儿童歌曲即兴伴奏教程 教学日历

1周次第1周2模块名称1.1右手演奏旋律，同时演唱旋律《一只哈巴狗》（右手）1.2左手单音四分音符伴奏（左手）3教学目标知识目标：1、掌握C大调的音阶，及右手单旋律弹唱。2、了解全音符、二分音符、四分音符、八分音符。3、掌握低音谱号C大调的音阶，及左手简单的伴奏。4、掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符。（二）能力目标：1、用全音符、二分音符、四分音符边弹边唱C大调音阶2、C大调歌曲左手主音伴奏并带有感情的演唱旋律（三）育人目标：感受C大调的音阶色彩，培养乐观积极地生活态度。4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、1、C大调的讲解与单旋律弹奏2、低音谱号C大调的讲解与左手伴奏的弹奏三、课堂练习1、乐曲分析2、节奏游戏四、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第2周2模块名称1.3自弹自唱《一只哈巴狗》，四分节奏伴奏（双手）2.1右手演奏旋律，同时演唱旋律《小金鱼捉迷藏》（右手）3教学目标知识目标：1、掌握低音谱号和高音谱号的C大调音阶在五线谱和简谱上的形态2、掌握运用全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏型3、熟练掌握C大调的音阶4、熟练掌握和运用基本音符的时值5、掌握带有八分附点音符儿歌的右手单旋律弹唱6、了解C大调音阶中每个音的名称。（二）能力目标：1、简单的C大调儿歌的左右手配合弹唱。2、右手准确的弹唱八分附点音符的节奏（三）育人目标：感受C大调的音阶色彩，感受八分附点音符的节奏感与常规音符节奏的区别，培养乐观积极地生活态度。4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、1、双手配合的实际练习2、以提问的形式，复习C大调与基本音符时值的知识点。3、讲解新知识—八分附点音符4、讲解新知识—C大调音阶中各音的名称5、列举带有八分附点音符的儿歌—《小金鱼捉迷藏》，分组进行讨论研究。6、分组练习后，根据每组的练习程度，让一名同学边弹边唱右手的旋律，其他同学一起跟随演唱。每名同学轮一次。三、课堂练习分组练习，边弹边唱加表演双人配合打节奏游戏四、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第3周2模块名称2.2左手单音八分音符伴奏（左手）2.3自弹自唱《小金鱼捉迷藏》，八分节奏伴奏（双手）3教学目标知识目标：1、掌握C大调的音阶及各音的名称2、熟练掌握和运用基本音符的时值3、掌握左手主音、属音、下属音的简单伴奏型4、准确弹奏左手的伴奏型5、掌握C大调音阶中各音的属性6、八分附点音符的左右手弹唱的准确配合能力目标：八分附点音符部分的左手伴奏与唱旋律准确的配合双手弹唱带有八分附点音符的C大调儿歌《小金鱼捉迷藏》育人目标：1、感受八分附点音符的节奏感与常规音符节奏的区别2、感受不同属性的音的不同的色。3、培养乐观积极地生活态度。4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、1、复习C大调与基本音符时值的知识点以及C大调各音的名称。2、讲解C大调主音、属音、下属音，并根据旋律的属性编配简单的左手伴奏型3、列举C大调带有主音、属音、下属音的歌曲—《小金鱼捉迷藏》，把学生分成四组，根据旋律的属性，给左手编配简单的伴奏。老师一一检查并指导。4、让一名同学弹唱左手的伴奏，其他同学随着演唱主旋律（歌词），老师进行指导，每名学生轮两次。5、复习C大调与基本音符时值的知识点以及C大调各音的名称。6、把儿歌《小金鱼捉迷藏》的双手弹奏部分变成节奏，跟随节拍器，带领学生双手打节奏，并唱歌词。7、老师来伴奏，带领学生大声演唱儿歌《小金鱼捉迷藏》3遍8、根据学生的程度，让一名同学跟随节拍器双手弹唱儿歌《小金鱼捉迷藏》，其他同学大声跟随演唱歌词。老师进行指导。每名学生轮两次。三、课堂练习1、打节奏的游戏2、分组表演四、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第4周2模块名称3.1右手演奏旋律，同时演唱旋律《字母歌》（右手）3.2左手柱式和弦伴奏（左手）。3教学目标知识目标：1、了解柱式和弦的含义2、掌握柱式和弦的构成3、了解柱式和弦的定义4、掌握柱式和弦在键盘中C大调的位置5、掌握正三和弦的构成（二）能力目标：1、使同学们在掌握了柱式和弦的基础上增强在键盘上的弹奏及演唱能力。2、熟练掌握柱式和弦的运用3、正三和弦的运用（三）育人目标：1、感受C大调中柱式和弦的色彩，本节课通过乐理知道点的学习并由学生们进行分组练习，大家一起合作边弹边唱的形式，增强了同学们的团队合作精神和集体的凝聚力。2、音乐教育能帮助教师正确引导学生，达到道德教育的目的。4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、右手演奏旋律，同时演唱旋律（右手）1、乐理：柱式和弦构成、主和弦功能（T）介绍2、预备练习：弹奏柱式和弦（唱和弦冠音）（右手）3、儿歌《字母歌》右手旋律，唱简谱三、左手柱式和弦伴奏（左手）1、乐理：和弦构成、属和弦功能（D）介绍2、预备练习：弹奏柱和弦（唱和弦冠音）（左手）3、儿歌《字母歌》左手伴奏，填词演唱四、课堂练习：1、根据本节课讲解的乐理知识，能让同学们自己说出至少两个柱式和弦并演奏2、分组练习：将学生分成两组，一组同学演唱简谱，一组同学演奏右手旋律部分，然后两组同学互换，最后让学生自弹自唱右手旋律部分。五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第5周2模块名称3.3自弹自唱《字母歌》，柱式和弦伴奏（双手）4.1右手演奏旋律，同时演唱旋律（右手）3教学目标知识目标：1、准确弹奏左手的伴奏型2、掌握C大调柱式和弦演奏方法3、柱式和弦左右手弹唱的准确配合4、正三和弦：下属和弦的构成5、了解什么是分解和弦（二）能力目标：1、使同学们在掌握了柱式和弦的基础上增强在键盘上的弹奏及演唱能力。2、熟练掌握柱式和弦的转位及运用3、熟悉常用的分解和弦的伴奏育人目标：1、感受C大调中柱式和弦的色彩，通过分组练习，大家一起合作边弹边唱的形式，增强了同学们的团队合作精神和集体的凝聚力。2、音乐教育能帮助教师正确引导学生，达到道德教育的目的。4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、柱式和弦伴奏自弹自唱乐理：下属功能的构成2、预备练习：弹奏柱和弦（唱和弦冠音）（双手）3、运用柱式和弦为《字母歌》伴奏，自弹自唱三、右手演奏旋律，同时演唱旋律（右手）。1、乐理：分解和弦构成、原位介绍2、预备练习：弹奏分解和弦（唱和弦冠音）（右手）3、儿歌《字母歌》右手旋律，唱简谱四、课堂练习：让学生以C大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的分解和弦弹奏方法。五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第6周2模块名称4.2左手分解和弦伴奏（左手）4.3自弹自唱《字母歌》，分解和弦伴奏（双手）3教学目标知识目标：1、了解分解和弦的特点2、学习和弦的原位及转位名称（二）能力目标：1、熟练掌握及运用分解和弦2、掌握和弦转位的方法及运用（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习弹奏分解和弦（唱和弦冠音）（左手）二、儿歌《字母歌》左手伴奏，填词演唱1、乐理：分解和弦构成、一转位介绍2、预备练习：弹奏分解和弦（唱和弦冠音）（左手）3、儿歌《字母歌》左手伴奏，填词演唱三、儿歌《字母歌》自弹自唱1、乐理：分解和弦构成、二转位介绍2、预备练习：弹奏分解和弦（唱和弦冠音）（双手）3、儿歌《字母歌》自弹自唱四、课堂练习：让学生以C大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的两个转位。五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第7周2模块名称5.1右手演奏旋律，同时演唱旋律《多年以前》（右手）5.2左手半分解和弦伴奏（左手）。3教学目标（一）知识目标：通过练习使学生熟悉常用的半分解和弦的伴奏。（二）能力目标：了解半分解和弦构成及演奏（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、右手演奏旋律，同时演唱旋律（右手）1、乐理：半分解和弦构成2、预备练习：弹奏半分解和弦（唱和弦冠音）（右手）3、儿歌《多年以前》右手旋律，唱简谱三、左手半分解和弦伴奏（左手）1、预备练习：弹奏半分解和弦（唱和弦冠音）（左手）2、儿歌《多年以前》左手伴奏，填词演唱四、课堂练习：让学生以C大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的半分解和弦弹奏方法。五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第8周2模块名称5.3自弹自唱《多年以前》，半分解和弦伴奏（双手）。6.1右手演奏旋律，同时演唱旋律《卖报歌》（右手）。3教学目标（一）知识目标:1、熟练掌握半分解和弦伴奏2、了解琶音的定义及构成（二）能力目标：1、能够运用半分解和弦自弹自唱儿歌2、能够熟练地演奏琶音（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、用半分解和弦伴奏自弹自唱儿歌《多年以前》1、预备练习：弹奏半分解和弦（唱和弦冠音）（双手）2、儿歌《多年以前》自弹自唱三、右手演奏旋律，同时演唱旋律（右手）1、乐理：a、琶音的定义b、琶音的构成2、预备练习：弹奏琶音（唱和弦冠音）（右手）3、儿歌《卖报歌》右手旋律，唱简谱四、课堂练习：1、让学生以C大调为例，在钢琴键盘上弹出琶音。2、节奏游戏五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第9周2模块名称6.2左手琶音伴奏（左手）6.3自弹自唱《卖报歌》，琶音伴奏（双手）。3教学目标知识目标：熟练掌握琶音演奏方法控制高音区音色能力目标：1、能够运用琶音伴奏型演奏儿童歌曲2、运用科学的有控制的声音自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、左手琶音伴奏（左手）1、预备练习：弹奏琶音（唱和弦冠音）（左手）2、儿歌《卖报歌》左手伴奏，用科学的声音填词演唱三：自弹自唱，琶音伴奏（双手）。1、预备练习：弹奏琶音（唱和弦冠音）（双手）2、用科学有控制的声音自弹自唱儿歌《卖报歌》四、课堂练习：1、双人配合节奏游戏2、“狗喘气”游戏练习五、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第10周2模块名称7.1转调-G大调音阶、正三和弦和弦原位及转位、琶音7.2用G大调弹唱儿歌《一只哈巴狗》3教学目标知识目标：熟练掌握G大调音阶的演奏熟练掌握G大调正三和弦的原位及转位的演奏熟练G大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用G大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏G大调音阶G大调音阶构成G大调音阶指法双手演奏G大调音阶，并演唱三、G大调正三和弦原位及转位G大调正三和弦构成及演奏G大调正三和弦转位及演奏四、G大调琶音：G大调琶音构成及演奏五、用G大调弹唱儿歌《一只哈巴狗》六、课堂练习：让学生以G大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的分解和弦弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第11周2模块名称7.3转调-F大调音阶、和弦原位及转位、琶音7.4用F大调弹唱儿歌《小金鱼捉迷藏》3教学目标（一）知识目标：1、熟练掌握F大调音阶的演奏2、熟练掌握F大调正三和弦的原位及转位的演奏3、熟练F大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用F大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏F大调音阶1、F大调音阶构成2、F大调音阶指法3、双手演奏F大调音阶，并演唱三、F大调正三和弦原位及转位1、F大调正三和弦构成及演奏2、F大调正三和弦转位及演奏四、F大调琶音：F大调琶音构成及演奏五、用F大调弹唱儿歌《小金鱼捉迷藏》六、课堂练习：让学生以F大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的半分解和弦弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第12周2模块名称7.5转调-D大调音阶、和弦原位及转位、琶音7.6用D大调弹唱儿歌《字母歌》3教学目标（一）知识目标：1、熟练掌握D大调音阶的演奏2、熟练掌握D大调正三和弦的原位及转位的演奏3、熟练D大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用D大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏D大调音阶1、D大调音阶构成2、D大调音阶指法3、双手演奏D大调音阶，并演唱三、D大调正三和弦原位及转位1、D大调正三和弦构成及演奏2、D大调正三和弦转位及演奏四、D大调琶音：D大调琶音构成及演奏五、用D大调弹唱儿歌《字母歌》六、课堂练习：让学生以D大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的琶音弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第13周2模块名称7.7转调-bB大调音阶、和弦原位及转位、琶音7.8用bB大调弹唱儿歌《多年以前》3教学目标（一）知识目标：1、熟练掌握bB大调音阶的演奏2、熟练掌握bB大调正三和弦的原位及转位的演奏3、熟练bB大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用bB大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏bB大调音阶1、bB大调音阶构成2、bB大调音阶指法3、双手演奏bB大调音阶，并演唱三、bB大调正三和弦原位及转位1、bB大调正三和弦构成及演奏2、bB大调正三和弦转位及演奏四、bB大调琶音：bB大调琶音构成及演奏五、用bB大调弹唱儿歌《多年以前》六、课堂练习：让学生以bB大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的分解和弦弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第14周2模块名称7.9转调-A大调音阶、和弦原位及转位、琶音7.10用A大调弹唱儿歌《卖报歌》3教学目标（一）知识目标：1、熟练掌握A大调音阶的演奏2、熟练掌握A大调正三和弦的原位及转位的演奏3、熟练A大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用A大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏A大调音阶1、A大调音阶构成2、A大调音阶指法3、双手演奏A大调音阶，并演唱三、A大调正三和弦原位及转位1、A大调正三和弦构成及演奏2、A大调正三和弦转位及演奏四、A大调琶音：A大调琶音构成及演奏五、用A大调弹唱儿歌《卖报歌》六、课堂练习：让学生以A大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的分解和弦弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第15周2模块名称7.11转调-bE大调音阶、和弦原位及转位、琶音7.12用bE大调弹唱儿歌《卖报歌》3教学目标（一）知识目标：1、熟练掌握bEF大调音阶的演奏2、熟练掌握bE大调正三和弦的原位及转位的演奏3、熟练bE大调正三和弦琶音的演奏（二）能力目标：能够熟练地用bE大调自弹自唱（三）育人目标：通过学习音乐，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源，精神内涵，增强文化自觉和文化自信4教学内容一、发声练习：1、打嘟噜练习2、哼鸣练习3、连音练习4、跳音练习二、演奏bE大调音阶1、bE大调音阶构成2、bE大调音阶指法3、双手演奏bE大调音阶，并演唱三、bE大调正三和弦原位及转位1、bE大调正三和弦构成及演奏2、bE大调正三和弦转位及演奏四、bE大调琶音：bE大调琶音构成及演奏五、用bE大调弹唱儿歌《卖报歌》六、课堂练习：让学生以bE大调为例，在钢琴键盘上依次弹出主和弦，下属和弦，属和弦的半分解和弦弹奏方法。七、布置作业5教学方法讲授法、练习法、讨论法、循序渐进、因材施教、集体授课与个别指导相结合。1周次第16周2模块名称8.1和弦编配的方法。8.2和弦连接原则。3教学目标知识目标：1、掌握和弦编配的方法2、了解和弦连接原则（二）能力目标：能够运用所学知识为儿童歌曲编配伴奏（三）育人目标