明；有追寻理想、豪情满怀的李白；有以天下为己

任、忧国忧民的杜甫；更有词风婉约、独步词坛、冠绝一时的女词人

李清照。他们才华横溢，为后人留下了许多脍炙人口的名篇。今天让

我们一起漫步古诗苑，走进这诗情画意、轻动空灵的世界，接受一次

美的洗礼吧！

【小问2详解】

本题考查活动设计。设计活动形式，要围绕着活动的主题，仿照

给出的示例“分门别类辑古诗”拟写作答。

如：奇思妙想说古诗、声情并茂诵古诗等

【小问3详解】

本题考查对诗歌情感的分析能力。要找出诗歌情感的相似点。

《钱塘湖春行》描写春天钱塘湖的景色；《夏日南亭怀辛大》描

绘夏天对朋友的思念；《天净沙•秋思》表达秋天对家乡的思念；《白

雪歌送武判官归京》表达冬天送别朋友的不舍。因此，这几首诗描写

的是春夏春冬发生的故事。围绕着这一内容拟写诗集名称，可选择《古

诗里的春夏秋冬》。

8.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

（1）我们的祖国山川秀美，风景如画。我们可以从“乱花渐欲

迷人眼，①"中领略春的盎然；从“②,芳草萋萋鹦

鹉洲”中感受夏的热情；从“为篱下黄花尹遍，秋容如拭”中休会秋

的明净；从“③,愁云惨淡万里凝”领悟冬的肃杀。如此美妙

的境界，恰如《答谢中书书》中“④实是_______”的赞叹。

（2）在文言文中，多有情景交融的佳作。如《小石潭记》“⑤坐

潭上，,寂寥无人”表现了柳宗元被贬柳州的孤苦；范仲淹

在《岳阳楼记》景物描写中体现“喜”之情的语句是：⑥”……浮光

跃金，静影沉璧，,此乐何极！”

【答案】①.浅草才能没马蹄②.晴川历历汉阳树

③.瀚海阑干百丈冰④.欲界之仙都⑤.四面竹树环合

⑥.渔歌互答

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名句默写。

注意以下易错字词的正确书写：“蹄、历、瀚、阑、欲、合、渔”。

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）（6分）

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

春山夜月

于良史

春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。

9.下列对本诗的赏析中，不正确的两项是（）

A.开篇点明春天山中胜景太多，自己流连忘返直至夜间，可见

诗人一整天都在山里“赏玩"。

B.“欲去惜芳菲”表现了诗人舍不得远处的花花草草，想到更

远处寻觅美景。

C.首联和其他三联是总分关系。首联提纲挈领，统率全篇，其

他三联展开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。

D.结尾句运用了以静衬动的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现

出山中月下的幽静C

E.这是一首五言律诗，词语清丽超逸，风格清淡闲雅。

10.颔朕“掬水月在手，弄花香满衣”中“掬”“弄〃两字生动传

神，请分析其表达效果。

【答案】9.BD10.“掬”捧起，诗人捧起清澈澄明的泉水，

泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般。“弄”，摆弄或拨

弄。诗人摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。这两句既写景又写人，既写

出水清夜静与月白花香，又表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。

【解析】

【9题详解】

本题考查诗歌内容的理解和赏析。

B.颈联的意思是诗人游兴顿起，不会在乎路途的远近。想要离去,

总难舍下花草的深情。“惜”在诗中不是珍惜的意思，而是惜别的意

思「惜”字表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别

的深情，并不是想到更远处寻觅美景。选项表述有误；

I）.“南望鸣钟处，楼台深翠微”意思是翘首南望，钟声悠扬，翠

微深处，楼台掩映。此处运用了以动衬静的手法，以远处楼台的钟鸣

之音表现出山中月下的幽静。选项中“以静衬动的手法”理解有误；

故选BD。

【10题详解】

本道题考查诗句的赏析。

“掬水月在手，弄花香满衣”意为：捧起清澄明澈的泉水，泉水

照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气

溢满衣衫。从“掬”弄”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。

所写“胜事”虽然只有两件，却足以以少胜多，以一当十。“掬水”写

泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”写山花穆郁

之气溢满衣衫，将花香衣香浑为一体。艺术形象虚实结合，字句安排

上下对举，使人倍觉意境鲜明，妙趣横生Q“掬”字，“弄”字，既写

景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。可以说是精于炼字。由此

描写春天山中夜景的美丽迷人，抒发了热爱山水的情怀。

（二）（14分）

阅读下面的文言文选段，完成下面小题。

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌映丽c朝服衣冠，窥镜，谓其妻

曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”

城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐

公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之

客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，

孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，B：

“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有

求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之

妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十

城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，

拥大盖①，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问

其故。妻曰：“晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。今者妾观其出，

志念深矣，常有以自下②者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自

以为足，妾是以求去也。“其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实

对。晏子荐以为大夫。

（节选自《史记•管晏列传》）

【注释】①大盖：车上的伞盖。②自下：指无骄傲之志，甘居人

下，③抑损：克制、谦逊。

11.解释下列句中加点字的意思。

（1）孰视之（—）（2）吾妻之美我者（—）

（3）策驷马（—）（4）然子之意自以为足（—）

12.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（）

A.客之美我者—然子之意自以为足

B.臣之客欲有求于臣皆以美于徐公

C.妾是以求去也—御以实对

D.忌不自信，而复问其妾曰晏子怪而问之

13.用“/”给【乙】文中划波浪线句子断句（断两处）。

晏子长不满六尺身相齐国名显诸侯。

14.翻译下面的文言语句

（1）朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王

（2）既而归，其妻请去

15.【甲】文知【乙】文都与劝谏有关：【甲】文中的邹忌在面

对赞美和奉承时，没有自我陶醉，反而冷静思考，并推己及人，提醒

齐威王不要（1）；【乙】文中的御之妻将晏子乘车和丈夫驾车的表现

进行对比，劝谏丈夫不要（2）o（均用自己的语言概括）

【答案】11.①.同“熟”，仔细

②.认为……美③.用马鞭驱赶④.神情、表情12.

D

13.晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。

14.（1）朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有

不对大王有所求的C

（2）不久车夫回来后，他妻子要求离婚。

15.被奉承所迷惑（蒙蔽）；骄傲自满。

【解析】

【11题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言

词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现

象。

（1）句意：邹忌仔细地看着他。孰：同“熟二仔细。

（2）句意：我的妻子认为我美。美：认为……美。

（3）句意：用马鞭驱赶车前的四匹马。策：用马鞭驱赶。

（4）句意：然而你的表情，（已经）自认为很满足了。意：神情、

表情。

【12题详解】

本题考查一词多义。

A.主谓间取消句子独立性，不译/结构助词，的；

B.介词，对/介词，含比较之意；

C.连词，因为/'介词，用；

D.连词，表顺承连词，表顺承/;

故选D.

【13题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，

结合语法，然后断句。

句意：晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。

根据句意断为：晏子长不满六尺/身相齐国/名显诸侯。

【14题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、

词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序

疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）畏：惧怕、畏惧；四境之内：全国范围内；

（2）既而：不久；归：回来；去：离开，在此可译为“离婚

【15题详解】

本题考查内容理解。

结合甲文“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫

不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣"可知，齐威王因身份地位的关

系，容易受到蒙蔽；邹忌提醒齐威王不要被别人随意的赞美和奉承而

迷失自己。

乙文中，御之妻认为晏子“常有以自下”，而丈夫作为车夫“自

以为足”劝谏丈夫不要骄傲自满，要谦恭谨慎。

【点睛】【甲】参考译文：

邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽,

照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子

说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？"城北的徐公是齐国的美男

子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，

谁更美？"妾回答说：“徐公哪能比得上您？”第二天，布客人从外面

来拜访，邹忌与他用坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客

人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着

他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公

相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我

美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是

有事情有求于我」

于是邹忌上朝拜见齐威王，说:“我知道自己确实比不上徐公美。

可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我,

所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十

座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的

大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由

此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！"

齐威王说：“你说的很好！“于是就下了命令：“大小的官吏，大

臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言

规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我

的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多

大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不

时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说

的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这

就是所说的在朝廷之中不战自胜。

【乙】参考译文：

晏子担任齐国的丞相时，有一天坐车出去，他车夫的妻子从门缝

里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用马鞭驱赶车前的四

匹马，趾高气昂，一分得意。不久车夫回来后，他妻子要求离婚，车

夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻

各国。今天我看他出门，志向和考虑都很深远，常常以为自己不如别

人。眼下你身高八尺，却做人家的车夫，然而你的表情，（已经）自

认为很满足了，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦

卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推

荐他做大夫。

（三）（13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

①每个人心中潜藏着武侠梦想：有人渴望仗剑闯天涯，践行正义；

有人希冀成为武林领袖，统领群雄；还有人期盼获得独门武学秘诀，

成就一代豪侠伟业c金庸的作品充分满足了大众对武侠世界的种种憧

憬，书中描绘了忠诚勇敢的侠士，波澜壮阔的江湖传说，并深深蕴含

着引人深思的家国大义。

②今年3月100,正值金庸诞辰百周年纪念日，我们赞颂这位

武侠巨擘：“侠之大者，百年金庸！”为纪念金庸先生，浙江文学馆在

其百岁诞辰时特设纪念展览，旨在怀念金庸先生的同时，创造性地传

承并创新发展“侠之大者，为国为民”的武侠精神。

③自去年十月开馆以来，此纪念特展吸引了众多观众纷至沓来。

有的观众沉浸在各关展品中，细览金庸先生的手稿原件、珍稀图书版

本及珍贵历史照片C部分家长带着孩子积极参与“双手互搏术”、“弯

弓射雕”、“神雕重剑”等互动环节，拍照留念，在沉浸式的体验中圆

了自己的武侠梦。

④这次展览不仅首度展出多件稀世珍品，更通过“心系故土之情”、

“笔下江湖传奇”铁肩担道义之风骨”、“始终少年之心”四大主题区域,

全面回顾了金庸先生的职业生涯、创作历程及其作品对流行文化产生

的深远影响，生动展现了他一生赤诚如初的炽热情怀。

⑤时光荏苒，本纪念特展即将步入尾声，计划在今年2月底结束

展出并正式闭幕。

（改编自浙江文学馆相关文章）

【材料二】

①在他的作品里，侠义不再是单纯的哥们义气和除暴安良。金庸

曾借用郭靖讲出：行侠仗义、济人困厄只是侠之小者，为国为民才是

侠之大者。

②金庸小说的背景，多在王朝更迭碰撞之时，如宋辽对峙、宋元

交替、明清更迭。从他的第一本《书剑恩仇录》出山，到最后一本《鹿

鼎记》杀青，迎难而上的英雄形象层出不穷，家国情深的侠义之士接

续不绝。这种强烈的家国情怀，在他的作品中是一以贯之的。在他最

重要的几部作品一一“射雕三部曲”和《天龙八部》的英雄主角上体

现得最为酣畅淋漓C

③他曾出过一本书，叫《论祖国问题》，署名黄爱华。笔名的言

下之意是：我是黄种人，我爱中华。围绕金庸，武侠文体的雅或俗,

学术知识的深或浅，偶有争议，但在大节大义上，他光明磊落，和祖

国同心同德，和人民心心相印，和他创造的英雄人物的所作所为高度

一致，是无可挑剔的。我们既要记得妙笔生花的小说巨匠金庸，也要

记得那个激扬文字的报人查良镭，要去细细品味他小说和社论中一脉

相连的家国情怀，这才是真正完整的他。

④金庸一生都惦记家国故园，他曾写到：如果你到过江南，会想

到那些燕子，那些扬柳与杏花，那些微雨中的小船。《书剑恩仇录》

里的海宁潮，《射雕英雄传》中的烟雨楼，《倚天屠龙记》里的六和塔,

《笑傲江湖》中的孤山梅庄，都是他惦念故乡的风物影射。正因浓厚

的故土情结，他在1999年，才会以75岁高龄出任浙大人文学院院长，

来家乡传承中国传统文化精神。

⑤半个世纪过去了，他的作品已然成为经典，拥有着强大的生命

力和吸引力。时光越是流逝，其作品里的家国情怀便会愈加耀眼，值

得每一代人珍重和景仰。

（改编自浙江宣传《为何念金庸：江湖之上是家国》）

【材料三】

①杏花春雨江南，书中乡愁几度。在金庸的武侠世界，江南的故

乡便是“文学原乡，他曾说：“如果一个人离开家乡很久，在外边住

的时间一长，对故乡怀念的感觉就越深。有时回忆小时候在这里的生

活，有一些是很美丽的。总想，老了，再回到这个地方来住J

②抗战胜利后，21岁的金庸回到家乡浙江，并在杭州《东南日

报》工作，后来又考到上海《大公报》任翻译，并在东吴大学法学院

插班修习国际法。种种经历，或许在无形之中推动着他，因而成就了

“身无分文闯香江”的传奇。两年后的春天，《大公报》香港版复刊，

需要一名翻译，于是金庸接受委派，前往香港工作。

③现在网络上有一个新词叫“人生密度”，金庸的前24年，历经

国仇家恨、壮志未酬，乡愁烙印成了他武侠写作中的一大情感基调。

对于少年金庸来说，乡愁是一枚枚离别的邮票。南湖的雨、钱江的潮，

或是氤氟不散，或是洒满衣襟，于金庸而言，无论何时何地，都免不

了叹一句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头、

④后来，乡愁是一张厚厚的报纸。

⑤金庸，这个名字家喻户晓，黄发垂髻大抵都能说上两本他的武

侠小说以作谈资；查良铺，这个名字，知道的人或是记住的人大概就

相对少些。1955年，查良镭创作首部武侠小说《书剑恩仇录》，第一

次使用笔名金庸，金庸，由“镭”字拆分而来，此后这个名字便随着

他的武侠小说，火遍大江南北。

⑥有人说，金扃用一支笔创造了两个奇迹：金庸以武侠小说名垂

后世；查良镭以政论闻名于当时，其创办的《明报》可以说是香港舆

论界、新闻界真正“为国为民”的“侠之大者

⑦这位后世眼中的武侠小说家，在当时真真正正担起了“为国为

民，侠之大者”这八个字。海上生明月，天涯共此时。金庸以武侠之

笔，写华夏精神，讲中国故事。骨子里多年孕育一脉相承的，是中华

优秀传统文化的蕴藉，是故乡情结和家国情怀。

⑧香江浪奔浪流，逝水滔滔五年。家国辉光日新，故乡风物依旧。

（改编自浙江宣传《有一种乡愁叫金庸》）

16.为材料一拟写一则概括性较强的标题。

17.内容概括题：根据材料二，请简要概述金庸作品中的侠义观

及其表现。

18.依据材料三，下列对金庸笔下的江南故乡如何影响了他的武

侠创作，分析不恰当的一项是（）

A.金庸对江南故乡有着深深的情感眷恋，这种浓厚的故土情结

渗透到了他的武侠创作中。

B.江南故乡的美丽风景、独特人文风情成为了他构建武侠世界

的灵感来源之一，比如《书剑恩仇录》中的海宁潮、《射雕英雄传》

的烟雨楼等元素都是他对故乡风物的影射。

C.南湖的雨、钱江的潮，或是氤氯不散，或是洒满衣襟，于金

庸而言，无论何时何地，充满其内心的全是家国情怀，缺失的却是江

南家乡情结。

D.童年和青少年时期的经历，尤其是国仇家恨的烙印，使乡愁

成为了他武侠作品中不可或缺的情感基调，增添了作品的艺术感染力

和人文关怀。

19.思想探究题：根据材料二和材料三，如何理解金庸笔下的武

侠世界与其现实生活中“为国为民”的言行是一致的？

【答案】16.金庸特展倒计时，快来浙江文学馆重温武侠梦！

17.金庸作品中的侠义观超越了简单的江湖义气和除暴安良行

为，他认为行侠仗义、解救他人困厄虽是侠之小者，而真正的侠之大

者应是以国家和民族利益为重，胸怀家国天下，致力于为国为民。这

一观念在其多部作品中得到了充分体现，尤其是在“射雕三部曲”和

《天龙八部》等主要作品的英雄主角身上，他们面对乱世和王朝更替,

始终展现出深厚的家国情怀和为民族存亡付出的巨大努力。18.

C

19.金庸在其武侠小说中弘扬了“为国为民”的侠义精神，这一

理念不仅体现在他的英雄人物身上，而且也贯穿于他现实生活中的言

行举止。在现实生活中，金庸创办《明报》，以政论著称，积极发声，

堪称香港舆论界的“侠之大者”，体现出为国为民的社会责任感。而

他的武侠小说，则通过虚构的江湖世界，讲述了一个个充满家国情怀

的故事，塑造了一批批具有高尚情操和强烈社会责任感的侠客形象。

这种文学创作与现实行动的一致性，体现了金庸作为一个作家和公众

人物的担当精神，也表明他骨子里秉承了中华优秀传统文化的蕴藉，

将故乡情结和家国情怀融入了个人的事业追求与文学创作之中。

【解析】

【16题详解】

本题考查拟写标题的能力。

依据材料一②段“为纪念金庸先生，浙江文学馆在其百岁诞辰时

特设纪念展览，旨在怀念金庸先生的同时，创造性地传承并创新发展

“侠之大者，为国为民”的武侠精神”，⑤段“时光荏苒，本纪念特

展即将步入尾声，计划在今年2月底结束展出并正式闭幕''可概括为：

快来浙江文学馆重温武侠梦！（或金庸特展倒计时，快来浙江文学馆

重温武侠梦！）

【17题详解】

本题考查分析概括能力。

金庸作品中的侠义观：依据材料二①段“在他的作品里，侠义不

再是单纯的哥们义气和除暴安良。金庸曾借用郭靖讲出：行侠仗义、

济人困厄只是侠之小者，为国为民才是侠之大者”可知，金庸认为行

侠仗义、解救他人困厄虽是侠之小者，而真正的侠之大者应是以国家

和民族利益为重，胸怀家国天下，致力于为国为民。

表现：依据②段“金庸小说的背景，多在王朝更迭碰撞之时，如

宋辽对峙、宋元交替、明清更迭。从他的第一本《书剑恩仇录》出山，

到最后一本《鹿鼎记》杀青，迎难而上的英雄形象层出不穷，家国情

深的侠义之士接续不绝。这种强烈的家国情怀，在他的作品中是一以

贯之的。在他最重要的几部作品一一“射雕三部曲”和《天龙八部》

的英雄主角上体现得最为酣畅淋漓”可知，他的这一观念在其多部作

品中得到了充分体现，尤其是在“射雕三部曲”和《天龙八部》等主

要作品的英雄主角身上始终表现出深厚的家国情怀的精神和为民族

存亡付出的巨大努力的行为。

【18题详解】

本题考查理解辨析选文内容能力。

C.“缺失的却是江南家乡情结”表述有误。依据材料三①段中的

“杏花春雨江南，书中乡愁几度。在金庸的武侠世界，江南的故乡便

是‘文学原乡他曾说：'如果一个人离开家乡很久，在外边住的时

间一长，对故乡怀念的感觉就越深。有时回忆小时候在这里的生活,

有一些是很美丽的C总想，老了，再回到这个地方来住'”，③段“金

庸的前24年，历经国仇家恨、壮志未酬，乡愁烙印成了他武侠写作

中的一大情感基调”，④段“后来，乡愁是一张厚厚的报纸”，⑦段“金

庸以武侠之笔，写华夏精神，讲中国故事。骨子里多年孕育一脉相承

的，是中华优秀传统文化的蕴藉，是故乡情结和家国情怀“可知，金

庸作品里充满其内心的不仅有家国情怀，更有江南家乡情结。

故选C。

【19题详解】

本题考查分析概括能力。

依据材料二①段“金庸曾借用郭靖讲出：行侠仗义、济人困厄只

是侠之小者，为国为民才是侠之大者”，②段“从他的第一本《书剑

恩仇录》出山，到最后一本《鹿鼎记》杀青，迎难而上的英雄形象层

出不穷，家国情深的侠义之士接续不绝。这种强烈的家国情怀，在他

的作品中是一以贯之的。在他最重要的几部作品一一“射雕三部曲”

和《天龙八部》的英雄主角上体现得最为甜畅淋漓”可知，金庸在其

武侠小说中弘扬了“为国为民”的侠义精神。

依据材料三⑥段“查良镭以政论闻名于当时，其创办的《明报》

可以说是香港舆论界、新闻界真正“为国为民”的‘侠之大者'"可

知，在现实生活中，金庸创办《明报》，以政论著称，积极发声，堪

称香港舆论界的“侠之大者”，体现出为国为民的社会责任感。

所以，金庸笔下的武侠世界里的人物和故事与其现实生活中“为

国为民”的言行是一致。

（四）（11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

泥土温润的光芒

刘学刚

①土，能育生万物，古人称为“地母”c人们在土地上种植五谷，

繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人

的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。

③那年，她从山东安丘县城的一家毛巾厂下岗，然后开了一家油

饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鳌子上，旋

转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕飘

到街巷上。

④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广

阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。

加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，

这技艺却没有离身c于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制

出一个个小小的泥人。

⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平

房，前面是柜台，往里，面板、鎏子分列左右，最里边放着面粉和花

生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，发现在面粉上面的窗

台，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，

有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然

后对她说：“专心捏泥人吧。“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些

发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光.

⑥后来，她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿，是为本地酒厂

捏制一组泥塑群，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅,

悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时,

她已在县城东郊的青云山上安家落户，终日与泥土厮守。

⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。

清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，

要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她

听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满

意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入

林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢

固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块

一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音梆梆

作响，应和着她心跳的节拍。

⑧山中有很多羡妙的声音，树叶的簌簌声。飞鸟的啾啾声、枝条

咔吧咔吧的拔节声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了

灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固c她选用土质细腻、含沙量

少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀

敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了

“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光

芒。

⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟

悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

（选自《人民日报》，有删改）

20.结合全文内容，根据主人公的从业经历，在下列横线上依次

填写相应的内容。

毛巾厂下岗一_____一空闲捏制小泥人f______f变泥人为陶

人，成了非遗文化传承人。

21.结合上下文，按要求品析文中画线的句子。

（1）“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面

团，眼睛却接上了那些小泥人的目光J（她的脸因何“发烫”？）

（2）“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归

渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。“（从修辞手法的角度，简要赏析这个

句子的表达效果。）

22.本文主人公身上有哪些优秀品质？请结合文章简要概括。

23.下列对于文题“泥土温润的光芒”的妙处表述不恰当的一项

是（）

A.揭示了文章的内容，主人公灵巧的双手不仅赋予了泥土鲜活

的。生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。

B.点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。

C.生动形象，富有吸引力。

D.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

【答案】20.①.开油饼店②.专心捏泥人

21.（1）脸发烫有表层原因和深层原因。表层原因是脸因热气

熏蒸而发烫；深层原因是他的话说到自己心坎上，自己捏泥人的手艺

得到行家认可，脸因激动而发烫。

(2)用比喻的修辞手法，生动形象地写出了主人公随心所欲捏

泥人的高超技艺，也表现了主人公心满意足的欢畅心情。

22.①从“她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于

故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地

向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百

态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团

团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”可看出她有理想，心灵手巧,②

从“复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆

的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可看出她心灵手巧。③从“她

又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可看出

她积极进取，精益求精。23.D

【解析】

【20题详解】

本题考查文章内容的理解和概括。

第一空：根据文章第③段“那年，她从山东安丘县城的一家毛巾

厂下岗，然后开了一家油饼店。"可以概括出，主人公在毛巾厂下岗

后，开了一家油饼店。因此，第一空填写“开油饼店:

第二空：根据文章第⑤段“他看见了那些可爱的小泥人，然后对

她说：'专心捏泥人匚巴。'那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，

她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”和第⑥段“后来，

她真的专心捏泥人了可以概括出，主人公在空闲时捏制小泥人，

并得到了一位县城文化部门干部的鼓励，建议她专心捏泥人。于是,

她真的开始专心捏泥人。因此，第二空填写“专心捏泥人"。

【21题详解】

本题考查词句的理解和分析。

(1)根据语句中“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫”

联系前文(第⑤段)“她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，

临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鳌子分列左右，最里边

放着面粉和花生油，小店的格局一目了然”可知，她脸“发烫”原因

是，店铺空间相对狭小，她在烙油饼时会受到热气熏蒸；根据语句中

“她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”可知，她的目光

落在了泥人身上，可见她脸发烫的原因在于泥人；再联系前文(第④

⑤段)“于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小

小的泥人”“有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在

县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：

'专心捏泥人吧。'”可知，泥人是她的梦想，县城文化部门干部让她

“专心捏泥人”是对她捏的泥人的认可，是对她的支持，文化干部的

话语说道她的心里，激起了她对梦想的追求，她内心激动而“发烫”。

(2)根据语句中“手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，

又如飞鸟入林，自在欢畅”可知，将她手指在泥土里蠕动的感觉比作

“游鱼归渊"飞鸟入林”，运用了比喻的修辞手法；联系第⑦段“她抓

起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里”

可知，此句赋予泥土了生命的活力，蕴含她的想法，富有灵魂，表现

了她对泥人的喜爱，泥土在她的手中自由而灵活，表现了她捏泥人的

技艺精湛；语句中“心满意足的她”“自在欢畅”则表现了她在喜爱的

工作面前，内心舒畅，心满意足，蕴含着对未来的追求。

【22题详解】

木题考查人物形象的概括和分析。

根据第④段“她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身

于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳

地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿

百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一

团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人“可知，她为生活所迫开了一家

油饼店，但是她没有被辛劳的工作所困，在她的脑海里有对泥人的追

求，而且捏的泥人千姿百态，活灵活现，表现了她是位有理想有追求，

心灵手巧，捏泥人技艺精湛的人；

根据第⑥段“接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑群，

以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着的烧锅，悬着的酒旗，酒肆

的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵”可知，她为本地酒厂捏制一

组泥塑群，捏制的东西千姿百态，展现了酒文化，体现了她捏泥人的

技术精湛，有思想有灵魂，心灵手巧；

根据第⑧段“她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细

腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。

她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可知，

她在捏泥人的技术达到一定高度后，又开始思考如何让泥人更加坚固,

远赴陶都宜兴求教，展现了她虚心求教，积极进取，精益求精的匠人

精神。

【23题详解】

本题考查标题的含义和作用。

D.有误。因为“泥土温润的光芒”这一标题并没有直接设置悬念，

而是直接揭示了文章的主题和中心，没有让读者产生“接下来会发生

什么”的疑问。

故选Do

三、写作（50分）

24.根据你对下面材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文

章。

荀子《劝学》云：“不积珪步（kuibu,指半步）无以至千里；

不积小流，无以成江海。”意为：做事情不一点一点积累，就永远无

法达成目的。

要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；

④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字：⑥文章中不要出现真实的

地名、校名和人名C

【答案】例文：

论积累的重要性

“不积小流，无以成江海“，一点一滴的知识的积累，使人拥有

渊博的学识。试想，如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行？如

果没有那一条条小溪的积累，怎会有海的波澜壮阔？如过没有那一本

本书里知识的积累，又怎会有渊博的学识呢？

积累是事业成功的基石，是任何期待事业成功者的法宝。司马迁

有了数十年如一日的苦著的积累，才有了“史家之绝唱，无韵之离骚

”的《史记》的诞生；祖逖有了每日闻鸡起舞的积累，才成为一代名

将；王献之有了墨染十八缸水的积累，才成为了名垂青史的大书法家。

苏秦没有锥刺古勤学的积累，怎会有挂六国相印的权力；李时珍没有

跋山涉水寻药方的积累，怎会有《本草纲目》的出世；居里夫人没有

提炼几十吨矿渣的积累，怎会有镭的发现；没有积累，任何人永远都

不会有事业上的成功！

积累是事业成功的催化剂！欧立希发明了一种新药，反复实验,

失败了总结教训再干，一直试验了606次方获成功，制出了以试验次

数为名的新药“606”，“606”的问世是他一次次失败经验的积累的结

果。试想，欧立希如果仅试验一两次，便偃旗息鼓而自甘暴弃，不另

辟新径，那么新药自然也不会诞生。正因为他积累着一次次失败的教

训，并永不言弃，最终他获得了成功。可见积累是通往成功之门的钥

匙！

“一”虽很小，但没名“一”的积累，哪会毛百千万？一粒沙石

虽很不起眼，但没有沙石的积累，哪会黄山和泰山？万丈高楼，是

一块块砖石垒起来的；万里长征是一步步跋涉出来的；浩瀚林海，是

一棵棵树木堆积起来的；我们的成功，是知识一点点积累起来的。

“骐骥一跃，不能十步”请不要想光靠你天生聪慧来获取成功,

否则，也会落得一个“泯然众人矣”的下场！朋友，请脚踏实地。踏

踏实实她学习吧，只有积累才能助你取得成功！

【解析】

【详解】本题考查材料作文。

一、审题立意,根据引导语中的“做事情不一点一点积累，就

永远无法达成目的”可知，写作的立意应该围绕“积累”来写。积累，

指的是在一段时间内逐渐积聚、堆集的过程，包括各种资源、经验、

知识、技能等的不断增加。而积累的重要性，则体现在多个层面，从

个人成长到社会进步都离不开持续不断的积累。在审题时，我们可以

从各个角度思考积累在生活、学习、事业等方面的作用，以及积累对

个人成长和社会进步的作用。

二、选材构思c这个题目可以写成记叙文，也可以写成议论文,

只要能围绕“积累”去叙事或立论即可。可以探讨知识积累对人戌长

的作用，引用科学、文化、历史等方面的例子，阐述通过学习和思考

不断积累知识的重要性，为个体和社会的发展提供支持；可以强调在

生活中面对各种挑战和困境时，通过积累经验，自己能够更从容地应

对困难，提高应变和解决问题的能力；可以从人际关系角度进入，通

过与他人建立深厚的情感联系，探讨积极的人缘的积累如何在生活中

起到支持和鼓励……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细

节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用

抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。九年级第二次调研

考试

语文试题

（总分120分）

2024.04

一、积累与运用（26分）

九年级1班开展“阅读润泽人生”主题系列活动，首先走进文学

大师鲁迅的故乡，探寻浙江文学的进阶之路。

浙江文学向来擅长通过求新求变、独立风标来寻求进步。

求新基因（judn）于血脉。一直以来，浙江人就有敢领风气之

先的觉醒。“山有木兮木有枝，心悦君兮君不知”，一曲《越人歌》作

为我国历史上现存第一首译诗，被传唱两千多年，Ao（荡气回

肠余韵悠长）

自此，浙江文学一直奔走在进阶的征程上。山水诗鼻祖谢灵运、

晚明狂才徐渭、“浙西词派”创始人朱彝尊……众多闻名古今的文学

“弄潮儿”为浙江文学在全国奠定了“江湖地位二

薪火相传中，浙江文学在此后更是全面崛起。于是我们看到这样

一群包容、豁达、先进的浙江文人：前有龚自珍、夏曾佑、王国维、

章太炎等人率先发出变革的时代呼声；后有鲁迅、茅盾等文坛巨擘扛

起大旗，以文章启迪民智。”请在此处填入原文”。1921年，鲁迅在

《故乡》的篇尾，“预言”了家国的出路。