2024-2025学年六年级语文上册开学摸底考试卷（三）（统编版）

绝密★启用前

2024-2025学年六年级语文上册开学摸底考试卷（三）

时间：90分钟满分：100分

题序一二三四五总分

得分

一、积累与运用。（20分）

1.用“√”标出下面加点字的正确读音。（3分）

血泊（pōbó）踌躇（chúchóu）屏障（píngbǐng）

牛犊（dúdǔ）爱憎（zēngzèng）精湛（zhànshèn）

2.读拼音，写词语。（3分）

火熊熊薪传百代，光灿灿彪炳千秋。毛主席为革命不搞tèshū（），在爱子牺牲后zūn

zhòng（）朝鲜人民的意愿留葬异国；方志敏在阴森的牢狱里，写下《可爱的中国》，诉说

对中国光辉未来的yóuzhōng（）希冀；刘伯承拒绝使用麻醉剂，强忍疼痛yìshēngbùkēng

（）……这些革命先辈时刻警醒我们不能沉溺yǎngzūnchǔyōu（）的

生活，要在时代的洪流中勇敢地接受duànliàn（）。

3.把下面的四字词语补充完整，并选择合适的填空。（5分）

哭（）不（）风（）浪（）出谋（）（）

情不（）（）（）（）胆战（）（）眼快

（1）看到这条蟒蛇，我被吓得＿＿＿＿＿＿＿＿，一下子就昏过去了。

（2）我们需要一个经验丰富的师傅为我们＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.下列句子中歇后语使用不正确的一项是（）。（3分）

A.你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外”呢。

B.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师—无（吴）用”。

C.我们可是“咸菜烧豆腐—有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。

D.经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河—开动（冻）了”。

5.绝活展示台上，同学们纷纷大显身手，展示自己的才艺。请你选择合适的成语，为他们

颁发奖状（）。（3分）

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获得“＿＿＿＿＿”的称号。获得“＿＿＿＿＿”的称号。获得“＿＿＿＿＿”的称号。

A.心灵手巧足智多谋妙手丹青B.妙手丹青心灵手巧足智多谋

C.足智多谋心灵手巧妙手丹青D.妙手丹青足智多谋心灵手巧

6.下列句子中，表示年龄的加点词按从小到大的顺序排列，正确的是（）。（3分）

①莫叹佳期晚，佳期自古稀。

②回首少年家国梦，不觉已是而立年。

③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。

④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。

A.③①④②B.③②④①C.②①④③D.②③④①

二、句子综合练习。（14分）

1.古诗词记录着“时代印记”，请根据提示填空。（4分）

（1）意趣横生的童年叫人喜爱。范成大的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿”展现了儿童学种瓜时的热闹场景；雷震的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿”表现了牧童归来时的悠闲自在。

（2）赤子之心的情怀令人敬佩。王昌龄《从军行》中的“黄沙百战穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿”抒发了塞外将士的拳拳报国之志；王之涣《凉州词》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿，春风不度玉门关”表达了戍边将士们的思乡之情。

（3）流传至今的道理让人深思。如《朱子语类》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则能有所

不为”告诉我们，有了羞耻心就不会做不该做的事：《论语》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，

小人喻于利”诉我们要做一个正直的人。

2.用修改符号修改下面片段中的错误。（共四处）（4分）

过去，语文对我不怎么感兴趣。自从读了冰心奶奶的“再寄小读者”以后，我认识到语文

是一门基础科目，就下了苦攻。如今，我的语文成绩有了提高，但我还要陆续努力，争取精益

求精。

3.车船过后，一切又恢复了平静。院子里的狗不出来溜达了，圈里的牛不再发出哞哞声了，

马房里的马也不再踢挡板了。（照样子写一写“开运动会时操场热闹”的情景。）（3分）

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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.这个体操运动员动作真灵活，他在高低杠上就像敏捷的猴子在树林间攀援、穿行。（体

会句子表达的特点，写一写“雨点儿落在玻璃窗上”的情景。）（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、综合性学习。（6分）

为感受汉字的趣味，学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，请你参与。

1.【活动一：汉字探源】根据“孝”的字形特点可以分析出，这个字上边表示＿＿＿＿，

下边表示＿＿＿＿，字义为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

2.【活动二：汉字纠错】如图，招牌上的文字是对成语的化用，所化用的成语是＿＿＿＿＿＿

＿＿＿。对于这种招牌化用成语的现象，同学们展开了讨论，请将看法和理由说清楚。

（3分）

小明：我认为这样＿＿＿＿（好不好），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、阅读理解。（35分）

（一）阅读《刷子李（节选）》，回答问题。（6分）

①一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷

往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过

屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调

浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，

和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一

道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三

最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

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②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一

碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全

身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的

衣服有种神圣不可侵犯的威严。

1.小说的主人公是刷子李，却用了很多笔墨刻画了曹小三，请你想想这样描写的目的是什

么？（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.认真阅读文中画线的句子，意思正确的打“√”（3分）

A.运用动作描写，写出刷子李刷墙的动作娴熟，已经到了出神入化的境界，让人感觉到他

在进行一项艺术创作。（）

B.通过曹小三的举止，从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。（）

C.此句运用正面描写和心理活动描写的方法。（）

（二）阅读下面文章，完成下列各题。（14分）

那月光如水的夜晚

①奶奶没有上过一天学，斗大的字不识一个。但她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那

些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。

②夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。

每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，

一边念叨着：“娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。”

③月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍不知疲倦地念叨着，奶奶的童谣犹如一

支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡。

④白天，奶奶又一遍一遍地教我，这是奶奶教给我的第一首童谣，也是奶奶给我上的第一

堂语言文字启蒙课。

⑤儿时的记忆中，每次吃饭前，奶奶一边擦拭着饭桌，一边说：“打锣锣，扯板板。他舅

来了吃啥饭？油饼馍馍下挂面，你一碗，我一碗，……”

⑥奶奶就用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭，擀面面，洗手手，炒肉肉。”

⑦一听到奶奶这么说，我就赶快去洗手，看着我白乎乎的小手，奶奶会夹一丁臊子奖赏我。

奶奶就用这样的童谣，培养了我良好的生活习惯。

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⑧多少个月光如水的夜晚，奶奶忙完厨房里的活计，就端出一个小凳子，在院口那棵梧桐

树下，手摇一把蒲扇，为我赶着蚊子，一边又念叨着自己的歌谣：“月亮爷，明晃晃，我在河

里洗衣裳，洗得白，捶得光，打发娃娃上学堂，读诗书，写文章，一考考上状元郎，喜报送到

你门上，你看排场不排场。”

⑨那棵梧桐树下，成了一个天然的小学堂，月光的清辉下，奶奶的童谣在慢慢地开启我智

慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣，在我童稚的心灵中埋下了文学的种子，插上了文学的翅

膀。成年后我一直酷爱文学创作，奶奶的童谣功不可没！

⑩岁月如梭，一转眼多少年过去了，奶奶已含笑九泉，院口的那棵梧桐树仍然枝繁叶茂，

多少个夜晚沐浴在如水的月光下，奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中！

1.对第①自然段画横线的词语“满腹经纶”理解有误的一项是（）。（2分）

A.奶奶会自编自创童谣。B.奶奶的童谣对“我”的成长影响很大。

C.奶奶的童谣里蕴含着哲理。D.奶奶学识渊博

2.第②自然段画横线的句子是＿＿＿＿＿＿＿（动态描写静态描写），让我感受到＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）

3.奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响？用简洁的词句填写。（3分）

4.在“我”眼中，奶奶是个怎样的人？用两个词语概括并举出两处奶奶的语言、行动来说

明。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.读着文中的童谣，你是否也产生了编写童谣的兴趣？请模仿着写几句童谣。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）阅读下面文章，完成下列各题。（15分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一天，我看见她伸出手，食

指和中指作V字状，心想，先生92岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食

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指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是这样互

相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指和老人的手指碰了碰。我们像孩

子似的开心地笑了！

②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人家同钱锺书先生同舟共济

数十载，经过那么多风雨坎坷酸甜苦辣，还有这种童心的幽默真不容易啊！”先生说：“这是一

种修养，一种境界啊！”

③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。

④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接待客人。她告诉我们，前

几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着

来送钱！”老人笑着说：“我这是‘坐椅待币’！”

⑤启功先生的幽默也是出了名的。由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”

——启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。

⑥老人一看自己这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”一方

小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一边开着盒盖，一边神秘地慢悠

悠地笑着说：“来点儿‘炭疽’（一种病毒，可提炼成白色粉末状）！”一听“炭疽”，我们全愣

了，我伸长脖子看老爷子的铁盒子。

⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。“这到底是什么？”我们急

着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘

脏了对合的画面，照例撒上这种粉末来吸干印油。

⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽嘛……”

⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于他们既

丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

1.结合全文内容，紧扣中心思想，为本文拟一个恰当的题目。（3分）

2.第④自然段中“坐椅待币”是由“坐以待毙”而来的，这是利用了汉字的什么特点。（）

（2分）

A.歇后语B.猜字谜C.对偶D.谐音

3.通读全文，简要概括文章记述的三件事以及三位大师的幽默特点。（4分）

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第一件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

幽默特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

第二件事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿。

幽默特点：机智灵活

第三件事：启功先生将从报纸中获得的知识巧妙地用于生活。

幽默特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.仿照第⑥自然段的评点例子，用“＿＿＿＿”画出你认为风趣的句子，结合语境，从人

物描写的角度写写自己的体会。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.结合第⑩自然段和你的生活实际，说说怎样才能造就“善于幽默的心”。（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、写作。（25分）

生活中，我们会称在某方面能力突出的人为这方面的达人。比如：阅读达人、魔方达人、

跳绳达人、舞蹈达人、节俭达人、搞笑达人……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“＿＿＿＿

达人”为题，写一写你身边的达人吧！要选择典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体表

现人物的特点，字数400字以上。

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参考答案

一、1.pōchóupíngdúzēngzhàn

2.特殊尊重由衷一声不吭养尊处优锻炼

3.笑得平静划策自禁心惊手疾（1）心惊胆战（2）出谋划策

4.B

5.D

6.B

二、1.（1）童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧童归去横牛背短笛无腔信口吹（2）不

破楼兰终不还羌笛何须怨杨柳（3）人有耻君子喻于义

2.

3.运动会开始了，跑道边的同学们站起来挥彩旗、呐喊助威；看台上的老师们站起身来加

油打气；播音室里的播音员激情播报赛况；操场角落里的花草树木也伴着加油声颤抖。

4.雨点儿落在玻璃窗上，如同颗颗珍珠从天而降，又在玻璃窗上悄然滚落，留下一道道水

痕啪啪啪的声音恰似一支乐曲。

三、1.老人小孩尊敬、奉养长辈

2.十面埋伏不好它会影响汉字的规范应用和推广，一些不规范的成语化用会对中小学

生产生不良影响，会误导中小学生对该字的识记。

四、（一）1.通过描写曹小三的反应，侧面反映刷子李的技艺高超。

2.A√

（二）1.D

2.静态描写童年夏夜的宁静祥和

3.童谣给“我”上了第一堂语言文字启蒙课。童谣让“我”养成良好的生活习惯。童

谣给“我”的心灵埋下了文学的种子

4.和蔼可亲（勤劳善良）满腹经纶。奶奶念着童谣哄“我”入睡，可以看出她的和蔼可亲；

奶奶虽然不识字，却可以自编自创童谣，启蒙“我”的文学创作，可以看出奶奶满腹经纶。

5.小青蛙，本领大，不吃饭来不偷瓜，它把舌头伸一伸，捕捉害虫是行家。

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（三）1.智者的幽默

2.D

3.杨绛先生用蚂蚁碰面的方式与“我”打招呼。童心未泯（或富有童心）冰心先生巧

妙地