《老鼠嫁女》教案及反思

《老鼠嫁女》教案及反思《老鼠嫁女》教案及反思「篇一」一、活动目标：1、分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。2、了解海报的基本要素，学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。二、活动准备：1、活动前收集各种海报，丰富对海报的了解。2、各种色纸、水彩笔、剪刀、固体胶、折纸书、剪纸书等。三、活动重点：分组分角色练习童话剧中的动作、语言、表情，在此基础上进行合作表演。四、活动难点：学习设计海报，会用画、剪贴的方式制作海报。五、活动过程：1、幼儿选择自己喜欢的角色，分组练习，教师指导。（1）这个童话剧中，你最喜欢哪一个角色？为什么？（2）根据幼儿的选择，教师适当调整角色人数。（3）幼儿思考自己选择的角色，表演时要说什么话？做什么动作？（4）幼儿分组练习，教师巡回指导。2、合作演出。（1）每组选出代表，在教师指导下，将整个童话剧进行串演。（2）其他幼儿认真看表演，说说哪些地方演得好，哪些地方需要改进？3、制作海报。（1）我们的童话剧已经排练好了，接下来，我们要把这个好消息告诉大家。那么，怎么让别人知道这件事呢？（2）教师出示幼儿收集的各种海报资料，进行分析：海报要出现哪些信息？（名称、时间、角色、主要内容等。）（3）由于《老鼠嫁女》的童话剧是从民间的故事改编的，在海报上怎样体现这个古老的故事呢？（可以画、折纸、剪纸的方式出现角色形象。）（4）幼儿分组讨论并设计制作海报，教师参与并指导。六、活动反思：此课时，准备了呐音乐，准备和孩子一起玩送新娘的游戏：抬花轿师：办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧。我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿（师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈）在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有了一个全新的认识，而在教师的互评中让我也收获不少，比如说在活动过程中的语速应尽量减慢，出示新事物时语气应抑扬顿挫，加深孩子们对此的神秘感，抓住孩子的好奇心，真的很感谢老师们对我的帮助，在我们共同的交流中我也明白了自身存在的不足，我的语气过快，所以显得活动很赶，而且孩子回答完问题之后也没有做过多的总结，也在最后一环节设计中没有考虑到场地的问题，以至于没有很好的发挥，所以在今后的教学过程中也会扬长避短多向有经验的老师请教，考虑到一切会发生的因素，时刻让自己明白孩子是最重要的，我们的言行举止关系甚至影响孩子的一身。《老鼠嫁女》教案及反思「篇二」活动目标1、理解故事内容，学习故事中的对话语言。2、感受民间故事诙谐幽默的风格，喜欢参与故事活动。3、能用语言及肢体动作大胆表现故事。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备PPT、各种角色头饰、老鼠嫁女剪纸图片、背景音乐活动重难点重点：理解故事内容，学说故事中的对话。难点：能用语言及肢体动作大胆表现故事。活动过程第一步：导入作品、创设情境、引出故事。1、教师播放PPT师：通过直观教具法，声画结合办喜事的画面导入活动。注：教师指导性语言小朋友们猜一猜，是谁家在办喜事啊？我们一起来看看。2、PPT播放故事。3、播放故事后，提问描述性问题。（1）故事叫什么名字？（2）故事中有谁？（3）老鼠最后把女儿嫁给了谁？第二步：教师讲故事。1、教师生动，有感情的在背景音乐下讲故事。2、讲故事后提思考性问题。（1）老鼠爸爸最后为什么把女儿嫁给了猫咪？（2）这是一只怎样的老鼠爸爸？（3）你认为老鼠可不可以嫁给猫咪，为什么？第三步：理解故事。1、幼儿表演故事。我们现在把这个故事表演出来吧。让幼儿自选角色，然后带上相应的头饰。教师旁白，幼儿表演。注：教师提示幼儿注意表情、动作等方面的语言。2、表演后提假设性问题。（1）假如你是老鼠爸爸，你会把女儿嫁给谁，为什么？（2）假如猫咪没有吞下小老鼠，那会怎样？第四步：围绕故事开展创造性语言活动。1、教师引导幼儿续编故事。爸爸妈妈来看女儿，听猫咪说女儿被它吞进肚子里后，他们会怎么做呢？2、画故事。3、续编故事。活动延伸语言区：把活动的教具投放到语言区供幼儿继续续编故事。活动反思这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。《老鼠嫁女》教案及反思「篇三」教学目标1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品詼谐幽默的风格。2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学准备1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。教学重难点引导幼儿安静的倾听故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，学说童谣。懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。活动过程一、音乐导入，激发兴趣1、欣赏喜庆音乐，教师提问。教师：“小朋友们，听了这段音乐，你有什么感觉？什么时候会用这个音乐？”。（如：过年、开业、结婚等。）教师：“今天在这段音乐下，将要发生什么有趣的事情呢？”。2、出示花轿图片，引发幼儿想象。教师：“小朋友们看这是什么？是干什么用的？轿子里的新娘会是谁？”。3、请出“老鼠新娘”，让幼儿知道，原来是老鼠家里要办喜事，有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？教师：“老鼠新娘说，她要找一个世界上最强的新郎，小朋友们帮她选选，她可以找谁做自己最强的新郎？”。二、倾听故事，理解内容1、教师借助幻灯片，讲述故事。教师：“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事，新郎就藏在故事里”。2、设计如下提问：美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商量的美叮当都找了谁？太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么？最后美叮当为什么要嫁给猫咪？到了猫咪家后发生了什么？3、幼儿讨论，教师小结。教师：“你认为谁是最强的新郎？为什么？”。小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。三、完整欣赏，学说童谣1、教师：“小朋友们，老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听”。2、幼儿根据图片，学说童谣。3、教师：“你觉的哪一句最有趣，是怎么说的？请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话”。4、幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。四、交流讨论，明白道理1、教师：“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥？你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”？2、教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。五、教学延伸请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。活动反思：《老鼠嫁女》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠娶亲”很相似，老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，故事画面具有浓郁的“中国风”，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了很多中国的习俗。本节课的重点是让幼儿理解故事内容，理解事物间一物降一物的关系。难点是能用较连贯的语言讲述故事的主要情节。故事是幼儿最喜爱的一种文学形式，通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于大班的幼儿来说，主要是通过故事培养幼儿对故事的理解能力和分析能力。我在讲《老鼠嫁女》的时候，先让孩子通过多媒体看了课件，充分激发孩子的兴趣，同时让幼儿对故事情节有大致的了解。再通过提问的方式让幼儿回顾故事具体内容。通过层层递进的方式，提出了“太阳”、“乌云”、“围墙”、“老鼠”并且通过提问回答的方式指导幼儿分析他们之间的关系。最后让幼儿跟老师看着幻灯片图片的提示完整讲述故事，培养他们连贯说故事情节的能力。本堂课的成功之处：我觉得幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。在活动中，我注重发挥幼儿主体地位，给幼儿创设了良好的语言表述机会，鼓励幼儿大胆的进行表达。对于这个活动，我认为还要在以下方面加以改进：1、因为本活动是我们课题活动中的一个故事，要体现民间故事的特点，一开始的一个动画片就要给人一种民间气息，可以做成民间气息浓郁的剪纸动画片的效果，这样给人的视觉冲击会更好。让人一看就知道是讲述的一个民间故事，是通过民间故事的教学，让孩子受到一定的启发，获得一些做人的道理。2、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。活动中，教师应充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！3、活动形式上还可以活跃一些，如增添一些游戏表演等，这样会让孩子更有兴趣的去学习，不至于整堂课都是老师在问，幼儿在答，显得有点枯燥。总之，这个“有点古代的故事”，不仅让孩子感受到了浓郁的中国民俗民风，还为孩子养成“尊重别人、悦纳自己”的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。同时也让我认识到：好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方，而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静静地去解读和品味。《老鼠嫁女》教案及反思「篇四」活动目标：1、理解故事内容，知道世界上的事物都有长处和短处2、用连贯的语句表达自己的想法。3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。活动准备：古代结婚的音乐、故事图片ppt活动过程：一、听音乐导入1、欣赏音乐听了这段音乐，你会想到什么(大家是在干什么)2、引发对故事的想象放这样的音乐，一定是有喜事发生，那么，今天在这段音乐下，会发生什么事呢(出示花轿)这是什么花轿是谁做的谁会坐在花轿里呢(出示老鼠坐花轿的图片)新娘是老鼠美叮当，听听，美叮当有话对你们说哦：“我想嫁给世界上最强的新郎，你们能帮我一起找一找吗”。美叮当说要嫁给世界上最强的新郎，什么是世界上最强的新郎呢如果你是新娘，你想嫁给哪个最强的新郎二、欣赏理解故事(分段讲故事)1、你听到了什么(贴太阳)你觉得太阳说得有道理吗为什么2、你听到了什么(贴乌云)乌云真的什么都不怕吗为什么3、我们听听谁又来了播放风声(贴风)你会怎么对村长说呢(风到底是不是最强的)4、。(贴墙)你有什么想法告诉村长吗(强有怕的吗)5、墙角怎么会破了一个洞这是谁做的呀6、你觉得村长在糊涂什么7、村长实在想不通，请你来帮帮忙告诉村长，到底应该把美叮当嫁给谁好呢说说你的理由8、现在村长和美叮当都明白了，原来世界上的事物都有自己的长处和短处，只要找到最适合的就可以了(完整欣赏故事)三、游戏“抬花轿”。美叮当终于找到了新浪，说：“现在我找到了最适合我的新郎小阿郎，坐在花轿上真开心呀，为了感谢你们的帮忙，也请你们来感受一下我结婚的喜庆吧”。你们想不想也坐一坐花轿现在请你们三个人一组，两个人抬花轿，一个在坐花轿，来吧。放音乐活动反思：在整个活动中明显感觉到孩子们对于此节活动的兴趣，从唢呐音乐的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物图片及头饰的出现，引出的一系列关于故事的发散性问题，孩子们也能充分发挥自己的想象力使整节活动顺利的进行，在这过程称中孩子的创新思维也让我对他们有