《电工技能与实训》教案-项目8任务4

课题触电急救的现场操作训练对应章节项目八任务四授课班级课时6教学目标知识目标1．知道触电者的现场特征及伤情的诊断处理方法；2．学会人工呼吸和胸外心脏挤压的操作手法。能力目标能进行触电急救现场的人工呼吸和心肺复苏抢救方法情感目标1.培养学生树立正确的科学观念与科学态度，规范操作习惯；2.增强学生珍惜生命、安全用电的意识。教学重点人工呼吸和心肺复苏抢救操作方法教学难点人工呼吸和心肺复苏抢救操作方法教学方法项目教学法、情境教学法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、组织教学1.考勤；2.强调安全注意事项。听取安全注意事项。规范学生行为，强调课堂纪律和要求，加强安全教育。二、布置任务1．人工呼吸和心肺复苏抢救操作方法；2．模拟触电现场，学生独立完成人工呼吸和心肺复苏抢救操作。布置任务，讲述任务要求。听取任务。培养学生分析与思考的能力，明确本节课的学习任务。三、任务分析（新课讲授）（一）触电者未失去知觉的救护措施如果触电者所受的伤害不太严重，神志尚清醒，只是心悸、头晕、出冷汗、恶心、呕吐、四肢发麻、全身乏力，甚至一度昏迷，但未失去知觉，则应让触电者在通风暖和的处所静卧休息，并派人严密观察，同时请医生前来或送往医院诊治。（二）触电者已失去知觉(心肺正常)的抢救措施如果触电者已失去知觉，但呼吸和心跳尚正常，则应使其舒适地平卧着，解开衣服以利呼吸，四周不要围人，保持空气流通，冷天应注意保暖，同时立即请医生前来或送往医院诊察。若发现触电者呼吸困难或心跳失常，应立即施行人工呼吸或胸外心脏挤压。（三）对“假死”者的急救措施即通畅气道；口对口(鼻)人工呼吸；胸外按压(人工循环)。1．教师讲解根据不同的触电程度，采取不同的应对方法，重点辨析如何观察触电者的表现，确定方案；2．教师为学生播放演示急救措施的视频或动画。1．学生认真听取新课，讲新知识整理记录；2．学生认真观看视频，加深印象，并可以在自己身上先尝试某些动作。视频教学发更直观形象，激发学生的学习兴趣。四、任务实施（一）播放视频演示操作方法（二）模拟情境：假设王某同学触电，你应怎么办？各小组分别进行急救演示。抢救触电者的经验原则：迅速、就地、准确、坚持。步骤1：用干燥木棒或竹竿将触电人同接触电器(电线)部位分离开，然后抬到平整场地实施救护。步骤2：将触电者面朝上放平，在脖子下面垫上衣物使伤者头向后仰，必要时清理口内异物。步骤3：用口对口方法向伤员口内吹气，同时捏住鼻孔，使气恢复呼吸。步骤4：用胸外心脏挤压法，按压伤员胸部，恢复血液循环，直至救活。（三）填写实验报告1.强调任务步骤，及安全文明操作事项；2.引导学生进行小组合；3.循环指导。学生根据设定的不同伤情进行急救，并填写任务书。1.运用理论知识指导实践，培养学生解决实际问题的职业技能；2.学会小组合作。3、创设工作情境，让学生学会发现问题，解决问题。五、任务评价（一）组织学生进行自评；（二）组织学生进行互评；（三）教师对学生进行总体评价。1.组织学生进行自评和互评，并填写评价表；2.教师进行总结性评价，提出任务实施过程中的亮点和创新。学生根据任务评价表进行小组自评、互评。通过评价活动，培养学生的口头表达能力，提高学生的自信心。六、小结1．如何快速诊断触电者的伤情；2．相应