储蓄存款和商业银行教学设计

储蓄存款和商业银行教学设计【设计思路】以课程标准为指针，根据教材内容，贴近学生的生活实际以及社会热点，将教学情境与问题设计有机结合，精心设计系列的问题串帮助学生理解掌握知识，提高理论联系实际的能力。教材分析：《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》①“经济生活”第二单元第六课第一框题的内容。这一框题共有两目。第一目讲“便捷的投资——储蓄存款”。其主要内容包括储蓄的含义、利息、利率、储蓄的分类等，贴近学生生活，层次清楚；第二目“我国的商业银行”。其主要内容包括商业银行的含义、主要业务和作用。在本框题中，储蓄存款的分类是本框题的重点，而我国商业银行的三大业务既是重点又是难点。学生分析：我要授课的学生从初中生向高中生转变，其身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，部分学生有关注各种投资方式——储蓄存款、商业保险、债券和股票的倾向，并有一定的储蓄存款生活体验的实际。但对现象的观察、分析尚显幼稚和肤浅，对储蓄存款的有关知识了解不完整、不准确。【教学目标】知识目标：了解储蓄存款的含义及其类型、利息的含义、利息的计算方法及其影响因素，理解商业银行的基本含义及其主要业务能力目标：重点培养学生综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。情感、态度与价值观目标：引导学生正确地认识便捷的投资方式──储蓄存款，培养学生勤俭节约的习惯，形成储蓄的良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。【教学重点】储蓄存款的分类及其特点、我国的商业银行三大业务【教学难点】我国的商业银行三大业务【教学方法】以讨论法、探究式方法、情景教学法为主，讲授方法为辅【教学过程】导入新课（情景导入）：情景问题：同学们，随着生活水平的提高，相信每年过年你们都能从长辈那里获得一笔不菲的压岁钱。有些同学可能很会经营自己的这笔财富，没有乱花，而是做了一些投资。假如你现在手里有1万元的现金，你会做怎样的投资呢？请说出你的理由。学生活动：热烈讨论并回答导入新课：储蓄是我们生活中常见的一种投资方式。要储蓄就离不开商业银行。今天我们就来对储蓄这种投资及商业银行这种金融机构做一个比较全面的了解，以便于在今后的生活中更好地理财投资。储蓄存款和商业银行是我们今天学习的内容。推进新课一、便捷的投资——储蓄存款(1)储蓄存款的含义教师引导：我们从谁存的钱、存什么钱、到何处存、有何凭证、有何益处五个方面去理解储蓄存款的含义。高考题突破储蓄存款的对象（20XX年广东综合）至20XX年末，我国全部金融机构的储蓄存款余额超过了14万亿元的人民币。在我国，储蓄存款来自于（A）①居民个人②企业③政府机关④事业单位A.①B.①②C.①②③D.①②③④多媒体展示：综合探究（一）老王月收入4000元，他决定每月积累1000元下来，于是他……①他可以把钱存到哪些储蓄机构？②你猜测他存钱的目的是什么呢？教师设问，学生回答，最后师生得出：（2）我国的储蓄机构主要是各商业银行。(3)储蓄的主要目的——获取利息（多媒体课件展示相关图片）教师设问：什么叫存款利息？影响因素有哪些？学生阅读教材并回答2、存款利息（1）利息的含义人们从储蓄存款中得到的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。（2）影响利息的三个因素：本金、存期和利息率水平教师设问：存款利息是不是银行说了算了呢？学生讨论并阅读教材得出：（3）计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限年利率＝月利率×12（月）＝日利率×360（天）多媒体显示：综合探究（二）老王已存入20000元的活期，现将之转成定期两年，按照年利率4.5％的利率计算：情景设问：两年到期后的利息总额是多少？学生演算教师设问：老王的存款利息收入1800元是否全部归其个人所有？学生讨论多媒体显示以下图片及资料从学生讨论及图片资料得出：从20XX年10月9日，我国宣布对储蓄存款利息所得暂免征收个人所得税。多媒体显示：综合探究（三）老王思来想去，决定将活期存款储蓄转为定期存款储蓄。情景设问：老王为何要将活期存款转为定期存款？学生阅读教材的同时讨论，并填写以下表格。（多媒体显示表格）3、储蓄存款的分类及特点种类活期储蓄定期储蓄存期优点缺点相同点多媒体显示以下银行标志教师设问：①你知道这些标志吗？②你所在的地区有没有这些标志？学生讨论回答问题，从而引出商业银行的含义二、我国的商业银行1、商业银行的含义教师设问：商业银行是企业吗？学生思考并回答问题多媒体显示以下材料20XX年全国金融工作会议之后，国务院成立了国有独资商业银行综合改革专题工作小组，部署国有商业银行改革问题。20XX年12月30日，国家通过汇金公司向中国银行、建设银行分别注资225亿美元，拉开了国有商业银行股份制改造的序幕。实践表明，历时3年改革试点工作进展顺利，中国银行、建设银行和工商银行的股份制改革取得了明显成效。改革坚持国家控股，维护国家利益和国家金融安全。目前，国家对中国银行、建设银行、工商银行的控股比例均在70%以上，国家对交通银行的控股比例达64%。师生共同探讨得出：我国商业银行的地位——在我国商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。2、商业银行的主要业务（1）存款业务——基础业务学生阅读教材了解存款业务业务的含义教师设问：为什么存款业务是基础业务？学生回答教师设问：存款有两个来源？学生回答教师活动：（过渡）城乡居民的储蓄存款──据统计，截止到20XX年，20XX年城乡居民人民币储蓄存款余额260772亿元，这项业务是银行的首要业务，是其他基本业务的基础，无此项业务，其他业务则无从谈。但对银行更有意义的并非吸收存款，而是发放贷款。（2）发放贷款——主体业务学生阅读教材了解发放贷款业务的含义教师活动：我们从商业银行的定义中了解到它的性质是一个金融机构，是以获取利润为主要目标的。教师设问：而银行利润哪里来？学生回答，师生总结得出：发放贷款是银行利润的主要来源。教师活动：所以，发放贷款是银行的又一项重要业务，它与银行利润密切相关，这是银行开办此项业务的原因之一。另外，贷款用在什么方面，就可以支持这方面工作的顺利开展。用在教育上，就可以扶持教育事业的发展；用在工农业生产上，就可以支持工农业生产，促进商品流通。可见，发放贷款有着重要意义，这是银行开展此项业务的第二个原因。教师设问：贷款又有哪些类型呢？学生回答教师设问：买汽车的贷款属于何种形式的贷款？学生回答教师活动：这是我国近几年才兴起来的消费观念。上学可贷款，甚至购买住房和家电也可以贷款，消费贷款有利于提高生活水平，消费贷款一般采取分期付款的方式偿还。消费信贷的出现意味着贷款的范围越来越大。学生活动：阅读教材47页的探究活动，并回答问题学生活动：热烈讨论并回答教师点评并总结：银行在贷款时会评估借款人的信用状况，然后根据评估的结果，决定是否发放贷款。（3）结算业务（板书）学生阅读教材了解结算业务的含义教师设问：结算经常使用的信用工具有哪些？教师引导：信用卡、支票反映了银行的结算业务。3、商业银行的其他业务提供保管箱代理买卖外汇代理保险债券买卖及兑付代收相关费用4、商业银行在国民经济中的作用（教师把三大作用形象比喻出来，学生课后阅读专家点评了解即可）（1）银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带——储水池（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据——气象站（寒暑表）（3）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益——监督站。【课堂小结】教师小结：“储蓄存款，利国利民”这是在银行里随处可见的广告语。“利国”体现在银行对社会主义现代化建设的巨大作用上。“利民”，我们可以这样理解：“通过这种便捷的投资，使越来越多的居民成为储蓄者，使手中的钱得以科学筹划，使生活无忧，使手中的钱升值，使明天的梦可以圆在今天。”储蓄存款的含义、目的多媒体显示小结图储蓄存款的含义、目的储蓄存款储蓄存款和商业银行储蓄存款储蓄存款和商业银行利息：含义、影响因素、计算公式利息：含义、影响因素、计算公式储蓄存款的种类储蓄存款的种类含义含义存款业务商业银行存款业务商业银行贷款业务主要业务贷款业务主要业务结算业务结算业务其他业务其他业务作用作用【课堂练习】1、下列对储蓄存款的认识，正确的一项是（）A、储蓄存款作为一种投资方式具有收益高的特点B、储蓄存款可以随时存取，灵活方便，很受投资者欢迎C、利息是人们从储蓄存款中获得的惟一收益D、储蓄存款由于收益很低，所以没有风险2、各商业银行都十分重视解决不良贷款问题，是因为（）A、贷款越少，安全系数越大，商业银行的效益越高B、发放贷款是商业银行的基本业务C、贷款利息和存款利息的差额扣去费用就是商业银行的利润D、贷款是商业银行利润的主要来源3、商业银行等金融机构发放贷款的主要原因是（）A、贷款业务是商业银行的基础业务B、发放贷款是商业银行的主题业务C、发放贷款是商业银行营利的主要来源D、发放贷款可以提高商业银行的竞争力4、20XX年6月，金融机构人民币各项存款较上月新增20022亿元。商业银行等金融机构之所以吸收大量的存款，是因为（）A、吸收存款是商业银行营利的主要来源B、吸收存款需要支付一定的费用和报酬C、没有存款，就没有足够的资金和基础开展其它业务，就不可能营利D、存款业务是商业银行的主题业务5、拓展：利率是宏观调控的重要杠杆，是调节货币供给量的重要手段思考问题：利率调整有什么影响？储蓄↑利率↑储蓄↑利率↑消费支出↓消费支出↓流通中的货币量↓贷款规模↓利率↑贷款规模↓利率↑流通中的货币量↓流通中的货币量↓投资需求↓【课后作业】改革开放以来我国城乡居民储蓄存款情况(亿元(亿元)1978198519952003210.611069520万亿17253420072008（1）上图反映了什么经济现象？（2）居民储蓄存款是不是越多越好？参考答案：（1）上图反映了改革开放30年以来我国城乡居民人民币储蓄存款余额迅速增长。（2）对居民的储蓄要做一分为二的分析。①储蓄率高意味着我国经济发展较快，城乡居民民收入大幅度增加，消费心理趋向理智成熟。②储蓄率高也反映了我国居民投资形式单一、消费形式单一，社会保险和福利制度不完善，居民的安全感低。③储蓄率高同时还说明了居民消费不旺，市场萎缩,这将会影响到内需的扩大，不