短语的类型课件-统编版语文七年级下册

语法—短语类型01开启短语探索之旅一起感受词语组合的奇妙词语组合大挑战这里有两组词语;“美丽、大方、男生、女生”“活泼、喜欢、可爱”。发挥你们的想象力，尝试将它们组合起来，看你能组合成多少新词。思考发现词语组合的奥秘组合变化大家在组合词语的过程中，有没有发现即使是相同的两个词，位置改变了，意思也会截然不同呢？引出概念像这样组合在一起的词语，我们给它们一个新的称呼——短语。接下来，让我们一起走进短语的世界。明确学习目标素养目标一是了解短语的相关知识；二是熟练掌握并准确判断短语类型；三是提高运用语法知识解决实际问题的能力。02知识探秘，短语深究一起深入探索短语的奇妙世界揭开短语的神秘面纱短语的定义短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。它能帮助我们更丰富地表达意思。常见类型常见短语类型有：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语。观察图片，你从中看到了什么？并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词并列组合而成，词与词之间一般没有轻重主次之分，彼此地位平等。(1)名+名：报纸杂志、今天和明天 (2)代+代：我和她(3)动+动：调查研究、继承和发展(4)形+形：雄伟壮丽、热烈而粗犷(5)数量+数量：四面八方、三番五次(6)代+名：我和姐姐1.并列短语（P136）1词性：并列短语通常要求词性相同，但也有例外。例如：弟弟和我(名+代)2连词：并列短语常用的连词包括“和、及、又、与、并”等，这些连词用于明确词与词之间的并列关系。在两个成分间加“和”，意思不变。例如：文化教育——文化和教育3位置互换：并列短语一般前后可以互换位置，意思不变。例如：风和日丽——日丽风和但有些短语因为时间顺序、大小顺序、年龄顺序、逻辑顺序或语言习惯等原因，不能随意颠倒词的顺序。时间顺序：春夏秋冬 大小顺序：省市县年龄顺序：老中青幼逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少、金银铜铁、听说读写判断方法悠久历史充沛精力成熟果实历史悠久精力充沛果实成熟请大家观察下面两组短语有什么不同。后面的形容词或动词能对前面的名词起陈述作用，由原来的偏正短语变成了主谓短语。主谓短语就是主语+谓语。2.主谓短语（P136）主谓短语由主语和谓语组成，二者是被陈述与陈述的关系。主语在前，表示被陈述的对象；谓语在后，表示陈述的内容。(1)名词/代词+动词/形容词：太阳升、觉悟提高、他奔跑、阳光灿烂、我们回去、心情舒畅(2)特殊主谓短语——名词做谓语：明天中秋节、她中等身材、今天星期六判断方法1什么/谁+怎么样/做什么。2在两个成分间加入“很”“是”等，意思不变。例如：心情愉快——心情很愉快交通便利——交通很便利今天星期六——今天是星期六3后面加句号一般就是完整的句子。

动宾短语由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。动、宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词+宾语，宾语主要回答“谁”“什么”“哪里”等。(1)动+名/代/形：敬畏生命、放下包袱、夸奖我、拜访他、相信自己、恢复平静(2)有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例：给她钥匙、送你一辆车、教我数学、告诉他一件事3.动宾短语（P155）1、在两个成分间加入动态助词“着”“了”“过”等，意思不变。例：夸奖我——夸奖了我2、动词支配后面的名词或代词；宾语在动词后面回答“谁”、“什么”“哪里”的问题。例：坚持真理判断方法请大家再观察并说出从图片中看到的内容：三个桃子、绿色的苹果、红色的苹果、放在果盘里的水果。“三个”、“绿色”、“红色”、“放在果盘里”这三个词分别从数量、颜色、位置对后面的名词起限制或修饰。前面的词能对后面的词起修饰或限制作用的短语叫偏正短语。被修饰的词叫中心语。请大家再观察并说出从图片中看到的内容：两个短语：大口地啃很甜前面的词修饰或限制的是动词和形容词

(1)定语(代、名、形、动、数量)+中心语(名、代)：(世界)地图、(奋进的)号角、(她的)羽绒服(2)状语(形、数量、副、名、动、代)+中心语(动、形)：［认真地］思考、［很］漂亮、［更加］努力4.偏正短语（P168）偏正短语由名词、代词、动词或形容词与在它们前头起修饰、限制作用的词组成。其中名词、代词、动词或形容词是中心语，修饰名词、代词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，中心语不标符号。前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

1在两个成分间加入“的”或“地”，意思不变。例：美丽容颜——美丽的容颜(定中关系)完全相信——完全地相信(状中关系)2更换同类型修饰语，短语类型不变。例：温柔的眼神——坚定的眼神判断方法找出下面的句子里隐藏的以名词、动词、形容词为中心语的偏正短语。（1）路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去。（2）母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。补充短语由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分(补语)组合而成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用，补充说明动作的结果、状态、程度或处所等。补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈〉”表示。(1)动+补<形、数量：看〈清楚〉、洗得〈干净〉、升〈起来了〉、跑得〈快〉、走得〈急〉补充短语中的补语不能回答“谁”“什么”“哪里”等。(2)形+补：好〈极了〉、大得〈多〉、好得〈快〉、热得〈难受〉、机灵得〈很〉以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。5.补充短语(P171)判断方法1结构助词“得”是补语的标志。在两个成分间加入结构助词“得”，意思不变。例如：看清楚——看得清楚2动词后是数量词(动量）的组合形式，一般是补充短语。例如：跑了两趟3、补充短语中的补语不能回答“谁”“什么”“哪里”等,可以回答“怎么样”。走向未来（动宾）走得快（补充）03实例应用大挑战，情景巩固乐无穷在实际情景中灵活运用短语知识1.请你判断短语的结构类型，将同一类型的短语填写在相应的横线上。（填序号）①鸟语花香②桃花盛开③古代文明④跑得飞快⑤打扫教室⑥春光明媚⑦干得漂亮⑧风和日丽⑨热爱祖国⑩头发花白⑪顽强意志⑫世外桃源⑬漂亮极了⑭琴棋书画⑮牢记历史（1）并列短语：（2）主谓短语：（3）动宾短语：（4）偏正短语：（5）补充短语：⑤⑨⑮①⑧⑭

②⑥⑩

③⑪⑫④⑦⑬2.请你从下面的选项中选择合适的短语，把对联补充完整。()

上联：博闻强识，探寻知识宝藏

下联：

，开启智慧大门A.认真钻研

B.知识渊博C.书声琅琅

D.慎思笃行D3.判断下列短语类型：风俗习惯(

)变化规律(

)历史悠久()

激动不已(

)交头接耳()

思维敏捷()

废寝忘食()

禁止吸烟()

辛勤耕耘()并列偏正主谓补充并列主谓

偏正并列

动宾4、小语找来了中国非物质文化遗产馆的相关介绍，请你帮助她选出下列短语结构类型全都相同的一项（

）非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。中国非物质文化遗产馆自开馆以来，推出剪纸、皮影、刺绣等35个临时展览，举办非遗展演活动150余场，展示联合国教科文组织非遗名录名册项目、国家级和省级非遗代表性项目几百项，为近千位非遗代表性传承人搭建展示平台，向社会普及非遗知识。一座古色古香的徽州古戏台，一顶做工精美的海棠花轿，一件件晶莹剔透的龙泉青瓷……展厅里弥漫着非遗魅力。展览通过文字、图片、实物实景等方式，多角度立体呈现非遗守正创新、继古开今的时代风貌。A.文化遗产

传统文化

古色古香B.非遗知识

实物实景

继古开今C.临时展览

非遗展演

时代风貌D.做工精美

晶莹剔透

守正创新A项中“文化遗产”“传统文化”为偏正短语，“古色古香”为并列短语；B项中“非遗知识”为偏正短语，“实物实景”“继古开今”为并列短语；D项中“做工精美”为主谓短语，“晶莹剔透”“守正创新”为并列短语。C项均为偏正短语。故选C项。C04课堂总结与作业拓展巩固知识，拓展应用短语类型与特点回顾并列短语由两个或以上名词、动词等并列组成，词间无主次，多数可互换，部分有顺序要求。如“继承和发展”。偏正短语名词、动词或形容词与修饰词组合，前偏后正，“的”“地”是标志。在两个成分间加入“的”或“地”，意思不变。主谓短语由陈述和被陈述关系的成分构成，基本形式为“谁+干（做）什么”,“谁（什么）+怎么样”。如“历史悠久”。2在两个成分间加入“很”“是”等，意思不变。动宾短语动词与受支配成分组合，宾语回答“谁”“什么”“哪里；在两个成分间加入动态助词“着”“了”“过”等，意思不变。结构助词“得”是补语的标志。在两个成分间加入结构助词“得”，意思不变。动词后是数量词的组合形式，一般是补充短语补充短语1.并列短语：词性相同、无修饰关系（如名词