《扮家家》幼儿园小班音乐课教案

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案「篇一」教学目标：１.教歌曲《我家有几口》，初步学会歌曲，理解歌曲内容。２.复习歌表演《来把门儿敲》，要求幼儿声音自然，不喊叫。３.通过音乐活动，引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。４.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。５.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学准备：１.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张（爸爸、妈妈、我）、布娃娃一只。２.录音机、音乐（磁带）《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。３.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。教学重点、难点：练习“爸爸、妈妈、还有我”，引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。教学过程：（一）幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室，和教师、小朋友一起尽情欢跳，能按照音乐节奏做简单的动作，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。（二）复习歌表演《来把门儿敲》。１.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。“来小尾巴们，快跟着王老师，我带你们去拜访一位小姐姐，嘘，别让小姐姐听到了。”（放音乐《布娃娃》）２.“哎呀，小姐姐家的门还关着呢，怎么办呢？”（幼儿回答）３.教师提示：“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭，来把门儿敲”，“这首歌的题目是”（幼儿回答）“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐，我们来了好吗？”。４.放音乐，幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。５.小姐姐从门后迎出：“欢迎、欢迎，欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客，请坐请坐。”（放音乐《小小手》，幼儿拍手入座）（三）新授歌曲《我家有几口》。１.老师：“燕子姐姐，你的家真大，你家有几口？２.燕子姐姐缓慢地说：“我家有几口，让我扳指头，爸爸、妈妈、还有我（拍手××），再加一个布娃娃，呦，有四口。”（在多媒体上出示图片）３.师：“噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口，有四口，有哪四口？”。４.幼儿回答：（爸爸、妈妈、还有我）“再加一个谁呀？”（幼儿回答）５.老师再次提问：“来，让我扳指头，燕子姐姐家有几口。”（幼儿回答）６.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手：“噢，太棒了，让我们一起说一说我家有几口”。７.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。“燕子姐姐，你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。８.“燕子姐姐真能干，让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。９.“现在我请会扳指头，会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。（放音乐伴奏）１０.“你们学得真快，还会拍手，表演了，现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。１１.“小妹妹们唱得多好啊，那小弟弟们也来表演一遍好吗？”请小弟弟唱二遍。（拍手、嘿嘿、你真棒）１２.“现在，我们一起唱给客人老师听《我家有几口》”。（四）韵律活动《健康舞》。１.“今天我真开心，开心得不得了，不得了，了不得啦，我们都学会了一首新歌《我家有几口》，你们呢？”“很开心很开心很开心那怎样办呢？”（跳舞）“好，来放音乐”。２.师生一同跳健康舞。教学反思：我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案「篇二」活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。2、小兔、小熊玩具各一个。活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。2、拍肩，理解“碰”的动作。师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。也来和他轻轻地碰一碰。(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。教学反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案「篇三」活动目的：1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。2、体验接唱的乐趣。活动准备：经验准备：教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，寻找春天的秘密。在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》活动过程：1、观察挂图，熟悉，理解歌词。引导语：图上画的是什么花？花朵是开得大大的还是小小的？花朵是什么颜色的？2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。引导语：谁飞来了？蜜蜂怎么叫？带领幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。带领幼儿学会"嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡———"并参试用动作进行节奏练习。幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。3、教师完整演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。第一遍时，教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。第二遍时，引导幼儿在部分参与与演唱。4、幼儿学唱歌曲。第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，注意提示幼儿按节奏进入。第二遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。活动反思：迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案「篇四」小班音乐课《小老鼠上灯台》设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。强调让幼儿在愉快，轻松。自由的游戏中自娱自乐。玩中学。玩中获发展。《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带。活动过程：一、说儿歌猜谜语。幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫。二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。(1)、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫)(2)、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来。三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。1、老师引导幼儿做儿歌动作。(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。(4)让幼儿学学小老鼠在灯台上下不来的样子。(5)让幼儿学小花猫喵喵喵猫来了的样子。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。(6)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的小样。教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案「篇五」游戏目标：1、培养幼儿乐意听音乐并随音乐做动作的习惯。2、引导幼儿随音乐表现并模仿解放军的动作。游戏准备：解放军的图片、录音机、磁带。过程指导：1、出示解放军的图片，听音乐，欢迎解放军的到来。（1）今天，老师给宝宝们请来了一位叔叔，看，他是谁呀？（解放军叔叔）掌声欢迎解放军叔叔的到来。看，解放军叔叔在向我们宝宝行军礼呢！我们宝宝会学解放军叔叔敬礼这个动作吗？（立正敬礼）真神气！（2）你知道解放军叔叔还会做什么吗？（让宝宝自由并上台表演）（3）老师也知道解放军叔叔做的一些