第4单元第11课时单元大任务“童话故事接龙比赛”

部编版三年级上册第4单元大单元活动活动目标

运用本单元学到的预测方法，进行童话故事的预测与续编。体会阅读的快乐，激发阅读的兴趣。情景导入同学们，在这个单元中，我们一边阅读故事，一边顺着故事的情节去预测后边的情节发展，感受到预测策略的好处和乐趣。我们在这个单元也学会了很多好的预测方法。今天，我们就来玩一个有关“预测”的游戏吧。开启“童话故事接龙比赛”。单元任务

大单元任务：童话故事接龙比赛活动流程

活动流程：流程一：揭示主题猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。流程二：活动过程。游戏规则

宣布游戏规则游戏说明本项游戏共有三部分，难度逐级递增。

挑战一：四人一组，给出开头和结尾，预测故事中间的情节。

挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。

挑战三：六人一组，根据给出的开头，依次预测，每个人都根据上一个人的故事情节进行续编，最终形成完整的童话故事。任务要求挑战一：四人组猜中间情节内容

同学们,你还记得《格林童话》这本书吗?它是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的童话故事书。《格林童话》里面约有200多个故事，今天我们童话故事接龙比赛要用到的就是里边的一个小故事.故事名称勇敢的小裁缝游戏规则要求：四人一组合作完成比赛。听老师读故事的开头和结尾，预测故事中间的情节。情节提示开头：”一天清晨，小裁缝把刚买来的果酱涂在面包上边。“真想现在就吃啊！”他说，“不过我要做完这件衣服后再吃。”他把这片面包放到了一边，继续缝衣服。不久，许多苍蝇都被果酱的香味招来了，它们落在面包上，都想尝一口。

小裁缝，拿起手里的衣服对着苍蝇狠劲地抽了下去，一下打死了七只苍蝇。他不由得对自己的壮举大为自豪，“应该让全城的人都知道我的勇敢！”小裁缝迅速为自己缝制了一条腰带，又在上面绣了七个大字：“一口气打死七个！”“小裁缝将腰带束在腰间，出去周游世界了。情节提示

不知走了多久，他来到了一座大山前。他毫不犹豫地爬了上去，到了山顶，他看到有个高大的巨人坐在那儿。小裁缝鼓足勇气走到巨人跟前，说：“你好，巨人，你怎么坐在这里啊？我正想去闯荡世界呢，你想不想和我一起去呢？”……

结局：那些潜伏在卧室外的人，都被小裁缝的这番话吓得胆战心惊，他们转身就跑。从那之后，再也没有人敢打小裁缝的坏主意了。小裁缝一直安安稳稳地做着他的国王，直到他去世。教师引导

同学们，小裁缝遇到的巨人有没有答应他一起去环游世界呢？如果巨人答应了小裁缝的要求，他们两个在环游世界的路上都发生了哪些有趣、离奇的事情呢？小裁缝是怎样成为一个国王的呢？潜伏在卧室外的是些什么人呢？小裁缝都经历了哪些离奇的遭遇呢？

请你开动自己聪明的小脑袋和自己的组员，一起预测故事的情节吧。评价标准评价标准获得星星1.表现大方、声音洪亮☆2.语句清晰、逻辑清晰☆3.故事情节曲折、精彩☆4.细节描写生动、绘声绘色☆5.想象合理、推测有据☆最佳创意任务要求三人组看图猜故事情节游戏规则挑战二：三人一组，通过关键词和图片（或者音乐）依次预测故事的起因、经过、结果。看图预测提示情节：小老鼠要去对面的姨妈家，但是一条小河挡住了它的去路，小老鼠怎么办呢？看图预测提示词语：

西瓜地

馋嘴

最佳编剧游戏要求

六人组童话故事接龙续编游戏要求六人一组，小组派人抽取童话故事开头，然后根据给出的开头，进行情节续编，最终形成完整的童话故事。游戏要求①每次都要与前一位同学说的故事内容相衔接。②每个人在接续故事的时候，不但要考虑前面同学的语言环境，还要考虑故事的发展问题。③语言风格要尽量一致，内容时前后关联，情节要逐步深入。故事开头

夜已经深了，我躺在床上，想着白天看过的《卖火柴的小姑娘》。小说中那些画面就像放电影一样，在我眼前不断闪现，渐渐地，我的眼皮越来越沉重……故事开头

秋姑娘悄悄地来到人间，她用画笔把田野和树林全染成金黄色了。在这个凉爽的秋天，一只可爱的小熊诞生了。熊爸爸高兴地对熊妈妈说：“你看我们的孩子胖乎乎的，就叫他胖胖吧!”“好呀!”熊妈妈高兴地说。忽然，熊妈妈一拍脑门，说：“哎呀，我该送小熊什么礼物来庆祝他出生呢?”……故事开头

在一天早晨，天气晴朗，和风煦煦，就在这时，蚂蚁遇到了大象，故事开始了......

故事开头

从前，有一座大山，山上有座城堡，城堡里住着国王和他的女儿米娜公主。米娜公主今年14岁