幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思

幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇一」活动目标：1、理解诗歌内容，并学习有感情的朗诵，感受其中所表达的深厚感情。2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小幼儿活的期待。活动准备：幻灯片活动过程：一、引导幼儿谈话1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们即将要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情怎么样?2、就要毕业了，你们的心情怎么样呢?3、你喜欢幼儿园吗?为什么?4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比较、讲述自己刚上幼儿园时候的样子和现在的样子，体验自己的进步之处。5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓励幼儿积极表达自己的心里话。二、理解诗歌内容1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫《毕业诗》。2、教师结合幻灯片完整朗诵诗歌?3、提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?三、学习诗歌1、这首诗歌表达了即将离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗?2、我们一起来把这首诗歌说一说。教学反思在理解课文语言文字的基础上，我让幼儿在课堂上交流自己难忘的事情、难忘的老师。当幼儿说自己难忘的老师时，刚好几位老师就坐在后面听课，我灵机一动，让他们把自己的心里话说给老师听，幼儿真实的情感自然流露出。此外，在教学时，一方面设计一些练习如“在我的心目中，老师，您是，因为。”让幼儿练习口头表达，同时让他们说完后就写下来，说和写相结合。课结束后，也发现不少问题，比如这节课是情感类的文章，对教师的情感要求也很高，教学后半段教师情感还要再不断的渲染。此外，读书指导还要再到位一些。每次上课，对我来说都有很多收获，请各位老师多提宝贵意见，衷心感谢。幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇二」教学目的：1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。2、提高幼儿语言表达能力。3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。4、掌握词语：毕业教学准备：幼儿园图片、背景音乐等。教学重点：理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。教学难点：体会诗歌所表达处的情感。教学过程：一、谈话引入话题。老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀？二、展开1、老师：你们在小学会做什么呀？请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。老师有感情地朗诵诗歌第一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小幼儿了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么。3、欣赏诗歌第二段。说一说你想的和诗歌中一样吗？老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀？鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。5、欣赏诗歌第三段。6、完整欣赏诗歌《毕业诗》师生共同朗诵诗歌。三、活动结束活动反思教育家于永正说过“语文教学就是要读占鳌头”本文语言如诗如画，蕴涵着浓浓的深情。为了唤起幼儿对母校、对老师的这份眷恋之情，我把学习的主动权交还给幼儿，让幼儿面对文本，充分地读书，借助朗读，让幼儿肆意宣泄自己的情感。在反复的朗读中，读出形---在头脑中唤起对母校、对老师的回忆，读出情---读出字里行间蕴涵的眷恋之情，读出神---读出语言文字蕴涵的言外之意（对老师的赞叹之情）。这样通过语言文字让幼儿徜徉于课文意境中，使幼儿对母校的眷恋之情、对教师的敬爱之情，溢于言表，幼儿的情感体验，可谓水到渠成。幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇三」活动目标：了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。活动准备：自制：糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等），相声小品《卖冰糖葫芦》视频。活动过程：一、甜甜糖葫芦。1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。（小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？橘子瓣、山药……）3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。二、相声小品《卖冰糖葫芦》1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。（我吆喝的像卖糖葫芦的吗？不像、像。那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。）2、幼儿欣赏小品后提问：小品中都有谁？卖糖葫芦的是怎么吆喝的？后来发生了什么事情？小姑娘是怎样做的？3、讨论：小姑娘那样做对不对？她为什么要那样做？假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。（"冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"。）延伸活动：制作糖葫芦串。小品简略内容："冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。设计思路：我班主题活动为"我爱北京"，老北京吆喝是北京的一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学会做事、做人。幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思「篇四」活动过程：1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。活动准备：1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》；2、课件《叶子小屋》各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。活动过程：一、观看课件，欣赏“叶子小屋”。图1、这是谁?她盖了一间什么样的屋子?解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的叶子小屋。2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化？是不是所有的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。二、观看课件，了解制作过程图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。（出示作品）演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。三、为昆虫朋友做叶子小屋1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。四、展示交流（延伸到区角）1、你的小屋里有几个朋友？他们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？2、为小屋设计了哪些家具？附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。“哇——好凉呀。”不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子“你看，叶子做成的