文言文阅读2024-2025学年度高一下学期试题3含答案

第第页文言文阅读】2024-2025学年度高一下学期试题河南省南阳市一中2024—2025学年高一下第二次月考（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十馀年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死，昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。今既以雪耻，臣请从会稽之诛。”勾践曰：“孤将与子分国而有之。不然，将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。范蠡浮海出齐，变姓名，自谓鸱夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金、居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，而怀其重宝，间行以去，止于陶。以为此天下之中交易有无之路通为生可以致富矣于是自谓陶朱公。复约要父子耕畜，废居，候时转物，逐什一之利。居无何，则致赀累巨万。天下称陶朱公。（节选自《史记·越王勾践世家》）材料二：越王复召相国，谓曰：“子有阴谋兵法，倾敌取国九术之策，今用三已破强吴，其六尚在子，所愿幸以余术，为孤前王于地下谋吴之前人。”于是种仰天叹曰：“嗟乎！吾闻大恩不报，大功不还，其谓斯乎？吾悔不随范蠡之谋，乃为越王所戮。吾不食善言，故哺以人恶。”越王遂赐文种属卢之剑，种得剑又叹曰：“南阳之宰而为越王之擒！”自笑曰：“后百世之末，忠臣必以吾为喻矣。”遂伏剑而死。（节选自《吴越春秋》）材料三：太史公曰：范蠡者，楚之三户人也。与时逐而不责于人，身死无怨言于后世。此所谓完人者乎！（节选自《史记·货殖列传》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑以为此天下A之中B交易C有无D之路通E为生可以F致富矣G于是自谓H陶朱公。11.下列对材料中加点词语意思或用法的解说，不正确的一项是（）A.事，文中意思为“事奉”，与《鸿门宴》“吾得兄事之”

“事”意思相同。B.所以，文中意思为“……的原因”，与《师说》中“所以传道受业解惑也”的“所以”意思不同。C.怀，文中意为“携带”，与《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“朝”用法相同。D.为，介词，表被动，与《齐桓晋文之事》中“百姓之不见保”的“见”字用法相同。12.下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（）A.范蠡辅佐越王灭亡了吴国，一洗会稽之耻，越王准备和他平分越国，如果范蠡不接受，就要治他的罪。范蠡依从自己的想法，带着随从从海上乘船离去。B.范蠡乘船飘海到了齐国，更名改姓，在海边耕作，吃苦耐劳，努力生产，父子合力治理产业。不久，积累几十万财产。齐人听说他贤能，于是让他做国相。C.越国大夫文种后悔自己没有听从范蠡的计谋，最终受到了越王的猜忌，落得个拔剑自刎的下场，由此可以看出文种留恋功名利禄，为人极度自负。D.太史公司马迁认为，范蠡能够顺应时代的变化而行动，从不苛求于他人，即使死后也不会有人对他有怨言。可见太史公司马迁对范蠡为人的推崇。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）居家则致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。（2）故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。14.材料三中太史公以“完人”来评价范蠡，从中可见范蠡卓越的智慧。根据材料一内容，从“从政、处世、经商”三个角度概括内容要点，完成下列表格。角度内容要点文本内容佐证从政谋略术①处世进退有度②经商③做生意看准时机，薄利多销【答案】10.BEG

11.C12.C

13.（1）住在家里就积累千金财产，做官就达到卿相高位，这是平民百姓能达到

最高地位了。（2）特意派遣将领把守关隘，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。

14.①辅佐越王，消灭吴国，一雪会稽之耻。②了解勾践可以共患难，不可共处安乐，于是选择功成身退。（或：归还相印，散尽家产，移居他乡）③经营有方。

湖北省云学名校联盟2024-2025学年高一下3月联考(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：夏，四月，楚围汉王于荥阳，急，汉王请和，割荥阳以西者为汉。亚父劝羽急攻荥阳，汉王患之。项羽使使至汉陈平使为太牢具举进见楚使，即详惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具迯楚使。楚使归，具以报项王，项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨！”归，未至彭城，疽发背而死。(节选自司马光《资治通鉴·第十卷》，有删改)材料二：苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶?曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也；羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰：“知几其神乎！①”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军②时也。陈涉之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心③。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，是疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉?吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪。非羽弑帝，则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言而杀其所立，羽之疑增，必自是始矣。方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！(节选自苏轼《范增论》)【注】①知几其神：人能知道事情萌发的细微迹象(预兆)，就能与神道相合。②卿子冠军：即宋义。“卿子”是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。宋义为义帝所封，被项羽所杀。③楚怀王孙心：楚怀王的孙子熊心。楚国灭亡后，熊心隐藏在民间。为争取民心，项羽的叔父项梁听从范增建议，立熊心为楚怀王。后项梁战死，项羽尊熊心为义帝。后项羽暗中命人将其弑杀。10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)项羽使使至A汉B陈平使C为太牢具D举进E见F楚使11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“请骸骨”就是官员自请退职，字面意思即请求使骸骨归葬故乡。B.“恨”，遗憾，与成语“一失足成千古恨”中的“恨”意思相同。C.“安”，怎么，与《鸿门宴》中“君安与向伯有故”的“安”“意思相同。D.“而”，表修饰，与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”的“而”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，木正确的一项是(3分)A.陈平使用反间计让项羽怀疑范增暗中勾结汉军。范增想要攻下荥阳，项羽不采纳。范增请辞，未至彭城，背上发毒疮去世。B.苏轼认为，人一定是先有了疑心，然后才能听得进谗言。杀掉宋义是项羽怀疑范增的根本，无需陈平离间，项羽和范增也一定产生矛盾。C.文章所举陈胜、吴广和项羽叔侄的崛起之例，可见道义的重要性。项羽假托义帝的命令杀死卿子冠军，这是违背道义的。D.苏轼认为范增和项羽同为义帝的臣属时，他们君臣名分还没有确立。从范增的角度出发，若范增此时有力量杀掉项羽就应该杀掉他，若没有就离开他。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。(2)识卿子冠军于稠人之中，而擢以为上将。不贤而能如是乎?14.材料二中苏轼引用《周易》和《诗经》，想要论证什么观点?请结合两则材料简要分析。(3分)10.BDE。项羽使使至汉，陈平使为太牢具。举进，见楚使，即详惊曰……【解析】句意：这时项羽派使者来到汉王处，陈平派人置备了丰盛的宴席，端去款待楚使，（接待的人）一见到楚使，就假装惊异地说……11．D【解析】（D项不同，“善刀而藏之”的“而”表顺承。）12．B【解析】（张冠李戴。原文“其弑义帝，是疑增之本也”“羽之疑增，必自是始矣”。可见，苏轼认为，项羽杀义帝而不是宋义，是项羽怀疑范增的根本。）13.(1)据守函谷关，不要让诸侯进来，就可以占领秦朝的全部土地而称王了。【解析】（得分要点：“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳；“王”，称王。“距”“内”“王”各1分，句意1分。）【评分细则】13.(1)“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳或者“使……进入”“让……进入”也可以，“尽”作动词翻译，翻译为“占领秦朝的全部土地”；“王”，称王。“距”“内”“尽”“王”各1分。(2)在众人之中赏识宋义，提拔他做上将军，不贤明能做到这样吗？【解析】（得分要点：“识卿子冠军于稠人之中”状语后置句，1分；“擢”，提拔，1分；“如是”，“像这样”，1分；句意1分。）【评分细则】13.(2)“识卿子冠军于稠人之中”状语后置句，1分（“稠人”最好翻译出来，译为“众人”）；“擢”，提拔，1分（翻译为“封”不能体现出提拔的意思，未给分）；“如是”，“像这样”，1分；句意1分（“识”翻译为“识别”“赏识”均给分）。14.观点：增之去善矣，独恨其不早耳。（1分）（此处将原文观点用现代文作答亦可得分。）分析：苏轼认为范增在听到项羽对他有怀疑时才离开，太晚了。应在项羽杀宋义时就离开。（1分）对范增不能及时发现事物微小的变化（未能审时度势，未能当机立断等皆可）感到遗憾。（1分）【评分细则】14.按照参考答案评分。【参考译文】材料一：夏季，四月，楚军在荥阳围攻汉王，形势紧急。汉王（向项羽）请求议和，将荥阳西面的地区划归汉国。范增劝项羽赶快攻打荥阳，汉王为此忧心忡忡。这时项羽派使者来到汉王处，陈平派人置备了丰盛的宴席，端去款待楚使，（接待的人）一见到楚使，就假装惊异地说：“我还以为是亚父的使者呢，原来竟是项王的使者啊！”随即将酒菜又端了出去，改换粗劣的饭菜送给楚使。楚使回去后，就把这些情况都汇报给了项羽，项羽果然对范增大加猜疑。范增想要抓紧时间攻下荥阳域，项羽不信任他，不肯听从他的意见。范增听到项羽对他有怀疑，便怒气冲冲地说：“天下的大势已有定局了，您自己看着办吧，请准许我辞职回家！”范增踏上了归途，还没到彭域，就背上毒疮发作而死。材料二：苏子说，范增离开得对，若不离开，项羽一定会杀他，只遗憾他没有早些离开。那么，范增应当因什么事情离开呢？范增劝项羽杀沛公，项羽不听，最终因此失掉天下。应当在此时离开吗？回答说，不。范增要杀沛公，是做臣子的职责本分；项羽不杀刘邦，说明他还有君王的度量。范增为什么要因此事离去呢？《周易》说：“人能知道事情萌发的细微迹象（预兆），就能与神道相合。”《诗经》说：“看那天要下雪了，水汽必定先聚集成霰。”范增离开，应当在项羽杀宋义的时候。陈涉得到百姓拥护，是因为借用了项燕和扶苏的名义。项氏的兴起，是因为拥立了楚怀王的孙子熊心；而诸侯背叛项羽，是因为他杀了义帝。况且拥立义帝，范增实为主谋。义帝的生死存亡，岂止是关系着楚国的盛衰，也关系到范增的祸福。不会有义帝被杀而范增却能长久独存的道理。项羽杀宋义，是杀害义帝的先兆。项羽杀义帝，就是怀疑范增的根本，哪里一定要等到陈平去离间呢？物品必定先腐烂了，然后才能生出虫子；人必定先有了疑心，然后谗言才能听得进去。陈平虽说聪明，又怎能离间没有疑心的君主呢？我曾经评论义帝是天下的贤君。他只派沛公入关而不派遣项羽，在众人之中赏识宋义，提拔他做上将军，不贤明能做到这样吗？项羽已经假托义帝的命令杀死宋义，义帝必然不能忍受。不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀掉项羽。这用不着聪明人指点就能明白的。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此而服从；中途谋杀义帝，不是范增的想法。岂止不是他的主意，而且他将必然极力反对，却不被项羽接受。不听范增的话而杀死他所拥立的义帝，项羽怀疑范增，必定是从此时开始的。在项羽杀宋义时，项羽和范增是并肩同为义帝之臣，君臣的名分还没有确立。（我）替范增考虑，有能力杀项羽就果断地杀了他，不能就离开他，岂不是很果断的大丈夫吗？范增年纪已经七十，意见相合就留下来，不合就离开，不在此时明确去留的分寸，却想依靠项羽而成就功名，见识太浅陋啊！

江苏省南京市2024—2025学年高一六校联合体3月调研测试（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：答曾公立书①王安石某启：示及青苗事。治道之兴，邪人不利，一兴异论，群聋和之，意不在于法也。孟子所言利者，为利吾国、利吾身耳。至狗彘食人食则检之，野有饿莩则发之，是所谓政事。所以理财，理财乃所谓义也。一部《周礼》，理财居其半，周公岂为利哉？奸人者因名实之近而欲乱之眩惑上下其如民心之愿何？始以为不请，而请者不可遏；终以为不纳，而纳者不可却。盖因民之所利而利之，不得不然也。然二分不及一分，一分不及不利而贷之，贷之不若与之。然不与之而必至于二分者，何也？为其来日之不可继也。不可继则是惠而不知为政，非惠而不费之道也，故必贷。然而有官吏之俸、辇运之费、水旱之逋、鼠雀之耗，而必欲广之，以待其饥不足而直与之也，则无二分之息可乎？则二分者，亦常平②之中正也，岂可易哉？公立更与深于道者论之，则某之所论，无一字不合于法，而世之譊譊者不足言也，因书示及，以为如何？（选自《临川先生文集》）材料二：与王介甫第三书③司马光夫议法度以授有司，此诚执政事也，然当举其大而略其细，存其善而革其弊，不当无大无小，尽变旧法以为新奇也。且人存则政举，介甫诚能择良有司而任之，弊法自去；苟有司非其人，虽日授以善法，终无益也。介甫所谓先王之政者，岂非泉府赊贷之事乎？窃观其意，似与今日散青苗钱之意异也；且先王之善政多矣，顾以此独为先务乎？今之散青苗钱者，无问民之贫富、愿与不愿，强抑与之，岁收其什四之息，谓之不征利，光不信也。至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也。但恐介甫之座，日相与变法而讲利者，邪说、壬人为不少矣。彼颂德赞功、希意迎合者，皆是也。介甫偶未之察耳。盘庚遇水灾而迁都，臣民有从者，有违者，盘庚不忍胁以威刑，故勤劳晓解，其卒也皆化而从之，非谓尽弃天下人之言而独行己志也。光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚于众哉？盖谓天下异同之议，亦当少垂意采察而已。（选自《司马温公集》，有删改）[注]①曾公立，王安石同僚。该信写于王安石《答司马谏议书》之后不久。②“常平”，即常平仓，为中国古代调节粮价，储粮备荒以供应官民粮食需求设置的粮仓，其主要运用经济价值规律调节粮价，充分发挥粮食稳定市场的作用。③司马光给王安石《答司马谏议书》的回信。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）奸人者A因名实B之C近D而欲乱E之F眩惑G上下H其如I民J心之愿何11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“某启”，书信开头格式语。“某”，写信人自称，文中指王安石。“启”，指写信人的陈述，敬请对方看信。B．“名实”，意为名称和实际，儒家重视“名”“实”是否相符，如《答司马谏议书》“盖儒者所争，尤在于名实”。C．材料一加点字“始”与《六国论》“始速祸焉”中的“始”意思相同。D．材料二加点字“诚”与《谏太宗十思疏》“君人者，诚能见可欲则思知足以自戒”中的“诚”意思不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．王安石指出，青苗法的实施影响了一些人的利益，不少人提出反对意见，这些人的用意并不在新法本身。王安石从为国利民的角度出发，肯定新法的意义。B．司马光不同意王安石“不征利”之说，他认为青苗法的实施中，官府不问百姓贫富、是否愿意，都强行借贷给他们，且收取高利息，这就是“征利”的表现。C．司马光在信中论述了用人和执法的关系。他认为官员任用很重要，如果选用不当，即使授以善法，最终也没有益处，王安石周围有很多歌功颂德、曲意逢迎之人。D．王安石和司马光持论时，都引经据典，条分缕析。王安石引孟子之语证新法合“义”，司马光以盘庚迁都事劝王安石应改变目前用酷刑威胁百姓服从的做法。13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）至于辟邪说，难壬人，果能如是，乃国家生民之福也。（5分）（2）光岂劝介甫以不恤国事，而同俗自媚于众哉？（3分）14．青苗法实施中收取“二分之息”，王安石陈述了哪些理由？请简要概括。（3分）【答案】10．DFH11．C12．D（“目前用酷刑威胁百姓服从”错）13．（1）至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果然能做到这样，那是国家和百姓的福分。（得分点：“辟”，批驳、批判；“邪说”，不正确的言论；“难”，排斥；“壬人”，善于巧言献媚、不行正道的佞人；“乃”，是，判断句。）补充细则：“壬人”译为奸人、佞人、小人都可。（2）我哪里是要劝你不顾念国家大事，而附和世俗、向众人献媚讨好呢？（得分点：“恤”，顾念、忧虑；“同俗”，附和世俗；“自媚于众”，状语后置句，向众人献媚讨好。）补充细则：如三点都译出，但反问句没有译出，扣1分。14．①出于长远考虑，为国家理财；②国家开支项目多、耗费高，充实府库，以备饥荒时赈济百姓；③沿用过去常平的常规做法。（每点1分）参考译文：材料一：答曾公立书王某启：来信说到青苗法的事。新法的实施对奸邪之人是不利的，他们一提反对意见，就有一群不明事理的人随声附和，他们的用意其实不在新法本身。孟子所说的“利”，是有利于我们国家、我自身罢了。至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈济，这是所谓的政事。（国家）之所以理财，理财就是所说的义。一部《周礼》，理财的内容占了一半，周公难道是为了“利”吗？奸邪之人因为名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以此来迷惑君主和民众，（可这样）拿民意怎么办？开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前来申请借贷的人堵也堵不住；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利息的人推都推不及。是根据百姓的利益而有利于他们（把部分的利益让给他们），不得不这样吧。然而有人会说，两分利不如一分利，一分利不如一分不收就借贷给他们，借贷给他们不如直接白送给他们。但不白送给他们而必须收两分利，为什么呢？因为都送出去，以后就不能继续维持了。不能继续维持的话，这是恩惠但不懂得如何为政，不是施惠于人而无所耗费的办法，所以一定要借贷。这里有官吏的俸禄、运输的费用、水旱灾年的拖欠、老鼠鸟雀的损耗，因此一定要增加储蓄，准备饥荒到来民众匮乏时直接送给人们。这样的话，没有两分利可以吗？两分利，也是过去常平的常规做法，怎么可以改变呢？你再去和懂得更多事理的人讨论下这件事，那么我所说的没有一个字是不符合法度的，而世上那些胡乱嚷嚷的人，不值得和他们争辩。借这封信把我的想法交代清楚，你认为怎么样？材料二：与王介甫第三书议定法律制度，把它交给负有专责的官吏（去执行），这当然是您的分内事，但应抓大放小，兴利除弊，不该无论大小，全部把旧法变为新法。况且有什么样的人存在，就有什么样的执政方法施行，您如果能选拔好的官吏并任用他们，有弊端的法令自然去除；如果官吏选用不当，即使每天都授与好的方法，最终也是无益。您所说的先王的执政方法，难道不是周朝时泉府赊贷的事吗？我私下揣摩设泉府的意图，似乎与今日发放青苗钱的意图是不同的；况且先王的善政很多，为什么偏偏把这个看作是首要的事务呢？如今发放青苗钱，不问百姓的贫富情况、愿意不愿意，强行借贷给他们，每年收取十分之四的利息，说这不是向百姓征夺财利，我是不相信的。至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果然能做到这样，那是国家和百姓的福分。不过恐怕您的座上宾，每天都是一起讲变法和追求财利的人，不正确的言论、巧辩的佞人应该是不少。那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人。您也许是偶尔没有察觉吧。盘庚遇到水灾而迁都，臣民有顺从的，有违抗的，盘庚不忍心用严酷的刑罚胁迫他们，所以才不辞辛苦地劝说使百姓明白，最终也都被感化而顺从了他，不是说全部舍弃天下人的意见而按自己想法独断而行。我哪里是要劝您不顾念国家大事，而附和世俗、向众人献媚讨好呢？只是说对于天下不同的议论，也应当稍加留意、采纳察知罢了。

辽宁省名校联盟2025年高一3月份联合考试（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：孝景崩，武帝立。左右以为李广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治军薄至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。（节选自司马迁《史记》）材料二：臣光曰：《易》曰：“师出以律，否臧凶。”言治众而不用法，无不凶也。李广之将，使人人自便。以广之材如此焉可也然不可以为法何则？其继者难也，况与之并时而为将乎！夫小人之情，乐于安肆而昧于近祸，彼既以程不识为烦扰而乐于从广，且将仇其上而不服。然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。故曰“兵事以严终”，为将者，亦严而已矣。然则效程不识，虽无功，犹不败；效李广，鲜不覆亡哉！（节选自《资治通鉴》）材料三：太史公言：“匈奴畏李广之略，士卒亦乐从广而苦程不识。”司马温公则曰：“效不识，虽无功犹不败；效李广，鲜不覆亡。”二者皆一偏之论也。以武定天下者，有将兵，有将将。为将者，有攻有守，有将众，有将寡。不识之正行伍，击刁斗，治军薄，守兵之将也。广之简易，人人自便，攻兵之将也。束伍严整，斥候详密，将众之道也；刁斗不警，文书省约，将寡之道也。严谨以攻，则敌窥见其进止而无功。简易以守，则敌乘其罅隙而相薄。将众以简易，则指臂不相使而易溃。将寡以严谨，则拘牵自困而取败。故广与不识，各得其一长，而存乎将将者尔。将兵者不一术，将将者兼用之，非可一律论也。人主，将将者也。大将者，将兵而兼将将者也。（节选自王夫之《读通鉴论》）10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。以广之材A如此焉可B也C然D不可以E为法F何G则？11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.就，此处意为“靠近”，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思相同。B.昧，此处意为“不了解”，与成语“素昧平生”的“昧”意思相同。C.“司马温公则曰”与《师说》“于其身也，则耻师焉”的“则”意思相同。D.相，互相，与《愚公移山》“杂然相许”的“相”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李广和程不识都是西汉名将，李广治军极简易，屯驻休息时人人自便；程不识治军颇严整，军队不得休息。两位将军任边郡太守时都不曾遭遇危险。B.司马光引用《易》中的观点表明带兵打仗纪律严明的重要性，并且以此来证明李广为将治理大军不用法纪，很容易出现覆亡的结局。C.司马光认为以士兵的喜好来评价将军将兵之法的优劣是不合适的，李广的将兵之法不仅难被后继者效仿，而且会给同时代的其他将军带来困难。D.王夫之认为守兵之将用严格谨慎的方法来管理是合理的，但是如果用这种方法来进攻，就容易被敌人发现进止的动向而无法取得成功。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。（2）然则简易之害，非徒广军无以禁虏之仓卒而已也。14.司马迁、司马光、王夫之三人对李、程两人不同的将兵之道都进行了评价，相比司马迁和司马光，王夫之的评价有什么特别之处？请根据材料概括。【答案】10.ACF

11.D12.B

13.（1）他的士兵也安逸快乐，都甘心（乐意）为他拼死作战。（2）这样看来，那么军纪简易的危害，就不仅仅是李广的军队无法防御敌人的突然袭击这点了。

14.①王夫之没有明显的倾向性，比较中立，评价比较公允客观。②王夫之倡导根据不同的情况确定不同的策略，不同的人可根据不同的情况借鉴。③王夫之辩证地分析了司马迁和司马光的观点后，又进行了总结和升华。山东省潍坊中学2024-2025学年高一下学3月考考试（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。汉献帝建安三年春正月，曹操还许。三月，将复击张绣。荀攸曰：“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必乖离。不如缓军以待之，可诱而致也；若急之，其势必相救。”操不从，围绣于穰。初，袁绍每得诏书，患其有不便于己者，欲移天子自近，使说曹操，以“许下埤湿，洛阳残破，宜徙都鄄城以就全实”。操拒之。田丰说绍曰：“徙都之计，既不克从，宜早图许，奉迎天子，动托诏书，号令海内，此算之上者。不尔，终为人所禽，虽悔无益也。”绍不从。会绍亡卒诣操云田丰劝绍袭许操解穰围而还张绣率众追之。五月，刘表遣兵救绣，屯于安众，守险以绝军后。操与荀彧书曰：“吾到安众，破绣必矣。”及到安众，操军前后受敌，操乃夜凿险伪遁，表、绣悉军来追。操纵奇兵步骑夹攻，大破之。他日，彧问操：“前策贼必破，何也？”操曰：“虏遏吾归师，而与吾死地，吾是以知胜矣。”绣之追操也，贾诩止之曰：“不可追也，追必败。”绣不听，进兵交战，大败而还。诩登城谓绣曰：“促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言，以至于此，今已败，奈何复追？”诩曰：“兵势有变，促追之。”绣素信诩言，遂收散卒更追，合战，果以胜还。乃问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。曹公军新退，必自断后，故知必败。曹公攻将军，既无失策，力未尽而一朝引退，必国内有故也。已破将军，必轻军速进，留诸将断后，诸将虽勇，非将军敌，故虽用败兵，而战必胜也。”绣乃服。（选自《通鉴纪事本末·第九卷》，有删改）10．材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）会绍亡A卒诣操B云田丰劝绍C袭许D操解穰围E而还F张绣率众G追之7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．建安，与姚鼐《登泰山记》中“乾隆三十九年”中的“乾隆”都是封建帝王的年号。B．相，副词，译为“相互”，与韩愈《师说》中“不耻相师”中的“相”用法和意义不同。C．就，文中译为“靠近”，与荀子《劝学》中“金就砺则利”中的“就”意思相同。D．是以，译为“因此”，与《出师表》中“是以先帝简拔以遗陛下”中的“是以”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．曹操准备再次攻打张绣，荀攸建议缓攻，认为张绣依赖刘表供养，刘表不能长久供应，最后必然会发生矛盾，但曹操未采纳。B．袁绍想把汉献帝迁到离自己较近的地方，劝曹操迁都鄄城，曹操拒绝。田丰劝说袁绍早日谋取许地，奉迎天子，袁绍未听从。C．曹操被张绣和刘表联军阻拦在安众，他写信给荀彧表示有必胜的信心，最后他采用夜凿险道乔装隐藏的计策，成功大破敌军。D．贾诩先后两次对张绣追击曹操的行动给出相反的建议，张绣第一次未听从建议而导致失败，第二次听从了建议就取得了胜利。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）绣素信诩言，遂收散卒更追，合战，果以胜还。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）14．贾诩能准确判断战局变化的依据是什么？（3分）【答案】10．BDF

11．B

12．C

13．（1）张绣向来听贾诩的话，于是就收拾溃散的士兵，再次去追击，与曹军交战，果然得胜而归。（2）蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮黄泉，是因为它用心专一。

14．①刚撤退时，曹操亲自断后，张绣追击必败。②后方有变，曹操忽然撤军，留将断后。③留下的将领不是张绣的对手，张绣追击必胜。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：恰逢袁绍的逃兵来见曹操，说田丰劝袁绍袭击许地，曹操解除对穰城的包围而回师，张绣率领军队追击曹操。“绍亡卒”是主语，“诣”是谓语，“操”是宾语，结构完整，故在B处断开。“田丰”是主语，“劝”是谓语，“绍袭许”是“劝”的宾语，“田丰劝绍袭许”是“云”的宾语，意思完整，故在D处断开。“操”是主语，“解穰围而还”是谓语，意思完整；“张绣”是后面句子的主语，其前停顿，故在F处断开。故选BDF。11．【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。A.正确。句意：汉献帝建安三年春正月。B.错误。用法和意义相同，都是副词，“相互”的意思。句意：张绣与刘表相互依靠而变得强大。/不以互相学习为耻。C.正确。意思相同，都是“靠近”的意思。句意：应该把都城迁到鄄城，以便靠近那里的完整和殷实。/金属靠近磨石就会变得锋利。D.正确。意思相同，都是“因此”的意思。句意：我因此知道会取胜。/因此先帝选拔他们留给陛下。故选B。12．【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“最后他采用夜凿险道乔装隐藏的计策”错误，原文“夜凿险伪遁”的意思是“趁夜开凿险道假装逃跑”，并非“乔装隐藏”。故选C。13．【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“素”，向来；“更”，再次；“合战”，交战。（2）“爪牙之利，筋骨之强”，定语后置句，“之”为标志，正常的顺序为“利爪牙，强筋骨”；“上”“下”，名词活用为状语，向上、向下；“一”，专一。14．【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①根据“曹公军新退，必自断后，故知必败”，当张绣打算追击曹操时，贾诩明确指出曹操军队刚刚撤退，以曹操的军事谋略和谨慎性格，必然会亲自在队伍后面断后。曹操亲自断后意味着其会做好充分的防御准备，张绣此时追击，面对曹操亲自指挥的断后部队，取胜的难度极大，所以贾诩判断张绣追击必败。

②根据“曹公攻将军，既无失策，力未尽而一朝引退，必国内有故也。已破将军，必轻军速进，留诸将断后”，贾诩进一步分析，曹操攻打张绣时，策略得当且兵力未耗尽，却突然撤退，这种异常情况表明曹操国内必定出现了变故。曹操在打败张绣后，急于回国处理事务，所以必然会轻装快速前进，而留下其他将领断后。③根据“诸将虽勇，非将军敌，故虽用败兵，而战必胜也”，贾诩深知曹操手下将领的能力，虽然这些将领勇猛，但与张绣相比，张绣更具优势。所以即便张绣此时率领的是刚刚战败的士兵，由于面对的断后将领不是其对手，张绣再次追击也一定能够取胜。参考译文：汉献帝建安三年春正月，曹操回到许都。三月，曹操准备再次攻打张绣。荀攸说：“张绣与刘表相互依靠而变得强大，然而张绣的军队作为游动部队依靠刘表供给粮食，刘表不能长期供给，他们势必会背离。不如暂缓进军等待时机，可以用引诱的办法使张绣前来；如果逼得太急，他们势必会相互救援。”曹操没有听从，在穰城包围了张绣。起初，袁绍每次接到诏书，担心诏书内容对自己不利，想把天子迁到离自己较近的地方，于是派人劝说曹操，认为“许都地势低洼潮湿，洛阳已经残破不堪，应该把都城迁到鄄城，以便依靠那里的完整和殷实”。曹操拒绝了这一建议。田丰劝说袁绍：“迁都的计策既然不能被采纳，就应该早日谋取许地，奉迎天子，动辄假托诏书，向天下发号施令，这是上策。不这样做，最终会被别人擒获，即使后悔也没有用了。”袁绍没有听从。恰逢袁绍的逃兵来见曹操，说田丰劝袁绍袭击许地，曹操解除对穰城的包围而回师，张绣率领军队追击曹操。五月，刘表派兵救援张绣，屯驻在安众，据守险要地势，截断了曹军的后路。曹操给荀彧写信说：“我到了安众，一定会打败张绣。”等到达安众，曹军前后受敌，曹操于是趁夜开凿险道假装逃跑，刘表、张绣出动全部军队追击。曹操部署奇兵，步兵和骑兵两面夹击，大败敌军。后来，荀彧问曹操：“之前您预计一定会打败敌人，为什么呢？”曹操说：“敌人阻拦我回师的军队，把我置于死地，我因此知道会取胜。”张绣追击曹操时，贾诩劝阻他说：“不能追击，追击一定会失败。”张绣不听，进兵与曹军交战，大败而回。贾诩登上城墙对张绣说：“赶快再次追击，再战一定能取胜。”张绣道歉说：“没有听您的话，才到了这种地步，如今已经战败，为什么还要追击呢？”贾诩说：“形势已经发生变化，赶快追击。”张绣向来听贾诩的话，于是就收拾溃散的士兵，再次去追击，与曹军交战，果然得胜而归。张绣于是问贾诩：“我用精兵追击撤退的曹军，而您说一定会失败；我用战败的士兵去攻打得胜的曹军，而您说一定能取胜。结果都像您所说的那样，这是为什么呢？”贾诩说：“这很容易理解。将军虽然善于用兵，但不是曹操的对手。曹操的军队刚刚撤退，他一定会亲自断后，所以知道追击一定会失败。曹操进攻将军，既没有失策之处，力量还没有耗尽却突然撤军，一定是国内发生了变故。已经打败了将军，他一定会轻装快速前进，留下其他将领断后，这些将领虽然勇猛，但不是将军的对手，所以即使使用战败的士兵，也能取胜。”张绣于是很佩服贾诩。

2025年“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高一下期中联考二、古代诗文阅读(37分)（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：太史公曰：吾闻之周生曰，“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来，未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年，卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（节选自司马迁《项羽本纪》）材料二：若夫项羽之所以失者，非吝封爵之故。陈平曰：“项王所任爱，非诸项、即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”故羽非尽不知人有蔽之者也虽然亦有由尔。羽，以诈兴者也：事怀王而弑之，属宋义而戕之，汉高入关而抑之。左顾右盼，亦唯是兄弟姻党之足恃为援。则使轻予人以权，己且为怀王，己且为宋义。惴惴慄慄，戈戟交于梦寐，抑恶能不厚疑天下哉？然而其疑无救也。为汉王之腹心者项伯也，其兄弟也；追而迫之刭者吕马童也，其故人也。从之于大败之余者三十余骑，而兄弟姻亚不与焉。怀慝求援，而终以孤立，其亲戚之叛已久矣。（节选自王夫之《读通鉴论》）材料三：吾尝论项籍有取天下之才，而无取天下之虑。项籍有百战百胜之才，而死于垓下，无惑也。吾观其战于钜鹿也，见其虑之不长，量之不大，未尝不怪其死于垓下之晚也。方籍之渡河，沛公始整兵向关，籍于此时若急以军趋秦，及其锋而用之，可以据咸阳，制天下。不知出此，而区区与秦将争一旦之命，既全钜鹿而犹徘徊河南、新安间，至函谷，则沛公入咸阳数月矣。夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。故籍虽迁沛公汉中，而卒都彭城，使沛公得还定三秦，则天下之势在汉不在楚。楚虽百战百胜，尚何益哉！故曰：兆垓下之死者，钜鹿之战也。（节选自苏洵《项籍论》）

10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）故羽非A尽B不知C人D有蔽之者也E虽然F亦有由尔11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．乃，竟然。与《师说》中“今其智乃反不能及”的“乃”意思相同。B．弑，臣下杀死君主或子女杀死父母。材料巾指项羽派人杀死义帝熊心。C．趋，走向。与《六国论》中“日削月割，以趋于亡”的“趋”意思一样。D．材料一“卒亡其国”和材料三“而卒都彭城”的“卒”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．司马迁提及舜和项羽都有重瞳子，感慨项羽兴起迅猛，虽未得到善终，但近古以来成就非凡。B．王夫之说项伯是项羽的兄弟，这与《鸿门宴》中“楚左尹项伯者，项羽季父也”的说法不同。C．苏洵认为项羽不该在钜鹿与秦将正面相持，而应当把握时机，趁自己兵锋正锐时直捣咸阳，控制天下。D．司马迁评价项羽时用“谬哉”批判其言行；王夫之对项羽的遭遇饱含同情，认为他的失败令人惋惜。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。(2)夫秦人既已安沛公而仇籍，则其势不得强而臣。14.对项羽兵败身死的原因，三则材料看法各不相同，请试作简要概括