《自护自救》教案皖教版五年级下册综合实践活动(二)

《自护自救》教案

教学目标：

知识与技能：

1.知道什么是自护自救，明白自护自救的重要性。

2.掌握一些常见的自护自救方法，如火灾逃生、水上自救等。

3.学会正确使用紧急号码。

过程与方法：

1.通过小组合作、小组讨论等形式，培养学生的合作意识和团

队精神。

2.运用多媒体教学手段，让学生直观地了解自护自救方法。

3.进行情景模拟演练，培养学生的实际操作能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

2.注重培养学生的互助合作、关心他人的精神。

教学重难点：

教学重点：

1.让学生明白自护自救的重要性。

2.掌握常见的自护自救方法。

教学难点：

1.培养学生实际操作能力，提高应对紧急情况的自信心。

学情分析：

五年级学生已经具备一定的自理能力和社会适应能力，但在遇到

紧急情况时，还缺乏相应的应对能力和自护自救意识。因此，本节课

旨在通过实际操作、情景模拟等方式，培养学生的自护自救意识和应

急处理能力。此外，学生的互助合作能力也需要进一步培养，通过小

组合作等形式，让学生学会关心他人、互相帮助。

教学过程：

一、新课导入

1.老师：现在请大家回忆一下，在日常生活中你们遇到过哪些

紧急情况？举个例子。

学生A：我曾经遇到过地铁故障导致乘客被困的情况。

学生B：我碰到过家里停电的情况，很黑很害怕。

老师：非常好，你们都提到了很典型的紧急情况。今天我们要学

习的主题是“自护自救”，这对我们来说非常重要。请大家思考一下,

为什么自护自救很重要呢？

2.学生A：自护自救很重要，因为我们无法预测和控制所有的紧

急情况，但如果我们具备自护自救的知识和技能，就能更好地保护自

己和他人的安全。

学生B：而且，在紧急情况下，我们往往没有太多时间等待外界

的帮助，只有依靠自己的行动，才能提高生存的机会。

老师：非常好的观点！你们说得很对。自护自救是我们每个人的

责任，掌握相应的知识和技能能够在危急时刻保护自己和他人的生命

安全。

二、自护自救方法

1.老师：为了更好地理解紧急情况和自护自救方法，我将通过

多媒体展示一些图片和视频。首先，我们来看一些常见的紧急情况，

比如火灾、地震、溺水等。请大家仔细观察，并思考相应的自护自救

方法。

（老帅通过多媒体展示火灾、地震、溺水等紧急情况的图片和视

频，介绍相应的自护自救方法）

一些常见紧急情况及其自护自救方法：

火灾：

如果发现火灾，首先保持冷静，立即触发火灾警报器或呼救。

尽量避免使用电梯，选择安全的逃生通道。

用湿毛巾捂住口鼻以防止吸入烟雾。

若门把手烫手，不要开门，寻找其他逃生出口。

在逃生过程中，低姿态爬行，避免吸入过多烟雾。

地震：

在地震发生时，保持冷静，寻找安全避难处，如桌子下或墙角。

尽量远离窗户、大型家具和易倒物品。

保护好头部和颈部，用手遮住头部并躲在坚固的物体旁边。

离开建筑物后，远离建筑物、电线杆等可能倒塌的地方，避免

返回室内。

溺水：

如果你不会游泳，尽量保持镇静并尽量不要慌张。

尽量保持漂浮状态，将身体平放在水面上，以便保持呼吸通畅。

泳技巧等，接下来我将向大家介绍。

（老师介绍水上自救的方法，如漂浮、游泳等，学生们注意听讲）

四、小组合作学习

1.老师：现在，我将大家分成小组，每个小组选择一个紧急情

况，并设计一个情景模拟活动。在这个活动中，你们需要充分发挥想

象力，讨论并制定相应的自护自救方案。

（学生们分组，每个小组选择一个紧急情况，如地震、火灾等，

并开始设计情景模拟活动）

2.老师：在小组内，你们可以互相讨论、合作，共同制定自护

自救方案。考虑到不同紧急情况的特点，你们可以结合具体的场景和

资源，制定出切实可行的方案。

（学生们在小组内互相讨论、合作，制定自护自救方案）

3.老师：每个小组进行情景模拟演练，并互相评价，提出改进

意见。这样可以更好地加深对自护自救方法的理解和掌握。

（学生们进行情景模拟演练，小组间互相评价、提出改进意见）

五、总结与归纳

1.老师：时间过得很快，现在让我们回顾一下今天学习的内容。

请几个小组分享一下他们设计的情景模拟活动和自护自救方案。

（儿个小组依次分享他们设计的情景模拟活动和自护自救方案）

2.老师：通过今天的学习，我看到大家对自护自救的意义和重

要性有了更深入的理解。你们在小组合作学习中也展现出了很好的团

队合作精神。自护自救是每个人的责任，掌握相关知识和技能能够在

紧急情况中保护自己和他人的生命安全。你们的努力让我非常欣慰，

继续加油！

（老师对学生们的表现进行总结，并给予肯定和鼓励）

板书设计：

主题：自护自救

火灾逃生

水上自救

紧急号码

教学反思：

本节课通过多种教学手段，使学生从理论到实践，全面掌握了自

护自救的知识和技能。学生在小组合作学习中展示了积极的合作精神

和创造力，通过情景模拟演练，他们不仅学到了应对紧急情况的方法,

还培养了实际操作的能力和自信心。然而，在今后的教学中，可以进

一步加强学生的实践操作