2025秋部编版(2024)历史八年级上册（海南专用）复习课件 第7课 义和团运动和八国联军侵华

第一、二单元中国开始沦为半殖民地半封建社会、早期现代化的初步探索和民族危机加剧第7课义和团运动和八国联军侵华目

录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升043星题素养探究要点自主学反帝帝国主义1900聂士成北京瓜分中国反帝活动东交民巷外务部最庞大最严重帝国主义列强统治中国的工具半殖民地半封建社会1．下面是义和团运动期间发布的揭帖(类似传单)，“羊”者意为洋也。据此可知(

)A．反帝反封建成当务之急B．清政府意图控制义和团C．反洋教斗争遍布全国D．义和团反帝色彩浓厚D1星题基础巩固2.(家国情怀)“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的社会功能之一。如果要拍摄关于抗击八国联军侵华的历史剧，应该选择的素材是(

)A．陈玉成取得三河大捷B．邓世昌在黄海海域激战C．刘铭传率部奋勇抗敌D．聂士成进行天津保卫战D3．下面的内容节选自德国元帅瓦德西镇压义和团运动前后写给德国皇帝的信，信的内容变化反映了义和团运动(

)

A.彻底清除了帝国主义的侵略势力

B．具有盲目排外的落后性C．打击了帝国主义瓜分中国的野心

D．对清政府本质认识不清C“现在实为一个千载难得之实行瓜分(中国)时机。”“要把华人置诸德国官吏治理之下，实在是一种困难，对中国实行瓜分实为下策。”4．[2025年1月汕头期末]《辛丑条约》规定，拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在北京至山海关铁路沿线10个重要地区驻扎军队。这一规定反映了西方列强意图对中国进行(

)A．武力震慑B．精神侵略C．心理征服D．制度征服A5．[2025·苏州期中]慈禧曾借光绪之名下诏，表示要“量中华之物力，结与国之欢心”。时人激愤地指斥清廷已成为“洋人的朝廷”。下列条款中最能说明清廷已成为“洋人的朝廷”的依据是(

)A．将总理衙门改为外务部B．允许外国公使进驻北京C．划定东交民巷为使馆界D．严禁人民参加反帝活动D6.(跨学科·数学)下面坐标轴中Y轴表示(

)

A．近代中国抗击外来侵略的历程

B．中国半殖民地半封建社会程度C．近代中国通商口岸开放的进程

D．中国人民救亡图存的探索历程B1.(横向联系)下表反映了太平天国运动和义和团运动的共同点，从中可以看出(

)A.农民斗争缺乏规划

B．清政府的腐朽落后C．农民阶级的局限性

D．自然经济的保守性C2星题能力提升领导与组织缺乏成熟的政治理念和组织纪律，难以形成有效的治理和持久的战力政治目标缺乏全面的政治改革方案和长远规划军事行动军事上的不专业性和战略短视点拨：根据所学分析表格可知，太平天国运动和义和团运动在领导与组织上都缺乏成熟的政治理念和组织纪律，难以形成有效的治理和持久的战力，在政治目标上都缺乏全面的政治改革方案和长远规划，在军事行动上也都具有不专业性和战略短视，这些都反映了农民阶级的局限性，C正确。2.(历史解释)鸦片战争以来，不平等条约多以割地、赔款、开埠通商为基本内容，而《辛丑条约》却不再有割地、开埠等，虽有赔款，也并非列强的主要目的。这一变化(

)A．说明中国已被列强瓜分完毕

B．沉重打击了帝国主义在华势力C．反映了中国国际地位的提高

D．说明帝国主义侵华策略的转变D[2025·深圳模拟改编]从多种渠道获取历史信息并加以理解是历史学习的重要素养。阅读材料，完成下列要求。【三个历史场景】材料一：3星题素养探究(1)请为上述“场景”拟定一个标题，(1分)并选择其中一幅图进行简要说明。(2分)

标题：“近代中国半殖民地半封建化进程”“列强侵略逐步深入”等。(言之有理，符合题意即可，1分)说明：【示例】《辛丑条约》签订。八国联军侵华，中国战败，签订《辛丑条约》，这是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府成为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。(2分)【两则历史歌谣】材料二：贼做官，官做贼，清廷一片黑漆漆。骨包皮，皮包骨，金田快有新君出。——太平天国初期的民谣神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。……天无雨，地焦旱，全是教堂止住天。……洋鬼子，尽除完，大清一统靖江山。——义和团运动时期的揭帖(2)对比分析两则材料，指出两场运动的目的有何不同。(2分)太平天国运动的目的是推翻清王朝；义和团运动的目的是“扶清灭洋”。(2分)【一种时代风潮】材料三：在那个动荡的历史时期，义和团运动引发的八国联军侵华战争给中国带来了巨大的灾难，民族危机空前严重。清政府在这一背景下，为了挽救统治危机，推行新政，大力鼓励青年学子出国留学。日本在明治维新后迅速崛起，国力强盛，其教育体系在现代化方面取得了显著成就。日本与中国地缘相近，文化传统也有一定相似性，这使得日本成为中国学子留学的热门目的地。——摘编自《清史稿》《近代中国留学史》等(3)根据材料三及所学知识，从民族危机、清政府政策以及国际因素等角度，分析在义和团运动和八国联军侵华的特定背景下，留日热潮