2024-2025学年下学期高二历史人教部编版期末必刷常考题之欧洲文化的形成

第17页（共17页）2024-2025学年下学期高二历史人教部编版期末必刷常考题之欧洲文化的形成一．选择题（共16小题）1．（2025春•宁德期中）在中世纪的欧洲，封臣如果想证明自己配得上那份恩地，必须诚实地履行他所作的效忠誓言，诚心诚意地给封君提供建议和援助。同样，封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明中世纪欧洲（）A．封臣对封君具有绝对的服从性 B．封君封臣间存在血缘纽带 C．封君封臣制度维护了社会稳定 D．封君封臣关系具有相互性2．（2025春•泉州期中）中世纪欧洲的庄园法庭档案中有这样的记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，他们必须从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者要被罚款。这反映出庄园法庭（）A．主要职责是维护领主权威 B．能有效保护私有财产安全 C．具有维护公共利益的职能 D．审判程序公正且十分规范3．（2025春•鼓楼区校级期中）有学者认为，在某些方面，希腊化文明的贡献就在于保存之功。希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列传世著作能体现希腊化时代“保存之功”的是（）A．《摩诃婆罗多》 B．《荷马史诗》 C．《查士丁尼法典》 D．《伊戈尔远征记》4．（2025•鼓楼区校级模拟）1077年，教皇格里高利七世在德国和其他国家掀起反德皇亨利四世的浪潮，一些德国贵族甚至宣称，如亨利不得教皇宽恕则将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪。这实际上反映了中世纪欧洲（）A．宗教权与世俗权的完美结合 B．德国皇帝缺乏坚实的统治基础 C．宗教权与世俗权的矛盾状态 D．罗马教皇拥有至上的宗教地位5．（2025春•福州期中）15世纪末的欧洲已有40多所大学。国王承认大学的日常教学和管理有一定的自主权；大学师生免受地方世俗法官审判，由当地主教审理或大学法庭独立审理；大学在经济上拥有免赋税特权。这表明，当时欧洲大学（）A．发展迅猛及其规模庞大 B．促进国王统一事业发展 C．摆脱了对封建领主依赖 D．构成城市自治的一部分6．（2025春•鼓楼区校级期中）11世纪时，英王威廉一世大量分封诸臣，但分封给臣属的领地不仅数量远少于王室，而且分散各地，又由于是在征服过程中逐渐占有，致使任何一个大贵族都没有连成一片的土地，却都有可能与王室领地和亲王贵族的领地为邻。这反映了当时（）A．产生新型生产关系 B．贵族势力不断膨胀 C．封建王权逐步增强 D．议会君主制的形成7．（2024秋•鼓楼区校级期末）15世纪，瑞士人威坦维勒在诗歌《指环》中，把骑士的比武大赛和宫廷生活描写成乡村的农民骑着怀孕的母马、驴和骡子，以筐、碗、桶为头盔，以编筐为盾牌，用耙子、锄头和连枷打斗的场面。这反映（）A．崇武风尚逐渐消失 B．传统封建制度走向衰败 C．人文主义精神初现 D．人们对世俗生活的向往8．（2025春•福州期中）11世纪末期，英国的土地分封有2级阶梯，即由国王封给总佃户，总佃户再分封给下属的封臣。到13.世纪中期，再分封的阶梯已达到了5级，总佃户直接掌握的耕地面积占比也从54.6%下降到31.8%，第二级、第三级封臣占有的土地面积占比达59.4%。这一现象表明，当时英国（）A．国王统治权逐步巩固 B．大贵族势力日趋膨胀 C．封建领地制彻底消亡 D．孕育庄园解体的因素9．（2025春•福建期中）4世纪，拜占庭学者瓦西里早年接受了系统的世俗教育，精通古典文学，后来致力于用古典希腊哲学概念来思考和解释基督教教义。神学家格列高利早年对古希腊戏剧和诗歌颇有研究，后来留下大量模仿古典叙事诗的宗教散文和神学教义论文。这可用于说明当时（）A．拜占庭成为新的希腊文化中心 B．希腊与拜占庭文化的互鉴 C．文化交融促进拜占庭文化发展 D．天主教会的势力日益加强10．（2025春•思明区校级期中）如图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该图可能是（）A．神权的消长 B．议会的废立 C．王权的强弱 D．商业的兴衰11．（2025•泉州模拟）亚里士多德《诗学》中指出，“悲剧是……借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。”古雅典戏剧《俄狄浦斯王》主人公俄狄浦斯被“神示”预言杀父娶母。他热爱邦国，为民除掉女妖，追查杀害前任国王的凶手，但发现自己就是凶手，并没有摆脱预言，最终刺瞎双眼自我放逐。这反映了古希腊悲剧（）A．适应了城邦政治的发展 B．深刻影响了公民的生活 C．体现出神权思想的主导 D．促进民众自我意识发展12．（2025•龙岩二模）960年以前皇帝加冕礼的条例：“罗马法令在这里赐福于接受皇冠的皇帝。皇帝的诺言：我，皇帝，在上帝和使徒保罗的面前，以基督之名许诺和发誓，只要上帝支持我，在必要的时候，我是神圣罗马教会的保护者和捍卫者并将尽心尽力……教皇站在圣坛之前，把皇冠戴在皇帝的头上……。”这（）A．削弱了教会权威 B．强化了王权的合法性 C．激化了教权矛盾 D．推动了民族国家形成13．（2025•厦门模拟）14﹣15世纪的英国，以乡绅为代表的新兴阶层与封建领主签订货币化的扈从契约，他们不仅参与地方司法和行政管理，还通过影响郡议会选举进入下议院。这（）A．完善了封建体制 B．奠定了近代政治的基本模式 C．强化了封建王权 D．体现了社会结构近代化趋势14．（2025•思明区校级二模）公元9年罗马颁布的《奥古斯都婚姻法》规定：只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们发誓不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护人可以继承其财产的1/3；若生养三个孩子或以上，则庇护人无权继承其财产。这些规定（）A．旨在维系帝国的稳定繁荣 B．加速了罗马帝国对外扩张 C．源于商品经济发展的需要 D．削弱了奴隶主的政治地位15．（2025•思明区校级二模）12世纪，巴黎的医疗卫生状况堪忧。普通市民没有新鲜的蔬菜和水果，常常受到坏血病的困扰。住房拥挤破烂不堪，采光极差，昏暗潮湿。就是在这样恶劣的条件下，市民仍有着强烈的幸福感，巴黎以“人间的天堂，世界的玫瑰，宇宙的慰藉”而著称。巴黎市民的幸福感主要来缘于（）A．宗教思想的控制 B．城市经济的发展 C．人文主义的传播 D．民族意识的觉醒16．（2025春•三明校级月考）中世纪欧洲城市大多都有城墙、塔楼、城门等防御工事。如图为地中海地区佛罗伦萨城市防御工事图。该图从侧面反映了（）A．工商业经济快速发展 B．军事防御功能的强化 C．城市自治运动的兴起 D．城市以同心圆式扩张二．材料题（共2小题）17．（2025春•泉州期中）阅读材料，完成下列要求。材料中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。——摘编自[比利时]亨利•皮雷纳《中世纪的城市》关于中世纪后期欧洲城市兴起的影响，史学界有不同的看法。根据材料并结合当时欧洲城市兴起状况，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。18．（2025春•宁德期中）阅读材料，完成下列要求。材料中世纪的“禁欲主义”基本上是以人文主义的对手的形象出现的。英国学者吉本在《罗马帝国衰亡史》（1787年出版）里如此描述中世纪带有禁欲色彩的“僧侣制度”：“这些不幸的脱离社会生活的人全受着阴森的，无法制服的迷信精灵的驱使。”“思维的自由，这一切宽宏大量和合于理性的情绪的源泉，全被轻信和服从的习惯毁灭尽净。”“各个时代和各个国家的僧侣（天主教徒）全都同样以冷酷无情见称：他们很少会因为个人友情改变的严峻的冷漠态度，完全来之于（来自）宗教仇恨；正是他们这种决无（绝无）同情心的狂热，支持着宗教法庭的神圣而残酷的职责。”然而，12世纪西欧不仅有文学、法律和艺术的高度发展，而且对个人的尊严、品德和能力也给出前所未有的强调，科学的自然观得到更明显的重视，出现了所谓“发现个人”或“发现自我”的乐观主义思潮，而修道生活以及修道文学对个人尊严和价值的审视和肯定是这一新思潮的主要组成部分。而“禁欲主义”（asceticism）在字义上，不过是“修行”和“出世”的意思，与人性的对立面相差甚远。——摘编自彭小瑜《西方历史误读的东方背景：法律革命、宗教改革与修道生活》根据材料并结合所学知识，概括中世纪西欧修道生活（僧侣文化）的特征。

2024-2025学年下学期高二历史人教部编版期末必刷常考题之欧洲文化的形成参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）题号1234567891011答案DABCDCBDCCD题号1213141516答案BDAAA一．选择题（共16小题）1．（2025春•宁德期中）在中世纪的欧洲，封臣如果想证明自己配得上那份恩地，必须诚实地履行他所作的效忠誓言，诚心诚意地给封君提供建议和援助。同样，封君也要为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明中世纪欧洲（）A．封臣对封君具有绝对的服从性 B．封君封臣间存在血缘纽带 C．封君封臣制度维护了社会稳定 D．封君封臣关系具有相互性【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，在中世纪的欧洲，封臣要诚实地履行对封君的效忠誓言，为封君提供建议和援助；同时，封君也要为封臣做事，这体现了封君封臣关系具有相互性的特征，D项正确；材料中不仅提到了封臣对封君的义务，也提到了封君对封臣的责任，说明封臣对封君并非绝对服从，排除A项；封君与封臣之间以土地的赏赐为纽带，排除B项；材料没有直接体现封君封臣制度对社会稳定的维护作用，排除C项。故选：D。【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。2．（2025春•泉州期中）中世纪欧洲的庄园法庭档案中有这样的记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，他们必须从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者要被罚款。这反映出庄园法庭（）A．主要职责是维护领主权威 B．能有效保护私有财产安全 C．具有维护公共利益的职能 D．审判程序公正且十分规范【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干“无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益……违者要被罚款”，并结合所学知识，庄园法庭通过处罚违规者维护公共牧场的合理使用，体现了对村民共同利益的保护，具有维护公共利益的职能，A项正确；公共牧场属于全体村民共有资源，并非私有财产，排除B项；材料未涉及领主权威的强化，而是强调村民权益的集体性，排除C项；案例仅体现处罚结果，未提及审判程序是否公正规范，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。3．（2025春•鼓楼区校级期中）有学者认为，在某些方面，希腊化文明的贡献就在于保存之功。希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本。下列传世著作能体现希腊化时代“保存之功”的是（）A．《摩诃婆罗多》 B．《荷马史诗》 C．《查士丁尼法典》 D．《伊戈尔远征记》【分析】本题侧重于考查古希腊文明，解题关信息是“希腊化时代的学者们系统整理和研究了古典希腊的文学、史学、地理学作品，基本形成了人们今天看到的版本”。【解答】A.《摩诃婆罗多》是印度文化作品，排除；B.据题干及结合所学可知，题目中提到希腊化文明的贡献之一是对古典希腊文学作品的保存与整理。《荷马史诗》是古典希腊文学的代表作之一，被认为在希腊化时代进行了系统整理和保存，正确；C.《查士丁尼法典》是拜占庭帝国的法律文献，排除；D.《伊戈尔远征记》俄罗斯的文化作品，与希腊化文明无关，排除。故选：B。【点评】本题侧重于考查古希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。4．（2025•鼓楼区校级模拟）1077年，教皇格里高利七世在德国和其他国家掀起反德皇亨利四世的浪潮，一些德国贵族甚至宣称，如亨利不得教皇宽恕则将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪。这实际上反映了中世纪欧洲（）A．宗教权与世俗权的完美结合 B．德国皇帝缺乏坚实的统治基础 C．宗教权与世俗权的矛盾状态 D．罗马教皇拥有至上的宗教地位【分析】本题侧重于考查中世纪的欧洲，解题关键信息是“1077年，教皇格里高利七世在德国和其他国家掀起反德皇亨利四世的浪潮，一些德国贵族甚至宣称，如亨利不得教皇宽恕则将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪”。【解答】A.材料反映的是教权和王权的矛盾，不是完美结合，排除；B.材料涉及王权与教权的冲突中教权高于王权，不涉及德皇缺乏统治基础，排除；C.根据“1077年，教皇格里高利七世在德国和其他国家掀起反德皇亨利四世的浪潮，一些德国贵族甚至宣称，如亨利不得教皇宽恕则将不承认他君主地位。德皇被迫妥协，去向教皇请罪”等信息可知，王权与教权冲突中教权压倒了王权，正确；D.材料强调王权与教权冲突，D项不全面，排除。故选：C。【点评】本题侧重于考查中世纪的欧洲，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。5．（2025春•福州期中）15世纪末的欧洲已有40多所大学。国王承认大学的日常教学和管理有一定的自主权；大学师生免受地方世俗法官审判，由当地主教审理或大学法庭独立审理；大学在经济上拥有免赋税特权。这表明，当时欧洲大学（）A．发展迅猛及其规模庞大 B．促进国王统一事业发展 C．摆脱了对封建领主依赖 D．构成城市自治的一部分【分析】本题考查中世纪的欧洲，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】依据材料信息可知，15世纪末的欧洲大学具有一定的自主权、司法权、管理权，促进了城市自治的发展，构成城市自治的一部分，D项正确；依据材料“已有40多所大学”可知，没有对比无法判断是否发展迅猛及其规模庞大，排除A项；材料强调的是大学的独立性，没有涉及国王统一事业，排除B项；欧洲大学只是拥有一定的独立性，并未完全摆脱对封建领主依赖，排除C项。故选：D。【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。6．（2025春•鼓楼区校级期中）11世纪时，英王威廉一世大量分封诸臣，但分封给臣属的领地不仅数量远少于王室，而且分散各地，又由于是在征服过程中逐渐占有，致使任何一个大贵族都没有连成一片的土地，却都有可能与王室领地和亲王贵族的领地为邻。这反映了当时（）A．产生新型生产关系 B．贵族势力不断膨胀 C．封建王权逐步增强 D．议会君主制的形成【分析】本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】英王威廉一世分封诸臣时，王室领地数量远超臣属领地，且臣属领地分散，大贵族难以形成连片土地，这使得贵族难以凭借领地形成强大的割据势力来对抗王权，从而有利于封建王权的逐步增强，故C项正确；材料未涉及新型生产关系的相关内容，A项与题意不符；从材料中可以看出贵族领地分散且数量少于王室领地，不利于贵族势力膨胀，B项错误；议会君主制形成于17世纪，与材料时间“11世纪”不符，D项错误。故选：C。【点评】本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，学生需掌握西欧的封建社会建立与主要特征。7．（2024秋•鼓楼区校级期末）15世纪，瑞士人威坦维勒在诗歌《指环》中，把骑士的比武大赛和宫廷生活描写成乡村的农民骑着怀孕的母马、驴和骡子，以筐、碗、桶为头盔，以编筐为盾牌，用耙子、锄头和连枷打斗的场面。这反映（）A．崇武风尚逐渐消失 B．传统封建制度走向衰败 C．人文主义精神初现 D．人们对世俗生活的向往【分析】本题主要考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】据题干中威坦维勒在诗歌《指环》中对骑士比武大赛和宫廷生活的讽刺性描写，并结合所学知识可知，15世纪时，欧洲封建制度下的骑士阶层等传统贵族阶层的形象受到冲击，这种对传统贵族活动的调侃，反映出传统封建制度正在失去其以往的威严和神圣性，走向衰败，B项正确；题干中的描写是对骑士制度的讽刺，而不是崇武风尚的消失，表述与史实不符，排除A项；人文主义精神在古希腊时期已有体现，15世纪已是文艺复兴时期，人文主义精神已经较为成熟，不是初现，排除C项；题干中的描写是对骑士和宫廷生活的讽刺，而非表达对世俗生活的向往，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。8．（2025春•福州期中）11世纪末期，英国的土地分封有2级阶梯，即由国王封给总佃户，总佃户再分封给下属的封臣。到13.世纪中期，再分封的阶梯已达到了5级，总佃户直接掌握的耕地面积占比也从54.6%下降到31.8%，第二级、第三级封臣占有的土地面积占比达59.4%。这一现象表明，当时英国（）A．国王统治权逐步巩固 B．大贵族势力日趋膨胀 C．封建领地制彻底消亡 D．孕育庄园解体的因素【分析】本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】随着土地分封阶梯增多，国王对土地的直接掌控力下降，不利于国王统治权的巩固，A项错误；总佃户直接掌握的耕地面积占比下降，说明大贵族势力没有日趋膨胀，B项错误；“彻底消亡”说法过于绝对，材料中仍存在土地分封，表明封建领地制并未彻底消失，C项错误；土地分封阶梯增多，总佃户掌握的土地面积占比下降，各级封臣分散占有大量土地，这会导致庄园的经济基础和组织形式逐渐松散，孕育着庄园解体的因素，D项正确。故选：D。【点评】本题考查西欧封建社会庄园及封君封臣制度，学生需掌握西欧的封建社会建立与主要特征。9．（2025春•福建期中）4世纪，拜占庭学者瓦西里早年接受了系统的世俗教育，精通古典文学，后来致力于用古典希腊哲学概念来思考和解释基督教教义。神学家格列高利早年对古希腊戏剧和诗歌颇有研究，后来留下大量模仿古典叙事诗的宗教散文和神学教义论文。这可用于说明当时（）A．拜占庭成为新的希腊文化中心 B．希腊与拜占庭文化的互鉴 C．文化交融促进拜占庭文化发展 D．天主教会的势力日益加强【分析】本题要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据题干及结合所学可知，拜占庭学者和神学家接受了古希腊文学和哲学的教育，并运用古典文化的概念和形式来解释基督教教义或创作宗教作品，这表明拜占庭时期古希腊文化与基督教文化之间的深度交融，推动了拜占庭文化的发展，C项正确；材料没有将拜占庭与其他地区进行比较，不能得出拜占庭成为新的希腊文化中心的结论，排除A项；材料只提及古代希腊文化对拜占庭文化的影响，未涉及拜占庭文化对希腊的影响，排除B项；文中只是讲述了拜占庭学者瓦西里和神学家格列高利个人在文化方面的行为，未涉及宗教权力的变化，排除D项。故选C。【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。10．（2025春•思明区校级期中）如图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该图可能是（）A．神权的消长 B．议会的废立 C．王权的强弱 D．商业的兴衰【分析】本题侧重于考查中古时期的封建制度，解题关键信息是材料折线图。【解答】A.神权应该是出于不断下降的趋势的，并不存在曲折，排除；B.议会最早出现于13世纪的英国，排除；C.结合所学可知，8﹣13世纪，西欧处于神权统治时期，王权受制于天主教的神权；13﹣18世纪，随着商品经济发展、宗教改革运动开展，天主教的枷锁逐渐被打破，西欧王权不断增强；18世纪以后，随着资本主义发展、启蒙运动的进行，资产阶级革命推翻了专制王权，正确；D.商业在中世纪晚期不断发展，并未在此后出现衰落，排除。故选：C。【点评】本题侧重于考查中古时期的封建制度，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。11．（2025•泉州模拟）亚里士多德《诗学》中指出，“悲剧是……借引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶。”古雅典戏剧《俄狄浦斯王》主人公俄狄浦斯被“神示”预言杀父娶母。他热爱邦国，为民除掉女妖，追查杀害前任国王的凶手，但发现自己就是凶手，并没有摆脱预言，最终刺瞎双眼自我放逐。这反映了古希腊悲剧（）A．适应了城邦政治的发展 B．深刻影响了公民的生活 C．体现出神权思想的主导 D．促进民众自我意识发展【分析】本题侧重于考查古希腊文明，解题关键信息是“（悲剧）引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”“（俄狄浦斯）发现自己就是凶手”“最终刺瞎双眼自我放逐”。【解答】A.材料体现的是《俄狄浦斯王》等希腊悲剧可陶冶公民情感，宣扬高尚道德，与城邦政治的发展没有直接关系，排除；B.材料没有揭示《俄狄浦斯王》等悲剧对古代希腊公民生活的具体影响，排除；C.材料展示的是古代希腊悲剧宣扬人文精神，并非神权思想在当时占据主导地位，排除；D.根据“（悲剧）引起怜悯与恐惧来使这种情感得到陶冶”“（俄狄浦斯）发现自己就是凶手”“最终刺瞎双眼自我放逐”等信息，结合所学可知，《俄狄浦斯王》等希腊悲剧具有教化作用，其重视人性，反对权威，具有促进民众自我意识发展的社会功能，正确。故选：D。【点评】本题侧重于考查古希腊文明，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。12．（2025•龙岩二模）960年以前皇帝加冕礼的条例：“罗马法令在这里赐福于接受皇冠的皇帝。皇帝的诺言：我，皇帝，在上帝和使徒保罗的面前，以基督之名许诺和发誓，只要上帝支持我，在必要的时候，我是神圣罗马教会的保护者和捍卫者并将尽心尽力……教皇站在圣坛之前，把皇冠戴在皇帝的头上……。”这（）A．削弱了教会权威 B．强化了王权的合法性 C．激化了教权矛盾 D．推动了民族国家形成【分析】本题侧重于考查封建社会和庄园经济，解题关键信息是“罗马法令在这里赐福于接受皇冠的皇帝。皇帝的诺言：我，皇帝，在上帝和使徒保罗的面前，以基督之名许诺和发誓，只要上帝支持我，在必要的时候，我是神圣罗马教会的保护者和捍卫者并将尽心尽力……教皇站在圣坛之前，把皇冠戴在皇帝的头上”。【解答】A.材料强调的是王权与教权并存，排除；B.根据“罗马法令在这里赐福于接受皇冠的皇帝。皇帝的诺言：我，皇帝，在上帝和使徒保罗的面前，以基督之名许诺和发誓，只要上帝支持我，在必要的时候，我是神圣罗马教会的保护者和捍卫者并将尽心尽力……教皇站在圣坛之前，把皇冠戴在皇帝的头上”等信息可知，材料反映的是王权借助教会力量强化自身统治，正确；C.材料反映的是王权依赖教权，排除；D.近代民族国家形成，排除。故选：B。【点评】本题侧重于考查封建社会和庄园经济，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。13．（2025•厦门模拟）14﹣15世纪的英国，以乡绅为代表的新兴阶层与封建领主签订货币化的扈从契约，他们不仅参与地方司法和行政管理，还通过影响郡议会选举进入下议院。这（）A．完善了封建体制 B．奠定了近代政治的基本模式 C．强化了封建王权 D．体现了社会结构近代化趋势【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】以乡绅为代表的新兴阶层与封建领主签订货币化的扈从契约，且参与地方管理和进入下议院，这冲击了传统的封建体制，而不是完善，A项错误；近代政治的基本模式是代议制民主等，14﹣15世纪的英国这些现象只是近代政治发展的一些早期表现，还不能说奠定了近代政治的基本模式，B项表述不准确；材料中未体现封建王权强化的信息，新兴阶层的崛起和参与政治更多的是对传统封建秩序的冲击，而不是强化王权，C项错误；乡绅等新兴阶层通过货币化契约等方式参与政治，体现了经济关系货币化以及社会阶层的变化，他们参与地方司法、行政管理和进入下议院，是对传统封建等级政治的突破，体现了社会结构向近代化转变的趋势，D项正确。故选：D。【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14．（2025•思明区校级二模）公元9年罗马颁布的《奥古斯都婚姻法》规定：只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们发誓不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护人可以继承其财产的1/3；若生养三个孩子或以上，则庇护人无权继承其财产。这些规定（）A．旨在维系帝国的稳定繁荣 B．加速了罗马帝国对外扩张 C．源于商品经济发展的需要 D．削弱了奴隶主的政治地位【分析】本题考查了罗马法，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.根据材料“只要被释奴愿意结婚，庇护人不能强迫他们发誓不娶或不嫁。被释奴若只生育一个孩子，庇护人可继承其财产的一半；若生养两个孩子，庇护人可以继承其财产的1/3；若生养三个孩子或以上，则庇护人无权继承其财产。”可知，罗马帝国颁布的法律，一方面放松了对被释奴婚姻的限制，另一方面鼓励被释奴多生育孩子，这些都是为了增加人口而采取的措施。人口的增长不仅可以保障罗马帝国的兵力来源，也可以为生产提供劳动力，进而保障帝国的稳定与繁荣，故A项正确；B.材料强调的是罗马帝国法律鼓励生育，无法体现是否加速了罗马帝国的对外扩张，故B项错误；C.励生育人口与商品经济需要没有直接联系，故C项错误；D.材料中的措施并不会影响奴隶主的政治地位，且罗马法本质上体现了统治阶级的意志，故D项错误。故选：A。【点评】本题以罗马法为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15．（2025•思明区校级二模）12世纪，巴黎的医疗卫生状况堪忧。普通市民没有新鲜的蔬菜和水果，常常受到坏血病的困扰。住房拥挤破烂不堪，采光极差，昏暗潮湿。就是在这样恶劣的条件下，市民仍有着强烈的幸福感，巴黎以“人间的天堂，世界的玫瑰，宇宙的慰藉”而著称。巴黎市民的幸福感主要来缘于（）A．宗教思想的控制 B．城市经济的发展 C．人文主义的传播 D．民族意识的觉醒【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料“住房拥挤破烂不堪，采光极差，昏暗潮湿。就是在这样恶劣的条件下，市民仍有着强烈的幸福感，巴黎以‘人间的天堂，世界的玫瑰，宇宙的慰藉’而著称。”结合所学知识可知，中世纪的基督教宣扬顺从、忍耐和对来世的美好期望，让人们相信在现世的苦难是暂时的，通过虔诚的信仰可以在来世获得永恒的幸福，这种教义在一定程度上给予了巴黎市民精神上的慰藉，使他们能够在恶劣的生活条件下依然保持着对生活的积极态度和幸福感，A项正确；从题干中可以看出，巴黎市民的生活状况十分糟糕，并没有体现经济发展对社会生活的改善，排除B项；根据所学知识可知，人文主义精神的大规模传播是在14世纪开始的文艺复兴时期，与材料时间不符，不是巴黎市民幸福感的来源，排除C项；根据所学知识可知，12世纪的欧洲，民族国家的概念还比较模糊，尚未形成，与巴黎市民在当时恶劣条件下产生幸福感的关系不大，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16．（2025春•三明校级月考）中世纪欧洲城市大多都有城墙、塔楼、城门等防御工事。如图为地中海地区佛罗伦萨城市防御工事图。该图从侧面反映了（）A．工商业经济快速发展 B．军事防御功能的强化 C．城市自治运动的兴起 D．城市以同心圆式扩张【分析】本题考查中世纪的欧洲，解答本题需要掌握中世纪的欧洲。【解答】根据材料中地图可知，地中海地区佛罗伦萨城市防御工事较为简单，与中世纪欧洲城市大多都有城墙、塔楼、城门等防御工事有所不同，结合所学可知，在中世纪后期，佛罗伦萨商品经济发展，出现了资本主义萌芽，城市的经济职能增强，该图侧面上就是反映了工商业经济快速发展这一现象，A项正确；佛罗伦萨城市的经济职能强化，而不是军事防御功能，排除B项；“城市自治运动的兴起”虽然也是中世纪欧洲城市发展的重要特征之一，但材料中未涉及到，排除C项；材料图片无法体现“城市以同心圆式扩张”，排除D项。故选：A。【点评】本题考查中世纪的欧洲，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。二．材料题（共2小题）17．（2025春•泉州期中）阅读材料，完成下列要求。材料中世纪后期，随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个新的阶层——市民阶层。城市的财富引起了王侯的重视，在奠定法国强大王权的布维纳战役中，各城市派遣的军队发挥了重要的作用。专门服务于市民子弟的世俗性的教育机构在城市出现，而在此之前人们只能在教会学校学到知识。在城市的行政管理中逐渐用本国方言代替了拉丁语。尽管教会无法插手城市的管理，市民阶层却经常与教会当局发生冲突，表现出强烈的反教权倾向。——摘编自[比利时]亨利•皮雷纳《中世纪的城市》关于中世纪后期欧洲城市兴起的影响，史学界有不同的看法。根据材料并结合当时欧洲城市兴起状况，分析中世纪后期欧洲城市兴起的影响。【分析】本题考查了西欧封建社会庄园及封君封臣制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料“随着欧洲城市的兴起，教士和贵族之外又产生了一个